Professional Documents
Culture Documents
Ler textos (poemas, canções, C Leitura e compreensão de textos: Poemas, Será por meio de aula dialogada, leitura feita pelo
tirinhas, textos de tradição canções, tirinhas, trava- línguas, quadrinhas, professor, sarau de leitura com uso da caixa de som e
oral, dentre outros), com provérbios, e letras de músicas. microfone, feita pelos alunos.
autonomia.
Atividades xerocadas.
Compreender textos lidos por A/C Leitura e compreensão de textos literários Será, por meio de aula dialogada e explicativa, leituras .
outras pessoas, de diferentes ficcionais: (contos, fábulas, crônicas, causos) feitas pelo professor e pelos educandos.
gêneros e com diferentes Construção de um livro feito pelos educandos.
propósitos e identificar o
assunto de um texto.
Identificar a finalidade de textos Convite, cartaz texto instrucional (receita)e Aula explicativa, construção de convite, atividade
bilhete escrita, aula prática, preparação de um mousse ou
brigadeiro.
Eixo: Produção de textos Recuperação
escritos Conteúdo Metodologias Avaliação Paralela
Período IAC
HABILIDADES
Estado do Pará
PREFEITURA MUNICIPAL DE ULIANÓPOLIS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
.Planejar a escrita de textos A/C Produção de diferentes textos com Aula explicativa e dialogada. Exposição de cartaz com .
considerando o contexto de estrutural e com ajuda de escriba. a pontuação e sua função.
produção: Organizar roteiros, Organização de texto: paragrafação Produção do texto. texto coletivo, tendo o professor
planos gerais para atender a Pontuação ( . , : - ! ? ).
como escriba.
diferentes finalidades, com
ajuda de um escriba.
Planejar a escrita de textos Aula explicativa sobre a importância da organização,
Produção de textos Ficcionais contos,
considerando o contexto de pontuação e paragrafação. Produção de texto e
fábulas, crônica, obras teatrais, novelas e
produção: organizar roteiros, reescrita. Leitura diária feita pelo professor e alunos.
A/C causos.
planos gerais para atender a
Escrita e reescrita de textos Construção de uma pequena peça teatral a partir de
diferentes finalidades, com
autonomia. uma fabula.
Produzir textos de diferentes Produção de texto de diferentes gêneros Aula explicativa e expositiva, construção de cartaz
gêneros, atendendo a C (cartas, bilhetes, convites, textos instrucionais sobre os gêneros textuais e suas funções.
diferentes finalidades, por meio etc..) Produção de textos de diferentes gêneros.
da atividade de um escriba.
Grafar palavras com C
correspondência regulares
D10
direta
Grafar palavras com
correspondência regulares C
contextuais entre letras ou
D11
grupos de letras sem valor
sonoro
Eixo: Oralidade Recuperação
IAC Conteúdo Metodologias Avaliação Paralela
(HABILIDADES)
Participar de interações orais Leitura e compreensão de textos Aula dialogada, leitura feita pelo professor e alunos.
em sala de aula, questionando, C Conto e reconto de histórias Conto e reconto de histórias.
sugerindo, argumentando e
respeitando os turnos de fala.
Conhecer e usar diferentes suportes Produção de textos literários Será através de exposição de vídeo, conto e reconto
textuais, tendo em vista suas ficcionais: contos, lendas, fábulas, de histórias, produção de texto a partir de imagens.
C
características: finalidades esfera de crônicas, obras teatrais, novelas e
circulação tema de composição, estilo, etc. causos.
Eixo: Análise Linguística: apropriação do Recuperação
Sistema de Escrita Alfabética. Conteúdo Metodologias Avaliação Paralela
IAC
(HABILIDADES)
Usar diferentes tipos de letras em C O alfabeto; Ordem alfabética; Aula explicativa, com uso de cartaz, atividade oral e .
situações de escrita de palavras e textos. Encontro vocálico; Encontro escrita, atividade xerocada.
consonantal.
Legenda: I – Introduzir | A – Aprofundar | C - Consolidar
D12 Crônicas
Produzir textos a partir de uma situação
dada
Organizar o texto, dividindo-o em tópicos A/C Produção e interpretação textual
e parágrafos. Organização textual
Escrita e reescrita de texto
Paragrafação.
Pontuação ( . , ; : ! ? - )
Mês: Junho
Eixo: Leitura Recuperação
Período I/A/C Conteúdo Metodologias Avaliação Paralela
HABILIDADES
Realizar inferências em textos de Leitura e compreensão de textos
diferentes gêneros e temáticas, lidos com A/C do patrimônio oral( trava línguas,
autonomia. D6 par lendas, quadrinhas,
adivinhas, provérbios, poemas e
letras de músicas etc..)
Estabelecer relação entre partes de um Leitura e compreensão de
D3
texto marcados por elementos coesivos textos diversos
Eixo: Oralidade Recuperação
I/A/C Conteúdo Metodologias Avaliação Paralela
HABILIDADES
Produzir textos orais de diferentes Leitura produção e .
gêneros, com diferentes propósitos, A/C compreensão de textos de
sobretudo os mais formais comuns em diferentes gêneros
Estado do Pará
PREFEITURA MUNICIPAL DE ULIANÓPOLIS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
instâncias públicas (debate, entrevista,
exposição, noticia, propaganda, relato de
experiência orais, dentre outros).
Eixo: Análise Linguística: discursividade, Recuperação
textualidade e normatividade. I/A/C Conteúdo Metodologias Avaliação Paralela
HABILIDADES
Conhecer e fazer uso das grafias de Leitura e escrita Princípios e
palavras com correspondência regulares C regras ortográficas sistema de
contextuais entre letras e fonemas (P, B, escrita (P, B, T, D,F,V
T,D,F,V).
Conhecer e fazer uso das grafias de Leitura e escrita de palavras com
palavras com correspondências regulares correspondência regulares e seu
contextuais entre letras ou grupos de valor sonoro: (relação som /
letras e seu valor sonoro (C/QU; G/GU; grafia) C/QU; G/GU; R/RR; AS
R/RR; AS/SO/SU em início de palavra; /SO /SU em início de palavra;
A/C
JÁ/JO/JU; Z inicial; O ou U/ E ou I em JÁ/JO/Ju; Z inicial; O ou U/E ou
sílaba final; M e N nasalizando final de L em sílaba final; M ou N
sílaba; NH, Ã e ÃO em final de nasalizando final de sílaba; NH;
substantivos e adjetivos). Ã e ÃO em final de substantivos
e adjetivos)
Recuperação
Eixo: Análise Linguística: discursividade, Paralela
Período textualidade e normatividade. I/A/C Conteúdo Metodologias Avaliação
HABILIDADES