Colégio Estadual de Talismã

Plano de Curso ( Anual )

Série: 2° ano “A”

Disciplina: Arte

Professor(a): Rosimeire Vieira Lima

CONTEÚDO
1º Bimestre
• Linguagens artísticas: potencialidade e singularidade poética
• Análise formal e interpretativa, definindo conceitos
• Leitura e interpretação de imagens – produção artística
• Carnaval: Influência africana e européia

2º Bimestre
• Arte no século XIX
• Romantismo, Romantismo no Brasil: Vitor Meirelles
• Realismo, Realismo no Brasil: Almeida Junior
• Impressionismo, Impressionismo no Brasil: Eliseu Visconti
• Neoclassicismo, Neoclassicismo no Brasil
• Paisagem sonora do século XIX: Apreciação

3º Bimestre
• Arte Tocantinense: música, dança, teatro, artes visuais e literatura
• Arquitetura colonial no Tocantins: Dianópolis; Arraias; Natividade; Paranã; Dianópolis; Porto
Nacional; Monte do Carmo; Pedro Afonso e Tocantinópolis
• Heranças Culturais: Danças folclóricas brasileira; Arte afro-brasileira

4º Bimestre
• Fotografia do século XIX ao século XXI
• Paisagem sonora – décadas de 30, 40, 50, 60 e 70
• Teatro, animação e performance

METODOLOGIAS

No ensino de arte há que se diferenciar o ensino da arte pela arte, isto é, a formação do
artista, e da arte educação que é educar, utilizando as várias formas de expressão artística. A
natureza do ensino da arte, abordada neste trabalho, é o da arte na escola.
Na perspectiva sociointeracionista, o fazer artístico (produção) permite que o aluno exercite e
explore diversas formas de expressão. A análise das produções (apreciação) é o caminho para
estabelecer ligações com o que já sabe e o pensar sobre a história daquele objeto de estudo
(reflexão) é a forma de compreender os períodos e modelos produtivos.
A Arte desenvolve a criatividade - e outras habilidades - se os conteúdos são aprendidos.
Mas o mesmo ocorre quando o aluno levanta uma hipótese na aula de Ciências ou pensa numa
estratégia para um problema em Matemática. A criatividade independe da disciplina. As aulas de
Arte devem contemplar atividades de quatro linguagens: dança, artes visuais, teatro e música. As
diferentes manifestações culturais (das mais clássicas às mais vanguardistas) merecem ser
analisadas como resultado de um conjunto de valores e uma maneira de os seres humanos
interagirem com o mundo em que vivem (ou viveram).
TÉCNICAS Aulas expositivo-dialogadas Delimitação prévia de grupos de trabalho (definidos
de acordo com a quantidade de alunos da turma) que auxiliarão no andamento das aulas de
acordo com os temas propostos Exercícios práticos com abordagem de leitura e apreciação de
imagens. Exercícios práticos de experimentação artística com aplicação de conceitos
metodológicos da arte à prática educativa: - contextualizar - fazer - apreciar Seminários para
apresentação de propostas de ensino de arte. Projeção de filmes, documentários e outras mídias
audiovisuais. Viagem de estudos dirigidos a instituições culturais, museus, centros de arte.

Recursos para Arte

 Computador e projetor multimídia.
 Trabalhos manuais artísticos e arte concreta.
 Slide e apresentação de pinturas
 Livros, apostilas, jornais e revistas que demonstre a arte no cotidiano
 Experiências de laboratório de informática,pesquisa e vídeos;
 Técnicas de trabalhos manuais em grupos.
 Debates e projetos interdisciplinares;
 Confecção de materiais concretos e artísticos;
 Atividades de fixação e atividades complementares.

AVALIAÇÃO

A avaliação parte de uma integração do processo de ensino e aprendizagem, desvelando o

quanto o aluno se aproximou das aprendizagens esperadas, revendo suas dificuldades e assim
possibilitando novas ações de ensino, levando em conta a multiplicidade dos interesses e aptidões
de cada um. Considerando esta integração seguem propostas para a avaliação:
 Relatórios de pesquisas propostas nos textos e atividades.
 Apresentação das respostas das questões para estudo.
 Provas escritas de tipos variados.
 Avaliação de pesquisas.
 Trabalhos em grupo e individuais.
 Execução de avaliação formativa bimestral.

BIBLIOGRAFIA

FRENDA, Perla, GUSMÃO, Tatiane Cristina, BOZZANO, Hugo Luis Barbosa, Arte em interação, 1°
edição – São Paulo: IBEP 2013
ALMEIDA, Marilda P. de. Educação Artística: uma verdade na educação? Rio de Janeiro :
MEC/SESU/FNDE, 1983.
ARNHEIM, Rudolf. Arte & percepção visual. Uma psicologia da visão criadora. São Paulo :
Pioneira, 1980.
BARBOSA, Ana Mae T. B. Teoria e prática da educação artística. São Paulo : Cultix, 1975.
GIOVANNONI, Natalice de J.R. Da prática da sala de aula pesquisa experimental : uma
experiência no ensino da arte na escola. São Paulo : USP, 1991.
KNELLER, G. Arte e ciência da criatividade. São Paulo : Ibrasa, 1971.
LOWENFELD, Viktor ; BRITTAIN, W. Lambert. Desenvolvimento da capacidade criadora. São
Paulo : Mestre Jou, 1977.

http:// www.arteinfinita.com.br/
http:// www.historiadasartes.com/
http:// portalartes.com.br/
https:// www.obrasdarte.com/
http:// www.artenosite.com.br/
Colégio Estadual de Talismã

Plano de Aula (Bimestral )

Série: 2° ano “A”

Disciplina: Arte

Professor(a): Rosimeire Vieira Lima

METODOLOGIA

No ensino de arte há que se diferenciar o ensino da arte pela arte, isto é, a formação do
artista, e da arte educação que é educar, utilizando as várias formas de expressão artística. A
natureza do ensino da arte, abordada neste trabalho, é o da arte na escola.
TÉCNICAS
Aulas expositivo-dialogadas
Delimitação prévia de grupos de trabalho (definidos de acordo com a quantidade de alunos
da turma) que auxiliarão no andamento das aulas de acordo com os temas propostos
Exercícios práticos com abordagem de leitura e apreciação de imagens. Exercícios práticos
de experimentação artística com aplicação de conceitos metodológicos da arte.
Prática educativa: - contextualizar - fazer - apreciar Seminários para apresentação de
propostas de ensino de arte.
Projeção de filmes, documentários e outras mídias audiovisuais.
Viagem de estudos dirigidos a instituições culturais, museus, centros de arte.

CONTEÚDO

1º Bimestre
• Linguagens artísticas: potencialidade e singularidade poética
• Análise formal e interpretativa, definindo conceitos
• Leitura e interpretação de imagens – produção artística
• Carnaval: Influência africana e européia

RECURSOS

 Trabalhos manuais artísticos e arte concreta.

 Slide e apresentação de pinturas
 Livros, apostilas, jornais e revistas que demonstre a arte no cotidiano
 Experiências de laboratório de informática,pesquisa e vídeos;
 Técnicas de trabalhos manuais em grupos.
 Debates e projetos interdisciplinares;
 Confecção de materiais concretos e artísticos;
 Atividades de fixação e atividades complementares.

AVALIAÇÃO
 A avaliação parte de uma integração do processo de ensino e aprendizagem, desvelando o
quanto o aluno se aproximou das aprendizagens esperadas, revendo suas dificuldades e assim
possibilitando novas ações de ensino, levando em conta a multiplicidade dos interesses e aptidões
de cada um. Considerando esta integração seguem propostas para a avaliação:
 Relatórios de pesquisas propostas nos textos e atividades.
 Apresentação das respostas das questões para estudo.
 Provas escritas de tipos variados.
 Avaliação de pesquisas.
 Trabalhos em grupo e individuais.
 Execução de avaliação formativa bimestral.

BIBLIOGRAFIA

FRENDA, Perla, GUSMÃO, Tatiane Cristina, BOZZANO, Hugo Luis Barbosa, Arte em interação, 1°
edição – São Paulo: IBEP 2013
ALMEIDA, Marilda P. de. Educação Artística: uma verdade na educação? Rio de Janeiro :
MEC/SESU/FNDE, 1983.
ARNHEIM, Rudolf. Arte & percepção visual. Uma psicologia da visão criadora. São Paulo :
Pioneira, 1980.
BARBOSA, Ana Mae T. B. Teoria e prática da educação artística. São Paulo : Cultix, 1975.
GIOVANNONI, Natalice de J.R. Da prática da sala de aula pesquisa experimental : uma
experiência no ensino da arte na escola. São Paulo : USP, 1991.
KNELLER, G. Arte e ciência da criatividade. São Paulo : Ibrasa, 1971.
LOWENFELD, Viktor ; BRITTAIN, W. Lambert. Desenvolvimento da capacidade criadora. São
Paulo : Mestre Jou, 1977.

http:// www.arteinfinita.com.br/
http:// www.historiadasartes.com/
http:// portalartes.com.br/
https:// www.obrasdarte.com/
http:// www.artenosite.com.br/

Observação