FACULTAD DE INGENIERIA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

INFORME UNIVERSITARIO 01

Autor:
Deza Sandoval Itaty

Asesor:
Gutierrez Albàn, Luis Ignacio

Curso:
Metodologia de la Investigacion Cientifica

PIURA

2018

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 INDICE

I. ¿QUE ES EL CONOCIMIENTO………………………………………………………………………………………………………………....……...3
II. ¿CUALES SON LOS TIPOS DE CONOCIMIENTO?
……………………………………….…………………………………………………………….………………………………………………………….……4
III. ¿HAY UN CONOCIMIENTO UNIVERSAL, VERDADERO PARA TODAS LAS PERSONAS, O UNA PARA CADA
UNO?...................................................................................................................................................................4
IV. ¿ HAY UN CONOCIMIENTO UNIVERSAL, VERDADERO PARA TODAS LAS EPOCAS O TIEMPO O UNA PARA CADA
EPOCA?................................................................................................................................................................4
V. ¿COMO SE ADQUIERE EL CONOCIMIENTO………………………………………………...…………………………………...…...……….5
VI. ¿A QUE SE LLAMA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA?
………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………….……….5
VII. DISTINGA PARA ALGUNOS DE LOS SGTS CONCEPTOS, LA FORMA DIFERENTE EN QUE LOS DEFINEN EL
LENGUAJE CIENTIFICO Y EL LENGUAJE COTIDIANO.............................................................................................5
VIII. IMAGINE QUE EN UNA REGION DETERMINADA SE PRODUCE UNA SEQUÌA¿COMO ENCARARÌA EL PRBLEMA UN
CIENTIFICO, UN HOMBRE PRÀCTICO, UN PENSADOR RELIGIOSO O UN POETA?................................................5
IX. INVESTIGAR EL GÈNESIS HISTÒRICO Y EL PAPEL QUE HA JUGADO EN EL AVANCE DEL CONOCIMIENTO
CIENTIFICO…………………………………………………………………………………………………………………………………………...…...….6
X. ¿COMO SURGEN LAS IDEAS DE INVESTIGACION?...............................................................................................6
XI. INVESTIGA LAS SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENTRE LOS SGTS CONCEPTOS
………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………….….…………7
XII. BUSCA EL SIGNIFICADO DE LAS SGTS PALABRAS………………………........................................................................8
FUENTES DE INFORMACION………………………………………………………………………………………………………………………….10

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 I. ¿QUE ES EL CONOCIMIENTO?
Por conocimiento se entiende el conjunto de informaciones interrelacionadas referidas a uno o varios
temas cuya proveniencia se encuentra en la experiencia, la reflexión, las sensaciones y la reflexión sobre
ellos. Nos permite interpretar el mundo y utilizar dicha interpretación para responder ante las situaciones
y estimulaciones.
II. TIPOS DE CONOCIMIENTO
Existen muchas formas de clasificar los diferentes tipos de conocimiento existentes, pasando por el tipo
de información sobre la que se conoce o la manera en que se adquiere o procesa la información. Algunos
de los principales son los siguientes
1. Conocimiento Filosófico: El conocimiento filosófico es aquel que se deriva de la investigación, la
lectura, la observación y el análisis de fenómenos. De esta manera, se encarga de generar nuevas
ideas, producto de la observación de eventos puntuales y el análisis de textos y conclusiones dadas
por otros filósofos previamente en la historia.
2. Conocimiento Empírico: El empírico es uno de los tipos de conocimiento basados en lo directamente
observable. Se considera conocimiento empírico a todo aquel que se aprende en el medio mediante
la experiencia personal. Se basa en la observación sin considerar emplear un método para investigar
los fenómenos ni su nivel de generalización.
3. Conocimiento Cientifico: Semejante al conocimiento empírico en el sentido de que parte de la
observación de la realidad y se basa en fenómenos demostrables, en esta ocasión estamos ante uno
de los tipos de conocimiento en los que se realiza un análisis crítico de la realidad a partir de la
comprobación (experimental o no) para poder originar conclusiones válidas. El conocimiento científico
permite la crítica y la modificación de sus conclusiones y premisas básicas.
4. Conocimiento Intuitivo: El conocimiento intuitivo es un tipo de conocimiento en el que la relación
entre los fenómenos o informaciones se llevan a cabo a través de un proceso subconsciente, sin que
exista información objetiva suficiente a un nivel observable como para elaborar dicho conocimiento
y sin que sea necesario una comprobación directa de su veracidad. Se vincula a la experiencia y a la
asociación de ideas y de sensaciones.
5. Conocimiento Religioso o Revelado: Se trata de un tipo de conocimiento derivado de la fe y las
creencias de las personas. Los datos reflejados y considerados verdaderos por este tipo de
conocimiento no pueden ser demostrados ni falseados a partir de lo observable, siendo inferidos a
partir de la interiorización de varios dogmas religiosos.
6. Conocimiento Declarativo: El conocimiento declarativo, conocimiento descriptivo, conocimiento
proposicional o conocimiento de hechos es una de las tres maneras en que se almacena la información
en la memoria a largo plazo. El conocimiento declarativo es información consistente en hechos,
conceptos o ideas conocidas conscientemente y que se pueden almacenar como proposiciones. Es el
conocimiento de que algo es así.

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 7. Conocimiento Procedimental: Hace referencia al tipo de conocimiento que nos permite ser capaces
de saber cómo hacer algo, a pesar de que a nivel conceptual podamos no poseer ningún tipo de
conocimiento sobre lo que estamos hacienda.
8. Conocimiento Directo: Se basa en la experimentación directa con el objeto de conocimiento,
obteniendo información de primera mano respecto a dicho objeto. Por ello, no se depende de la
interpretación de otras personas.
9. Conocimiento Indirecto o Vicario: En el conocimiento indirecto aprendemos sobre algo a partir de
otras informaciones sin por ello experimentar con el objeto de estudio de forma directa.
III. ¿HAY UN CONOCIMIENTO UNIVERSAL, VERDADERO PARA TODAS LAS PERSONAS, O UNA PARA CADA
UNO?

IV. HAY CONOCIMIENTO UNIVERSAL, VERDADERO PARA TODAS LAS EPOCAS O TIEMPOS? ¿O UNA PARA
CADA EPOCA?

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 V. ¿COMO SE ADQUIERE EL CONOCIMIENTO?
El conocimiento suele entenderse como:
Hechos o información adquiridos por una persona a través de la experiencia o la educación, la
comprensión teórica o práctica de un asunto referente a la realidad.

VI. ¿A QUE SE LLAMA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA?

Conjunto de principios, categorías y leyes de diferente nivel que permiten orientar los esfuerzos de la
investigación hacia el conocimiento de la verdad objetiva, con un máximo de eficiencia.

VII. DISTINGA PARA ALGUNOS DE LOS SGTS CONCEPTOS, LA FORMA DIFERENTE EN QUE LOS DEFINEN EL
LENGUAJE CIENTIFICO Y EL LENGUAJE COTIDIANO:
1. LENGUAJE COTIDIANO
 PRECIO: El valor de los alimentos, cosas, objetos que se le dan su valor.
 CULTURA: Es el conjunto de todas las formas de vida y expresiones de una sociedad
determinada. Como tal incluye costumbres, pràcticas, el descubrimiento, realizaciones o
creaciones que son productos de la actividad racional del hombre social.
 METAL: Es un material en el que existe un traslape entre la banda de valencia y la banda de
conduccion.
 ENERGIA: La tecnologia asociada para explotar y hacer un uso industrial o econòmico del
mismo
 ÀRBOL: Es una planta perenne que vive durante mas de dos años de tronco leñoso que se
ramifica a cierta altura del suelo.
 PESO: Es el nombre de la moneda que hay en ocho paises de America.
2. LENGUAJE CIENTIFICO
 PRECIO: Sacrificio que se le debe dar a las cosas para poder obtenerlas, un ejemplo: trabajar
duro y constant.
 CULTURA: Reflejo y prefiguracion, en cada momento històrico, de las posibilidades de
organizaciòn de la vida cotidana, compuesto de la estètica las costumbre.
 METAL: Un elemento distinguido por su habilidad para conducir calor y electricidad.
 ENERGIA: Es un recurso natural primaro o derivado que permite realizar trabajos o servir de
subsidiario a actividades econòmicas independiente de la producciòn de energia.
 ARBOL: Es una estructura topològica correspondiente a un grafo a un grafo sin bucles.
 PESO: de un cuerpo a la fuerza que ejerce sobre dicho cuerpo la gravedad de un objeto masivo
normalmente la Tierra.
VIII. IMAGINE QUE EN UNA REGION DETERMINADA SE PRODUCE UNA SEQUIA, ¿COMO ENCARARÀ EL
PROBLEMA UN CIENTIFICO, UN HOMBRE PRÀCTICO, UN PENSADOR RELIGIOSO O UN POETA?

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 UN CIENTIFICO: Intentarìa basàndose en sus conocimientos: investigar la causa del problema para lograr
encontrar una solucion y aplicarla con la ayuda de la ciencia.
UN HOMBRE PRÀCTICO: Podria colocarse a cargar agua desde el sitio màs cercano que èl conozca.
UN RELIGISO: Le oraria a Dios para que regrese el agua.
UN POETA: Se aprovecharia de esto para escribir un poema.
IX. INVESTIGAR EL GENESIS HISTORICO Y EL PAPEL QUE HA JUGADO EN EL AVANCE DEL CONOCIMIENTO
CIENTIFICO

X. ¿COMO SURGEN LAS IDEAS DE INVESTIGACION?

Para iniciar una investigación siempre se necesita una idea, las ideas constituyen el primer acercamiento
a la “realidad” que habrá de investigarse.
Esas ideas de investigación, surgen de una gran variedad de fuentes, entre las cuales se encuentran:
experiencias individuales, materiales escritos (libros, revistas, periódicos, tesis), materiales audiovisuales
(Internet, en las páginas Web, foros de discusión, entre otros), teorías, descubrimientos producto de
investigaciones, conversaciones personales, observaciones de hechos, creencias e incluso intuiciones y
presentimientos.
Una idea de investigación puede surgir donde se congregan grupos (restaurantes, hospitales, bancos,
industrias, universidades y otras muchas formas de asociación). Asimismo, es posible generar ideas al leer
una revista de divulgación, al estudiar en casa, al ver la televisión o asistir al cine, al charlar con otras
personas, al recordar alguna vivencia; al estar “navegando” por internet uno puede generar ideas de
investigación, o bien a raíz de algún suceso que esté ocurriendo en la actualidad

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 XI. INVESTIGA LAS SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENTRE LOS SGTS CONCEPTOS
Falsación:
 La falsación fue propuesta por Karl Popper como alternativa a la problemática inducción.
 Consiste en poner a prueba la hipótesis buscando hechos que demuestren que es falsa.
 Mientras no se encuentran, la hipótesis se considera, provisionalmente, verdadera.
 En el momento en que se descubre un solo caso que se opone a la hipótesis, esta queda falsada
y, por tanto, es rechazada.
Demostración:
1. Razonamiento o aplicación que muestra la verdad de algo:
demostración de una teoría.
2. Manifestación exterior de intenciones o sentimientos:
demostración de cariño.
3. Ostentación o manifestación pública:
los sindicatos hicieron una demostración de fuerza.
4. Ejecución práctica de una prueba:
demostración del uso de la tarjeta.

Verificación o Contrastación

Se llama verificación a los distintos procesos y actividades que el científico realiza para la justificación de la
verdad de sus hipótesis ante la comunidad científica. La verificación sirve para garantizar la verdad de una
teoría. Como generalmente las hipótesis no se pueden contrastar directamente con los hechos por su carácter
general, el científico deduce de sus hipótesis enunciados menos generales y los contrasta con los hechos. Si la
realidad se comporta tal y como dichos enunciados indican, entonces supone que la hipótesis es verdadera.
Desde el punto de vista de la lógica de la investigación científica, la verificación en las ciencias empíricas es el
último momento o fase del método hipotético-deductivo y puede basarse en la observación, el experimento
o la investigación correlacional; por ello, algunos autores hablan de método de verificación observacional,
método de verificación correlacional y método de verificación experimental.

Verificación y Demostración
La verificación es la comprobación de la verdad de una hipótesis científica empírica. Mientras que, en las
ciencias formales, la matemática y la lógica, no hay verificación, sino demostración, puesto que sus enunciados
no son sintéticos, sino analíticos. Sin embargo, cumplen el mismo fin.

Contrastación y Falsación:
Karl R. Popper sostiene que la contrastación ha de tener carácter deductivo, y se lleva a cabo mediante
intentos consecutivos de falsación. Según él, una teoría nunca puede verificarse empíricamente, sino que sólo
puede refutarse.
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 Contrastación y Demostración:
La Contrastación es un conjunto de operaciones, teóricas y experimentales, por medio de las cuales se pone a
prueba una hipótesis científica o de una teoría para saber si es verdadera o falsa, mientras la demostración es
el razonamiento por el cual se reduce a verdades evidentes o ya demostradas proposiciones cuyo fundamento
no aparece claro.

Verificación y Falsación:
Una hipótesis es verdadera si se comprueba que los hechos que se derivan de ella se dan en la realidad. Por
otra parte, una hipótesis se falsa comprobando que los hechos que de la misma se derivan no se dan en la
realidad.

XII. BUSCA EL SIGNIFICADO DE LOS SGTS TERMINOS

 Aleatorio: proceso por el cual cada element de la poblacion tiene una probabilidad igual e
independiente de formar parte de la muestra.
 Coeficiente de Correlacion: Estadístico utilizado para estudiar la fuerza de una asociación entre
dos variables, cada una de las cuales se extrae por muestreo de la población de interés mediante
un método aleatorio.
 Variable: Es una característica, cualidad o propiedad de un hecho o fenómeno que tiende a variar
y que es susceptible de ser medida o evaluada.
 Diseño de investigacion: El diseño de la investigación es una planificación compendiada de lo que
se debe hacer para lograr los objetivos del estudio. Un diseño cuidadoso del estudio es
fundamental para determinar la calidad de la investigación clínica.
 Escala: Medida compuesta de un atributo (variable) que implica la combinación de varios ítems
que tienen una relación lógica y empírica una con otra; esto resulta en la asignación de una
puntuación para ubicar la gente en continium con respecto al atributo
 Experimento: Actividad investigativa que se caracteriza por la intervencion, que significa la
alteracion intencionada de uno o mas factores (variables independientes) bajo condiciones
controladas a fin de estudiar los efectos sobre la variable dependiente en el grupo de studio para
su comparacion posterior con el grupo control. La medicion exacta y confinable es un aspecto
clave en la conduccion de un estudio experimental.
 Hipòtesis: Afirmacion formal de la existencia de una asociacion prevista entre dos o màs variables
bajo investigacion, basada en un marco teorico o conceptual.
 Muestreo: Proceso de seleccion de un grupo de sujetos, acontecimientos, comportamientos,
situaciones u otros elementos que son representativos de la poblacion estudiada.
 Pretest: Prueba preliminar que se aplica al grupo antes de iniciar el tratamiento con el objetivo de
medir las variables de entrada.
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  Postest: Prueba final que se aplica al grupo al finalizer el tratamiento de la investigacion.
 Poblacion: Conjunto de elementos (individuos o instituciones) del que se obtiene una muestra
representative con el propòsito de establecer sus caracteristicas e inferior sobre el conjunto.
 Validez: Capacidad de un instrument para medir lo que se propone medir y no otra cosa. La validez
es la propiedad esencial de cualquier instrumento de medida y su evaluacion es imprescindible.
Existen varias formas de validez y muchas aproximaciones empiricas para medirla. Las mas
communes son la validez de contenido, de criterio y de constructo.

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FUENTES DE INFORMACION:
 https://psicologiaymente.net/miscelanea/tipos-de-conocimiento
 http://diegovacano.blogspot.pe/2008/06/distinga-para-algunas-de-los-siguientes.html
 http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa8/problema_investigacion/x2.htm
 http://elespaciomaschido.blogspot.pe/2008/04/12-imagine-que-en-una-region.html
 http://warlordldu.blogspot.pe/2009/05/conceptos-similitud-y-diferencias.html
 file:///C:/Users/soporte/Downloads/1459943367wpdm_EASP_BOBENRIETH_INVESTIGAR%20CON%20EXITO
_IV_Diccionario.pdf
 http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/bmn/metodologia_de_la_investigacion.diseno_teorico_y_formulacion
_proyecto_investigacion.pdf
 http://files.sld.cu/isss/files/2009/02/curso-metodologia.pdf
 file:///C:/Users/soporte/Downloads/Dialnet-LaInfluenciaSocialEnLaConstruccionDelConocimiento-
2282649.pdf
 file:///C:/Users/soporte/Downloads/135335792-Viabilidad-Exposicion-de-Taller-de-Investigacion.pdf
 http://www.mat.uda.cl/hsalinas/cursos/2010/eyp2/Clase1.pdf
 http://www.uap.edu.pe/intranet/fac/material/07/20122BX070307511070110011/20122BX0703075110701
1001137201.pdf

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