SESIÓN DE APRENDIZAJE

Nombre: Aprendo a expresarme en público.

Área: Comunicación.

Aprendizaje fundamental: se comunica para el desarrollo personal y la convivencia.

Competencia

 Se expresa oralmente en forma eficaz en diferentes situaciones comunicativas en

función de propósitos diversos, pudiendo hacer uso de variados recursos
expresivos.
 Produce en forma personal y autónoma diversos tipos de texto escritos utilizando
varios recursos del lenguaje.

Capacidad

 Escucha activamente diversos tipos de textos orales en distintas situaciones de

interacción.
 Expresa ideas, emociones y experiencias con claridad empleando las convenciones
del lenguaje oral en cada contexto.
 Reorganiza la información de los textos que lee.
 Elabora textos con pertinencia a su propósito y situación comunicativa.

Actitud

 Se interesa por producir discursos, teniendo en cuenta la función social.

Indicadores de logros:

 Lee información obtenida de su libro para preparar su discurso.

 Adecua el volumen de su voz de acuerdo con el público asistente.
 Se expresa en forma clara y segura al dar el discurso.

Propósito

 Dar un discurso expresándose en forma clara y con seguridad frente a un público y

hablando con volumen necesario y velocidad adecuada.
INICIO

MOTIVACION

Lee atentamente la noticia que hay en la pág. 190 del libro de comunicación del Ministerio
de Educación. Noticia (2minutos)

RECOJO DE SABERES PREVIOS

RESPONDE:

 ¿Por qué medio se está trasmitiendo la noticia?

 ¿Con que intención se transmite? humano (3minutos)

CONFLICTO COGNITIVO

Si Rodolfo, por ser capitán del equipo, debe decir algunas palabras de agradecimiento por
el premio recibido. ¿Qué creen que expondrá?

Escriben en una cuartilla la respuesta a la interrogante dada. Luego la compartirán.

Se les pregunta a los estudiantes

 ¿Qué es un discurso?
 ¿En qué momento se organiza?
 ¿Qué requisitos son necesarios para dar un discurso?
Humano (7minutos)

PROCESO

CONSTRUCCION DEL APRENDIZAJE

Entrego el material informativo respecto al tema “El Discurso”.

Lee atentamente la pág. 190 y 191 de su libro de Comunicación en forma personal,

silenciosa y profunda.

Durante la lectura silenciosa aplican el subrayado de las ideas principales e identifican el

orden de las ideas según la estructura de su discurso.

En grupo se elabora un organizador visual que les ayude a conceptualizar que es un

discurso y como está organizado. También que tienes que hacer como hablante y como
oyente.

Luego se socializa los organizadores visuales y se formula la conceptualización con la

Participación de los estudiantes y la docente.

libro (10 minutos)

APLICACIÓN

Elabora un discurso para agradecer la presencia de las autoridades de la comunidad y de

la institución educativa en el “Día del Logro”.

Tengo en cuenta

 ¿A quién le daré el discurso?

 ¿Para qué pronunciare el discurso?
 ¿Sobre qué informare?
 ¿Qué se sobre el tema?

Organizo mis ideas en inicio, desarrollo y cierre.

Inicia tu discurso dirigido a los presente saludándolos.

Presenta tus ideas en orden hojas (15 minutos)

TRANSFERENCIA

Para la trasferencia, pido que se forme 4 grupos de 5 integrantes e identifican la

estructura del discurso y elaboran un discurso de agradecimiento ante las autoridades de
la I.E por el término del año escolar. Hojas (5minutos)

SALIDA

EVALUACION

 Para la evaluación, individualmente en una hoja contesto la pregunta:

¿Cómo preparaste tu discurso?

 Ficha de observación

SI NO
Volumen necesario
Velocidad adecuada
Expresión clara
Segura al dar el discurso.

Hoja de practica (2minutos)

METACOGNICION

Se les pregunta a los estudiantes:

 ¿Qué aprendí hoy?

 ¿Qué dificultades tuve?
 ¿Para qué crees que te servirá?
Hoja (1minuto)