VERBOS PARA PLANTEAR OBJETIVOS

HOLÍTICOS Y OTROS…
GUÍA PARA REALIZAR LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS
PRÁCTICA: TEORÍA: Debe VALORACIÓN: PRODUCCIÓN:
Partir desde la usarse Valoración del Momento de
experiencia, críticamente en proceso educativo, elaboración de
contacto directo función al de los saberes y algo tangible o
con la realidad. contenido a conocimientos. intangible.
desarrollarse.
Elaboración. Reflexión. Aplicación.
Observación. Análisis. Apreciación. Producción.
Realización. Clasificación. Valoración. Utilización.
Construcción. Explicación. Determinación. Exposición.
Composición. Descripción. Sensibilización. Preparación.
Conformación. Identificación. Respeto. Dramatización.
Investigación. Investigación. Diálogo. Composición.
Conversación. Caracterización. Jerarquización. Elaboración.
Selección. Sistematización. Apropiación. Creación.
Experimentación. Conceptualización. Meditación. Resolución.
Adecuación. Indagación. Demostración.
Reutilización. Revisión. Construcción.
Visualización. Comprensión. Cuantificación.
Recolección. Debate. Exhibición.
Prácticas. Recopilación. Teatralización.
Recuperación. Reconocimiento. Publicación.
Teorización.
Interpretación.
Simbolización.

EJEMPLOS PARA FORMULAR OBJETIVOS HOLÍSTICOS

PUDE SER: Desarrollamos, fortalecemos,
¿Qué valor desarrollamos? Desarrollamos valores y
principios comunitarios en las prácticas educativas.
asumimos, consolidamos, dignificamos.
¿Con qué contenido desarrollamos? Mediante el PUDE SER: Desarrollamos, fortalecemos,
estudio de saberes y conocimientos locales y de otros asumimos, consolidamos, dignificamos.
contextos.
¿Cómo lo desarrollamos? Realizando prácticas de PUDE SER: Desarrollamos, fortalecemos,
producción de plantas alimenticias y medicinales. asumimos, consolidamos, dignificamos.
¿Para qué desarrollamos? Para contribuir a la PUDE SER: Desarrollamos, fortalecemos,
seguridad y soberanía alimentaria de la comunidad, la región
y el país. asumimos, consolidamos, dignificamos.

PUDE SER: Desarrollamos, asumimos el

¿Qué valores promovemos? Promovemos la
reciprocidad y complementariedad en la convivencia
valor, fortalecemos, consolidamos el valor.
familiar y escolar. PUDE SER: A partir del estudio,
¿Con qué contenido promovemos? Mediante los comprendiendo, a través del análisis.
saberes y conocimientos de las propiedades medicinales de
hoja de coca. PUDE SER: Realizando, experimentando,
¿Cómo lo promovemos? Practicando diferentes formas preparando, empleando, desarrollando
de aplicación curativa.
PUDE SER: Para promover, para contribuir
¿Para qué promovemos? Para conservar la salud
integral comunitaria.
a, para el fortalecimiento de.

No existe un orden en las dimensiones al formular un objetivo holístico; o sea, podemos empezar del SER, SABER, O HACER, pero
el DECIDIR siempre debe ir al último. Además se expresan en primera persona plural, tiempo rpesente y modo indicativo. Al forma
el objetivo holístico, tomar muy encuenta las preguntas ¿QUÉ? ¿CON QUÉ? ¿CÓMO? Y el ¿PARA QUÉ?
 ¿Cómo elaborar Objetivos Holísticos?
Normalmente el formular el objetivo Holístico, representa uno de los mayores
problemas en la planificación, algunas de las orientaciones sugeridas hablan de tener
presente lo que se piensa desarrollar y lo que se va a evaluar (criterios de evaluación).
Para ello trabajamos con la siguiente matriz guía.
CRITERIO DE
DIM INTERROGANTES DESCRIPCION
EVALUACION
Promovemos
¿Qué valores Fortalecemos la estética actitudes de respeto
SER sociocomunitarios ecológica, habilidades en convivencia
desarrollamos o asumimos? expresivas y creativas armónica con la
naturaleza
Identifica
Identificando diferentes críticamente los
¿A través de que
SABER elementos y técnicas del procesos productivos
aprendemos? (contenidos)
lenguaje plástico y visual de las artes
originarias
Acopio y aplicación
aplicando en nuevas formas
de técnicas y
¿cómo y con que de expresión artística, con la
HACER tecnologías
aprendemos? (estrategia) investigación de productos
productivas
artesanales
artesanales y estéticos
para promover la vocación Aplicación en
¿Para que aprendemos? productiva y contribuir en la procesos productivos
DECIDIR
(Desafíos) producción y valoración del con sentido
arte de nuestros pueblos comunitario
 El Objetivo Holístico para el área de Artes Plásticas quedaría así:
Fortalecemos la estética ecológica, habilidades expresivas y creativas Identificando
diferentes elementos y técnicas del lenguaje plástico y visual aplicando en nuevas
formas de expresión artística, con la investigación de productos artesanales para
promover la vocación productiva y contribuir en la producción y valoración del arte de
nuestros pueblos

METODOLOGÍA

Desarrollo Técnicas
Procedimiento Haceres
Práctica Elaboración Destrezas
Aplicación Investigación
Experimentación Operaciones
Tarea Habilidades
manuales

Análisis Saberes
Comparación Conocimientos
Conceptos Intuiciones
Teorización Teoría Cálculo
Estudio Analogías
Nociones Concepciones
Conjeturas

Estimaciones Impacto
Valoración Significado Cualidades
Importancia Utilidad
Validez Necesidades
Vivencialidad Reflexión
Significancia

Propuestas Implementación
Producción Alternativas Aporte
Monografias Creatividad
Planteamientos Transformación
Creación Elaboración
Emprendimientos
 DIMENSIONES

La complementariedad La dignidad
La reciprocidad La sabiduría
La redistribución El equilibrio
SER
La armonía Las sensaciones
La honestidad Las intuiciones
La convivencia Las emociones
La verdad El saber cultural
Sentimientos Aspiraciones
Creatividad Las creencias
La reflexión critica
El análisis Los significados
La comparación Las concepciones
Los conceptos Las nociones
SABER
Las teorías El estudio
Los saberes y conocimientos Las conjeturas
Lectura El cálculo
Las artes La ciencia
Las analogías El saber

El desarrollo Los modos de producción

Los procedimientos Las experiencias
HACER Las tareas Las destrezas
Las aplicaciones La manufactura
Las prácticas La producción
Confesión La investigación
La elaboración

El impacto social
La toma de decisiones
DECIDIR La transformación de la
comunidad
El emprendimiento productivo
Posicionamiento político
Critico de su realidad
Proactivo, propositivo
 Verbos para desarrollar las Dimensiones
1. Verbos para definir acciones que aludan a capacidades y/o cualidades cognitivas
(saber)
Analizar Definir Elegir Identificar Planear Resumir
Comprender Demostrar Enumerar Inducir Razonar Sintetizar
Comprobar Describir Evaluar Interpretar Reconocer
Conocer Diferenciar Explicar Localizar Recordar
Deducir Distinguir Expresar Memorizar Relacionar

2. Verbos para definir acciones que aludan a capacidades y/o cualidades productivas
(hacer)
Adaptar Desarrollar Clasificar Organizar Recoger Caracterizar
Construir Diseñar Manejar Orientarse Representar Determinar
Controlar Efectuar Observar Planear Resolver Formar
Conversar Expresar Manipular Programar Usar Producir
Crear Investigar Operar Proyectar Utilizar Simular

3. Verbos para definir acciones que aludan a capacidades y/o cualidades valorativas
(Ser)
Aceptar Colaborar Cuidar Organizar Rechazar Formar
Admirar Diseñar Disfrutar Inventar Respetar
Apreciar Compartir Integrar(se) Mostrar Tender a
Asumir Contemplar Interesar(se) Participar Usar
Autoestimar(s
Crear Interiorizar Preferir Valorar
e)
4. Verbos para definir acciones que aludan a capacidades y/o cualidades volitivas
(Decidir)
Proponer Promover
Organizar Transformar
Solucionar Conservar
Conformar Integrar
Asumir
desafíos