“2017.

Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”

SUPERVISIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

ZONA ESCOLAR No. S045

CICLO ESCOLAR 2016 – 2017

GUÍA DE ESTUDIO PARA EL EXAMEN FINAL DE LA ASIGNATURA DE:

ESPAÑOL I GRADO: PRIMERO TURNO:

BLOQUE 1
INSTRUCCIONES: SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA EN CADA REACTIVO.
CON BASE EN EL SIGUIENTE FRAGMENTO, RESPONDE DE LA PREGUNTA 1 A LA 3.
HISTORIA DE LAS INDIAS
Quiero aquí referir lo que dice Américo de los gigantes que vio. Entrando en una isla, la mayor de seis que hay
desde Paria hasta Cuquibacoa, que hoy decimos Venezuela […] Entraron pues, nueve hombres donde vieron ciertas
casas. Hallaron en ellas cinco mujeres, dos viejas y tres muchachas, las cuales eran de grande estatura, que hacían
ventaja a los más altos hombres que de ellos había, y señala uno, que debía ser demasiadamente alto entre ellos,
de manera que quedaron admirados de verlas. Ellas, vistos los nuestros, quedaron llenas de miedo, y una de las
viejas con grandes halagos ofrece a los cristianos muchas cosas de sus comidas. Estando hablando ellos en que
sería bueno llevarlas a los navíos para Castilla, como cosa de grande admiración digna, sobrevienen treinta y cinco
o treinta seis hombres, muchos más espantables de cuerpo que las mujeres, y de tan hermosa disposición que era
cosa deleitable verlos. Los cuales vistos, dice Américo, que de tanta turbación y miedo, él y sus compañeros
quisieron estar en los navíos.
Bartolomé de las Casas (1956). Historia de las Indias. Edición, prólogo, notas y cronología
de André Saint-Lu. Venezuela: Biblioteca Ayacucho, pp. 12-15. (Adaptación)
1. EN EL PÁRRAFO SE RELATA UNA HISTORIA, DE ACUERDO CON SUS CARACTERÍSTICAS SE TRATA
DE…
a. Una fábula. b. Una leyenda. c. Un cuento. d. Un mito
.
2. DE ACUERDO CON EL TEXTO, ¿POR QUÉ LOS NAVEGANTES CONSIDERARON GIGANTES A LOS
POBLADORES DE CUQUIBACOA?
a. Porque los navegantes eran de baja estatura. c. Porque rebasaban en estatura a los navegantes.
b. Porque eran mucho más altos que las mujeres. d. Porque su presencia era digna de admiración.
3. EN EL TEXTO, ESTA PALABRA SE PODRÍA UTILIZAR COMO SINÓNIMO DE TURBACIÓN.
a. Atrevimiento. b. Desconcierto. c. Estoicismo. d. Osadía
.
CON BASE EN LOS SIGUIENTES FRAGMENTOS, RESPONDE DE LA PREGUNTA 4 A LA 5.
HISTORIA DE LAS INDIAS
[2] […] En tiempo y años de 500, los Reyes Católicos enviaron como gobernador de las Indias a D. Frey Nicolás de
Ovando […] Este caballero era prudentísimo y digno de gobernar mucha gente, pero no indios, porque con su
gobernación inestimables daños les hizo […]
Le dieron instrucciones para dos años que durase su gobernación. Entre otras cláusulas de su instrucción fue una
muy principal y muy encargada y mandada, conviene a saber: que todos los indios vecinos y moradores de esta isla
fuesen libres y no sujetos a servidumbre, ni molestados ni agraviados, sino que viviesen como vasallos libres,
gobernados y conservados en justicia, como lo eran los vasallos de los reinos de Castilla[…]
Bartoloméde las Casas (1956). Historia de las Indias. Edición, prólogo, notas y cronología de André Saint-Lu. Venezuela: Biblioteca
Ayacucho, pp. 12-15. (Adaptación)

4. DE ACUERDO CON LOS REGLAMENTOS DE CONVIVENCIA, PARA NICOLÁS DE OVANDO RESPETAR LA

JUSTICIA ENTRE LOS VASALLOS DE CASTILLA ERA…
a. Una sanción. b. Una punición. c. Una obligación. d. Un derecho.
5. ELIGE LA OPCIÓN QUE PLANTEE DE MANERA CORRECTA UNA ACCIÓN PARA MANTENER LA BUENA
CONVIVENCIA ENTRE LOS ESPAÑOLES Y LOS HABITANTES DE LAS INDIAS.
a. Que ambos fuesen libres y no sujetos a b. Conceder la libertad solo a algunos.
servidumbre. c. Que se hiciera uso de la violencia.

1
 d. No conceder la libertad.
6. CON BASE EN EL SIGUIENTE FRAGMENTO, RESPONDE LA PREGUNTA.
HISTORIA DE LAS INDIAS
[2] […] En tiempo y años de 500, los Reyes Católicos enviaron como gobernador de las Indias a D. Frey Nicolás de
Ovando […] Este caballero era prudentísimo y digno de gobernar mucha gente, pero no indios, porque con su
gobernación inestimables daños les hizo […]
Bartolomé de las Casas (1956). Historia de las Indias. Edición, prólogo, notas y cronología
de A ndré Saint-Lu. Venezuela: Biblioteca Ayacucho, pp. 12-15. (Adaptación)

En el párrafo, ¿cuál es la función de la preposición pero?

a. Disyuntiva. c. Ilativa.
b. Explicativa. d. Adversativa.
7. ES RECOMENDABLE QUE LAS FICHAS DE REGISTRO DE UNA BIBLIOTECA ESTÉN ORDENADAS POR
_______________ O POR________________, YA QUE ES MÁS FÁCIL ENCONTRAR LAS OBRAS DE ESA
MANERA.
a. Autor, título. c. Año, autor.
b. Título, editorial. d. Editorial, volumen.
8. ________ SE LE FUERON SUMANDO ACONTECIMIENTOS REALES Y FANTÁSTICOS.
a. Al reglamento. c. Al mito.
b. A la costumbre. d. A la leyenda.
9. ¿QUÉ INFORMACIÓN NOS PROPORCIONA UN REGLAMENTO?
I. Las normas conforme a las cuales debemos V. Lo que está permitido y lo que está prohibido
comportarnos en determinada situación. hacer en un determinado lugar y situación.
II. Las ventajas y desventajas de actuar de una
determinada forma. a. I y III
III. Las causas y las consecuencias de actuar de b. I y IV
una u otra forma. c. II y V
IV. Lo que una persona tiene que hacer según el d. III y V
criterio del jefe de una institución gubernamental.

10. ¿CUÁL ES EL ORDEN QUE DEBE GUARDAR UNA FICHA BIBLIOGRÁFICA?

a. Título
b. Nombre del autor a. a, b, d, e, f, c.
c. Edición b. c, d, e, f, a, b.
d. Lugar c. b, a, c, d, f, e.
e. Año de la publicación d. d, e, f, a, c, b.
f. Nombre de la editorial
11. UNA LEYENDA ES UNA SUMA DE ACONTECIMIENTOS:
a. Reales y sangrientos. c. Cursis y bonitos.
b. Reales y fantásticos. d. Fantásticos y terroríficos.
12. ¿CON CUÁL RECURSO GRÁFICO ES POSIBLE VISUALIZAR LA INFORMACIÓN DE UN TEXTO?
a. Paráfrasis. c. Esquema.
b. Ficha bibliográfica. d. Lista inicial de preguntas.
13. LAS EXPLICACIONES OBJETIVAS SON CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS...
a. Poéticos. c. Persuasivo.
b. Literarios. d. Informativos.
14. UN REGLAMENTO NOS SIRVE PARA QUE PODAMOS...
a. Participar con orden en la comunidad. c. Estudiar los fenómenos naturales.
b. Conocer los verbos imperativos. d. Evitar el contacto entre seres humanos.
15. A QUIEN PRODUCE UN MENSAJE SE LE CONOCE COMO...
a. Emisor. c. Receptor.
b. Mensajero. d. Periodista.

16. ¿CUÁL ES EL MODO VERBAL EN QUE SE ESCRIBEN LOS MANDATOS U ÓRDENES DE UN REGLAMENTO?
a. Potencial. c. Subjuntivo.
b. Indicativo. d. Imperativo.
17. UNA DE LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA LEYENDA ES QUE ES UN TEXTO...
a. De tradición escrita. c. Que habla de lo cotidiano.
b. Que habla de dioses y héroes. d. De tradición popular.

2
18. ¿CUÁL ES EL ORIGEN DE LAS LEYENDAS?
a. La exploración racional del sentido de las cosas.
b. La audacia de la gente para inventar historias todo el tiempo.
c. La necesidad de explicar por qué ocurren algunos fenómenos para los que no se encuentra explicación científica.
d. La búsqueda de historias imaginarias para entretener a niños y jóvenes.
19. CUANDO UNA IDEA QUE HA EXPRESADO OTRA PERSONA SE REPITE VERBALMENTE O POR ESCRITO,
DE MANERA IDÉNTICA, SE LLAMA:
a. Paráfrasis. c. Copia.
b. Cita textual. d. Plagio.
20. LEE EL SIGUIENTE TEXTO.
Confirmen que el resumen mantenga el sentido global del texto pero utilizando palabras diferentes, y que las ideas
estén conectadas mediante palabras enlace. Asimismo, incluyan el vocabulario técnico que sea adecuado para el
tema del proyecto.
¿Cuáles son los nexos?
a. Enlace, ideas, adecuado, el, utilizando. c. Pero, y, mediante, asimismo, que, para.
b. Palabras, sea, conectadas, incluyan. d. Confirmen, texto, incluyan, vocabulario.
21. SI LEES UN TEXTO Y LUEGO EXPLICAS SU CONTENIDO CON TUS PALABRAS, HARÁS...
a. Una paráfrasis. c. Una ficha bibliográfica.
b. Un esquema. d. Un resumen.
22. EN EL CONTENIDO DE UN RESUMEN SE DEBE:
I. Explicar con detenimiento cada idea del texto base. V. Manejar y reformular las ideas del texto base de
II. Exponer con menos palabras las ideas más relevantes. manera sintética.
III. Ampliar la información con base en otras a. I y III
publicaciones. b. III y V
IV. Identificar y transcribir los párrafos más importantes
del texto ase.
c. II y V
d. II y IV
23. ES IMPORTANTE QUE UN REGLAMENTO CUENTE CON LAS CARACTERÍSTICAS SIGUIENTES:
a. Ilustrado, bonito, ordenado. c. Ordenado, claro, equitativo.
b. Claro, colorido, en verso. d. Justo, ordenado, decorado.
24. UN REGLAMENTO ESCOLAR ESTABLECE COMO UNA CUESTIÓN FUNDAMENTAL:
a. Las actividades de clase que se deben realizar. c. Los derechos y obligaciones de los integrantes de
b. Los tiempos en que se tienen que realizar las un grupo durante su estancia en la escuela.
actividades académicas. d. Los hábitos que se deben promover en los
alumnos durante el ciclo escolar.
25. ¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN EN EL ÁMBITO ESCOLAR?
a. La atención y concentración en el estudio. c. La lectura de artículos especializados.
b. La reflexión y planificación del proceso para d. La identificación de temas poco conocidos de
adquirir y comunicar conocimientos. interés especial para los alumnos.
26. MEDIANTE _______________ SE EXPRESA EL CONTENIDO MÁS IMPORTANTE DE ALGÚN TEXTO, PERO
CON MENOS PALABRAS.
a. La paráfrasis. c. El mapa conceptual.
b. El resumen. d. La cita textual.
27. ¿QUÉ FUENTES CONSULTARÍAS PARA RECABAR LA INFORMACIÓN QUE TE PERMITA ELABORAR TU
PROPIA ANTOLOGÍA DE LEYENDAS?
1. Compilaciones de leyendas universales. 5. Otras antologías elaboradas por alumnos de
2. Entrevistar a vecinos y familiares para recabar generaciones anteriores.
leyendas que ellos conozcan. a. 1 y 4
3. Artículos especializados sobre los valores que b. 3 y 5
transmiten las leyendas. c. 2 y 4
4. Folletos sobre narrativa tradicional de la Entidad donde d. 2 y 3
vives.
28. EN EL CUERPO DE TRABAJO DE LA MONOGRAFÍA ENCONTRAMOS LOS ASPECTOS ESENCIALES DEL
TEMA. DOS DE ELLOS SON:
a. Bibliografía y conclusiones. c. Características y definiciones.
b. Capítulos y apartados. d. Síntesis y conclusiones.

29. SON GÉNEROS DE NARRATIVA TRADICIONAL:

a. Novela e historieta. c. Comedia y drama.
b. Cuento y fábula. d. Mito y leyenda

3
 BLOQUE 2
30. ¿CUÁNTAS ORACIONES COMPONEN EL SIGUIENTE PÁRRAFO?
El turista elige, para comer, lugares en los que se puede ver hacia adentro, de los que se puede salir fácilmente, en
los que se están sirviendo platillos que no le ponen los pelos de punta, como el mole poblano o los callosa la
madrileña, y, de preferencia, que están llenos de turistas.
a. Cuatro. c. Dos.
b. Una. d. Tres.
31. CON BASE EN EL SIGUIENTE PÁRRAFO, RESPONDE LA PREGUNTA.
El resultado no tiene importancia, porque, en resumidas cuentas, no hay más que tres clases de clientes: el que se
come, encantado, lo que le ponen enfrente, el que se lo come refunfuñando para sus adentros, y el que piensa que
tiene paladar delicado, protesta, deja el plato sin tocar, y lo paga a fin de cuentas. Esta última clase de clientes es
la más apreciada, porque los platos que se les sirven siempre se venden dos veces.
¿QUÉ TIPO DE PROPOSICIÓN SE ENCUENTRA EN EL ENUNCIADO “EL RESULTADO NO TIENE
IMPORTANCIA, PORQUE, EN RESUMIDAS CUENTAS, NO HAY MÁS QUE TRES CLASES DE CLIENTES”?
a. Explicativa. c. Copulativa.
b. Disyuntiva. d. Adversativa.
32. ¿EN QUÉ ORDEN DEBEN PRESENTARSE LAS DISTINTAS PARTES DE UNA MONOGRAFÍA?
1) Índice
2) Cuerpo del trabajo a. 4, 6, 1, 2, 5, 3
3) Conclusiones b. 4, 6, 1, 2, 3, 5
4) Portada c. 1, 4, 2, 6, 3, 5
5) Bibliografía d. 4, 1, 6, 2, 3, 5
6) Introducción
33. CON BASE EN EL SIGUIENTE FRAGMENTO, RESPONDE LA PREGUNTA.
Víctimas del turismo
¡Servicio!
Una de las primeras, y más la lamentables, víctimas del turismo, han sido los restaurantes; o, mejor dicho, el arte de cocinar
para muchos y de servir mesas rápidamente.
El turista es, por definición, un señor que tiene más dinero que los nativos, que está, por lo general, indigesto, pero hambriento,
y que no sabe qué comer, ni a qué hora, en su viaje por tierra extraña. El turista elige, para comer, lugares en los que se puede
ver hacia adentro, de los que se puede salir fácilmente, en los que se están sirviendo platillos que no le ponen los pelos de punta,
como el mole poblano o los callos a la madrileña, y, de preferencia, que están llenos de turistas. En los países verdaderamente
orgullosos de su cultura, que se consideran el ombligo del mundo, habitados por gente de costumbres inconmovibles, como
Francia, el turismo se come lo que le den y a la hora en que se lo den. En México, en cambio, los turistas han venido a
desorganizar por completo la restaurantería… Como el tamaño de las cocinas y el personal que hay en ellas no han aumentado
al mismo ritmo que las posibilidades que anuncia el menú, ha sido necesario recurrir a los adelantos de la civilización para
expeditar el trabajo.
Jorge Ibargüengoitia (2004). “Víctimas del turismo”, en Ideasen venta.
México: Joaquín Mortiz, pp. 292 y 293. [Fragmento]

SEGÚN SUS CARACTERÍSTICAS, ¿QUÉ TIPO DE TEXTO PERIODÍSTICO ES “VÍCTIMAS DEL TURISMO”?
a. Noticia. c. Crónica.
b. Artículo. d. Reportaje.
34. ¿QUÉ ELEMENTOS NOS PUEDEN AYUDAR A IDENTIFICAR LA TENDENCIA O LÍNEA DE UN PERIÓDICO?
I. Las noticias que coloca en su página principal o en
lugares privilegiados.
II. El tipo de lenguaje que utiliza para comunicar las
noticias. a. II y IV
III. Los datos y las gráficas de sus páginas interiores. b. III y II
IV. Las fotografías o cartones humorísticos que c. I y IV
apoyan una cierta posición frente a la noticia. d. I y II

35. ¿A QUÉ SE DEBE QUE UNA MISMA NOTICIA SE COMUNIQUE DE FORMAS DISTINTAS SEGÚN EL
PERIÓDICO QUE LA PÚBLICA?
a. A la tendencia o posición política que sustenta el periódico.
b. Al gusto o repulsión que el reportero tenga del tema.
c. A la interpretación que le da el reportero.
d. A la poca o mucha información que consiga el reportero.

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36. LEE EL SIGUIENTE FRAGMENTO DE LLUVIA ÁCIDA DE LUIS BERMER Y CONTESTA LA PREGUNTA.
Durante largos minutos permanecimos así, hasta que él giro su cabeza y me miró con sus ojos de un azul intenso,
como si se hubiesen iluminado por dentro.
–Ha sido muy agradable charlar contigo, hijo. Gracias por tu compañía. Y por la cena.
En ese instante no entendí qué quería decir; pero entonces retiró hacia un lado el pliegue cartilaginoso con el que
se cubría, y que yo había confundido con una sábana repugnante, mostrándome que, de pecho para abajo, era una
amalgama de tubos musculares y arterias hinchadas que se hundían en el suelo –su cuerpo también–, como lo era
el resto del refugio.
http://www.losmejorescuentos.com/cuentos/CF955.php
¿Quién es el protagonista en este fragmento?
a. El extraño. c. La amalgama.
b. El fantasma. d. El narrador.
¿CUÁLES DE LOS SIGUIENTES ASPECTOS DEBEN CUIDARSE EN LA REDACCIÓN DE CUALQUIER
TEXTO?
I. La claridad y coherencia con la que se expresan las V. El empleo de múltiples conectores y adjetivos.
ideas.
II. La definición de cada concepto que se expresa. a. II y V
III. La conexión entre la idea expresada en el párrafo b. II y V
anterior y el posterior. c. I y III
IV. El uso de un lenguaje científico y riguroso. d. III y V
37. LEE EL SIGUIENTE FRAGMENTO DE LLUVIA ÁCIDA DE LUIS BERMER Y CONTESTA LA PREGUNTA.
Durante largos minutos permanecimos así, hasta que él giro su cabeza y me miró con sus ojos de un azul intenso,
como si se hubiesen iluminado por dentro.
–Ha sido muy agradable charlar contigo, hijo. Gracias por tu compañía. Y por la cena.
En ese instante no entendí qué quería decir; pero entonces retiró hacia un lado el pliegue cartilaginoso con el que
se cubría, y que yo había confundido con una sábana repugnante, mostrándome que, de pecho para abajo, era una
amalgama de tubos musculares y arterias hinchadas que se hundían en el suelo –su cuerpo también–, como lo era
el resto del refugio.
http://www.losmejorescuentos.com/cuentos/CF955.php

¿A QUÉ SUBGÉNERO NARRATIVO PERTENECE?

a. Narrativa histórica. c. Narrativa de ciencia ficción.
b. Narrativa policiaca. d. Narrativa literaria de humor.
38. EL GÉNERO PERIODÍSTICO TIENE LA CARACTERÍSTICA DE SER:
a. Indicativo. c. Subjetivo.
b. Conjuntivo. d. Objetivo.
39. ¿A CUÁL DE LOS ASPECTOS POR REVISAR EN UN ESCRITO PERTENECE EL USO DE CONECTORES?
a. Tratamiento. c. Concordancia.
b. Coherencia. d. Ortografía.
40. ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE UNA MONOGRAFÍA?
a. Es un escrito que informa sobre diversos temas y llega a una conclusión.
b. Es un escrito corto en el que el autor expresa sus opiniones sobre un tema.
c. Es un texto informativo, que trata sobre un solo tema y tiene una estructura ordenada.
d. Es un texto que brinda instrucciones y se divide en varias partes.
41. LA_________________ ES UN TEXTO __________________ PUES SU FUNCIÓN PRINCIPAL ES COMUNICAR
INFORMACIÓN SOBRE DIVERSOS SUCESOS, ANIMALES, PERSONAS, ETCÉTERA.
a. Monografía, informativo. b. Biografía, didáctico. d. Gaceta, periodístico. d. Revista, científico.

42. LEE EL FRAGMENTO SIGUIENTE Y CONTESTA LA PREGUNTA.

El estudio de la regulación génica ha cobrado gran importancia; esto confirma que la expresión génica tiene
influencia directa sobre una gran cantidad de actividades celulares. Aunque es conocida la actividad de las proteínas
que intervienen en este proceso, cada día hay más evidencia de que cientos de transcritos pequeños pueden ser
factores muy importantes en la regulación genética.
ESTE FRAGMENTO CORRESPONDE SEGURAMENTE A:
a. Los resultados.
b. La bibliografía.
c. La introducción.
d. El objetivo.

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43. LEE EL FRAGMENTO SIGUIENTE Y CONTESTA LA PREGUNTA.
El estudio de la regulación génica ha cobrado gran importancia; esto confirma que la expresión génica tiene
influencia directa sobre una gran cantidad de actividades celulares. Aunque es conocida la actividad de las proteínas
que intervienen en este proceso, cada día hay más evidencia de que cientos de transcritos pequeños pueden ser
factores muy importantes en la regulación genética.
El artículo del que se extrajo este fragmento es de tipo:
a. Literario. c. Periodístico.
b. Científico. d. Jurídico.
44. LEE CON ATENCIÓN EL FRAGMENTO SIGUIENTE Y CONTESTA LA PREGUNTA.
-¡Por mi vida, Watson, está usted haciendo maravillosos progresos! Lo ha hecho muy bien, de verdad. Claro que se
le ha escapado todo lo importante, pero ha dado usted con el método y tiene buena vista para los colores. No se fíe
nunca de las impresiones generales, muchacho, concéntrese en los detalles. Lo primero que miro en una mujer son
siempre las mangas. En un hombre, probablemente, es mejor fijarse antes en las rodilleras de los pantalones. Como
bien ha dicho usted, esta mujer tenía terciopelo en las mangas, un material sumamente útil para descubrir rastros.
La doble línea justo por encima de las muñecas, donde la mecanógrafa se apoya en la mesa, estaba perfectamente
definida. Una máquina de coser del tipo manual deja una marca semejante, pero sólo en la manga izquierda y en el
lado más alejado del pulgar, en vez de cruzar la manga de parte a parte, como en este caso. Luego le miré la cara
y, advirtiendo las marcas de unas gafas a ambos lados de su nariz, aventuré aquel comentario acerca de escribir a
máquina siendo corta de vista, que tanto pareció sorprenderla.
¿QUÉ MODO VERBAL SUELE USARSE EN ESTE TIPO DE RELATOS?
a. Infinitivo. c. Indicativo.
b. Subjuntivo. d. Imperativo.
45. LA VOZ QUE EXPONE LA HISTORIA EN UN RELATO, CUENTO O NOVELA ES EL...
a. Antagonista. c. Narrador.
b. Personaje. d. Protagonista.
46. CUANDO UNO DEJA VER SU OPINIÓN Y SENTIR AL EMITIR UN COMENTARIO, SE DICE QUE ÉSTE ES...
a. Informativo. c. Objetivo.
b. Subjetivo. d. Emocional.
47. ENTRE LAS CARACTERÍSTICAS DE UN TEXTO INFORMATIVO SE ENCUENTRAN:
I. Dar a conocer objetivamente la realidad.
II. Ser un escrito muy breve y con un estilo literario. a. I y II
III. Utilizar un lenguaje figurativo. b. III y V
IV. Tener una estructura organizativa sencilla que c. I y IV
contenga: introducción, desarrollo y conclusión. d. II y V
V. Tener párrafos muy extensos y un lenguaje
complicado.
48. EN UNA MONOGRAFÍA, LA SÍNTESIS DE LO QUE SE HA PRESENTADO ANTERIORMENTE, DEBE SER
INTEGRADA EN...
a. La portada. c. Las conclusiones.
b. El índice. d. La introducción.
BLOQUE 3
49. SELECCIONA LA OPCIÓN QUE INDIQUE LOS ELEMENTOS DE UNA FICHA DE TRABAJO.
a. Autor, datos para identificar la fuente, idea.
b. Título de la fuente, tema, paráfrasis.
c. Datos para identificar la fuente, tema, texto.
d. Asignatura, datos del autor, síntesis.

50. DE ACUERDO CON SUS CARACTERÍSTICAS, EL SIGUIENTE POEMA SE CONOCE COMO…

a. Haikú.
b. Caligrama.
c. Kallos.
d. Collage.
Octavio Paz. “Custodia”, en
María Teresa Ruiz García (2004). Literatura mexicana e iberoamericana.
México: Esfinge, p. 336.

6
51. ELIGE LA DESPEDIDA QUE CORRESPONDA AL TONO CON QUE SE ESCRIBIÓ EL SIGUIENTE TEXTO.
Comisión Federal de Electricidad
Río Ródano 14-501 Delegación Cuauhtémoc, C. P. 06598 México, D.F.
Ing. Enrique Vargas Nieto Coordinador comercial
Me dirijo a usted con el propósito de solicitarle el suministro de energía eléctrica para la colonia del Niño Jesús en
la delegación Coyoacán. Es importante que se cuente con el servicio para el día de la inauguración de los
condominios.
a. Agradezco la atención a la presente. c. Respetuosamente, quedo a sus órdenes.
b. Espero que cumpla con lo solicitado. d. Reciba lo mejor. Hasta pronto, estimado.
52. RELACIONA EL TIPO DE CARTA CON SUS CARACTERÍSTICAS.
Tipo de carta Características c. Presenta información; se dirige a
1. Social a. Fórmulas sintácticas, estilo un público amplio.
2. Divulgativa breve y cortés.
3. Comercial b. Invitación protocolaria a un
evento específico.

a. 1a, 2b, 3c c. 1c, 2a, 3b

b. 1b, 2c, 3a d. 1a, 2c, 3b
53. ELIGE LA OPCIÓN EN LA QUE ESTÉN EN ORDEN LAS SIGUIENTES ORACIONES DE UNA CARTA.
1. Le agradeceremos que comprenda la situación en la que se encuentra la compañía.
2. Le informamos que no será posible suministrar agua potable hasta el siguiente mes.
3. Respetuosamente, nos ponemos a sus órdenes para atender cualquier aclaración.
4. Lo anterior, debido a que la Compañía de Agua Potable se encuentra saturada con los trabajos solicitados en los
meses anteriores.
a. 2, 4, 1, 3 c. 1, 2, 3, 4
b. 3, 4, 2, 1 d. 4, 2, 1, 3
54. A LOS POEMAS ESCRITOS EN FORMA DE UN DIBUJO QUE REPRESENTA ALGÚN TEMA DEL POEMA SE
LES CONOCE COMO:
a. Figuropoemas. c. Carteles.
b. Poemas ilustrados. d. Caligramas.
55. LA POESÍA SE CARACTERIZA POR TENER:
a. Rima., ritmo y color. c. Sentimiento, rima e intención.
b. Métrica definida, ritmo y dolor. d. Rima, ritmo y métrica definida.
56. PARA AÑADIR IDEAS NUEVAS Y ORDENAR UN TEXTO, SE UTILIZAN LOS CONECTORES:
a. A su vez, además. c. En primer lugar…, hablaremos de.
b. Del mismo modo, así como. d. En resumen, finalmente.
57. LA PRINCIPAL DIFERENCIA ENTRE UNA CARTA FORMAL Y UNA PRIVADA, ES QUE LA PRIMERA...
a. Trata asuntos personales. c. Utiliza un vocabulario técnico.
b. Aborda la intimidad de las personas. d. Informa objetivamente.
58. UNA CARTA ESTÁ ESCRITA POR UN_____________ Y DIRIGIDA A UN ___________.
a. Emisor, receptor. c. Emisor, destinatario.
b. Remitente, destinatario. d. Remitente, receptor.
59. CUANDO TIENES UN PROBLEMA CON UN PROVEEDOR DE SERVICIO, ELABORAS UNA CARTA DE:
a. Amor. c. Aclaración.
b. Solicitud. d. Queja.
60. LA FRASE: "EN ESPERA DE SU RESPUESTA A LA PRESENTE, AGRADEZCO DE ANTEMANO, SU
ATENCIÓN." FORMA PARTE DE:
a. El cuerpo de la carta. c. La introducción de una carta.
b. El inicio de una carta. d. El final de la carta.
61. ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES ES UNA FRASE FINAL DE UNA CARTA FORMAL?
a. Agradezco de antemano su atención y quedo de c. Solicitud de ampliación del acervo de la biblioteca
usted: escolar.
b. Puebla, Puebla, a 27 de junio de 2008. d. Muy respetable señor presidente Municipal.
62. EN UNA CARTA DE SOLICITUD, RECLAMO O ACLARACIÓN, ¿QUÉ DATOS DEL DESTINATARIO SON
IMPRESCINDIBLES?
a. Nombre y cargo. c. Cargo y dirección.
b. Dirección y teléfono. d. Nombre y dirección
7
63. LEE LA SIGUIENTE CARTA Y CONTESTA LA PREGUNTA.
Puebla, Puebla, a 27 de junio de 2008.
Asunto: Felicitación por los resultados del Concurso anual de oratoria.

Profra. Juana Martínez García

Titular de la asignatura de Español
Secundaria Batalla de Puebla.
Estimada profesora:
Sirvan estas líneas para hacerle llegar un cordial saludo y mi más sincero reconocimiento a su labor realizada con
los alumnos de primer grado, gracias a la cual pudieron obtener el primer lugar en el certamen anual de oratoria,
convocado por el gobierno municipal. Soy sabedor de que éste es apenas el comienzo de una larga carrera de
éxitos para usted y sus pupilos, pues estoy seguro de que continuarán cultivando el hermoso arte de la expresión
oral. Cuente usted, de parte de la dirección a mi cargo, con todo el apoyo que pueda requerir para sus futuros
proyectos. Le reitero mis más sinceras felicitaciones, y me despido de usted.
Atentamente
Prof. José de Jesús Miranda Juárez
Director
¿CUÁLES DE LOS SIGUIENTES ELEMENTOS APARECEN EN LA CARTA ANTERIOR?
a. Encabezado, despedida y anexo. c. Destinatario, membrete y encabezado.
b. Membrete, anexo y fecha. d. Fecha, destinatario y remitente.
AL ELABORAR UNA CARTA ES IMPORTANTE CUIDAR LOS SIGUIENTES ASPECTOS:
I. Numerar los puntos que se van a tratar y ser en extremo breves.
II. Poner el mayor número de abreviaturas posibles y enviar saludos.
III. Incluir los datos necesarios del destinatario y redactar una entrada apropiada.
IV. Lograr una extensión mínima de dos cuartillas y redactar párrafos largos.
V. Expresarse con un lenguaje apropiado y manifestar con claridad el propósito de la misma.
a. III y IV c. IV y V
b. III y V d. I y II
64. ¿CUÁL ES EL MODO EDUCADO DE TERMINAR UNA CARTA FORMAL?
a. Totalmente tuyo. c. Besos.
b. Cariñosamente. d. Atentamente.
BLOQUE 4
65. LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LA PREGUNTA.
La televisión mexicana en general obtiene 30% de niños que comen cuando ven sus programas de concursos,
telenovelas y miniseries; programándose en horarios de la ingesta de alimentos (15:00 a 17:00 horas), todos los
sentidos se orientan hacia esa conducta, menoscabando la capacidad de discernimiento, análisis y crítica de los
contenidos programáticos y de marketing. Información tomada de: Revista Chilena de
Nutrición. vol. 36, núm. 1, marzo de 2009, pp. 46-52.
¿QUÉ SE DEDUCE DE LA INFORMACIÓN?
a. Hay una relación evidente entre la violencia de la juventud mexicana y los programas televisivos.
b. Los programas infantiles son reflejo de los intereses de los sistemas sociales, políticos y económicos.
c. El niño está expuesto al bombardeo sistemático de las imágenes de los programas y los anuncios comerciales.
d. El contenido de los anuncios comerciales fomenta el sedentarismo y la obesidad en los niños mexicanos.
66. ______________ DE UN INFORME DEBEN SER CONGRUENTES CON ___________________.
a. Los objetivos, la bibliografía. c. Los resultados, la metodología.
b. La introducción, los resultados. d. Las conclusiones, el objetivo.
67. CON BASE EN LA SITUACIÓN QUE SE PRESENTA ENSEGUIDA, CONTESTE EL REACTIVO.
Imagina que en tu clase de biología haces un experimento para comprobar la inexistencia de la generación
espontánea como lo hizo Redi en 1668. Pusiste en dos frascos carne, pero uno lo tapaste herméticamente y el otro
no, para así observar en cuál aparecían microorganismos. Si tuvieras que hacer un informe del experimento
realizado:
Selecciona el orden que debería tener dicho informe:
1. Experimento. 5. Bibliografía. a. 1, 3, 2, 4, 5, 6
2. Título. 6. Conclusiones. b. 2, 1, 3, 6, 4, 5
3. Objetivo. c. 2, 3, 1, 4, 6, 5
4. Resultados. d. 3, 2, 1, 4, 6, 5
8
68. LA POESÍA LÍRICA TIENE COMO CARACTERÍSTICA PRINCIPAL:
a. Dar a conocer las hazañas de un pueblo en una época determinada.
b. Expresar sentimientos y emociones íntimos del poeta, como el amor, la soledad, lo que siente al contemplar la
naturaleza, etcétera.
c. Difundir la historia de personajes sobresalientes de una comunidad en particular.
d. Expresar los sentimientos e ideas de una colectividad en un momento determinado.
69. ¿CUÁNTOS VERSOS TIENE LA SEGUNDA ESTROFA DEL SIGUIENTE POEMA?
que no crea en las de la vida y su
El verde de los Yo te cuide y amé, hadas, pero si mezcla
árboles. y hasta verlas de sentimientos
Me recuerda tus lo volvería a hacer, podemos cuando cuando estamos
ojos. no importa que lloré estamos enamorados, está
Por eso en porque estés con enamoradas. es la razón de los
primavera otra mujer. poemas cortos
Aquí una clara
Los miro con enojo. leídos.
De niña me dijeron muestra
a. 5 b. 6 c. 4 d. 3
70. ENTRE LAS CARACTERÍSTICAS DE UN INFORME CIENTÍFICO PODEMOS MENCIONAR:
I. Ser un texto literario con un lenguaje figurado. IV. Dar a conocer los resultados de una
II. Destacar aspectos históricos y económicos. investigación.
III. Comunicar información de una manera V. Plantear los pros y los contras acerca de un tema
descriptiva. controvertido.
a. II y III b. IV y V c. I y II d. III y IV
71. EL __________ ES UNA MANIFESTACIÓN DE LA LÍRICA TRADICIONAL.
a. Corrido. c. Caligrama.
b. Haikú. d. Soneto.
72. CON BASE EN LA SIGUIENTE SITUACIÓN CONTESTA LA PREGUNTA:
Imagina que en tu clase de biología haces un experimento para comprobar la inexistencia de la generación
espontánea como lo hizo Redi en 1668. Pusiste en dos frascos carne, pero uno lo tapaste herméticamente y el otro
no, para así observar en cuál aparecían microorganismos. Si tuvieras que hacer un informe del experimento
realizado:

¿QUÉ INFORMACIÓN TE SERÍA MÁS ÚTIL PARA QUE EL INFORME ESTUVIERA LO MÁS COMPLETO
POSIBLE?
a. La explicación de cómo hiciste el experimento, describiendo cómo los microorganismos aparecen o no en los
frascos.
b. La explicación de cómo hiciste el experimento y la comparación de éste con el que hizo Redi para demostrar que
la generación espontánea era falsa.
c. La explicación de tu experimento, lo que se pretendía y lo que obtuviste con él y las conclusiones a las que
llegaste.
d. Los resultados que obtuviste con el experimento, así como una investigación acerca de los organismos presentes
en el frasco destapado.
73. ES LA REPETICIÓN DE UNA CONSONANTE AL INICIO DE PALABRAS CONSECUTIVAS O MUY PRÓXIMAS:
a. Epítasis. c. Hipérbole.
b. Aliteración. d. Reiteración.
74. ES UN CONJUNTO DE VERSOS EN UN POEMA.
a. Párrafo. c. Poema.
b. Estrofa. d. Bloque.
75. EL TEXTO SIGUIENTE ES UN FRAGMENTO DE EL CORRIDO DE LA MUERTE DE ZAPATA. DE ARMANDO
LISZT ARZUBIDE
A la orilla de un camino Señores ya me despido
corté una blanca azucena, que no tengan novedad.
a la tumba de Zapata Cual héroe murió Zapata
la llevé como una ofrenda. por dar tierra y libertad.
En él podemos identificar un:
a. Poema. c. Romance.
b. Informe. d. Mito.
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76. LEE EL FRAGMENTO SIGUIENTE Y CONTESTA LA PREGUNTA.
Rezas
terca rezas
deseas ser fada
deseas esa seda cara
Te degradas
arrastrada rata de fea escara
El fragmento anterior es un ejemplo de:
a. Prosa. c. Lírica.
b. Elipsis. d. Aliteración.
77. EN UN INFORME, LOS CONECTORES: EN DEFINITIVA, EN POCAS PALABRAS, Y FINALMENTE SE UTILIZAN
EN LOS PÁRRAFOS:
a. Cuerpo. d. De introducción.
b. Conclusión. c. De presentación.
78. EL LENGUAJE DE UN INFORME DE OBSERVACIONES DE UN PROCESO ES:
a. Formal y riguroso. c. Formal y subjetivo.
b. Informal y subjetivo. d. Informativo y literario.
79. UN RECITAL DE POESÍA TIENE COMO PROPÓSITO PRINCIPAL:
a. Ponerle música a todos los poemas y cantarlos d. Leer en voz alta diversos poemas ante un público
frente al público. y disfrutar de la lectura.
b. Que cada asistente al recital escriba un poema c. El texto.
propio. d. La bibliografía.
c. Intercambiar puntos de vista especializados
sobre las nuevas tendencias poéticas.
80. EL CORRIDO MEXICANO ES CONSIDERADO UN...
a. mito. c. informe.
b. poema. d. romance.
81. ENTRE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA LÍRICA TRADICIONAL SE ENCUENTRAN:
I. Transmitirse oralmente, de boca en boca y de generación en generación.
II. No utilizar la rima, ni el ritmo ni la métrica.
III. Tener una estructura y un contenido que no cambian con el paso de los años.
IV. Ser composiciones sumamente largas y con una métrica muy estricta.
V. Ser composiciones breves, con variantes al paso de los años.
a. I y II b. I y V c. II y III d. II y V
Bloque 5
82. ¿QUÉ FUNCIÓN CUMPLEN LOS PUNTOS SUSPENSIVOS EN EL SIGUIENTE DIÁLOGO?
JUAN: ¡Tuve vértigo! Retrocedí… ¡Abre los ojos, mírame, mira a la vida!
a. Réplica. b. Opinión. c. Pausa. d. Miedo.

83. ¿CUÁL OPCIÓN CONTRADICE EL PROPÓSITO DE REPRESENTAR UNA OBRA DRAMÁTICA?

a. Comprender el texto. c. Practicar el lenguaje oral.
b. Interactuar con otros. d. Prescindir de la lectura.

84. ES UN INDIGENISMO QUE ACTUALMENTE SE USA EN MÉXICO.

a. Naipear. c. Itacate.
b. Matero. d. Remesero.
85. ELIGE LA MEJOR DEFINICIÓN DE FAMILIA LINGÜÍSTICA.
a. Conjunto de variantes lingüísticas conocido con el nombre dado históricamente a un pueblo indígena.
b. Habla que implica para sus usuarios una determinada identidad sociolingüística.
c. Habla que presenta diferencias estructurales y léxicas en comparación con otras variantes de la misma
agrupación lingüística.
d. Conjunto de lenguas cuyas semejanzas estructurales y léxicas se deben a un origen histórico común.
86. TODA LENGUA, INDÍGENA O NO:
a. Es un recurso para elaborar discursos formales y complejos.
b. Es un conjunto de palabras relacionadas que pueden formar frases.
c. Es una manifestación sencilla pero articulada de las ideas de algunos hombres.
d. Es un sistema complejo de comunicación y de elaboración de pensamiento.

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 87. ENTRE LOS DERECHOS LINGÜÍSTICOS DE LOS HABLANTES DE LENGUAS INDÍGENAS SE ENCUENTRAN:
I. Contar con traductores en sus actividades cotidianas. V. Difundir en su lengua indígena la historia de sus
II. Comunicarse en la lengua de la que es hablante en poblaciones.
forma oral o escrita. a. I y III
III. Tener acceso a la educación obligatoria, bilingüe e b. II y III
intercultural. c. III y IV
IV. Hablar el español en todo momento y lugar. d. III y V
88. CUANDO UN ACTOR EN UNA OBRA DRAMÁTICA HABLA CONSIGO MISMO (O CON EL PÚBLICO)
EXPRESANDO EN VOZ ALTA SUS PENSAMIENTOS O INQUIETUDES, SE DICE QUE ES:
a. Una reflexión. c. Una canción.
b. Un discurso. d. Un soliloquio.
89. ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES EXPRESIONES ES UN DIÁLOGO?
a. TELÓN c. PEDRO: (Entra.)
b. PEDRO: El mismo que viste y calza. PASCUALA: d. (Escenografía: En un rancho.)
Pues como hace tanto tiempo que no te veía.
90. SON LAS FRASES DE LOS PERSONAJES.
a. Comentarios. b. Diálogos. c. Actos. d. Textos
.

91. EN UNA OBRA EL PERSONAJE ______________ SE IDENTIFICA PORQUE POR MEDIO DE ÉL SE

DESARROLLA LA ACCIÓN MÁS IMPORTANTE, EL RELATO GIRA A SU ALREDEDOR.
a. Secundario. c. Principal.
b. Ambiental. d. Antagonista.
92. ¿EN UNA OBRA DRAMÁTICA CUÁL ES EL PRIMER PASO QUE SE SUGIERE SEGUIR, DEBIDO A SU POCA
DIFICULTAD?
a. Caracterizar a los personajes. c. Precisar el espacio físico.
b. Elaborar los diálogos. d. Redactar las acotaciones.
93. EN UNA OBRA DE TEATRO, ¿QUÉ ES UN PARLAMENTO?
a. Es un conjunto de diálogos. c. Es el texto que debe decir un personaje.
b. Es la adaptación de la obra. d. Es el ensayo de la obra.
94. LAS ESCENAS, EN UNA OBRA DRAMÁTICA REPRESENTADA, SE MARCAN POR...
a. Las acotaciones y la puntuación. c. Las salidas y las entradas de un personaje.
b. Los diálogos y las acciones de los personajes. d. Los actos y los monólogos.
95. UNA OBRA DRAMÁTICA, GENERALMENTE, SE DIVIDE EN:
a. Escenografías. c. Actos.
b. Escenas. d. Capítulos.
96. EL TEATRO O ARTE DRAMÁTICO TIENE COMO UNA DE SUS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES:
a. Narrar oralmente historias sobre acontecimientos c. Resaltar la personalidad de los actores.
diversos. d. Ser una expresión artística en donde actúan
b. Presentar un escenario atractivo y novedoso. personajes de una historia.
97. LA MANERA ESPECÍFICA EN QUE EL TEATRO NOS TRANSMITE LO QUE NOS QUIERE COMUNICAR COMO
EXPRESIÓN ARTÍSTICA ES MEDIANTE:
a. La acción. c. La música.
b. El movimiento. d. Las palabras.
98. SI EN UNA OBRA DE TEATRO ENCONTRAMOS PERSONAJES QUE APARECEN SÓLO EN UNA
OPORTUNIDAD, PARA ALGO ESPECÍFICO, PODEMOS DECIR QUE SON:
a. Secundarios. c. Incidentales.
b. Protagonistas. d. Antagonistas.
99. EN TODA OBRA DRAMÁTICA DEBE HABER...
a. Dos personajes. c. Dos escenas.
b. Un monólogo. d. Un conflicto.
100. PARA ADAPTAR UN CUENTO A UNA OBRA DE TEATRO ES NECESARIO SEGUIR EL SIGUIENTE ORDEN:
1. Rescribir cada parte de la historia en forma de diálogos e introducir las acotaciones.
2. Dividir la historia en dos o tres actos.
3. Leer el cuento e identificar los personajes que aparecen y sus características.
4. Revisar el texto completo y corregir la obra.
5. Terminar de definir a los personajes.
a. 2, 4, 3, 5, 2 c. 3, 5, 1, 2, 4
b. 3, 2, 1, 5, 4 d. 1, 3, 4, 2, 5
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