BUKU PANDUAN BELAJAR MAHASISWA

MATA KULIAH : KIMIA ANORGANIK LANJUT

KODE : KIM 6315
SKS/JS : 3/3
SEMESTER : VI
TAHUN AKADEMIK : 2016/2017

PENGASUH : DR. IDA BAGUS NYOMAN SUDRIA, M.Sc

NAMA : I GEDE SWANDI EDI PRAPTINO

NIM : 1413031026

JURUSAN PENDIDIKAN KIMIA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
2017

i
PEDOMAN UMUM PERKULIAHAN
1. Siswa berpartisifasi aktif dalam proses pembelajaran
2. Pembelajaran setiap topik mengikuti SAP dan secara lebih rinci mengikuti buku
panduan belajar mahasiswa yang secara umum melibatkan
(a) tugas persiapan kuliah eksplorasi informasi dari seumber utama dan tambahan,
melakukan telaah awal hasil eksplorasi informasi seperti dalam bentuk
pertanyaan-pertanyaan yang diusahan dijawab sendiri, dan mencatat informasi
atau hal-hal yang belum jelas atau belum dimengerti (pertanyaan yang perlu
dijawab/dipecahkan saat tatap muka)
(b) Tatap muka pengkajian suatu topik/pokok bahsan melalui informasi dan diskusi
(c) tugas pengayaan berupa latihan soal-soal setiap pokok bahasan
3. Mahasiswa membuat tugas individu berupa 2-3 pertanyaan yang dijawab sendiri dan
2-3 yang ditanyakan kepada penyaji/dosen tentang kajian pokok bahasan yang akan
dibahas setiap tatap muka di kelas. Pertanyaan di kumpul di awal pertemuan
pembahasan topik tersebut
4. Mahasiswa membuat tugas individu berupa sebuah makalah ilmiah tentang suatu
kajian Kimia Anorgank II yang merepresentasikan sikap dan berpikir kritis serta
kreatif dari mahasiswa yang dikumpul pada minggu ke-12
5. Mahasiswa harus mengikuti kuliah dengan kehadiran minimal 75% dari total waktu
tatap muka
6. Evaluasi keberhasilan perkulihan didasarkan data syarat kehadiran, penilaian
komitmen mengikuti kegiatan belajar (mengerjakan tugas dan partisifasi aktif dalam
kegiatan presentasi/diskusi) sebagai bahan pertimbangan, rerata skor tugas dengan
bobot 35%, UTS (30%), dan UAS (35%).
7. Kategori penilaian mengikuti pedoman konversi skor skala seratus yang berlaku di
UNDIKSHA yakni A = 85 – 100; B = 70 – 84; C = 55 – 69; D = 40 – 54; and E = 0 –
39.
8. Total waktu perkuliahan minimal 12 kali pertemuan

ii
 DAFTAR ISI

JUDUL ................................................................................................................................ i
PETUNJUK UMUM ......................................................................................................... ii
DAFTAR ISI .................................................................................................................... iii
DAFTAR RUJUKAN ...................................................................................................... iv
PENGANTAR ...................................................................................................................... 1
BAB I TERMODINAMIKA KIMIA ......................................................................... 5
Kompetensi Dasar dan Tujuan Pembelajaran …. ..................................................
Kesetabilan termodinamika Kimia Anorganik .....................................................
Tugas ..................................................................................................................... 6
Daftar Pustaka Rujukan .......................................................................................... 7
BAB II PENDEKATAN, METODE, DAN TEKNIK PEMEBALAJARAN ................... 8
Kompetensi Dasar dan Tujuan Pembelajaran …. ..................................................

Tugas ...................................................................................................................... 15
Daftar Pustaka Rujukan .......................................................................................... 16
REFERENCES
Greenwood, N. N. and Earnshaw, A. 2003. Chemistry of the Elements. Second Edition.
Amsterdam: Elsevier, Ltd.
Cotton, F. A., Wilkinson, G., and Gaus, P. L. 1995. Basic Inorganic Chemistry. Third Edition,
New York: John Wiley & Son.
Winter, M. J. 1994. d-Blok Chemistry. Oxford: Oxford University Press.
Shriver, D. F., Atkins, P. W., Cooper H. L. 1990. Inorganic Chemistry. Oxford: Oxford
University Press.
Huheey, J. E., 1985. Inorganic Chemistry. Second Edition. New York: Harper & Row
Publisher.
Norman, N. C. 1997. Periodicity and the s- and p-Block Elements. Oxford: Oxford University
Press.
Sudria, I.B.N. & Siregar, M. (2002). Penuntun Belajar Kimia Anorganik II (Bagian Kedua).
Nurusan Pendidikan Kimia FMIPA IKIP Negeri Singaraja
Silberberg, M.S. (2003). Chemistry The Molecular nature of Matter and Change. Third Edition.
New York : McGraw-Hill Higher Education.
Sumber lain:
Brady, J.E., Senese, F., and Jespersen, N.D. 2009. Chemistry. Fifth Edition, Asia: John Wiley
& Son
Sunarya, Yayan. 2010. Kimia Dasar 1. Bandung: Yrama Widya

iii
PENDAHULUAN
Belajar kimia secara bermakna melibatkan keterkaiatan kajian aspek/level
makroskopik, sub-mikroskopik, dan simbolik. Belajar secara alami mulai data
informasi konkrit kemudian memahami abstrasinya dengan menggunakan metode
ilmiah (siklus belajar eksperiensial Kolb). Sejumlah variasi siklus belajar saintifik
telah dikenal, semua mengacu pada pendekatan ilmiah. Coba kenali siklus-siklus
belajar tersebut dan coba terapkan secara bergantian untuk meningkatkan kualitas
belajar sains anda yang sekaligus sebagai penambahan modal dasar anda sebagai
calon guru. Variasi siklus belajar sains antara lain:
 Sklus eksperiensial Kolb:
 Siklus 3E
 Siklus 5E
 Siklus 7E
 Siklus 5M
 Siklus belajar deskriptif
 Siklus belajar empirical abducted
 Siklus belajar hypothetical deductive

BAB I TERMODINAMIKA KIMIA (ANORGANIK)

A. Kompetensi Dasar dan Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar* Tujuan Pembelajaran**
6. Memahami Melalui penelusuran informasi, presentasi, diskusi, dan latihan
struktur dan pengayaan informasi mahasiswa mampu:
keterkaitan struktur 6.1 Menjelaskan jenis-jenis silikat berdasarkan strukturnya
dengan sifat-sifat dan keterkaitan struktur dengan sifat dan aplikasi
dan aplikasi industri industrinya.
dari beberapa 6.2 Menjelaskan struktur beberapa aluminosilikat dan
padatan anorganik keterkaitan struktur dengan sifat dan aplikasi industrinya.
silikat,
aluminosilikat, 6.3 Menjelaskan struktur beberapa jenis zeolit dan
zeolit, dan keramik. keterkaitan strukturnya dengan sifat dan aplikasi industrinya.

6.4 Menjelaskan struktur beberapa keramik prospektif

industri dan keterkaitan strukturnya dengan sifat-sifatnya

Keterangan: * Dikutip dari SAP; ** dikembangkan dari indikator dalam SAP

yang ditambah proses untuk mewujudkan indikator pencapaian kompetensi

4
B. Persiapan Mengikulti Kuliah
Buat persiapan kuliah catatan informasi hasil eksplorasi dan analisis awal informasi
hasil eksplorasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan strategi pembelajaran dalam
SAP yang sudah disepakati secara berekelompok (2-3 orang) di luar jam tatap muka
di kelas. Usaha sistematika setiap kajian mengikuti tahapan siklus belajar yang
diikuti. Cantumkan sumber pustaka sesuai dengan penulisan sumber (nama
dan tahun) pada informasi penting yang anda tulis dalam teks deskripsi teori
maupun pembahasan.

5
1. Kesetabilan termodinamika (sub-pokok bahasan ke-1)

a. Pengetahuan (dengan penalaran induktif)*

No P. Faktual P. Prosedural P. Konseptual P. Prasyarat
1. Jenis-Jenis Silikat  Carilah gambar Struktur Silikat
Berdasarkan struktur dari  Tetrahedral
Strukturnya. mineral Olivines,
 Silikat Thortvetite,
merupakan Beryl, Pyroxenes,
mineral yang Amphibole, Talc, Pada struktur ini
paling banyak dan Quartz. oksigen yang berada
pada sudut dari
terdapat di  Amati dan
dalam kerak tetrahedral tidak
bandingkan
bumi. terbagi dengan SiO44-
struktur dari
 Memiliki yang lain sehingga
mineral diatas
rumus kimia setiap tetrahedral
dan simpulkan
SiO44-. akan terisolaso. Nama
perbedaan
 Silikat mampu lain nya adalah
diantaranya.
membentuk nesosilicate. Pada
ikatan kovalen struktur ini oksigen
yang panjang menggunakan
baik antara bersama elektronnya
Si-O atau O-O dengan kelompok
atau Si-Si. octahedral yang
mengandung kation
 Silikat memiliki
Mg2+, Fe2+, Ca2+.
beberapa
Contohnya Olivine :
bentuk yaitu
(Mg,Fe)2SiO4.
tetrahedral,
cincin dan
lembaran.  Pasangan Tetrahedral
 Perbedaan
struktur silikat
menyebabkan
adanya
perbedaan Pada struktur ini
sifat dan salah satu atom
kegunaan oksigen yang berada
dalam di sudut membagi
industry. pasangan elektronnya
untuk digunakan
dalam tetrahedral
yang lain dan
termasuk dalam
kelompok sorosilikat.
Struktur dasarnya
adalah Si2O7-6.
Contohnya
hermimorphite:
Zn4Si2O7(OH).H2O.

6
 Siklosilikat

Jika dua dari atom

oksigen memberikan
pasangan elektron
bebasnya untuk
digunakan bersama
dan strukturnya
disusun membentuk
seperti sebuah cincin
maka akan
membentuk unit
structural dari
siklosilikat atau cincin
silikat. Jika memiliki
anggota yang
membentuk cincin
sebanyak 6 maka
struktur dasarnya
adalah Si6O18-12. Jika
tiga anggota, Si3O9-6,
empat anggoa
Si4O12-8, dan lima
anggota Si5O15-10 juga
memungkinkan
terbentuk. Contohnya
Beryl: Be3Al2Si6O18.

 Inosilikat

Rantai Tunggal
Jika hanya 2 atom
oksigen yang
memberikan
pasangan elektronnya
untuk digunakan

7
 bersama akan akan
membentuk rantai
panjang dari SiO4.
Pada rantai tunggal
struktur dasarnya
adalah Si2O6-4 atau
SiO3-2. Contohnya
Orthopyroxenes:
(Mg,Fe)SiO3.

Rantai Ganda

Sedangkan pada
rantai ganda terdapat
dua atom oksigen
dari masing-masing
tetrahedral yang
memberikan
pasangan elektronnya
untuk digunakan
bersama dan salah
satu oksigennya akan
berhubungan dengan
rantai yang lain
sehingga membentuk
rantai ganda. Struktur
dasarnya adalah
Si4O11-6. Contohnya
Ferroatinolite series:
Ca2(Mg,Fe)5Si8O22(OH
)2.

 Phyllosilikat (silikat
lembaran)

Jika ketiga atom

8
 oksigen dari
masing-masing
kelompok tetrahedral
menggunakan
bersama elektronnya
dan membentuk
lembaran tak
terhingga dari
tetrahedral SiO4 maka
akan didapatkan
bentuk dasar dari
phyllosilicate atau
silikat lembaran.
Struktur dasarnya
adalah Si2O5-2.
Contohnya adalah
biotite :
K(Mg,Fe)3(AlSi3)O10(O
H)2. Catatan pada
struktur ini Al
menggantikan satu Si
sebagai atom pusat
pada kelompok
tetrahedral.

 Tectosilikat
(Framework Silikat)

Jika semua atom

oksigen yang berada
pada setiap sudut
tetrahedral
menggunakan
bersama pasangan
elektronnya dengan
kelompok tetrahedral
SiO4 yang lain maka
akan terbentuk
struktur framework
yang berkembang.
Strutur dasarnya
adalah SiO2.
Contohnya adalah
quartz.

Sifat Silikat

9
 Lembaran Tahan
panas, penghantar
listrik yang baik.
 Rantai  Isolator
panas, susah/tidak
dapat dibakar, tahan
terhadap asam, dan
kuat.
 Framework 3
Dimensi Memiliki
tingkat kekerasan
yang tinggi, tahan
panas, penghantar
listrik yang baik.

Kegunaan SIlikat
 Asbestos (rantai
ganda atau
lembaran) :
Digunakan untuk
membuat semen
lantai ubin,
pelindung atap, dan
pipa.
 Talc (lembaran):
Digunakan untuk
membuat bubuk
talcum yang
membuat kulit
menjad lembut dan
kering, membuat
komponen listrik
yang tahan panas,
dan bahan pentin
untuk mengisi cat
dan karet.
 Quartz (framework 3
dimensi): Digunakan
secara luas dalam
pembangunan
sebagai batu paras,
digunakan untuk
membuat tabung
yang tahan panas,
membuat kristal
oskilator dan
digunakan pada jam
tangan dan
sirkuit/jaringan
listrik, serta sensor
tekanan dalam

10
 neraca elektronik.
Serta sering
digunakan dalam
perhiasan dan benda
ornament untuk
dekorasi.

2.

11
3. Pemanfaatan 1. Mencari Zeolit merupakan
literatur mengenai mineral yang terdiri
Zeolit sebagai
zeolit dari kristal alumino
Sistem silikat terhidrasi yang
mengandung kation
Pendingin
alkali atau alkali tanah
(Lemari Es). dalam kerangka tiga
dimensi. Ion-ion logam
tersebut dapat diganti
oleh kation lain tanpa
merusak struktur zeolit
dan dapat menyerap air
secara reversibel.

Strukturnya :

Aplikasi :
Peristiwa penguapan
akan mengambil panas
dari lingkungan,
sehingga suhu akan
turun. Uap air akan
mengalir ke bejana
yang berisi zeolit dan
terjadilah penjerapan
uap air oleh zeolit yang
akan melepas panas.

12
4. Sifat keramik 1. Mengamati Ikatan yang terjadi Kimia keramik
yang memiliki keramik dengan pada senyawa keramik
kekerasan dan logam besi adalah ikatan kovalen
kekakuan yang 2. Bandingkan dan ikatan ion antar
tinggi kedua benda atom yang mana lebih
tersebut besar dari ikatan logam
, hal ini menyebabkan
kekerasannya melebihi
logam. Bahkan titik
lelehnya pun sangat
tinggi

13
14
Pemanfaatan Zeolit

Apakah itu zeloit ?

Bagaimana sifatnya dan strukturnya?

Bagaimana aplikasinya ?

Zeolit merupakan mineral yang terdiri dari kristal alumino silikat terhidrasi yang
mengandung kation alkali atau alkali tanah dalam kerangka tiga dimens

Strukturnya:

Struktur zeolit merupakan polimer kristal anorganik didasarkan kerangka tetrahedral

yang diperluas tak terhingga dari AlO4 hingga SiO4 dan dihungkan satu dengan
lainya melalui pembagian atau pemakaian bersama atom oksigen.

Sifat :

- Sifat Fisika
Zeolit mempunyai kenampakkan secara megaskopik berwarna putih kecoklatan,
putih kehijauan, hijau gelap, abu-abu muda dan abu-abu gelap apabila segar dan
putih kehijauan sampai kecoklatan apabila telah mengalami pelapukkan,
berbutir halus sampai sedang. Batuan ini akan mendidih atau membuih jika di
panaskan pada temperature antara 100 sampai 350OC, Ukuran Kristal zeolit
kebanyakan tidak lebih dari 10-15 mikron.
- Sifat Kimia
 Sifat Dehidrasi
Zeolit mempunyai sifat dehidrasi yaitu melepaskan H2O apabila dipanaskan

15
 Penyerapan (Adsorben)

 Sifat Pertukaran Ion

 Sifat Penyaringan

 Sifat Katalisator

16