MUNDO VIRTUAL DE UN NIÑO

El mundo virtual: ¿cuándo introducir a los

niños?
Estamos en una época en la que las
nuevas tecnologías son un medio
imprescindible en la vida. Pero hemos
tenido la "suerte" de educarnos en un
mundo analógico, y así poder descubrir
sus posibilidades, y sus limitaciones y
peligros. Nuestros hijos ya son nativos
digitales", y si no orientamos su
introducción en este mundo virtual, ellos no podrán hacerlo. Por eso, hace falta
conocerlo, para guiarles, también en las nuevas tecnologías.
El científico y psiquiatra, Manfred Spitzer, considera que "el aprendizaje personal
depende de la figura de los padres, y del maestro, para estructurar el conocimiento,
de la capacidad de la inteligencia que se concreta en establecer relaciones
neuronales entre esas redes cerebrales... Y en el retraso del aprendizaje pueden
influir las pantallas, si no las usamos del modo correcto, especialmente en los niños
y adolescentes".
La educación de una persona siempre será de tipo analógico. Hace falta aprender
en familia lo importante de la vida, interactuar con los demás, atender a los
sentimientos, sentirse querido, saber sorprender, imaginar, hacerlo atractivo... Hay
que poner inteligencia emocional en las relaciones humanas. Y de esta forma, con
cariño, y sabiendo hacerlo interesante, enseñar a leer, a escribir, a tomar notas,
trabajar en clase con el profesor, estudia, etc.
La Academia Americana de Pediatría hizo unas recomendaciones sobre este punto,
dirigidas a los gobiernos, colegios... etc. Por ejemplo, aconseja no usar tabletas en
niños, antes de los dos años; y luego con algunas condiciones. Están muy
preocupados por la cantidad de tiempo que los menores están delante de alguna
pantalla. Aunque reconocen su potencial, pocos contenidos cumplen con los
requisitos de producir efectos positivos. Por eso, la implicación de los padres es
vital.
Otro dato: a los cinco años, se pueden usar pantallas,*un máximo de una hora
diaria, pero con contenidos adecuados, y con unas normas concretas. Siempre
guiado por los padres.
Para los mayores de seis años, hay que establecer un plan concreto en familia, con
un tiempo de ejercicio, y un cuidado del sueño. Esto significa, no usarlas dos horas
antes de acostarse. Por eso, cada familia es la protagonista y debe establecer su
plan. Lo mismo que tenemos un proyecto educativo con cada hijo, respecto a la
adquisición de unos hábitos, un conocimiento, un entrenamiento de su voluntad, un
atender a los sentimientos..., también debemos pensar qué queremos presentarle
del mundo virtual.
Los pediatras también alertan por la frecuencia de "calmar" a los niños con
pantallas, para que nos dejen tranquilos. No es bueno para ellos, y se habitúan.
Además, el juego social es mucho más enriquecedor que el digital, y fuente de
adquisición de habilidades y destrezas, además de interacción personal.
Cómo funciona el cerebro de los niños
El cerebro no funciona como un ordenador, con una capacidad de almacenamiento
concreta. El cerebro aprende estableciendo relaciones entre las distintas zonas, en
base a lo ya asimilado, y tienen mucho que ver las emociones. Cuanto más
sabemos, mejor aprenderemos otras cosas nuevas, porque tenemos dónde
asentarlo y relacionarlo.
No es un almacén de datos, sino que los procesa, y se basa en la conexión de redes
neuronales, que relacionan la información que manejan. Por ejemplo, la
interconexión entre las zonas sensoriales distintas, la zona cognitiva, la emocional...
Por eso, ser inteligente, es saber relacionar las distintas cosas en el
pensamiento.*También hay distintos tipos de inteligencia, como señala H. Gardner,
y cada persona es un mundo diferente.*
Pero hace falta tener una base experiencial para aprender y construir el
conocimiento propio. Y los niños necesitan una persona que vaya estructurando su
aprendizaje, que primero son los padres, y luego los maestros y profesores,
ayudados de los padres también. Y no solo "enseñar" cosas, sino hacerlo atractivo,
que el niño quiera aprender, que le motive desde su interior, porque disfruta. De
esta manera, no le cuesta ningún esfuerzo, y asimila lo que le entusiasma.
Además, el cerebro, no solo maneja datos de la realidad, sino imágenes, recuerdos,
y sobre todo sentimientos y emociones. Toda la realidad está teñida de
sentimientos, y la conocemos a través de nuestra sensibilidad y afectividad. Es lo
que facilita el aprendizaje. Y por otro lado, la sensibilidad de la madre, o del padre,
es lo que establece un vínculo con los hijos, mediante el cual, se sienten aceptados
y queridos...Y de ese modo, notan seguridad y confianza, para desarrollarse, para
madurar ser ellos mismos.
 10 PALABRAS AGUDAS CON 6. cómpralo
TILDE 7. ídolo
8. órdenes
1. vocación
9. déficit
2. comunicación
10. éxtasis
3. apagón
4. camaleón 10 PALABRAS LLANAS O GRAVES
5. vagón CON TILDE
6. pizarrón
1. ágil
7. chicharrón
2. álbum
8. camarón
3. Alcázar
9. almidón
4. Alférez
10. sangrón
5. ámbar
10 PALABRAS AGUDAS SIN TILDE 6. ángel
7. árbol
1. Acomodar
8. automóvil
2. Acomplejar
9. azúcar
3. Acimut
10. Benítez
4. Azimut
5. Adoptar 10 PALABRAS LLANAS O GRAVES
6. Adaptador SIN TILDE
7. Adivinar
1. antes
8. Adjudicar
2. cuaderno
9. Adiestrar
3. tamarindo
10. Aerosol
4. pera
10 PALABRAS ESDRUJULAS 5. colmillo
6. Chiapas
1. Antígona
7. bote
2. Anaxágoras
8. pluma
3. ópalo
9. vaso
4. endócrino
10. lupa
5. héroe