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Proyecto: Espacio creativo con Jóvenes

“El sujeto es un
ser de necesidades
que solo se satisfacen
socialmente en
interacción dialéctica
en otros de una
manera mutuamente
transformadora” P. R.

I. INTRODUCCIÓN:

El presente proyecto tiene por finalidad ofrecer a lxs alumnxs de la escuela


ESB nº 42 un espacio de expresión y debate. Se espera que a través del trabajo
artístico, se refuerce la apropiación por parte de lxs jóvenes del espacio áulico y al
mismo tiempo se generare espacio de libre expresión de sus experiencias de vida.

Para empezar consideramos que la juventud es una etapa de la vida en la cual resulta
central la creación y consolidación de espacios de expresión y simbolización de
pensamientos, sentimientos, dudas, necesidades, conflictos, problemáticas.

De ese modo, el arte brinda herramientas para la producción de las necesidades de


expresión promoviendo la interacción con el/la otrx.

Fundamentación

La propuesta se orienta colaborar en la creación de espacios en los cuales circule la


palabra. Desde esa perspectiva, consideramos que dicha creación constituye un
espacio de aprendizaje en sí mismo que enriquece la comunicación y fortalece los
vínculos.

En efecto, el arte es un medio de expresión y creación que posibilita la interacción


entre los instrumentos y las relaciones sociales, logrando la creación y producción,
como acción transformadora, modificando el medio en que vive de acuerdo a sus
necesidades. En este proceso nos modificamos a nostrxs mismos y a lxs demás.

El objetivo general de la propuesta es que a través del arte, se logre un proceso de


construcción creativo que requiera de la acción colectiva, promoviendo el intercambio
de ideas, toma de decisiones grupales, responsabilidad del rol otorgado a cada unx,
valorar y respetar la opinión del otro.

Tendremos en cuenta las matrices de aprendizaje, tomando como referencia el valor


social ligado a la valoración de la persona que porta ese valor, al mismo tiempo que la
valoración de lxs otrxs o a la autovaloración ligado esto al saber y al poder. Partimos
de la idea de que la estructura social es quien fija estos valores.

De ese modo, aquí es donde comienza a jugar esta interacción SUJETO-MUNDO,


partiendo del sujeto situado en un determinado contexto social e histórico, lo cual
desde el punto de vista del aprendizaje y desde la apropiación instrumental de la
realidad, sirva como herramienta para satisfacer necesidades, ya que toda relación
con el mundo se establece a partir de una necesidad.

Asimismo, esta concepción de aprendizaje pone el acento en el cambio, en la


transformación, porque desde la transformación se define a un sujeto que opera de
manera activa sobre la realidad en función de su necesidad.

Así pues, la experiencia de trabajar en actividades artísticas y en grupo apunta


precisamente a esto a poder romper, revisar, rearmar, reconstruir estas matrices de
aprendizaje y poder discernir en cuánto nos favorecen y en cuanto nos obstaculizan.

NECESIDADES

 Poder simbolizar por medio del arte lo que no se puede poner en palabras.
 Necesidad de pertenecer y tener algo propio, tanto individual como grupal.

OBJETIVOS

 Promover espacios de expresión a través de la creatividad, lo audiovisual, la


fotografía, la plástica, la actuación, etc.
 Generar un espacio de libertad
 Colaborar en la construcción de un espacio de identidad colectivo e individual a
través de los valores de pertenencia, solidaridad y creatividad.
 Fomentar el fortalecimiento de los vínculos a través de la predisposición a
cooperar y a compartir

METODOLOGÍA DE TRABAJO:

Como ya lo hemos expresado, nuestra iniciativa se orienta en la creación de un


espacio de expresión que al mismo tiempo fomente la apropiación del espacio aúlico
por parte de lxs jóvenes.

De ese modo, consideramos vital partir del encuentro con lxs docentes de las áreas
artísticas de la ESB nº42 para la elaboración conjunta de las actividades del taller, su
definición de los contenidos y objetivos. Así pues, alentamos la creación de un espacio
de trabajo colaborativo entre la comunidad y la institución escuela respetuoso de la
dinámica y los objetivos escolares.

Nuestra intención es participar semanalmente de las horas de plástica/teatro a través


de la creación de un taller acorde a los objetivos dispuestos por el diseño curricular y
en consonancia con esta propuesta.

CONTAR ALGO DE NOSOTRAS

acá pondría una breve síntesis de cada cual ej:

Integrantes del equipo:

- Ana Inés Mangano. Licenciada en sociología. Trabajadora del SISMA


de City Bell y docente.
ANTECEDENTES:

Incluir la experiencia Padre Cajade

Coordinación y colaboración en proyectos de intervención comunitaria “Construcción


de la identidades barriales de los jóvenes” y “Remándola en el Charquito”, desarrollado
en la escuela primaria N°116 de la comunidad de Los Hornos, en ESB nº45 ubicada
en el CIC El Retiro, y en el Comedor y Centro de alfabetización El Charquito.

La realización de los mismos ha incluido, la articulación con el área de plástica,


observación- participación en las clases, y como última fase la elaboración de una
revista de comics (2008/2009/2011/2013); elaboración de un mural en el patio del
colegio (2006/2010).

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