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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

PATRIMONIO ANDALUZ
DEL
CANTO

Enseñanzas Profesionales

CURSO ACADEMICO 2017 / 2018


PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL PATRIMONIO ANDALUZ DEL CANTO
ENSEÑANZAS PROFESIONALES
CURSO 2016-2017

ÍNDICE

A.-
OBJETIVOS GENERALES. Página 3

B.-
CONTENIDOS GENERAL ES. Página 3

C.-
CRITERIOS DE EVALUACIÓN GENERALES. Página 4

D.-
CRITERIOS DE CAL IFICACIÓN. Página 5

E.-
METODOLOGÍA DIDÁCTICA. Página 6

F.-
MATERIAL DIDÁCTICO. Página 6

G.-
CRITERIOS, ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL
APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DE ACUERD O CON EL PROYECTO CURRICUL AR
DE CONSERVATORIO. P ágina 7

H.-
ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN. Página 8

I.-
ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN CULTURAL Y PROMOCIÓN ARTÍSTICA QUE SE
PROPONEN REAL IZAR DESDE EL DEPARTAMENTO. Página 8

J.-
ADAPTACIONES CURRICULARES. Página 8

K.-
PROCEDIMIENTO PARA REALIZAR SU SEGUIMIE NTO. Página 8

L.-
PRUEBAS DE SEPTIEMBRE. Página 8

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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL PATRIMONIO ANDALUZ DEL CANTO
ENSEÑANZAS PROFESIONALES
CURSO 2016-2017

A.-
OBJETIVOS GENERALES.

Objetivos.

Las Enseñanzas de Patrimonio Andaluz del Canto, de las Enseñanzas


Profesionales de M úsica, tendrán como objetivos contribuir a desarrollar en
el alum nado las cap acidades siguientes:
1. Conocer el patrimonio del canto co nserv ado en Andalucía, y la relevancia
que ocupa dentro del panorama español y europeo.
2. Desarrollar la sensibilidad del alumnado hacia ese patrimonio, en su
dimensió n histórica, artística, técnic a y musical.
3. Conocer las obras más representativas del Patrimonio andaluz del canto,
incluyendo las de carácter popular.
4. Interpretar un repertorio que incluya o bras representativas de las diversas
épocas y estilos, propio del timbre y extensión de c ada alumno o alumna y de
una dificultad adecuada al nivel.
5. Fomentar actitudes de respeto, protección, defensa, fomento y difusión
del Patrimonio del Canto Andaluz.
6. Conocer los compositores andaluces más representativos del Patrimonio
andaluz del cant o.

B.-
CONTENIDOS GENERALES.

Conteni dos.

El canto en Andalucía. Historia y evolución dentro del contexto español y


europeo.
Las distintas escuelas de canto en Andalucía y sus vínculos.
Análisis e interpretación de obras de repertorio de diferentes ép ocas y
estilos.
Estudio de un repertorio que incluya canciones de concierto andaluzas.
Audiciones comparadas de canciones andaluzas interpretadas por grandes
intérpretes, para analizar de manera crítica las características de sus
diferentes versiones.
El aspecto documental. La investigación documental so bre el Patrimonio
andaluz del canto. Fuentes archivísticas y bibliográficas.

C.-
CRITERIOS DE EVALUACIÓN GENERALES.

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CURSO 2016-2017

Aspectos Generales
De acuerdo con la normativa vigente, l a evaluación será e incluirá tres
sesiones de evaluación trimestral que coincidirán co n el final de cada
trimestre.
Los resultados de la evaluación se expresarán por medio de calificacio nes
numéricas, sin emplear decimales, en una escala de uno a diez,
considerándose positivas las iguales o superiores a cinco y negativas las
inferiores a cinco.
La evaluación y calificació n final de curso de los alumnos y alumnas
Enseñanzas Profesio nales de música se celebrará en el mes de Junio.
Los miembros de esta asigna tura tendrán en cuenta que la información que
aporta la evaluación debe servir como punto de referencia para la actuación
pedagógica. Por ello, la evaluación es un proceso que debe llevarse a cabo de
forma continua y personalizada, en la medida en que se r efiere al alumno/a
en su desarrollo peculiar, tanto a nivel individual como dentro del grupo al
que pertenece.
Para el alumnado con evaluación negativa, se elaborará un inform e sobre los
objetivos y contenidos no alcanzados y la propuesta de activ idades de
recuperación.
El alumnado con evaluación negativa podrá presentarse a la prueba
extraordinaria de las asignaturas no superadas que los centro s docentes
organizarán durante los primeros cinco días hábiles del mes de septiembre.

Criterios de eval uaci ón.

Conocer la historia del canto en Andalucía y el repertorio musical asociado al


mismo en Andalucía, haciendo así patente su importancia en la formación
integral de la perso na, profundizando en el conocimiento de los diferentes
estilos y de los recursos inte rpretativos.
Mediante los criterios que a continuación se reflejan, se valorarán el dominio
y la comprensión que el alumnado posee sobre las obras del Patrimonio
Andaluz del Canto:
1. Saber manejar las fuentes documentales, archivísticas y bibliográficas,
relacio nadas con el Patrimonio andaluz del canto.
2. Demostrar el dominio en la interpretación, sin desligar los aspectos
técnicos de los musicales.
3. Interpretar obras de las distintas épocas y estilos.
4. Demostrar capacidad para abordar individualment e el estudio de las obras
de repertorio.
5. Presentar en público un programa adecuado a su nivel, demostrando
capacidad comunicativa y calidad artística.
6. Reconocer los pro cesos armónicos y formales, a través del repertorio
vocal.
7. Demostrar el entrena miento de la memoria, interpretando el repertorio sin
partituras.

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CURSO 2016-2017

La asignatura de Patrimonio Andaluz del Canto se supera mediante la


asistencia normal a las clases y la participación activa del alumno en la
misma. Se evaluará la actitud del alumno en la clase y su colaboració n y
participación positiva para lograr los objetiv os del curso, así como el respeto
al profesor. Además de estos requisitos imprescindibles y mediante una
evaluación continua, se tendrán en cuenta los siguientes criterios:
- Reproducir cualquiera de las obras pro gramadas durante el curso. Este
criterio trata de evaluar la capacidad para adecuar todos los elementos de la
interpretación a la eficacia del conjunto y la actitud de colaboración.
- Estudiar en casa las obras correspondientes al repertorio de clase. Se
evaluará así el sentido de respo nsabilidad del alumno
- Responder a las preguntas del profesor con respecto a la teoría explicada de
forma oral o escrita.
- Realización de trabajos de investigació n y ampliación de la materia teó rica
dada.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.

Para la superació n del curso se tendrán en cuenta:


a.- Los Criterios de evaluación de la presente programación, que están
basados en la superación de los Objetivos propuestos. (70% de la
calificación).
b.- Interés: Asistencia a clase, actitud, aprovechamiento del tiempo de
estudio. (30% de la calificación).
Aunque la evaluación de los alumnos sea continua se harán unas pruebas de
confirmación de la valoración del trabajo y progreso del alum no durante el
curso.
Estas pruebas coincidirán con las tres evaluaciones trimestrales.
En la sesió n de evaluación se dará información a los tutores de la evolución
del alumno.
Los resultados de la evaluación se expresarán por medio de calificacio nes
numéricas, sin emplear decimale s, en una escala de uno a diez,
considerándose positivas las iguales o superiores a cinco y negativas las
inferiores a cinco.

F.-
METODOLOGÍA DIDÁCTICA.

Los Contenidos del curso se dividen en Unidades D idácticas. Cada una de


estas se va trabajando en la s clases y el orden no es estricto, sino adaptado a
las necesidades y ritm o de cada alumno.
El profesor programará una serie de actividades teórico -prácticas y
repertorio de música vocal sobre el que trabajar los contenidos de la forma
más didáctica posibl e, evitando interpretaciones erróneas por parte del
alumnado.

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Éstas pueden enumerarse en actividades de:


- Iniciación - motivación (calibrar los conocimientos previos del alumnado y
hacerle ver para qué sirve lo que aprende).
- Información (exposición teór ica de la historia de la música andaluza y del
patrimonio andaluz del canto)
- Adquisición de conceptos, procedimientos, actitudes, valores y normas.
- Reestructuración de conceptos (correcciones sobre defectos a la hora de
cantar y aclaració n de dudas so bre la parte teórica del curso).
- Revisió n del cambio conceptual (comprobar que el alumnado es consciente
de lo aprendido y corregido).
- Aplicación.
- Profundización.
- Evaluación.

G.-
MATERIAL DIDÁCTICO.

Los materiales que se van a utilizar so n: at ril, diapasón, espejo, sillas con
asiento recto, pizarra, equipo de música, m aterial de audio, las partituras en
cuestión, apuntes para el estudio de la teoría y ordenador para explotar sus
posibilidades didácticas en multimedia.

Partituras recomendadas:
A título de simple orientación proponemos una programación de obras aptas
para el curso:

Edad Media:
Cantigas de Santa María de Alfonso X.

Renacimiento
Cancio nero de Palacio y Cancio nero de la Co lombina co n obras de Francisco
de la Torre, Juan del Enci na, Triana, Pedro de Escobar, Peñalosa, Juan de
Valera, etc.
Cancio nes y villanescas espirituales de Francisco Guerrero.
Cancio nero de Medinaceli con obras de Pedro Guerrero.
Motetes de Cristóbal de Morales.

Barroco y Clasicismo
Cancio nero musical de Góng ora.
Las siete palabras de Cristo en la Cruz. J. Haydn.

Siglo XIX
La canció n andaluza (antología).
Miserere de Eslava.

Siglo XX

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Cancio nes de Falla.


Cancio nes de Lorca.
Cuatro Lieder de Francisco J. Gil Valencia.

Cancio nes populares


Adaptacio nes de canci ones populares de Andalucía armonizadas por Luis
Bedmar.

Villancicos
Villancicos de Germán Álvarez Beigbeder.
Villancicos populares andaluces.

H.-
CRITERIOS, ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL
APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DE ACUERDO CON EL PROY ECTO CURRICULAR
DE CONSERVATORIO.

A.-
Se tendrá en cuenta la actitud del alumno:
- Asistencia a clase.
- Interés que muestra en el aprendizaje.
- Comportamiento social en el Centro.
- Disciplina en el hábito de estudio y realización de los trabajos que
mande el profesor.

B.-
Se valorará la asistencia a los conciertos y actividades que organice el
Conservatorio.
Si se diera el caso de que coincidiera dicho acto con el horario de clase del
alumno y tuviera relación con su especialidad se le facilitaría la asistenci a.

C.-
Se valorará la clase de patrimonio andaluz del canto.

D.-
La evaluación será continua:
Se tendrá en cuenta el pro greso mostrado por el alumno en el trabajo diario
de clase así como en las pruebas de evaluación periódica.

I.-
ACTIVIDADES DE RECUP ERACIÓN.

La recuperación de la asignatura pendiente de Patrimonio Andaluz del Canto,


se hará asistiendo a la clase correspondiente al curso y presentándose a
todas las Pruebas de Evaluación de los tres trimestres.

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CURSO 2016-2017

J.-
ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN CULTURAL Y PROMOCIÓN ARTÍSTICA QUE SE
PROPONEN REALIZAR DESDE EL DEPARTAMENTO.

 Audiciones públicas trimestrales organizadas por el Departamento .

K.-
ADAPTACIONES CURRICULARES.

Para estos casos, el departamento tiene previsto el siguiente procedimiento:


- Aportación por parte del alumno de un certificado médico, en el que
indique la afecció n que se padece.
- Reunión del departamento en la que se estudiará el caso co ncreto y en la
que se revisará la programación del alum no para adaptarla, si se estimase
conveniente.

L.-
PROCEDIMIENTO PARA REALIZAR SU SEGUIMIENTO.

El procedimiento para realizar el seguimiento de la programación, tendrá dos


vertientes:
- A través de las audiciones de clase, tras las cuales el profesor estudiará los
resultados e incidencias de las mismas y todas aquellas cuestiones que
puedan servir para mejorar la enseñanza de la asignatura.
- A través de las reuniones de departamento.

M.-
PRUEBAS DE SEPTIEMBRE.

El alumnado que deba realizar los exámenes de septiembre, presentará to da


la pro gram ació n planteada para dicho curso por su profesor.
En el caso de que sólo haya suspendido una o dos evaluaciones, si el profesor
lo estima conveniente, podrá realizar una selección de obras y estudios o
materias donde queden recogidos los mecanismos oportun os para la
superación de dicha asignatura.
Las especialidades de carácter colectiv o especificarán el número de
instrumentistas vocales que serán necesarios para realizar dicho examen.

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