Professional Documents
Culture Documents
SESIÒN DE APRENDIZAJE Nº 2
I. DATOS INFORMATIVOS
Saberes Previos
Haciendo uso de la técnica del conteo, selecciona a 5
estudiantes para completar el siguiente gráfico para recoger 5
los saberes de la sesión anterior:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
N° 40382 “VIRGEN DE CHAPI”
COPORAQUE
Conflicto cognitivo
El docente plantea las siguientes preguntas:
a) ¿Sabías que los pobres tienen más derecho a
consumir productos de calidad y no pagar sus
impuestos porque no les alcanza su dinero? ¿Por qué?
b) ¿Sabías que el dinero trae más pobreza que felicidad 5
en la familia? ¿Por qué?
Haciendo uso la técnica de lluvias de ideas los estudiantes
responden de manera voluntaria.
El docente anota 4 respuestas de estudiantes participantes
en la pizarra.
Situación significativa
La Sra Rita es una madre de familia de quinto de
secundaria, para lo cual es la encargada de hacer la compra
de casacas de la promoción 2018 LITHIUN de la I.E. 40382;
para lo cual solicita apoyo a los estudiantes de primero de
secundaria para que le orienten antes de hacer las compras. 5
Ella quisiera saber: ¿Cuáles son sus derechos como
consumidor de elegir un producto? ¿Y qué deberes tiene
como consumidor frente al producto?
2. DESARROLLO
El docente forma equipos de trabajo de 4 integrantes a
través de la técnica mi color favorito. Luego proporciona
una copia por cada dos integrantes.
Recepción de la información
Los estudiantes visualizan un video acerca de las
transacciones comerciales y el uso del dinero:
https://www.youtube.com/watch?v=c_c8VQbyRd0 10
LUEGO:
El docente forma equipos de trabajo de 4 integrantes a
través de la técnica mi color favorito. Luego proporciona
una copia por cada dos integrantes.
Manifestación de la información
Luego los alumnos socializan el trabajo de equipo, 22
sistematizando su información a través de un mapa mental.
Cada integrante de equipo da a conocer su información
sistematizada.
Luego el docente retroalimenta las nociones abordadas
relacionándolos con los conocimientos que abordaron a
conocer.
3.-CIERRE
Aplicación de lo aprendido 5
¿Por qué es importante que los ciudadanos conozcan
su derechos y deberes como consumidor de un
producto o servicio?
¿Por qué el dinero juega un papel importante en la
economía del país?
Transferencia a situaciones reales 3
A través de la técnica de la socialización, los estudiantes
dialogan sobre la pregunta:
¿Cómo aconsejarías a tus padres para que se conviertan en
consumidores responsables de bienes y servicios?
Metacognición
A través de la técnica de lluvias de ideas los alumnos 5
responden a la pregunta: ¿Considero que los temas
desarrolladas en esta sesión, me serán útiles en mi forma de
pensar y actuar como consumidor y uso responsable del
dinero? ¿Por qué?
IV. EVALUACIÓN
OBSERVACIONES: -------------------------------------------------------------------------------------
VºBº Director o Subdirector