REGISTRO – FORMACIÓN

MI COMUNIDAD ES ESCUELA
PROPUESTA DE ACOMPAÑAMIENTO DESARROLLADA POR LOS ARTISTAS
EDUCADORES
UNA EXPERIENCIA CREATIVA EN EL AULA Y LA COMUNIDAD

PERFIL Animadora Cultural

NOMBRE Diana Victoria Meneses Carvajal
FECHA 2 Marzo 2018
OBJETIVO: Formular una actividad formativa en el aula o la comunidad, que será
desarrollada teniendo en cuenta la formación estética recibida por los Artistas
Formadores en los talleres que han incluido los ejes de Expresión, Ritmo, Palabra,
Cuerpo e Imagen. (Es fundamental formular el acompañamiento evidenciando los 5
ejes de la formación estética)

1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
Miradas de Mujer
2. POBLACIÓN QUE INVOLUCRA
Mujeres
3. PROPÓSITO FORMATIVO
Objetivo del proyecto
Elaborar una cartografía cualitativa y cuantitativa que permita dimensionar los
potenciales participantes de los talleres de iniciación y sensibilización artística, entre
la comunidad entendida como líderes sociales o artísticos, casas culturales
comunitarias, padres de familia, etc, en asocio con las IEO de cada territorio para
lograr un puente entre la Escuela y la Comunidad, teniendo en cuenta importantes
criterios de selección que garanticen la continuidad de la formación.

Objetivo de la Actividad

Identificar y reconocer el ser de cada una de las mujeres por medio de su cuerpo y su
pensamiento como sujetos sociales y pilares de la sociedad como medio para
fortalecer al sujeto de reparación colectivo

Objetivos Específicos:

1. Reconocer la importancia de los roles de las mujeres en la identidad del

territorio.

Identificar, a través del cuerpo, las afectaciones del territorio y avanzar en su

sanación
 intercambiar experiencias sobre los cambios de roles que han tenido las mujeres
de través del tiempo.

4. FASES Y DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES

 DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES.
 Presentación del proyecto Mi comunidad es Escuela
 Presentación del taller y sus objetivos
 Saludo de Bienvenida con la Danza Bullarengue y su significado.
 Toma la palabra Diana Victoria Meneses Carvajal, invita a las mujeres
hacer dos círculos, cada uno de los círculos, debe tener la misma cantidad
de personas, uno de los círculos debe estar dentro del otro. De fondo ira
sonando la canción “Mambrú No va a la guerra” las mujeres se irán
presentando una a una con su compañera que le quedo en frente. Finaliza
la actividad cuando todas se presentan y reflexionan en plenaria, sobre
los roles que ellas asumen frente a decisiones de sus hijos, en este caso. El
ser parte de la guerra, presentándose al ejército.

 2. Cambiar de lentes la Animadora entrega a las participantes una

cartulina y papel celofán, invitándolas a diseñar la montura de unas
gafas.}
 luego invita a las participantes a que se pongan las gafas y opines sobre
cómo ven el mundo ahora, teniendo en cuenta que las gafas muestran
una mirada con respecto a lo que quieren cambiar de sus vidas.
 3. Presentación de videos Se presenta video 1 “caricaturas de los
roles de género”. https://www.youtube.com/watch?v=GwQ4Ngc9GIg
 En plenaria se debate video.
 Se presenta video 2 “porque la igualdad de género funciona”.
https://www.youtube.com/watch?v=58eJCcKvtPk
 Se debate en plenaria sobre videos vistos
 5. El rol de la mujer y las diferencias de roles con los hombres.
invitara a las participantes que hagan un circulo, para que luego se
enumeren de uno hasta cuatro y haya una división de cuatro grupos para
dramatizar los roles sobre lo que puede y debe hacer el hombre y lo que
puede y debe hacer la mujer, usando como referencia los videos
anteriores.
 2. Se socializan las dramatizaciones en plenaria haciendo un círculo de la
palabra.
 6. Cuerpo y territorio la animadora invitara a que autónomamente se
agrupen tres mujeres para escuchar y realizar la siguiente actividad
 En papel craf, dibujaran la silueta de una de ellas, identificando cuales son
las partes del cuerpo donde sienten afectación cuando se violan los
derechos en el territorio como identidad en el contexto donde viven.
 Cada grupo presenta su dibujo y explica la relación que hay entre la
afectación y el territorio.
 La facilitadora invitará a la reflexión sobre la importancia de la solidaridad
y el amor propio por el territorio y su cuerpo.
 Para finalizar la actividad a cada una de las participantes se les dará una
vela que represente la luz y que le puede aportar al territorio.