ESCUELAS

1 INTERGENERACIONAL
(Multigeneracional / Modelo de Familia de Origen

2 SIMBÓLICO - EXPERIENCIAL

3 MENTAL RESEARCH INSTITUTE (MRI)

4 ESTRUCTURAL

5 ESTRATÉGICO
 INFLUENCIA EXPONENTES DESCRIPCIÓN

Terapia familiar orientada al insigth: Nathan Muran Bowen/Iván Mínimo 3 generaciones

Ackerman Boszormenyi Nagy/James familiares : Acontecimientos
Framo claves influyentes, creencias,
lealtades, e influencia
intergeneracional que influye en
el funcionamiento familiar.

Melanie Klein/ Otto Rank Carl Whitaker/John La experiencia es la que hace

Warketin/ Thomas Malone cambiar a las familias y no
necesariamente la instrucción ni
la formación. Utiliza el lenguaje
metáforico y lo que subyace a los
pensamientos y a las acciones.
Terapia Breve Watzlawick/Weakland/Fish El síntoma se origina en un
/Segal cambio en la vida del paciente,
de su familia o de ambos, este
síntoma Watzlawick le llama
dificultad. Se centra en
comprender qué es lo que está
manteniendo el problema en la
actualidad y cuáles son los
intentos de solución que la
familia ha llevado a cabo.
Hipótesis : El problema
permanece porque tras fracasar
en el intento de solución, se
intenta aplicar la misma solución
de foma más insistente y
continuada

Salvador Minuchin La familia elabora pautas de

interacción en el curso del
tiempo, estas pautas constituyen
la estructura y ésta rige el
funcionamiento familiar.
Actualmente no se tiene
solamente en cuenta la
estructura, sino también la
biología, los valores, las
creencias, las narrativas que se
van construyendo, comuniando y
modificando a través de las
interacciones. El problema
surge, cuando la familia ante los
cambios, no evoluciona, sino que
mantiene la homeostasis.
Hipnosis de Milton Erickson
Jay Halley/Cloé Madanes El modelo se focaliza en los
problemas interpersonales en el
aquí y el ahora, definiendo el
problema como el conjunto de
conductas que forman parte de
una secuencia de actos entre dos
personas. El síntoma es la forma
metáforica de expresar el
problema y de intentar una
solución. Es el modo que tiene
la persona para comunicarse con
los demás y algo necesario para
preservar la homeostasis o
equilibrio del sistema. La clave
para lograr el cambio es la acción
y no la comprensión. La familia
necesita una jerarquía viable
para funcionar bien. La mayoría
de los problemas familiares
suponen triángulos. Las
directivas se adaptarán a las
peculiaridades de cada familia y
sus problemas.
 OBJETIVOS

1.Lograr crecimiento
personal y familiar a
partir de la separación
sana de la familia de
origen. 2. Cambiar la
manera en que los
miembros de la familia
se relacionan entre sí.
3. Aprender a partir de
una nueva narrativa de
la relación con la
familia de origen,
nuevas pautas de
interacción con los
otros.

A través de la
experiencia y de la
toma de conciencia de
valores, creencias y
necesidades, producír
un proceso de
crecimiento. Pone el
énfasis en el concepto
de salud, más que en la
búsqueda de la
patología, y emplea el
sí mismo del terapeuta
como un elemento
curativo.
Intervenir sobre las
respuestas ineficaces
que dan los pacientes y
las familias para
solucionar los
problemas. Hacer algo
rompedor frente a lo
que se ha hecho hasta
ahora.

Diferenciar los niveles

de funcionalidad o no
funcionalidad de la
familia a partir de las
funciones de los
subsistemas y los
límites, jerarquía,
alianzas y coalisión.
Modificar la conducta y
la respuesta sensorial,
la conciencia de la
persona, lograr nuevas
maneras de pensar,
sentir y comportarse. 2
Alterar los patrones de
comunicación y los
comportamientos que
mantienen la conducta
sintomática.
 ESCUELAS INFLUENCIA EXPONENTES DESCRIPCIÓN
6 MILÁN
Enfoque Mara Selvini Para los autores, lo
comunicacional de Palazzoli. Luigi patológico es el juego
la Escuela de Palo Boscolo, familiar que consiste en
alto, al estudiar Gianfranco el mapa de las relaciones
Anorexia y Cecchin, Guiliana familiares, alianzas y
esquizofrenia. Prata exclusiones. Qué está y
Constructivismo y qué no permitido en el
Cibernética de juego, este se convierte
segundo orden. en patológico cuando
asigna a sus miembros
roles y funciones que ya
no corresponden al
momento que atraviesan.
 OBJETIVOS

No cambiar al paciente
identificado ni culpabilizar a
nadie por la aparición del
sintoma, sino desequilibrar el
sistema de reglas a través del
cual se organiza la interacción
familiar, para ello el terapeuta
debe estar fuera del juego. 2
Cuando se presentan problemas
de relación, el terapeuta debe
Identificar qué reglas del juego
son las que sustentan el poder
en dicha familia.
Paradoja/Contraparadoja.