SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 3

“CREACIÓN LITERARIA-EL MUNDO DE LA DE FICCIÓN”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área : Comunicación
1.2. Ciclo : VI
1.3. N° de horas : 04 horas
1.4. Grado y Seccs. : 1° A-B-C-D-E
1.5. Docente : Alicia Arroyo Coronado – Víctor Risco Santisteban

II. COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES

COMPETENC CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO
Interactúa con Crea textos literarios según sus necesidades Elabora una historia con un inicio, un nudo y un
expresiones expresivas. desenlace, cuyo personaje principal se enfrenta a un
literarias conflicto.

III. ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN

SECUENCIA DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE
LA SESIÓN
Aprendiendo MOTIVACIÓN
de lo que Leen el párrafo presentado en su Cuaderno de trabajo p. 188 y contestan interrogante:
sabemos ¿Qué situación del relato rompe lo cotidiano?
GENERACIÓN DEL CONFLICTO COGNITIVO
A partir de las series animadas que ellos conocen, plantear la interrogante: ¿En qué se
diferencia el mundo cotidiano de un mundo de un texto literario fantástico?
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Construyendo Explican el propósito de este tema es que conozcan algunos mundos ficticios recreados por
el nuevo los autores y escriban un relato a partir de uno de ellos.
aprendizaje Sintetizan información a través de un organizador visual.
Presentar la siguiente información adicional:
La literatura abarca diversos mundos ficticios según el tipo de realidad que presenta
una obra literaria. En una obra se pueden recrear diferentes tipos de mundo; pero, en
la mayoría de los casos, uno predomina sobre los demás.
Otro de los mundos ficticios es el del mito. A este mundo corresponden todas aquellas
obras que relatan el origen del universo o la explicación de fenómenos de la
naturaleza.
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
Desarrollan actividades de la p. 189 de su Cuaderno de trabajo.
Leen “El traje nuevo del emperador” y desarrollan las siguientes actividades:
- Reconocen los elementos de la narración en la lectura.
- Identifica el mundo ficticio en este relato.
- Establece las diferencias entre el mundo ficticio cotidiano y el mundo ficticio fantástico
presente en el relato leído.
- Opina sobre el elemento que genera tensión en el relato.
Evaluando REFLEXIÓN DE LO APRENDIDO
lo aprendido ¿Qué tuve en cuenta para crear el mundo ficticio en mi relato?