PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE : Los estudiantes van a practicar en diferentes juegos promoviendo el respeto y la participación practicando el mini futbol. ÁREA : Educación Física PROFESOR : Neri Rosas Orlando DIRECTOR : Yngri Paola Espinola Agreda DURACIÓN : 1 días FECHA : 08 de Junio de 2018 I. CARTEL DE CAPACIDADES Competencia Capacidad Indicador Desempeño Técnicas Instrumentos Realiza acciones Reconoce y desarrolla de motrices variadas con manera global sus Utiliza el autonomía, regulando la capacidades físicas pensamiento totalidad y partes de su condicionales en Observación Guía de Valora y asume estratégico en cuerpo en el espacio y el hábitos de vida actividades físicas actividades de mayor sistemática observación tiempo tomando saludables. y deportivas complejidad, tomando conciencia de sí mismo y como medio precauciones para evitar fortaleciendo su formativo. autoestima. accidentes.
II. SECUENCIA DIDÁCTICA
Momentos Estrategia Medios y materiales Reúne a todos los estudiantes en el campo y dales la bienvenida. Conversa con los estudiantes sobre el fútbol, qué saben de este deporte y qué beneficios nos da su práctica. Diles que se van a divertir y pasarlo fenomenal. Agrupa a la clase en dos equipos. Cada equipo con una cinta de color diferente puesta en Motivación Método competitivo la cintura. Además, cada estudiante cuenta con un balón. El profesor indica un color, entonces el equipo que tenga ese color de cinta trata de apoderarse de las cintas del equipo contrario. Ambos equipos se deben desplazar llevando el balón con los pies. Gana el equipo que consiga más cintas. Puedes pedirles a los estudiantes que modifiquen las reglas Orientamos a los estudiantes diciendo que para el logro de objetivos en equipo son necesarias las estrategias. Si tienes estudiantes que pierden fácilmente el control del balón diles que no se preocupen, que con la práctica van a mejorar. No olvides motivar constantemente a tus estudiantes; es importante contribuir en su desarrollo emocional. Divide a la clase en tres equipos. Por cada equipo, le vendas los ojos a un estudiante. El estudiante que ha sido vendado debe recorrer un camino de obstáculos, previamente organizado, conduciendo el balón con los pies. Al llegar a la Plumones meta, se quitará la venda y regresará por el camino de obstáculos, conduciendo el balón pinturas Desarrollo regla para relevarse con su compañero. El equipo que termina primero la actividad es el papel ganador. Sugerimos a los alumnos que estudien qué estrategias pueden utilizar para sabana mejorar los resultados del juego. Conforma dos equipos con igual número de parejas. Un equipo hace de “goleadores” y el otro equipo de “arqueros”. Las parejas de “goleadores” avanzan conduciendo el balón con los pies sin soltarse de las manos, tratando de hacer gol a los “arqueros”. Las parejas de “arqueros” simulan un arco de fútbol sujetando un extremo del bastón cada uno; evitan que les hagan goles desplazándose lateralmente en la línea dispuesta para la meta; al igual que los “goleadores”, no deben soltarse del bastón. Los estudiantes forman un círculo y se escoge o se elige por sorteo a uno de ellos, quien tiene la misión de quitar la pelota que los demás se están pasando. El pase debe hacerse con los pies y el estudiante al que le llega la pelota no debe hacer más de tres toques para Cierre pasarlo a un siguiente compañero. Si el niño del centro o “camotito” quita la pelota, el cuestionario niño al que le quitaron toma su lugar al centro Reunidos con las estudiantes orientamos el trabajo que realizaremos en nuestra próxima clase, que será la última de nuestra unidad, y podríamos preguntarles: ¿qué les gusto más de todos los juegos que practicaron?