Colegio Polivalente Sembrador

Profesora: Tamara Aguayo Vásquez

Curso: 7 años Básicos
Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Rubrica de Evaluación Presentación Diario Histórico

Materiales Solicitados

 5 hojas de block
 Lápiz tinta gel negro
 Imágenes te las temáticas
 Lápiz mina y gomo
 Lana negra
 Tijeras
 pegamento

Instrucciones

Los alumnos deben formar grupos de máximo 6 integrantes, deben realizar el diario histórico con la
temática de Grecia y Roma, presentando la materia como una real noticia, utilizando como ayuda un diario
de nuestros tiempos. Se apela a la creatividad en donde deben realizar una portada e incluir titulares que
llamen la atención sobre la materia de la unidad n°2.

Tiempo de construcción:

2 Clases.

Rubrica de evaluación

Indicadores Deficiente Satisfactorio Bueno Excelente

1 1.5 puntos 2 puntos 2.5 puntos
Contenido Desarrolla temas Redacta la La mayoría de los Redacta todos
irrelevantes del información sin temas son los temas como
tema. orden abordados en notas
forma de notas periodísticas
periodísticas
No maneja Los conceptos que Utiliza algunos Utiliza un gran
conceptos emplea no son conceptos para número de
amplios explicar los conceptos y los
temas relaciona con los
temas
Expone los Expone ideas sin Presenta la Presenta todos
Coherencia y conceptos e ideas relación con la mayoría de los los conceptos
organización de manera estructura de un conceptos con la importantes con
independiente periódico histórico estructura de un presición
periódico
histórico
Material didáctico No presenta Presenta la Presenta la Presenta la
material didáctico información información con información con
saturada y con letra legible y sin letra legible para
letra ilegible estar saturada el lector,
imágenes no
saturadas y
fondo llamativo

www.colegiosembrador.cl
Av. Concepción 0264 –Colina- 228445455
 Colegio Polivalente Sembrador
Profesora: Tamara Aguayo Vásquez
Curso: 7 años Básicos
Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales

El tiempo de la
El tiempo de la clase fue usado
clase fue usado sabiamente.
El tiempo de clase sabiamente. El Mucho del
No utilizó el tiempo no fue usado estudiante pudo tiempo y
de clase para la sabiamente, pero haber puesto esfuerzo estuvo
Tiempo y esfuerzo elaboración del el estudiante hizo más tiempo y en la planeación y
diario y no sólo algo de esfuerzo de diseño del diario.
presento el trabajo trabajo. trabajo.

Estructura No presenta Expone las noticias El diario posee un El diario posee un

creatividad en el sin relación con el nombre nombre
Trabajo contenido, no llamativo, Maneja llamativo, Maneja
existe correlación la información la información
con la información. como una noticia como una noticia
relevante, las relevante, las
noticias. No noticias
responde a las responden
preguntas preguntas
¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Cuándo?
¿Dónde? ¿Dónde?
Creatividad No hizo o Los objetos La mayoría de los Varios de los
personalizó presentados en el objetos usados objetos usados
ninguno de los diario no denotan en el diario en el diario
elementos en el creatividad ni reflejan la reflejan un
diario atractivo. creatividad del excepcional
estudiante en su grado de
creación y/o creatividad del
exhibición. estudiante en su
creación y/o
exhibición.

TOTAL:

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