CONSORCIO EDUCATIVO

“MIGUEL ÁNGEL”
EXAMEN III BIMESTRE (AGOSTO – SEPTIEMBRE - OCTUBRE NOTA:
NOMBRE Y APELLIDO:
GRADO: 5° DE SECUNDARIA FECHA:25/09/2017
PROFESOR: SANDRO PEREZ ACUÑA 2017

COMPRENSIÓN LECTORA
I. Lee el texto luego responde 2ptos c/u
Según varios autores, el lenguaje literario se caracteriza por ser profundamente connotativo, es
decir que, en él, la configuración representativa del signo verbal no se agota en un contenido
intelectual, ya que presenta un núcleo informativo rodeado e impregnado de elementos emotivos
y volitivos. Vocablos como celos, muerte, esclavo, libertad, etc., tienen un núcleo informativo
saturado de connotaciones. El lenguaje connotativo se opone al denotativo, en el cual la
configuración representativa del signo lingüístico es de naturaleza exclusiva o
predominantemente intelectual o lógica. Este es el lenguaje característico de la ciencia, de la
filosofía, del derecho, etc.
No parece posible, sin embargo, definir fundamentalmente el lenguaje literario a base de la
connotación. En efecto, la connotación no es exclusiva del lenguaje literario, pues se verifica
en muchos dominios y niveles lingüísticos: el lenguaje de la política, en el de la mística, en el
coloquial, etc.

1. El mejor título para el texto en referencia es:

a) El significado de la literatura. b) La denotación y literatura.
c) Los rasgos de la literatura.
d) La naturaleza del lenguaje litera- rio
e) La naturaleza de la denotación.
2. A diferencia de la denotación, el lenguaje connotado:
Toma como referencia el signo verbal.
b) Puede utilizarse en muchos dominios.
c) Excluye lo emotivo y lo volitivo. d) Es exclusivo de la literatura.
e) Está cargado de elementos formales

3. Para el autor, resultaría errado sostener que:

a) La literatura también emplea el lenguaje denotado.
b) La literatura resulta ser un tipo de arte peculiar.
c) La connotación es exclusiva del lenguaje literario.
d) La filosofía y el derecho comparten un lenguaje similar.
e) La filosofía utiliza un lenguaje lógico.

4. Se deduce que en el lenguaje político:

a) El signo verbal está limitado a lo intelectual.
b) También priman las figuras pro- pias de la literatura.
c) El lenguaje denotado tiene carác- ter de exclusividad.
d) El signo verbal también presenta elementos emotivos y volitivos.

 : 714-9239 colegiomiguelangel1@hotmail.com :Mz. D Lt.20-21-22 Urb. Carolina – Carabayllo

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PROFESOR: SANDRO PEREZ ACUÑA 2017

e) No se puede establecer la pre- sencia del lenguaje connotativo

5. El término dominio equivale en el texto a:

a) Ciencia. b) Límite. c) Prototipo. d) Ámbito. e) Territorio

II. Lee el texto luego responde 2ptos c/u

La sal ha sido a través de la historia un producto
codiciado y a veces escaso. En la antigua Abisinia, los panes de sal de roca se usaban como moneda, y muchas
veces se cambiaban por su peso en oro. A los soldados romanos se les pagaba en parte con sal, y de ahí viene
la palabra salario.
La sal es indispensable para la vida. El sodio que nos proporciona la sal, transmite los impulsos nerviosos. Su
falta produce debilidad, pérdida de peso y hasta la muerte, aunque, como muchas cosas, tomarla en exceso
hace daño.
Durante la Edad Media derramar la sal era signo de mala suerte Y en muchos lugares aún se tiene esta
creencia, por eso cuando alguien sentado a la mesa pide el salero no se le da directamente en la mano, sino
que se coloca a su alcance. Actualmente la sal se extrae de los grandes yacimientos subterráneos o de las
extensas salinas.
"La Jornada Niños-, Suplemento de La Jornada,
núm. 379, sábado 11 de junio de 1994.

1. ¿Cuál es el tema del texto anterior?

A. El valor que tuvo la sal en otros países. B. El uso de la sal en la Edad Media.
C. Cómo se obtiene la sal. D. La importancia de la sal.

2. En el texto anterior puedes cambiar la palabra subrayada (derramar) por:

A. esconder. B. revolver. C. mojar. D. tirar.

3. Un niño preguntó a otros qué entendieron donde dice: "A los soldados romanos se les pagaba en parte con
sal". ¿Cuál de ellos entendió bien esa parte del texto?
A. Abraham dijo: "Que los soldados cambiaban la sal por oro".
B. Omar dijo: "Que los soldados necesitaban consumir mucha sal".
C. Manuel dijo: "Que a los soldados les gustaba la sal.".
D. Gilberto dijo: ""Que, además de la sal, los soldados recibían otro pago".

4. El siguiente es el resumen que hizo Carlos Alberto del texto anterior:

- La sal se saca de yacimientos y salinas. En la Edad Media se creía que derramar la sal era malo, por eso, hoy
la gente no se pasa el salero, sino que se lo acerca. La sal es importante para la salud, pero no es bueno abusar
de ella. Consumirla evita debilidad y pérdida de peso.
¿Qué idea le faltó a Carlos Alberto?
A. Un lugar del que se obtiene la sal es debajo de la tierra.
B. Al pasar la sal en la mesa no se entrega directamente para evitar la mala suerte.
C. La sal es indispensable para poder vivir, pero en exceso nos daña.
D. La sal se usó como forma de pago y por eso se dice salario.

5. Carlos Alberto no sabe qué título ponerle a su resumen del texto anterior. ¿De los siguientes, tú cuál le
pondrías?

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A. El salario de los soldados. B. La salud. C. Mala suerte. D. La importancia de la sal.

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