I.

E “Santa Rosa" – Abancay”

“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

INFORME Nº 008 -2017/DREA-UGEL- A /I.E-SR / EOC

A LA : RVDA. M. YOLANDA ESCARSINA QUISPE.

Directora de la Institución Educativa “Santa Rosa” - Abancay
DE LA : PROF. ELIZABETH EDITH OLIVERA CCALLA.
Docente del área de Comunicación Segundo secundaria.
ASUNTO : Informe Técnico Pedagógico del área de Comunicación.
FECHA : Abancay, 19 de diciembre de 2017.

Con singular deferencia me dirijo a su persona con la finalidad de informar

detalladamente el trabajo realizado en los grados a mi cargo, dando así cumplimiento a la
Directiva de Fin de Año 2017.

PRIMERO: Considerando el Marco curricular, Rutas de Aprendizaje y el modelo de JEC se

plantearon actividades y estrategias en los grados a mi cargo.

ASPECTO LOGROS DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE

TÉCNICO - SOLUCIÓN
PEDAGÓGICO
PROGRAMACIÓN  Los contenidos de Programación curricular -Unificar el modelo de las
CURRICULAR fueron diversificados y contextualizados. Programaciones
 Diversificación,  Se logró cumplir un 79 % la programación --Las 6 horas de Curriculares, unidades y
curricular propuesta. comunicación resulta sesiones de aprendizaje.
 Programación  En 5to “A” se logró los aprendizajes insuficiente para trabajar los -Dosificar la programación
Curricular Anual esperados en los temas ejes: competencia libros de Comunicación, de actividades y/o
lingüística, elaboración de monografía y MCL, Antología y reuniones.
 Programación literatura, y en 2do “A” se priorizó la tipología reforzamiento. -Existe
Curricular corta: textual, redacción de textos, comprensión de interferencia de reuniones
Unidades, lectura y expresión oral. de la I.E.
Proyectos,  Se utilizó la plataforma, sesiones y guías del
sesiones. modelo JEC como materiales de Perú Educa.

 En cuanto a las sesiones de reforzamiento: - Una dificultad es la timidez -Aplicación de fichas de

EJECUCIÓN en 2do “A” se trabajó 15 Sesiones, en 5to que interfiere en las evaluación al final de cada
CURRICULAR “A” solo hasta la 8. exposiciones. sesión.
 En 2do se realizó un taller de atención para -Alumnas con problemas de -Hablar con los PP.FF de
mejorar la concentración de las estudiantes. aprendizaje y de atención. algunas estudiantes para
Estrategias -  Para afianzar la producción oral y escrita se -Estudiantes que no saben que realicen mayor
Técnicas realizaron talleres de oratoria, exposiciones, organizar su tiempo. acompañamiento a sus
teatro u otros. hijas.
 Los libros del MED nos apoya con las
estrategias.
 Se fomentó la práctica de valores como el
respeto y la responsabilidad.
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PLAN LECTOR  Se logró concluir la lectura de 7 obras -Poco hábito de leer textos -Crear estrategias para
literarias. expositivos y fomentar el gusto por la
 Las alumnas gozan de lecturas narrativas argumentativos. lectura y la investigación.
sencillas. -Dificultad en responder Elaborar un Plan integrador
 Interés por el hábito de la lectura en algunas preguntas de tipo inferencial
estudiantes. y crítico.
MATERIAL  Se trabajó con el libro desarrollando las - Falta equipo de sonido en -Implementar aulas
EDUCATIVO fichas teóricas y las prácticas propuestas. el aula para vivenciar la funcionales.
 -Elaboración de presentaciones, redacción expresión oral. -Mayor coordinación con
de cuentos y textos descriptivos - Falta equipo de edición los docentes de otras áreas
demostrando creatividad y originalidad en su para sistematizar para la elaboración de
producción. experiencias productivas. materiales y textos sobre
 Se preparó material para el montaje de obras - Falta implementar un aula temas tratados o proyectos
teatrales. funcional exclusiva del propuestos para ser
 Se utilizó el material del JEC, y las área. elaborados de manera
herramientas TICs. conjunta.
SISTEMAS DE  La evaluación se realizó tomando en cuenta - En casos particulares la -Se sugiere insertar en el
EVALUCIÓN las capacidades (destrezas) y valores. evaluación debió ser Plan Anual temas que
Técnicas e Utilizando técnicas informales, semiformales personalizada fomenten la investigación,
Instrumentos y formales, como: Observación sistemática, diferenciando sus redacción de Ensayos y
fichas de trabajo, anecdotario, hoja de habilidades y destrezas monografías.
evaluación, preguntas de exploración y listas - Programar Capacitación de
de cotejo. estrategias de Evaluación de
Aprendizajes.

SEGUNDO: En cuanto a la Eficiencia y análisis de rendimiento académico en los grados a

mi cargo tenemos:

Nº DE TERCIO TERCIO TERCIO APROBADAS DESAPROBADAS

ALUMNAS SUPERIOR MEDIO INFERIOR
(20 – 15) (14-11) (10 a menos)
AÑO SEC TOTAL

MAT RET. Nº % Nº %

2 A 25 ---- 25 21 17 0 39 100 % 0 0%
5 A 28 ---- 28 31 8 0 39 100 % 0 0%

TERCERO: Las alumnas que presentan dificultades son:

GRADO Y APELLIDOS Y NOMBRES TIPO DE PROBLEMA INTERVENCIÓN DOCENTE RESULTADOS

SECCIÓN OBTENIDOS
2 “A” ASTUDILLO NAVEDO, Se distrae fácilmente. -Propuestas de actividades -Corrección
Idalen Enriqueta Comportamiento con temas de su interés. momentánea
inadecuado en el aula.
2 “A” BORDA VALER, Timidez, dificultades en el -Explicaciones -A mejorado
Gabriela del Cielo nivel inferencial y crítico. personalizadas.
2 “A” CHACÓN SOLIS, Mel Se distrae fácilmente. Diálogo reflexivo. Mejora ligera.
Shamary
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-Propuestas de
actividades interesantes.
2 “A” ESPINOZA LEÓN, Se distrae fácilmente. -Explicaciones Mejora ligera
Jhoseline Dificultad en la comprensión personalizadas.
y redacción de textos.
2 “A” FUENTES HURTADO, Timidez -Atención personalizada y Mejora ligera
Astrid Nayeli propuesta de actividades
activas.
2 “A” GUTIERREZ Dificultad en la comprensión Atención personalizada. Mejora ligera
BENAVENTE, Nicole de textos.
Dayanna
2 “A” MELENDEZ SONCCO, Tiene bastante habilidad -Propuestas de Mejora ligera
Soledad pero es muy tímida. actividades con temas de
su interés.
2 “A” POZO CAMPOSANO, Poca concentración en las -Atención personalizada y Mejora ligera
Sabdaly Kiara actividades a realizar. No diálogos reflexivos.
cumple las actividades.
2 “A” PUMA TAIPE, Claudia Dificultad en la comprensión Propuesta de actividades Mejora ligera
Cristina inferencial y pensamiento argumentativas.
crítico.
2 “A” SALAS SEGUNDO, Se distrae con mucha -Propuestas de Mejora ligera
Danna Alexia facilidad. Dificultades en la actividades reflexivas y
comprensión de textos. analíticas.
2 “A” SOCANTAIPE FERRO, Timidez, y dificultad en la Propuesta de actividades Mejora ligera
Estefany redacción de textos. participativas.
2 “A” VALENZUELA SALAS, Timidez y dificultad en la Propuesta de actividades
Alessandra redacción de textos. participativas.
2 “A” VIDAL QUISPE, Dina Timidez, dificultad en la Atención personalizada. Mejora ligera
Noelia comprensión y redacción de
textos.

Es todo cuanto tengo que informar para los fines que viese por conveniente.

Atentamente;
I.E “Santa Rosa" – Abancay”
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

INFORME Nº 009-2017/DREA-UGEL- A/I.E-SR/EOC

A LA : RVDA. M. YOLANDA ESCARSINA QUISPE.

Directora de la Institución Educativa “Santa Rosa” - Abancay
DE LA : PROF. ELIZABETH EDITH OLIVERA CCALLA.
Docente del área de Comunicación
ASUNTO : Informe de Entrega de Libros
FECHA : Abancay, 15 de Diciembre del 2017.

Es grato dirigirme a su persona para comunicarle que la entrega de libros del

área de comunicación se realizó durante tres semanas y pese a la insistencia aún algunas
alumnas adeudan libros, siendo las siguientes:

QUINTO “A”:

DEVUELTO COMUNI MCL ANTOLO

ENTREGADOS FALTAN ALUMNAS QUE DEBEN LIBROS CACIÓN GÍA
S
CABALLERO ANGELO, Scolyn Cristhel 1215 03 03
28 Com. 24 Com. 4 Com. ESPINOZA AYVAR, Hermoza Paloma 1246 07 07
28 MCL 23 MCL 5 MCL MENDOZA QUISPE, Heidy Michelle Nicockhole 1157 14 14
28 Antologías 24 4 Antolog. QUISCA QUISPE, Yamileth Karine ----- 23 --
Antolog. SORIA SAIRUTUPA, Adalia Abigail 1241 26 26

SEGUNDO “A”:
FALTAN COMUNI MCL ANTOLO
ENTREGADOS DEVUELTOS ALUMNAS QUE DEBEN LIBROS
CACIÓN GÍA
25 Com. 25 Com. 00 Com. FERNANDEZ ROJAS, Yadira Susana --- 31
25 MCL 23 MCL 2 MCL LEÓN RODRIGUEZ, Dayana Marycielo --- --- 18
25 Antologías 23 Antolog. 2 Antolog POZO CAMPOSANO, Sabdaly kiara --- s/n s/n

Es todo cuanto informo para su conocimiento y los fines que viere por conveniente.

Atentamente,

..................................................
ELIZABETH EDITH OLIVERA CCALLA
I.E “Santa Rosa" – Abancay”
“Año de la consolidación del mar de Grau”

INFORME Nº 005-2016/DREA-UGEL- A/I.E-SR/EOC

A LA : RVDA. M. YOLANDA ESCARSINA QUISPE.

Directora de la Institución Educativa “Santa Rosa” - Abancay
DE LA : PROF. ELIZABETH EDITH OLIVERA CCALLA.
Docente del área de Comunicación
ASUNTO : Informe de Entrega de llaves

FECHA : Abancay, 29 de Diciembre del 2016.

Es grato dirigirme a su persona para informarle el nombre de las alumnas de

Tercero “A” que entregaron las llaves de sus casilleros:

 Gutiérrez Gutiérrez, Andrea

 Ocampo Corazao, Milagros
 Yepez Huillcas, Alejandra Mariana
 Oscco Gonzales, Claudia
 Miranda Condorhuacho, Sharon
 Alarcón Morán, Angela

Es todo cuanto informo para su conocimiento y los fines que viese conveniente.
Atentamente,

.................................................
ELIZABETH OLIVERA CCALLA
I.E “Santa Rosa" – Abancay”

“Año de la promoción de la industria responsable y compromiso climático”

INFORME N° 06-2014/DREA/ UGEL-A/ I.E-S.R/EEOC-T-4to “B”

A LA : RVDA. M. YOLANDA ESCARSINA QUIPE

Directora de la I. E. Santa Rosa-Abancay
DE LA : PROF. ELIZABETH EDITH OLIVERA CCALLA
Docente tutora de Tercero A
ASUNTO : Eleva Informe sobre Acción Tutorial

FECHA : Abancay, diciembre del 2013.

……………………………………………………………………………………………
Con singular deferencia me dirijo a Usted con la finalidad de darle a conocer el
Informe de Acción Tutorial del 4to de secundaria, sección “A” a nivel de aula, personalizado
y trabajo con padres de familia, como se detalla:

1.- EJECUCIÓN DEL PLAN DE TRABAJO

En la hora de tutoría se trabajó buscando el fortalecimiento de las capacidades de las

alumnas bajo mi tutoría, además de la consolidación de su personalidad frente a las
vivencias afectivas, cambios físicos, mentales y sociales.

En coordinación con el Comité de Aula de Tercero B se buscó en todo momento el

cumplimiento de las actividades programadas en el plan de trabajo para lo cual se
llevaron reuniones bimestrales para anticipar el trabajo de las diferentes comisiones.

Asimismo, se atendió os requerimientos del Programa “De vida” mediante la realización

de las sesiones que esta sugería tratar con las estudiantes.

Se buscó fortalecer la convivencia sana y democrática entre compañeras.

2.- ACTIVIDADES REALIZADAS

Con las alumnas: Estudio de Casos y Solución de Problemas propuestos con

participación de las mismas alumnas, orientación y derivación con las señoras auxiliares
así como la Coordinación de Tutoría, conversación individual con alumnas, informe y
evaluación del avance curricular, informe de los resultados obtenidos bimestralmente con
los Padres de Familia.

3.- DIFICULTADES

 La diversidad de alumnas y el mínimo de tiempo, hacen que la hora de tutoría sea

insuficiente para concretar mejor el trabajo.

 Muchos padres de familia confunden el trabajo de la tutora con la responsabilidad que

tienen ellos para con sus menores hijas

 Las múltiples actividades hacen de la hora de tutoría más que un acompañamiento

una hora de coordinación de actividades.
I.E “Santa Rosa" – Abancay”

 Algunas alumnas constantemente han recibido continuas llamadas de atención verbal

y escrita por parte de los docentes debido a su comportamiento.

 Alumnas que no escuchan las sugerencias debido a su inmadurez.

 Persistencia de algunas alumnas en generar indisciplina.

4.- SUGERENCIAS

 Formar la Escuela de Padres de Familia para que ellos reconozcan sus

responsabilidades para con sus hijas.

 Buscar espacios para dialogar con los padres de familia sobre la importancia que
tienen para la formación de capacidades en sus menores hijas.

 Contar con un Cotutor o Asesor que apoye a la tutora.

Problemática en el aula:
Inmadurez, falta de concentración e indisciplina de algunas alumnas dentro del aula.

Es cuanto informo a Ud. Rvda. Madre Directora para los fines que vea por conveniente.
Hago propicia la oportunidad para reiterarle la más alta consideración y estima personal.

Atentamente,

Elizabeth Edith Olivera Ccalla

Docente Tutora
I.E “Santa Rosa" – Abancay”

“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

INFORME Nº 002-2018/DREA-UGEL- A/I.E-SR/EOC

A LA : RVDA. M. Yolanda Escarsina Quispe.

DIRECTORA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SANTA ROSA” – ABANCAY

DE LA : Mg. Elizabeth Edith Olivera Ccalla.

DOCENTE DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN

ASUNTO : Entrega de libros a las estudiantes.

FECHA : Abancay, 06 de Junio del 2018.

Con deferencia me dirijo a usted con la finalidad de comunicarle que la entrega de los libros de
Comunicación a las estudiantes de Quinto “A”, Primero “A”, “B” y “C”, se realizó la primera semana del mes de marzo,
según Anexo 2: Lista de Estudiantes – Usuario del Banco del Libro de Educación Básica Regular, adjunto al presente.

La cantidad proveída a mi persona por la encargada de la Biblioteca, Sra. Gladys Orozco Palomino, fue:

QUINTO “A”
LIBRO CANTIDAD
Texto de Comunicación
Cuaderno de Comunicación
Antología
29
Reforzamiento de la Comprensión Lectora
Módulo de Comprensión Lectora
PRIMERO “A”
Texto de Comunicación
Cuaderno de Comunicación
Antología
22
Reforzamiento de la Comprensión Lectora
Módulo de Comprensión Lectora
PRIMERO “B”
Texto de Comunicación
Cuaderno de Comunicación
Antología
22
Reforzamiento de la Comprensión Lectora
Módulo de Comprensión Lectora
PRIMERO “C”
Texto de Comunicación
Cuaderno de Comunicación
Antología
23
Reforzamiento de la Comprensión Lectora
Módulo de Comprensión Lectora

Es todo cuanto informo para su conocimiento y los fines que viere por conveniente.
I.E “Santa Rosa" – Abancay”

Atentamente.

..................................................
Mg. Elizabeth Edith Olivera Ccalla
DOCENTE DE COMUNICACIÓN

“Año de la consolidación del mar de Grau

“AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”

INFORME N° 06-2013/DREA/ UGEL-A/ I.E-S.R/EEOC-T-4to “B”

A LA : RVDA. M. YOLANDA QUISPE ESCARSINA

Directora de la I. E. Santa Rosa-Abancay
DE LA : PROF. ELIZABETH EDITH OLIVERA CCALLA
Docente del Área de Comunicación
ASUNTO : Eleva Informe de Logros

FECHA : Abancay, 18 diciembre del 2013.

I.E “Santa Rosa" – Abancay”
……………………………………………………………………………………………
Con singular deferencia me dirijo a Usted con la finalidad de darle a conocer
el Informe de los logros más resaltantes del área de Comunicación durante el presente año
académico:

PRIMERO: Considerando que en el área de Comunicación se fortalecen las competencias

comunicativas a través de los talleres programados. Sin embargo se dio énfasis en las
capacidades de Expresión oral y producción de textos a través de los talleres desarrollados
como declamación, teatro, juegos educativos, redacción, exposiciones, entre otros.

SEGUNDO: Los logros más resaltantes del área se visualiza a través de la emisión del
Proyecto de Radio y Televisión PARWA y de los Concursos ganados como:

 SEGUNDO LUGAR a nivel Local en el Concurso de Periódicos Murales

sobre Seguridad Vial. Organizado por el Ministerio de Transportes y
Comunicaciones Apurímac - MTC.
 Periódico elaborado por las SECCIONES DEL TERCERO A, B Y C de
forma coordinada.

 PRIMER LUGAR A NIVEL REGIONAL en la categoría Blog de los Juegos

Florales Escolares 2013:
 FERNANDEZ SANCHEZ, Ariana Camila
 HURTADO SOTO, Andrea Verónica
 RODRÍGUEZ LEÓN, Milagros Stephany

 PRIMER LUGAR A NIVEL NACIONAL en la categoría Historieta del Premio

Nacional de Narrativa y Ensayo “José María Arguedas”. Organizado por el
Ministerio de Educación. MED.

 SERRANO AROSTEGUI, Ligia Zamira

Es todo cuanto informo para los fines que viere por conveniente.