UNIVERSIDAD PRIVADA

CÉSAR VALLEJO

PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN

ESTILO DE CITADO

M.Sc. SEGUNDO JUAN SÁNCHEZ TARRILLO

M. Sc. SILVIA JOSEFINA AGUINAGA VÁSQUEZ
 NORMAS ISO 690
(International organization for
standarization).

¿Qué son Normas ISO 690?

 Es necesario aprender sobre la manera apropiada de
realizar los asientos bibliográficos cuando se cita
una obra en un trabajo de investigación.

Existen formatos o estilos considerados como los más aceptados en el

ámbito de las Ciencias Sociales y las Humanidades.
 Estilo de la American Psychological Association (APA, APA-HARVARD)
 Estilo de The Chicago Manual of Style (CHICAGO)
 Estilo de la ModernLanguage Association (MLA)
 Sistéma Numérico Lancaster (NORMA ISO 690)

LIC. SEGUNDO JUAN SÁNCHEZ TARRILLO

Facultad de Humanidades / Escuela pre universitaria
CITADO DE FUENTES
DOCUMENTALES
Lineamientos para citar
RECUERDA QUE
• Todos los autores citados en el cuerpo de
un texto o trabajo deben coincidir con la
lista de referencias del final.
• Nunca debe referenciarse un autor que no
haya sido citado en el texto y viceversa.
• Cada fuente citada, al referirse debe ser
ordenada alfabéticamente por el apellido
del autor y cada una debe tener sangría
francesa.
• En caso de citas con el mismo autor se
consignaran en el orden cronológicamente
inverso (desde el más reciente hasta la
más antigua ).
 DIRECTAS: CITA TEXTUAL O LITERAL
Menores de 40 palabras, Va dentro del párrafo u oración y se
le añade comillas al principio y al final.

“informa que un análisis de más de doscientos estudios evidencia

la correlación entre la enseñanza de destrezas sociales y el
mejoramiento del desempeño escolar”( Viadero, 2007,p. 8).

Viadero (2007) “informa que un análisis de más de doscientos

estudios evidencia la correlación entre la enseñanza de destrezas
sociales y el mejoramiento del desempeño escolar” (p. 8).

Viadero (2007, p. 8) “informa que un análisis de más de

doscientos estudios evidencia la correlación entre la
enseñanza de destrezas sociales y el mejoramiento del
desempeño escolar”

LIC. SEGUNDO JUAN SÁNCHEZ TARRILLO

Facultad de Humanidades / Escuela pre universitaria
SI EL AUTOR ES UNA ENTIDAD.
 CITAS MAYORES DE 40 PALABRAS
Cita con énfasis en el autor:

En esta situación el desarrollo del estudiantes tiene algunos planos que

desarrollar por ello Vygotsky (1978) señala:

Que en el desarrollo psíquico del niño y la niña aparece

en primera instancia en el plano social y posteriormente
en el psicológico o plano interno, es decir se da al inicio a
1cm nivel interpsíquico entre los demás y posteriormente al
interior del niño y de la niña en un plano intrapsíquico, en
esta transición de afuera hacia dentro se transforma el
proceso mismo, cambia su estructura y sus funciones.
1cm
Este proceso de internalización, Vygotsky lo llamó Ley
genética general del desarrollo psíquico (cultural), donde
el principio social está sobre el principio natural-biológico,
por lo tanto las fuentes del desarrollo psíquico de la
persona no están en el sujeto mismo sino en el sistema
de sus relaciones sociales, en el sistema de su
comunicación con los otros, en su actividad colectiva y
conjunta con ellos (p. 18).
LIC. SEGUNDO JUAN SÁNCHEZ TARRILLO
…………………………………………………………………
Facultad de Humanidades / Escuela pre universitaria
 CITAS MAYORES DE 40 PALABRAS

Cita con énfasis en el texto:

La creatividad como capacidad se puede desarrollar desde las etapas

iniciales en el ser humano.

Para la investigadora considera que la creatividad es una

capacidad, es un componente estructural de la personalidad que
tiene orígenes y características sociales. Las capacidades
1cm comienzan a desarrollarse desde las primeras edades y 1cm
posibilitan la asimilación de los conocimientos, los hábitos, las
habilidades, las motivaciones y los intereses, en correspondencia
con las particularidades y las características de cada edad
(Martínez, 2011, p. 41).
 Normas tipo: APA
2. CITAS NO TEXTUALES O NO LITERAL

La cita de paráfrasis o cita no literal toma las ideas de una fuente

original y las reproduce, pero no con los términos originales, sino,
más bien, con las palabras propias del redactor del documento. El
redactor lleva a cabo, entonces, una suerte de glosa o paráfrasis.
Cita de parafraseo basada en el texto

La educación como proceso de transformación se brinda

desde que el ser humano es concebido y es considerado
como un proceso de transformación cultural, social, con
el desarrollo de las potencialidades inherentes y con la
influencia de factores intrínsecos y extrínsecos
(Ordemar, 2006).
Cita de parafraseo basada en el autor:

En cuanto a las actividades, según Aguinaga (2014)

indica que son un conjunto de acciones de carácter
intencional como operacional que se establecen para el
propósito de lograr objetivos claros y precisos.
 Cuando hay errores:
Los errores detectados en la información no se modifican, se escribe de la
misma manera, seguido de la palabra errada sic
 FORMATO DE LAS CITAS NO TEXTUALES, DE
PARAFRASEO O NO LITERAL
Si la oración incluye el apellido del autor, sólo se escribe la fecha entre
paréntesis

Viadero (2007) informa que un análisis de más de doscientos estudios evidencia la

correlación entre la enseñanza de destrezas sociales y el mejoramiento del
desempeño escolar.

Si no se incluye el autor en la oración, se escribe entre paréntesis el apellido y la

fecha.
Un análisis de más de doscientos estudios evidencia la correlación entre la
enseñanza de destrezas sociales y el mejoramiento del desempeño escolar (Viadero,
2007).
Cuando son dos autores:
Ordemar y Aguinaga (2010) afirma que es posible

Cuando son tres autores:

Hernández, Fernández, Baptista (2013), luego va la interpretación .

En la siguiente vez la cita se realiza:
Hernadez, et al. (2007)
 CITA DE UNA CITA

Se realiza cita de una cita cuando se tiene acceso a una fuente de

información a través de otra.

Por ejemplo, si se está leyendo un libro de Ordemar y este cita una opinión
o afirmación de Vygotsky se cita:

Vygotsky (como se citó en Ordemar (2007) piensa que la educación (...)

Montealegre (citado en Aguinaga (2014) destaca la siguiente

premisa: (…)