Ciclo Escolar 2017 – 2018 Semestre Febrero – Junio
Licenciatura en Educación Primaria
Las TIC en la educación ASESOR: Rafael Alberto González Porras
PROYECTO DE APRENDIZAJE CON LA INTEGRACION DE TIC
DATOS GENERALES DE LA ESCUELA PRIMARIA Escuela Primaria Valentín Gómez Farías, Vespertino, Zona 69, Región 4, sistema estatal, Ciclo escolar 2017-2018, clave Federal (19EPR0573H) Segundo Grado, Sección A, No. Hombres 10, No. Mujeres 11, Total 21 Normalista Mariana Gálvez Sánchez Fecha de inicio: 16 Abril 2018 Fecha de cierre: 18 Abril 2018 1. Segmente curricular a desarrollar (Asignaturas, Bloque, Temas)
Matemáticas, 2° Grado, Bloque IV, Mosaicos
2. Lo que se espera que aprendan de los alumnos
Describe, reproduce y crea sucesiones formadas con objetos o figuras. 3. Estrategia didáctica elegida: Tren de figuras 4. Nombre de la situación de aprendizaje La asombrosa estación de trenes 5. Propósito de la actividad Construir un tren de figuras geométricas siguiendo una sucesión en equipos de 4 integrantes, utilizando material reciclable y presentar en la junta de padres de familia. 6. Secuencia didáctica general Inicio Desarrollo Cierre Sesión 1 Sesión 2 Sesión 5 Motivación: 1. Participe en juego 1. Realice la decoración del aula 1. Tome de la caja 16 pelota sobre clase como una estación de tren legos previa. 2. Prepare la exposicion de los 2. Ordene de manera 2. Reflexione sobre las trenes lineal siguiendo un sucesiones 3. Pase con su equipo a mostrar orden aleatorio presentadas en la su trabajo frente a los padres de 3. Observe si hay clase anterior familia repeticiones en el 3. Reúna con su equipo 4. Realice una explicación breve ordenamiento 4. Reproduzca con sobre la construcción de la 4. Reflexione sobre lo el fichas de colores las sucesión representada en su conocimiento que sucesión asignada a tren, además de su construcción su equipo 5. Reciba la evaluación tiene sobre las 5. Encuentre la figura 6. Reflexione acerca del sucesiones faltante en la sucesión aprendizaje esperado pegado 5. Forme equipos con mostrada en el en la parte superior del pizarrón. los compañeros que proyector. ¿Qué logro aprender sobre formaron una sucesiones? secuencia similar. Sesión 3 ¿Cómo logro construir una 6. Escuche el 6. Participe en el juego sucesión? aprendizaje esperado desde la ¿Cómo podría aplicarlo en su compartido por su computadora vida diaria? maestro asignada. 7. Escriba en hojas de 7. Comparta sus colores y lo pegue resultados con sus sobre el pizarrón. compañeros 8. Observe la secuencia 8. Formado en equipo presentada en el reflexione sobre cómo proyector. crear una sucesión 9. Reflexione sobre los 9. Cree una sucesión elementos que corta utilizando observa dentro de la cuadros de fomi de secuencia distintos colores 10. Describa lo que 10. Haga una observe en las coevaluación sobre sucesiones mostradas las sucesiones de los por el docente. equipos 11. Comparta sus dudas 11. Reflexione sobre los respecto a las errores cometidos sucesiones. 12. Diseñe de manera 12. Reciba la rúbrica individual una proporcionada por el sucesión para la maestro. elaboración del producto 13. En equipo, diseñe en hojas de máquina, un tren que muestre una secesión de figuras geométricas 14. Recopile el material reciclable que va a utilizar Sesión 4 15. Construya el tren con el material reciclado 16. Corrobore que el patrón mostrado en su secesión es correcto 17. Haga modificaciones de ser necesario 18. Prepare su trabajo para la exposicion