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APOSTILA DE MATEMÁTICA
CONCURSO ESCREVENTE
TJ-SP – INTERIOR
Professor Joselias
www.cursoprofessorjoselias.com.br
www.paraconcursos.com.br
Apostila de Matematica – Escrevente TJ-SP-Interior Professor Joselias – www.paraconcursos.com.br
MATEMÁTICA
II- a+(b+c) = (a+b)+c e a.(bc) = (ab).c
Dizemos então que a soma e o produto
são operações associativas.
1 – OPERAÇÕES COM NÚMEROS III- a(b+c) = ab + ac
REAIS. MÍNIMO MÚLTIPLO COMUM Dizemos então que o produto é distribu-
E MÁXIMO DIVISOR COMUM. tivo em relação à operação soma.
1
DIVISIBILIDADE POR 9 Cada pedaço representa (um quinto) da piz-
5
Um número é divisível por 9, quando a soma
2
dos seus algarismos formam um número divi- za. Isto é, 2 pedaços representam dois
sível por 9. 5
quintos. Portanto quero dizer que uma fração
Exemplos: significa uma parcela(ou várias parcelas) de
a) 567 é divisível por 9, pois 5 + 6 + 7 = 18 é um todo. Deste modo representaremos uma
divisível por 9. a
fração como , onde a é chamado de nume-
b) 2124 é divisível por 9, pois 2 + 1 + 2 + 4 = 9 b
é divisível por 9. rador e b de denominador.
c) 8793 é divisível por 9, pois 8 + 7 + 9 + 3 =
27 é divisível por 9. Exemplos:
1
a) fração ordinária
5
DIVISIBILIDADE POR 10
Um número é divisível por 10 quando termina 2
b) fração ordinária
em 0 (zero). 7
1
Exemplos: c) fração decimal
a) 54800 é divisível por 10. 10
b) 71350 é divisível por 10. 9
d) fração decimal
100
1.7 – NÚMEROS RACIONAIS E FRA- Multiplicando a expressão acima por dez te-
CIONÁRIOS mos:
10x = 1,111...
Dizemos que um número é racional se ele po- Subtraindo as duas expressões temos
de ser escrito na forma: 10x – x = 1,111...- 0,111....
p 9x = 1
tal que e .
q 1
1
Isto quer dizer que um número é racional se x= 0,111... =
9 9
ele pó ser escrito como uma fração. Os núme-
ros que não podem ser representados como b) Podemos aplicar o mesmo raciocínio do
um fração serão chamados de Irracionais. item a, e chegaremos a
2
Exemplos: x = 0,222 ... =
4 9
a) 0, 4444... é racional.
9 3
c) 0,333... =
12 9
b) 0,121212... é racional.
99 4
d) 0,444 ... =
231 9
c) 0, 231231... é racional. 6
999 e) 0,666 ... =
2 9
d) é racional. 12
7 f) 0,121212 ... =
99
e) 2 é irracional
f) é irracional
4) Calcule: (0,333...)²
Solução:
QUESTÕES RESOLVIDAS 2
3 1
(0,333...)² = 0,111...
1) Calcule de 160. 9 9
Solução
5) (PROMOTORIA-SP-VUNESP) A mãe de
de 160 = . Lígia e Flávia deu a cada uma quantias iguais
para que elas comprassem presentes para o
Dia dos Pais. Das quantias recebidas, Lígia
2) Calcule de . gastou na compra de seu presente, e Flá-
23 2
2) Simplificando-se ( 1125) obtém-se :
3 1
a) 1 25
b) 1 25
c) 25
d) –25
2 5
e) 25 1 f)
Solução 5 2
Solução:
=
=
. /
3) Racionalize os denominadores de:
a) 1
g)
5 2
Solução:
=
10
b) 1.9 - DECOMPOSIÇÃO EM FATORES
3 5
PRIMOS
10
Todo número inteiro, maior que um, pode ser
3 5 . decomposto como um produto de dois ou
mais fatores primos.
3 Exemplos:
c) a) O número 45 pode ser decomposto
3 2
como 32x51.
b) O número 72 pode ser decomposto
3 . como 23x32.
3 2 . Esperamos que todos os leitores tenham
visto no ensino fundamental a seguinte re-
gra prática para decomposição dos núme-
1 ros em fatores primos:
d)
ab c Decomposição do 72 em fatores pri-
mos.
1
ab c ab c 1ª Passo: Dividimos o número 72 pelo menor
ab c ab c ab c ab c
divisor primo de 72.
16 = 24 18 = 21x32 Exemplo
Calcule o MMC(4,6,10)
MMC(16,18) = 24x32 = 16x9 = 144 a) 60
b) 54
Outra solução é decompor simultaneamente c) 50
os números, e o MMC será o produto de todos d) 48
os fatores primos: e) 44
Solução:
4 6 10 2
2 3 5 2
1 3 5 3
1 1 5 5
1 1 1
MMC(4,6,8) = 23 x 3 x 5 = 60
Resposta: A
Exemplo
Calcule o MDC(45, 108)
MMC(16,18) = 2 x 2 x 2 x 2 x 3 x 3 = 144 Solução
Teorema:
Sejam a e b dois números inteiros não nulos.
a.b
Então MMC (a, b) .
MDC (a, b)
Exemplo 45 = 32 x 51 108 = 22 x 33
A raiz quadrada do produto entre o máximo MDC(45,108) = 32 = 9.
divisor comum e o mínimo múltiplo comum
dos números n e 20 é 30. A razão entre o Exemplo
MDC e o MMC é 1/36. Então, a soma dos nú- Numa corrida de automóveis, o primeiro cor-
meros vale: redor dá uma volta completa na pista em 10
a) 30 segundos, o segundo, em 11 segundos e o
b) 45 terceiro em 12 segundos. Quantas voltas terão
c) 65 dado cada um, respectivamente, até o mo-
d) 70 mento em que passarão juntos na linha de
e) 75 saída?
Solução a) 66, 60, 55
b) 62, 58, 54
c) 60, 55, 50
MDC (n, 20) xMMC (n, 20) 30 d) 50, 45, 40
MDC (n, 20) xMMC (n, 20) 900 e) 40, 36, 32
Solução:
nx 20 900 1º corredor → 10 seg. 2º corredor → 11
seg. 3º corredor → 12 seg.
900
n 45 10 11 12 2
20 5 11 6 2
5 11 3 3
Logo a soma dos números é n + 20 = 45 + 5 11 1 5
20 = 65 1 11 1 11
Resposta: C 1 1 1
terceiro dia, os 12 últimos exercícios. Ao todo, curso com outras graduações além dessas, e
quantos exercícios Mauro resolveu? que não há participantes com três ou mais
(A) 30 graduações. Assim, qual é o número mais
(B) 40 próximo da porcentagem de participantes com
(C) 45 duas graduações?
(D) 75 a) 40%
(E) 90 b) 33%
Resposta: C c) 57%
d) 50%
9) (2012-ESAF -Técnico Administrativo - e) 25%
Administrativa – DNIT) O valor numérico da Resposta: C
expressão é igual a:
a) 3 13) Um fiscal deveria visitar várias empresas
constantes em sua lista. Pela manhã, ele fez
b)
1/4 das visitas programadas, à tarde, conse-
c) 5
guiu fazer 1/2 das restantes. Sabendo-se que
d)
no fim do dia ainda sobrou 9 empresas a se-
e) 4 rem visitadas, a quantidade inicial de empre-
Resposta: E sas que havia na sua lista era:
a) 8.
10) (ESAF - 2013 - EPPGG – MF) Se a ope- b) 12.
ração π y é definida como o triplo do cubo de c) 15.
y, então o valor da expressão representada d) 24.
pelo produto entre π 21/3 e π 20,5 é igual a: e) 30.
a) 18 Resposta: D
b) 36
c) 14) Na aula de Matemática havia um certo
d) 0 número de alunos e alunas. Após iniciada a
e) 1 aula, um aluno se retirou, e o número de alu-
Resposta: B nas presentes ficou sendo o dobro do número
de alunos. Posteriormente, o aluno que havia
11) (ESAF – 2009 – EPPGG - MPOG) Se uma saído retornou. Em seguida, saíram seis alu-
companhia telefônica cobrasse uma taxa de nas, e o número de alunos e de alunas pre-
assinatura básica de R$100,00 mensais mais sentes ficou igual. O número total(de alunos e
R$ 0,50 por cada pulso excedente à franquia, alunas) presentes quando a aula foi iniciada
que é de 20 pulsos, quanto um assinante pa- era
garia se telefonasse o equivalente a 50 pulsos a) 14.
no mês? b) 16.
a) R$ 50,00 c) 18.
b) R$ 100,00 d) 20.
c) R$ 80,00 e) 22.
d) R$ 115,00 Resposta: E
e) R$ 125,00
Resposta: D 15) Numa prova de vinte questões, valendo
cinco pontos cada uma, três questões erradas
12) (2009-ESAF-Assistente Técnico Admi- anulam uma certa. Podemos concluir que a
nistrativo(ATA) – MF) Em um determinado nota de um aluno que errou nove questões em
curso de pós-graduação, 1/4 dos participantes toda essa prova é:
são graduados em matemática, 2/5 dos parti- a) quarenta pontos.
cipantes são graduados em geologia, 1/3 dos b) quarenta e cinco pontos.
participantes são graduados em economia, 1/4 c) cinqüenta pontos.
dos participantes são graduados em biologia e d) cinqüenta e cinco pontos.
1/3 dos participantes são graduados em quí- e) sessenta pontos.
mica. Sabe-se que não há participantes do Resposta: A
Apostila de Matematica – Escrevente TJ-SP-Interior 11 Professor Joselias – www.paraconcursos.com.br
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k k k
380 2.2- RAZÃO E PROPORÇÃO
2 5 4
19k 2.2.1- RAZÕES
380 Chamamos de razão entre dois números a e b
20 (b 0) ao quociente de a por b e representa-
a
20
k 380.
mos por , e dizemos que a está para b .
b
19
k = 400 2.2.2- RAZÃO E PROPORÇÃO
Sejam quatro números a, b, c, e d números
inteiros e não nulos. Dizemos que a, b, c, e d
formam uma proporção se a razão entre a e b
Meios: 3 e 4 Exemplo
Calcular x,y e z sabendo que 8xy = 5xz = 2yz
Extremos: 1 e 12 e x + y + z = 150
a) 20, 50, 80
b) 10, 60, 80
2.2.3- PROPRIEDADE FUNDAMENTAL DA c) 30, 40, 80
PROPORÇÃO d) 30, 60, 60
e) 50, 50, 50
I - Em toda proporção o produto dos meios é Solução
igual ao produto dos extremos.
8 xy 5 xz 2 yz
Exemplo
Dividindo-se tudo por xyz temos:
a c 8 5 2 852
a) então a X d = b X c
15
1
b d z y x x y z 150 10
1 4 8 1
b)
3 12
então 4 X 3 = 1 X 12
Logo z 80
z 10
5 1
II - Quando somamos (ou subtraímos) os an- y 50
tecedentes e os conseqüentes a proporção y 10
não se altera. Isto é: 2 1
e x 20
a c x 10
Se é uma proporção, então: Resposta: A
b d
a c ac ac
b d bd bd
2.3 - REGRA DE TRÊS SIMPLES E COM- Temos que as variáveis são Operários e di-
POSTA as. Quanto mais operários trabalham menos
dias serão necessários para terminá-lo. Te-
2.3.1 - REGRA DE TRÊS SIMPLES mos então que o sentido das variáveis é opos-
to. Logo escolha um sentido para cada variá-
Os problemas que envolvem grandezas vel.
diretamente ou inversamente proporcionais Operários Dias
são chamados de problemas de regra de três 12 40
simples. Iniciaremos esta seção com um 15 x
exemplo simples:
Como o sentido das variáveis é oposto inver-
Exemplo temos uma das razões
12 operários fizeram 30 metros de um muro.
Quantos operários, nas mesmas condições, 40 15
farão 45 metros do mesmo muro?
Solução x 12
Para obter a solução do problema de-
vemos primeiramente descobrir quais são as logo: 15x = 40 x 12 x = 32 dias
variáveis envolvidas no contexto. É fácil ob-
servar que as variáveis são operários e me-
tros do muro.
2.3.2 - REGRA DE TRÊS COMPOSTA
Temos então que: quanto mais (menos) me-
tros de muro tiverem que ser construídos,
Os problemas de regra de três que
mais (menos) operários serão necessários.
possuem mais de duas variáveis serão cha-
Isto é quanto mais cresce (ou diminui) a variá-
mados de problemas de regra de três simples.
vel metros do muro mais cresce (ou diminui)
Iniciaremos então resolvendo um exercício.
a variável operários. Portanto quanto maior
for o muro mais operários serão necessários.
Exemplo
Sendo assim vemos que as duas variáveis
tem o mesmo sentido. Neste caso, já que pos-
Se 2/3 de uma obra foi realizada em 5 dias
suem o mesmo sentido, fixamos um sentido
por 8 operários trabalhando 6 horas por dia, o
para a variável que possui a incógnita (veja a
restante da obra será feito, agora com 6 ope-
figura), e como possuem o mesmo sentido
rários, trabalhando 10 horas por dia, em quan-
repetimos o sinal da figura.
tos dias?
Solução
Operários Metros de Muro
12 30
Evidente que teremos:
x 45
1600
40x = 1600 x=
40
x = 40
Resposta: A
Exemplo
24 operários fazem 2/5 de determinado servi-
ço em 10 dias, trabalhando 7 horas por dia.
Em quantos dias a obra estará terminada, sa-
bendo-se que foram dispensados 4 operários
e o regime de trabalho diminuído em uma hora
por dia?
Exemplo a) 8
Para proceder auditoria, 6 técnicos previram b) 11
sua conclusão em 30 dias. Tendo sido obser- c) 12
vado a ausência de um dos componentes da d) 21
equipe, o trabalho agora poderá ser executado e) 18
em: Solução
a) 36 dias Operários Serviço Dias Horas/dias
b) 40 dias 24 2/5 10 7
c) 35 dias 20 3/5 x 6
d) 45 dias
e) 25 dias 10 20 2 6
Solução
x 24 3 7
10 10
Técnicos Dias
6 30 x 21
5 x
10x = 210 x = 21
30 5 Resposta: D
x 6
180
5x = 180 x= x = 36 Exemplo
5 Se 2/3 de uma obra foi realizada em 5 dias por
Resposta: A 8 operários trabalhando 6 horas por dia, o res-
tante da obra será feito, agora com 6 operá-
Exemplo rios, trabalhando 10 horas por dia em:
Um automóvel consome 8 litros de gasolina a) 7 dias
quando funciona durante 40 minutos seguidos. b) 6 dias
Se funcionasse durante 3 horas e 20 minutos, c) 2 dias
quantos litros de gasolina consumiria? d) 4 dias
a) 40 e) 3 dias
b) 60 Solução
c) 38 Obra Dias Operários Horas/dia
d) 55 2/3 5 8 6
e) 72 1/3 x 6 10
Solução
Litros de gasolina Minutos 5 2 / 3 6 10 1 5 5
8 40 x x 2x x
x 200
x 1/ 3 8 6 4 1 2
5x = 10 x = 2 dias
Resposta: C
8 40
x 200
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a. R$ 192.000,00 25
b. R$ 185.000,00 b) 25% de 400 = 25% x 400 = x 400 =
c. R$ 176.000,00 100
d. R$ 198.000,00 100
e. RS 174.000,00 Exemplo
Resposta: A Um capital foi aplicado por um certo período a
uma taxa de 4% no período, tendo recebido
15) Se 12 operários fazem 72m de muro em no final do prazo R$ 600,00 de juro. Qual o
um dia, quantos metros farão 20 operários em valor do capital aplicado?
um dia? Solução
a.120 m Sejam os dados: C = capital aplicado
b.115 m i = a taxa de juro
c. 118 m J = o juro obtido no final do prazo.
d. 124 m Então teremos:
e. 139 m i = 4% no período aplicado J = R$
Resposta: A 600,00
A taxa de juro será o valor do juro aplicado
3 – PORCENTAGEM; JUROS SIM- expresso como porcentagem do capital.
PLES. J
i
C
PORCENTAGEM 600
4%
TAXA PERCENTUAL E TAXA UNITÁRIA C
Taxa Percentual é a fração cujo denominador 4 600
25
é igual a 100. Temos então que fração é 100 C
100 600 x100
uma taxa percentual e será indicada por 25%, C
logo: 4
60000
x C R$15.000, 00
x% 4
100
Resposta: R$ 15.000,00
Quando efetuamos a divisão do numerador
por 100, temos como resultado a taxa uni- COMPARAÇÃO DE DOIS NÚMEROS
tária.
a
Exemplo A fração representa a porcentagem que
b
25 o número a representa de um número b.
a) = 25% (taxa percentual)
100
25
b) = 0,25 (taxa unitária) Exemplo
100 Que porcentagem o número 2 representa
do número 5?
PORCENTAGEM Solução
Calcular a porcentagem de um número signifi- 2
Basta efetuar a fração: 0, 4 40%
ca multiplicar a fração percentual pelo número. 5
Resposta: 40%
Exemplo
Calcular: Exemplo
2 2 600 Numa classe com 80 alunos, 28 foram apro-
a) de 300 = x 300 = = 120 vados em matemática. Qual a porcentagem de
5 5 5
aprovados nessa matéria? Qual a porcenta-
gem de reprovados?
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Solução PV = R$ 500,00
Total de alunos na classe: 80 alunos Lucro sobre o preço de venda:
Quantidade de alunos aprovados: 28 alu- PV PC 500 400 100 20
20%
nos PV 500 500 100
Logo, a porcentagem de alunos aprovados Resposta: 20%
28
é: 0,35 35% Exemplo
80
A porcentagem de alunos reprovados será: Um produto é comprado por R$ 150,00 e é
100% - 35% = 65% vendido por R$ 300,00. Qual foi o lucro so-
Resposta: 35% e 65% bre o preço de custo? Qual foi o lucro so-
bre o preço de venda?
LUCRO SOBRE O PREÇO DE VENDA E Solução
LUCRO SOBRE O PREÇO DE CUSTO PC = R$ 150,00
Suponha que um produto seja adquirido PV = R$ 300,00
pelo valor PC, e seja vendido pelo valor Lucro sobre o preço de custo:
PV. Isto é: PV PC 300 150 150
1 100%
PC = “preço de custo do produto” PC 150 150
PV = “preço de venda do produto” Lucro sobre o preço de venda:
L = “lucro obtido com a venda do produ- PV PC 300 150 150 50
to” 50%
Então temos que o lucro obtido com a ven- PV 300 300 100
da do produto é: Resposta: 100% e 50%
Exemplo
L = PV – PC Um produto é vendido com um lucro de
Sendo assim temos: 20% sobre o preço de venda. Qual foi o lu-
a) Lucro sobre o preço de custo: cro sobre o preço de custo?
L PV PC Solução
.
PC PC Lucro sobre o preço de venda = 20%
PV PC
b) Lucro sobre o preço de venda: 20%
L PV PC PV
. PV – PC = 0,2 PV
PV PV PV – 0,2 PV = PC
Exemplo 0,8 PV = PC
Um comerciante comprou um produto por PC = 0,8 PV
R$ 400,00 e vendeu por R$ 500,00? Qual Lucro sobre o preço de custo:
foi o lucro sobre o preço de custo? PV PC PV PC 1 PV PC 20% 0,2
Solução 0,25 25%
PC = R$ 400,00 PC 0,8PV 0,8 PV 0,8 0,8
PV = R$ 500,00 Resposta: 25%
Lucro sobre o preço de custo:
PV PC 500 400 100 25
25% TAXA DE VARIAÇÃO PERCENTUAL
PC 400 400 100 Chamamos de taxa de variação percen-
Resposta: 25% tual a medida percentual de quanto a vari-
ável aumentou ou diminuiu. Sendo assim,
Exemplo temos:
Um comerciante comprou um produto por
Vant= Valor antigo da variável.
R$ 400,00 e vendeu por R$ 500,00? Qual
foi o lucro sobre o preço de venda? Vnovo = Valor novo da variável.
Solução Δ = Taxa de variação percentual
PC = R$ 400,00
Exemplo
Um capital de R$ 500.000,00 aplicado durante
5 meses, a juros simples, rende R$ 10.000,00.
Determinar a taxa de juros cobrada.
Solução
C = R$ 500. 000,00
n = 5 meses
J = R$ 10.000,00
Exemplo
Calcular o montante da aplicação de R$
100.000,00, pelo prazo de 6 meses, à taxa de
juros simples de 5% a.m.
Solução
C = R$ 100.000,00
CÁLCULO DE JUROS SIMPLES E MON- n = 6 meses
TANTE i = 5% a.m.
Seja C um Capital (ou Principal) aplicado à
taxa i por período, durante um prazo de n pe- M = C • [1 + i • n]
ríodos consecutivos, sob o regime de capitali-
zação simples. M = 100.000 • [1 + 5% • 6]
M = 100.000 • [1 + 30%]
J=C•i•n
M = R$ 130.000,00
Para o Montante teremos:
M=C+J
TAXAS PROPORCIONAIS
M=C+C•i•n
M=C•[1+i•n]
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Duas taxas são ditas proporcionais se manti- total de juros obtido nessas duas aplicações
verem entre si a mesma razão que os perío- foi
dos de tempo a que se referem. (A) R$ 149, 09
Exemplo (B) R$ 125,10
Qual a taxa mensal proporcional à taxa de (C) R$ 65,24
36% a.a.? (D) R$ 62,55
Solução (E) R$ 62,16
36% a.a. é proporcional a Solução
C = R$ 400,00 n = 3 meses
i = 36% a.a. = 3% a.m.
Juros Simples
TAXAS EQUIVALENTES JUROS SIMPLES M = C (1 + in) M = 400 (1 + 3% 3)
Duas taxas são ditas equivalentes, a juros M = 400 1,09 M = R$ 436,00
simples, se aplicadas a um mesmo capital e Novo capital aplicado = R$ 436,00
durante um mesmo intervalo de tempo, produ- i = 3% a.m. n = 2 meses
zem os mesmos juros ou montantes. Juros compostos:
M = C (1 + i)n
Obs.: Observe que no regime de capitalização M = 436 (1 + 3%)2 M = 436
simples, as taxas equivalentes produzem o 1,0609
mesmo conceito que as taxas proporcionais. M = R$ 462,55
Portanto, o valor dos juros foi de R$ 62,55.
Exemplo Resposta: D
Qual a taxa semestral simples equivalente à
taxade 10% a.m.? Exemplo
Solução (TRF – 2ª REGIÃO-FCC) Um capital de R$
36% a.a. é equivalente a 5.500,00 foi aplicado a juro simples e ao final
de 1 ano e 8 meses foi retirado o montante de
R$ 7.040,00. A taxa mensal dessa aplicação
Exemplo era de
Calcular o juro simples de uma aplicação de (A) 1,8%
R$ 1.000,00, à taxa de juro de 36% a.a., du- (B) 1,7%
rante o prazo de 6 meses. (C) 1,6%
Solução (D) 1,5%
C = R$ 1.000,00 (E) 1,4%
i = 36% a.a. Solução
n = 6 meses C = R$ 5.500,00
Obs.: Observe que o período a que se refere n = 1 ano e 8 meses = 20 meses
a taxa (ano) não é o mesmo período de apli- M = R$ 7.040,00
cação (mês). Portanto, a taxa mensal equiva- Juros simples
lente a 36% a.a. será 3% a.m. J = R$ 1.540,00
J=C.i.n
1.540 5.500.i.20
154 1, 4
i
11.000 100
i 1, 4%a.m.
Resposta E
Exemplo Exemplo
a) 6,42L representa quantos decílitros?
a) 6,42g representa quantos decigrama?
Solução Solução
6,42L = 64,2dl (andamos com a vírgula uma 6,42g = 64,2dg (andamos com a vírgula uma
posição para a direita). posição para a direita).
Observação:
Podemos demonstrar as seguintes rela- 4.1.6 - MEDIDAS AGRÁRIAS
ções: São medidas especiais para expressar áreas
1 dm3 = 1 L de terrenos e fazendas. A unidade padrão é o
1 m3 = 1000 L are e será representada pelo símbolo a. Te-
1 cm3 = 1 ml remos então o hectare(ha) como múltiplo e o
Exemplo centiare(ca) como submúltiplo. Sendo assim
Complete: podemos apresentar as seguintes relações:
a) 2 dm³ =. ...................................... L
b) 35 dm³ = ..................................... L 1 are = 100 m2 ( isto é, 1 a = 100 m2)
c) 0,35 dm³ = .................................. dl 1 ha = 100 a ( isto é, 1 há = 10000m2)
d) 0,347 cm³ = .............................. ml 1 ca = 0,01 a (isto é, 1 ca = 1m2)
e) 0,34 m³ = .................................... L
f) 3,457 m³ = ................................... L
g) 3,3 L =....... .............................. dm³ 5.1.7 - MEDIDA DE TEMPO
h) 4,37 L = ................................... dm³ 1 dia = 24 horas
i) 2345 L = ..................................... m³ 1 hora = 60 minutos
j) 1000 L = .................................... m³ 1 minuto = 60 segundos
k) 2456789 L= ........................... dam³ O ano comercial possui 360 dias
O ano civil possui 365(ou 366 dias)
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x1 x2 x3 ... xn
feccionar uma cortina, pagando R$ 10,50 o
x
metro. Se este tecido foi medido com uma ré-
gua que era 2 cm menor que o metro verda-
deiro, então essa senhora sofreu um prejuízo
no valor de
n
ou
(A) R$ 4,20.
n
x
(B) R$ 4,80.
(C) R$ 5,25. i
(D) R$ 6,30.
(E) R$ 6,75. x i 1
Resposta: A n
3) (FCC-Assist.Adm.-2012-SEPLAG-PM-MG) Exemplos:
Um automóvel está no quilômetro 127 de uma Calcule a média aritmética dos dados:
rodovia e percorre 1,5 km por minuto com ve- a) 1, 9, 7, 3, 5, 11
locidade constante. Após 8 minutos, esse au-
1+9+7+3+5+11
tomóvel estará no quilômetro x
(A) 135. 6
(B) 137.
36
(C) 139. x 6
(D) 141. 6
Resposta: C
b) 14, 10, 4, 2, 8, 12, 6
4) (FCC-Aux.Jud.-Adm.-2007-TRF2ªR) Go-
14+10+4+2+8+12+6
dofredo mora a 11 000 metros de seu local de x
trabalho. Se ele fizer esse percurso a pé, ca- 7
minhando à velocidade média de 8 km/h,
56
quanto tempo ele levará para ir de casa ao
local de trabalho?
x 8
(A) 1 hora, 15 minutos e 20 segundos.
7
(B) 1 hora, 22 minutos e 30 segundos. Média aritmética ponderada ( )
(C) 1 hora, 25 minutos e 20 segundos. Sejam x1, x2, x3, ..., xn dados estatísticos.
(D) 1 hora, 32 minutos e 30 segundos. Chamamos de média aritmética a:
(E) 1 hora, 35 minutos e 20 segundos.
Resposta: B
5) (FCC-Ag.Saneam.Amb.I-2012-SABESP)
Xi Pi
Um investidor comprou um terreno retangular Exemplo
cujos lados medem 250 m e 60 m. Para ser 1 3
4 2 Considere os valo-
vendido, esse terreno será dividido em 12 lo- res e os respectivos
tes iguais. Sendo assim, a área de cada lote, 6 4
pe- sos de uma deter-
em metros quadrados, será igual a mi- 9 1 nada variável
(A) 1 000
(B) 1 250
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GABARITO:
1) A 2) A 3) A
4) A 5) D 6) C
7) D
12 •
6 - EQUAÇÃO DE 1º E 2º GRAUS;
SISTEMA DE EQUAÇÕES DO 1º
GRAU; RELAÇÃO ENTRE GRANDE- •
ZAS: TABELAS E GRÁFICOS -4 0
b.
(*)
Queremos, no caso de duas variáveis, achar Substituindo (*) na segunda equação temos:
os valores de x e y que satisfazem a todas as
equações, simultaneamente.
Métodos de resolução
1) Método de substituição
Somando as equações:
Logo a solução é: e
Substituindo na primeira equação:
Exemplo
Vamos encontrar a solução de seguinte siste-
ma de equações do 1º grau.
A solução é: e
Exemplo
Igualando (*) e (**) temos:
A solução é e
A solução é: e
Exemplo x
c) Sistema impossível
Calculando o MMC (6, 4) = 12, vemos que
basta multiplicar a primeira equação por 2 e a Neste caso o sistema não possui solução. As
segunda equação por 3. equações representam retas paralelas.
Obtemos então:
y
r
s r//s
Subtraindo as equações temos:
x
-
y d) Resposta: e
(x,y) é a solução
r
s e) Resposta: e
y
x x
f)
b = b2 – 4ac
com as fórmulas: x1 e = (-8)2 – 4 . 1 . 7
2a
b
= 64 – 28
x2 . = 36 > 0 possui duas raízes reais e dis-
2a tintas
8 6 2 5 7 2 1
2 2 1
12 12 6
8 6 14 7 5 7 12 1
2
12 12
2
x1 = 1 e x 2 = 7 x1 = 1 e x2 = -1
6
c) y = x2 – 4x + 4
f) y = 9x2 - 24x + 16
a = 1 b = -4 c = 4
9x2 - 24x + 16 = 0
= b2 – 4ac
= (-4)2 – 4 . 1 . 4 a=9 b = -24 c = 16
= b2 – 4ac
= 16 – 16
= (-24) – 4 . 9 . 16
2
e) y = 6x2 + 5x - 1 y y
a = 6 b = 5 c = -1
= b2 – 4ac x
= 52 – 4 . 6 . (-1) Sabemos que o perímetro é igual à soma de
= 25 + 24 todos os lados.
Logo: 2x + 2y = 18
= 49 possui duas raízes reais Dividindo-se a equação por 2, temos: x + y = 9
y=9–x
b
x
2a
x 52.6
49 Sabemos que a área do retângulo é igual ao
produto da largura pelo comprimento, então
temos:
57 x . y = 20
x x (9 – x) = 20
12 9x – x2 = 20
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9x – x2 – 20 = 0
1 15 14
-x2 + 9x – 20 = 0 (-1)
7
x2 - 9x + 20 = 0 2 2
1 15 16 8
a = 1 b = -9 c = 20
= b2 – 4a
2 2
= (-9) – 4 . 1 . 20 x1 = 7 e x2 = -8 não convém
= 81 – 80 Resposta: 7 e 8
c 12
P x1.x2 6
a 2
GRÁFICO DO TRINÔMIO DO GRAU
Seja o trinômio y ax 2 bx c
(a 0) . Sejam x1 e x2 as raízes do trinômio.
O gráfico do trinômio é chamado de parábola,
e sua concavidade depende o sinal de a.
b
xv , yv e o vértice será en-
2a 4a
b
tão o ponto V ( , ) .
2a 4a
b
2) Se a0 e 0 ( Possui um mínimo)
A reta com a equação x é chamada
2a
de eixo de simetria.
O valor yv será o valor máximo ou
4a
mínimo do trinômio.
- Se a 0 , então yv é um valor
4a
mínimo e a imagem do trinômio será
( yv , ) .
- Se a0, então yv é um valor
4a
máximo e a imagem do trinômio será 3) Se a0 e 0 ( Possui um míni-
(, yv ) . mo)
Exemplo
y x2 5x 6
5) Se a 0 e 0 ( Possui um má-
Faça o gráfico de
Solução
ximo)
Temos que a = 1 b = -5 c=6
b 4ac (5) 4.1.6 25 24
2 2
.
5 5 1 1
xv e yv
2.1 2 4.1 4
(Valor mínimo da parábola)
5 1
O vértice será o ponto V ( , ) . O gráfico
2 4
será:
Exemplo
Qual o valor máximo do produto de dois nú-
meros, sabendo-se que a soma é igual a dez?
Solução
10) (2014 – VUNESP – Auxiliar de Promoto- Obs.: Dois ângulos são congruentes quando
ria I-Administrativo – MPSP) De uma placa têm a mesma abertura.
quadrada de madeira, de lado y, foram recor-
tadas, em cada canto, regiões quadradas Exemplos:
congruentes, de lados iguais a 3 cm, conforme
mostra a figura.
Ângulos complementares
Ângulos opostos pelo vértice (o.p.v)
Soma (medida) 90º
Retas coplanares
são correspondentes
x r
r // s x = y
y s
r
z
y
s
x r
x=y Triângulo retângulo
z
x=z z y
y s
Exemplo
Se r//s, qual é a medida do ângulo x?
Solução
x = 600 + 200
x = 800
Resposta: 80º
Triângulos
Solução
x = 300 + 200
Triângulo isósceles 2 lados iguais x = 500
Resposta: 500
Exemplo
Calcule a medida do ângulo x.
Solução
x = 500 + 900
x = 1400
Resposta: 1400
Polígonos
São regiões do plano cujos contornos são
segmentos de retas. Os polígonos podem ser:
Propriedades
Em todo triângulo qualquer ângulo externo
tem medida igual a soma das medidas dos
dois ângulos internos não adjacentes.
Os polígonos recebem os nomes conforme o
número de lados.
3 lados triângulo
4 lados quadrilátero
5 lados pentágono
6 lados hexágono
7 lados heptágono
8 lados octógono
9 lados eneágono
x + y + z = 180º 10 lados decágono
E + z = 180º => E = x + y 11 lados undecágono
12 lados dodecágono
Exemplo 16 lados hexadecágono
Calcule a medida do ângulo x 20 lados icoságono
b) Quadrado
Quadrilátero
c) Hexágono regular
Observe que podemos obter dois triângulos no
quadrilátero.
Pentágono
Quadriláteros notáveis
a) Trapézio
Dois lados paralelos
Polígonos regulares
Dizemos que um polígono é regular quando
todos os seus lados têm o mesmo tamanho, e
seus ângulos têm a mesma medida.
Exemplos:
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Retângulo
A área do retângulo é o produto da base pela
altura.
b) Paralelogramo
Quadrilátero com lados paralelos congruentes.
Quadrado
A área do quadrado é o lado ao quadrado.
Lados opostos côngruos
Ângulos opostos côngruos
Diagonais se cortam ao meio
c) Retângulo
É o paralelogramo que tem os quatro ângulos
retos
Paralelogramo
A área do paralelogramo é o produto da base
pela altura.
d) Losango
É o paralelogramo que tem os quatro lados
iguais.
Losango
A área do losango é o produto das diagonais
divido por dois.
Lados iguais
Diagonais perpendiculares
Diagonais são bissetrizes
e) Quadrado Trapézio
É paralelogramo com quatro lados iguais e os A área do trapézio é o produto da base média
quatro ângulos retos. pela altura.
a=m+n
AH = h
Triângulo
a = hipotenusa
A área do triângulo é o produto da base pela
altura dividido por dois. h = altura
a) b2 = an
b) c2 = am
c) b2 + c2 = a2 (Teorema de Pitágoras)
d) ah =bc
e)
Volume(V)
Círculo
A área do círculo é o produto do quadrado do Cubo
raio por π.
a
a
V = a3
c
b
V = a.b.c
Exemplo
A água contida em um recipiente em forma de
um paralelepípedo reto retângulo ocupa 80%
Relações Métricas do Triângulo Retângulo
de sua capacidade total. Sabendo-se que as
(Teorema de Pitágoras)
medidas internas desse recipiente são 15 cm
de comprimento, 10 cm de largura e 40 cm de
A
altura, pode-se afirmar que o volume de água
contido nesse recipiente, em litros, é igual a
(A) 6,0.
(B) 5,6.
h
(C) 5,4.
(D) 4,8.
(E) 3,8.
B m H n C
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Exemplo
(SPPREV/TécGestãoPrevidenciária) Usan- (A) 37 cm.
do, como base, uma placa quadrada de vidro, (B) 35 cm.
Carlos quer construir um aquário que tenha a (C) 32 cm.
forma indicada na figura, com a capacidade (D) 31 cm.
total de 50 litros. Para que esse aquário tenha (E) 29 cm.
a altura de 0,8 metro, a medida x da base de- Solução
ve ser de Aplicando Pitágoras no triângulo BCD temos:
x 2 82 102
x 2 64 100
x 2 36
x 6 cm.
Portanto o arame mede 5 cm + 8 cm + 10 cm
+ 6 cm = 29 cm.
Resposta: E
(A) 62,5 cm.
(B) 50 cm.
(C) 40 cm.
(D) 25 cm.
(E) 16,5 cm. Exercícios propostos
Solução 1) Calcule a área da região sombreada.
O volume será:
Logo:
m ou cm
Resposta: D
Exemplo
Brincando com um pedaço retilíneo de arame,
João foi fazendo algumas dobras, até que o
arame ficasse conforme mostrado na figura. Resposta: (4 - cm2
Dobrou primeiramente no ponto B, em seguida
no ponto C, e por último, no ponto D, forman-
do o seg- 2) Calcule a área da região sombreada.
mento DB.
Sabendo-se
que após
formar a fi-
gura não
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Resposta: /2 cm2
3) (Prof. Ens. Basico – Louveira – 2007 - A distância entre os pés das colunas suportes
Vunesp) O último trecho de uma descida por de R1 e R2, em
cabo de aço de uma tirolesa, em um acam- metros, é igual a
pamento juvenil, está representado na figura: (A) 4,1.
(B) 3,5.
(C) 2,6.
(D) 1,8.
(E) 1,6.
Resposta: C
b) 9
c)10
d) 15
e) 16
(A) 60° e 55°. Solução
(B) 50° e 50°. Observe que a soma da segunda linha é
(C) 45° e 40°. 33. Logo usando as duas diagonais é fácil
(D) 40° e 50°. concluir que b = 10 e x = 14.
(E) 40° e 40°. Observando a seguir a primeira coluna e a
Resposta: E última coluna concluímos que a = 15 e y =
7.
8) b2 a b
Logo o valor da expressão é:
x y
102 15 10 100 25 100 5 105
15
14 7 7 7 7
Resposta: D
1) Observando-se o quadrado mágico, no qual 3) O piso de uma cozinha quadrada, cuja me-
o resultado da soma dos números de cada dida do lado é igual a 3,6m, será revestido
linha, coluna ou diagonal é sempre o mesmo, com lajotas quadradas, com 40 cm de lado,
e considerando-se que alguns desses núme- que são vendidas somente em caixas fecha-
ros estão representados pelas letras a, b, x e das contendo um total de 0,96 m2 de lajotas
y, pode-se afirmar que o valor numérico da em cada uma. Dessa maneira, para executar
b2 a b totalmente o serviço, o responsável terá de
expressão é igual a comprar, no mínimo,
x y
a) 82 lajotas
8 13 12 b) 84 lajotas
a 11 y c) 86 lajotas
b 9 x d) 92 lajotas
e) 94 lajotas
a) 4 Solução
c) 18 funcionários
d) 15 funcionários
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e) 12 funcionários
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