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Así, niños, niñas y adolescentes fueron excluidos de las escuelas públicas, por
malas. Las familias con más recursos pagaron escuelas privadas para sus hijos,
mientras el Estado reducía la política de subsidiariedad, o la implementaba sin
recursos, ni planificación, por puro clientelismo político. Los pobres se quedaron
atrapados en una educación que no les otorga las mismas oportunidades, ni les
brinda igualdad de acceso a conocimientos disponibles, pero que en alguna
medida ha sido funcional al modelo productivo. Los menos afortunados fueron
excluidos de la educación.