UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA

FACULTAD DE ENFERMERÍA
SALUD FAMILIAR Y COMUNITARIA

INTELIGENCIA MUSICAL Y
CINESTESICA - CORPORAL
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SALUD FAMILIAR Y COMUNITARIA
PLAN DE SESION EDUCATIVA

I. DATOS GENERALES
1. Fecha: 24/06/18
2. Hora: 10:45 – 11:30 am
3. Responsable:- Anghela Tomayconza Huayhua
- Jessica Mamani Coila
4. Dirección: I.E. CARLOS MANCHEGO RENDÓN
5. Auditórium: Estudiantes de 5to de primaria
6. Tema: “ Desarrollo de la Inteligencia Musical y Cinestesica - Corporal”
7. Duración: 20 - 30 min
8. Técnica: Activa - Participativa

I. DESARROLLO PROPIAMENTE DICHO:

1. Título: “Escucho, me muevo y me divierto bailando”.
2. Técnica: Activa - participativa
3. Objetivos:
3.1 Objetivo General:
Aprende a moverse al ritmo de una canción
3.2 Objetivos Específicos:

 Reconoce la canción
 Demuestra flexibilidad, armonía y compas al momento de bailar.

4. Saludo y presentación(2 min): A cargo del encargado de la sesión a

escolares
5. Motivación(5 min)
Primero todos los estudiantes deberán seguir el ritmo de la canción:

PALO, PALO, PALITO

PALO PALITO EH
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Al palo palo…

Palo palo palito….al palo

Palo palo palito…al palo

Palo palo palito al palo-eheh

al palo, palo….

Los niños caminan por todo el espacio mientras la música suena, cuando
esta par, se quedan quietos representando una estatua, se hará lo mismo
tres veces.
6. Contenido (10-15 min)
INTELIGENCIA MUSICAL

La inteligencia musical es la habilidad para apreciar, discriminar,

transformar y expresar las formas musicales, así como para ser sensible al
ritmo, al tono y al timbre. Algunos de sus sistemas simbólicos son las
notaciones musicales y el código Morse.
Es una de las primeras inteligencias que se desarrolla. Se relaciona con la
Inteligencia Lógico matemática y con las Inteligencias visual-espacial y
Cinestésica corporal.
Cuando los bebés balbucean, muchas veces están produciendo patrones
musicales que repiten los cantos que escuchan en su entorno.
Localización cerebral: Hemisferio derecho, lóbulo frontal y temporal

Características que manifiestan las personas con una buena

capacidad musical:
 Escuchan y responden con
interés a una gran variedad de
sonidos, incluyendo la voz
humana, los sonidos del entorno,
la música, y organizan tales
sonidos en un modelo
significativo.
 Disfrutan y buscan oportunidades para escuchar música o sonidos del
entorno, en particular dentro de su entorno de aprendizaje. Ansían
estar alrededor y aprender de la música y de los músicos.
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 Son sensibles a la música a nivel cinestésico, llevando la batuta,
tocando, creando o bailando; a nivel emocional, reaccionan al modo y
al tiempo de la música; a nivel intelectual, les gusta discutir y
analizarla; y a nivel estético evalúan y exploran el contenido y el
significado de la música.
 Reconocen y discuten diferentes estilos musicales, géneros y
variaciones culturales.
 Coleccionan diferentes tipos de música, tanto grabada como impresa;
pueden coleccionar y tocar instrumentos musicales, incluyendo
sintetizadores.
 Desarrollan la habilidad de cantar y/o tocar un instrumento solo o con
otros.
 Se divierten improvisando y tocando con sonidos, y cuando se Ies da
una frase musical, pueden completar un extracto musical de forma que
tenga sentido.
 Pueden crear composiciones y/o instrumentos musicales.

Habilidades que trabajar para potenciar la Inteligencia Musical

Son muchos los músicos, los
psicólogos y pedagogos que afirman
algo realmente positivo y que
deberíamos tener en cuenta: la música
es un factor de bienestar y un canal
para mejorar la autoestima de los niños.
No solo fomenta la creatividad, sino que
mejora la atención, reduce la ansiedad,
favorece la reflexión y mejora las
relaciones sociales.

Por lo que para potenciar la inteligencia

musical se tiene que trabajar las
siguientes habilidades:

 Identificar el ritmo, el tono, la melodía de una pieza musical.

 Desarrollar la capacidad para reproducir una canción o incluso de
modificarla.
 Potenciar la capacidad para conectarse emocionalmente con una
melodía, a una pieza musical o una canción.
 Conocer diversos géneros musicales.
 Saber identificar instrumentos.
 Potenciar la capacidad para improvisar sonidos con ritmo mediante
cualquier tipo de objeto.
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 Habilidad para componer músicas y canciones.

INTELIGENCIA CORPORAL-CINESTÉSICA
Es la capacidad de unir el cuerpo y la mente para lograr el
perfeccionamiento del desempeño físico. Comienza con el control de los
movimientos automáticos y voluntarios y avanza hacia lograr un
desempeño ágil, armónico y competente. También existe la habilidad
kinestésica expresada en movimientos pequeños.
La persona que tiene tendencia a desarrollar este tipo de inteligencia:

 Explora el entorno y los objetos por medio el tacto y el movimiento.

 Aprende mejor por medio de la experiencia directa y la participación.
Recuerda mejor lo que haya hecho y no lo que haya oído, visto u
observado.
 El movimiento es su medio de expresión, sus herramientas de
aprendizaje serán mayores
 Exhibe equilibrio, gracia, destreza y precisión en la actividad física.
 Comprende y vive de acuerdo con hábitos físicos saludables.

HABILIDADES QUE DESARROLLA LA INTELIGENCIA CINESTÉSICA-

CORPORAL

 Manualidades: Enriquecen la experiencia de aprendizaje y ayudan

al desarrollo de diversas habilidades de coordinación.
 Deporte: Desarrolla aspectos tanto físico como mental, facilitando el
desarrollo integral.
 Danza: Permite conocer el cuerpo y descubrir sus posibilidades de
movimiento, permitiendo el logro del auto control.
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 Expresión Corporal: Favorece el desarrollo de la sensibilidad,
la creatividad, la imaginación y la comunicación.
 Artes Plásticas: Despiertan el aprecio por el arte, desarrollan la
capacidad de análisis y la crítica.

7. Resumen:
INTELIGENCIA MUSICAL

La inteligencia musical es la habilidad para apreciar, discriminar,

transformar y expresar las formas musicales, así como para ser sensible al
ritmo, al tono y al timbre. Algunos de sus sistemas simbólicos son las
notaciones musicales y el código Morse.

Localización cerebral: Hemisferio derecho, lóbulo frontal y temporal

Habilidades que trabajar para potenciar la Inteligencia Musical

 Identificar el ritmo, el tono, la melodía de una pieza musical.

 Desarrollar la capacidad para reproducir una canción.
 Conocer diversos géneros musicales.
 Saber identificar instrumentos.
 Habilidad para componer.

INTELIGENCIA CINESTÉSICA - CORPORAL

Es la capacidad de unir el cuerpo y la mente para lograr el
perfeccionamiento del desempeño físico.
La persona que tiene tendencia a desarrollar este tipo de inteligencia:

 Explora el entorno y los objetos por medio el tacto y el movimiento.

 Aprende mejor por medio de la experiencia directa y la
participación.
 Recuerda mejor lo que haya hecho y no lo que haya oído, visto u
observado.
 El movimiento es su medio de expresión, sus herramientas de
aprendizaje serán mayores
 Exhibe equilibrio, gracia, destreza y precisión en la actividad física.
 Comprende y vive de acuerdo con hábitos físicos saludables.

HABILIDADES QUE DESARROLLA LA INTELIGENCIA CINESTÉSICA-

CORPORAL

 Manualidades
 Deporte
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 Danza
 Expresión Corporal
 Artes Plásticas
II. VERIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE:
 Aprender a la canción y coordinación en la canción palo, palo, palito
 Aprende a bailar al ritmo de una canción (arequipeña, tradicional o
folklórica).
 Componer una canción con las manos.

III. RECURSOS
1. Recursos materiales:
 Rotafolio: INTELIGENCIA CORPORAL-CINESTÉSICA
 Radio
 USB
 Pañuelos

2. Recursos humanos:
 Estudiantes de Enfermería
 Maestro de primaria.

IV. WEBGRAFIA

 ROMERO, E. 2012. Importancia de la inteligencia Kinestésico-Corporal.

Disponible en: https://es.slideshare.net/cicatsalud/estimulacin-de-la-
inteligencia-cinestsico-corporal-cicatsalud
 DUQUE, M. 2014. Inteligencia Kinestésico – Corporal e Inteligencias
múltiples en Educación infantil: Diagnósticos y propuestas de mejora.
Disponible en :
https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/3027/MariadelCarmen
_Duque_Palacios_2015.pdf?sequence=1
 PINO, M. Inteligencia Musical. Disponible en:
http://marcelospinolajaen.com/Archivos/293_Inteligencia_Musical.pdf
 SABATER, V. 2017. ¿Qué es la Inteligencia Musical y cómo potenciarla?
Disponible en: https://lamenteesmaravillosa.com/la-inteligencia-musical-
potenciarla/