I Área Humanidades

D Subsector Lenguaje y Sociedad

O Profesora: Paula Rojas Raipán.
P

RÚBRICA INFOGRAFÍA
Nombres: _________________________________________________________ Curso: _________ Fecha: _________ Nota:_________

Objetivo: Identificar algunos de los factores históricos que han incidido en la evolución de la lengua castellana: su origen
en la lengua latina, su constitución como lengua que da unidad a la diversidad lingüística que existía en España a fines
del siglo XV, su expansión a América como lengua de la colonización.
Reconocen algunas de las diferencias entre diversos usos del español de Chile y la norma culta chilena, y aprecian la
función unificadora y reguladora de ésta como factor que orienta respecto del uso del lenguaje y que favorece la adecuada
comunicación entre personas de diferentes grupos

Instrucciones:
En parejas crear una infografía, considerando los siguientes contenidos: lengua, lenguaje, habla; lenguas
protoindoeuropeas; latín; prefijos y sufijos; R.A.E.; variables lingüísticas, registros y niveles de habla.

CRITERIOS NIVEL 3 NIVEL 2 NIVEL 1 NIVEL 0 PJE

EXPOSICIÓN La infografía muestra La infografía muestra 8 La infografía muestra No destaca ideas y
DE IDEAS mas de 10 ideas ideas centrales. algunas ideas principales. hechos principales. No
CENTRALES centrales. Muestra gran capacidad Muestra cierta capacidad evidencia la capacidad
Muestra gran de síntesis. de síntesis de la de síntesis.
capacidad de síntesis Texto e imágenes información. No se asocia
de la información. claramente relacionados. No se asocia adecuadamente el texto
Texto e imágenes adecuadamente el texto con las imágenes.
claramente con las imágenes.
relacionados.
Establece de manera Establece de manera Establece sucesos Establece hechos
ORGANIZA- organizada y creativa organizada algunos relevantes del tema, pero generales y no
CIÓN DE LA los hechos o hechos o información. son empleados de forma establece relaciones.
INFORMACIÓN información. Aprovecha Aprovecha desordenada. No Incorrecta distribución
adecuadamente los adecuadamente los mantiene una debida de los espacios No
espacios, sugiriendo la espacios, apreciándose distribución de los sugiere ningún tipo de
estructura. cierta estructura. espacios. estructura.
USO DE Utiliza imágenes para Uso de imágenes como No se hace buen uso de No se utiliza imágenes
IMÁGENES Y representar las ideas o estímulo visual para colores y el número de ni colores para
COLORES hechos principales. representar ideas o imágenes es reducido. representar y asociar
El uso de colores hechos principales. Imágenes escasamente las ideas o hechos.
contribuye a asociar y El tamaño de la letra no permiten Mal uso de los colores.
enfatizar las ideas. El es adecuado. apreciar/asociar las ideas
tamaño de la letra es principales. Incorrecto
adecuado. uso de colores.

PRESENTA- Emplea cada recurso Emplea cada recurso
CIÓN VISUAL para facilitar la lectura, para facilitarla lectura,
los elementos visuales pero los elementos
son muy atractivos y visuales son poco
relacionados al tema. atractivos.
Emplea frecuentemente Emplea ocasionalmente
líneas, separadores, líneas, separadores,
flechas, llaves, viñetas, polígonos, llaves de
Emplea recursos visuales
que dificultan la lectura.
Emplea líneas, flechas,
polígonos, llaves, pero no
aporta una idea de
conjunto.
Recurre al empleo de
elementos distractores
No emplea líneas,
flechas, polígonos,
llaves o sólo en
ocasiones puntuales,
sin aportar una idea de
conjunto.
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D Subsector Lenguaje y Sociedad
O Profesora: Paula Rojas Raipán.
P
Fondos, etc. de manera manera atractiva
atractiva dando una aportando una idea de
idea de conjunto conjunto
(homogeneidad). (homogeneidad).

PRESENTA- La presentación es en La presentación no cumple La presentación no cumple con La presentación no

CIÓN cartulina blanca, prolijo, sin con uno de los requisitos. dos de los requisitos. cumple con ningún
manchas, no presenta requisito.
roturas.
RESPONSABI- Ambos estudiantes Ambos estudiantes no Solo un estudiante No traen materiales y/o
LIDAD cumplen a cabalidad cumple a tiempo con cumple con los materiales no trabajan en el aula.
con los materiales y el materiales o el trabajo en o el trabajo en el aula.
trabajo en aula. el aula.
ORTOGRAFÍA El trabajo no presenta El trabajo presenta entre El trabajo presenta entre El trabajo presenta 6 o
faltas de ortografía 1 a 3 faltas de ortografía. 3 a 5 faltas de ortografía. más faltas de ortografía.
(acentual, puntual,
literal)
TOTAL 21 Pts

La no presentación y/o entrega implicará ser evaluado con una interrogación.

Cada día de atraso en la entrega descontará 1 punto a la nota final.