专家指导训练 说明文说明语言技巧

说明文语言的准确，就是如实地反映客观事物的本来面貌，其作用是为了更好地说明事
物的特征。这是说明文科学性的要求。
　　要做到准确，不仅要求对事物进行周密的观察和深入分析，而且要求运用准确的语言介
绍事物的特征。遣词造句要实事求是，恰如其分，不模棱两可，不渲染， 不夸张。另外，适
当地运用数字说明也可增强语言的准确性。当然，一篇好的说明文在语言表述方面除了要准
确恰当外，还要求尽量简洁、明白，对于初学者来说， 首要的还是应注意语言的准确。
　　那么，我们应该怎样有步骤地进行这项训练呢？
　　首先，要不断地积累和丰富写作的词汇。
　　词汇是语言的材料，没有词汇便没有语言，好像没有砖瓦木料便没有办法盖房一样。汉
语的词汇是以特别丰富著称于世的，如同样一个 “看”的意思，就可以用 以下的词来表示：
瞧、瞅、望、瞟、瞪、盯、瞄、瞥、看见、瞧见、注视、凝视、怒视、斜视、鄙视、俯视、观看、了望、仰
望等。这些词各有各的独特意义和修辞 色彩。如果掌握了这些丰富的词汇，我们就可以选用
最确切的词汇来表达我们所要写的内容了。所以，掌握词汇愈丰富，理解词义愈透彻，写起
文章来也一定就愈能 得心应手。
　　有了丰富的词汇，使用时还要注意认真推敲，精心锤炼。在这方面，一要注意词语的搭
配。如：“优秀”、“优良”、“优异” 虽然是一组同义词,但是适用范围不同。“优秀”适用范围比较
广，可能指人，也可以指物，如“优秀的学生”、“优秀的成绩”。“优良”只适用于事物，不适用
于人，如：“优良品种”、“优良成绩”。“优异”搭配范围更窄，常与“成绩”搭配。“消亡、消失”和
“消除、消灭”虽然是一组同义词，但“消亡”和“消 失”后不能带宾语，而“消除”和“消灭”的后
面则可带宾语。二是注意书面词与口语的感情色彩。如：“母亲”和“妈妈”；“马铃薯”和“土豆”
“一氧化 碳”和“煤气”等。三要注意词义的差别，如：“批评”和“批判”相比，“批判”就重得多。
“事业”、“勾当”、“事情”虽然同义，但使用对象不同，“事 业”用在褒义，“勾当”用于贬义，
“事情”是中性词。
　　其次要学会使用一些修辞方法。掌握比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问这八
种修辞方法，我们根据表达的需要，有意识地把课堂上学到的这几种修辞方法适当运用到写
作中去，则有助于语言的生动形象，给文章增光添彩。
　　如果在说明中适当地加入一些有趣的内容，可使语言更加活泼有趣，增强可读性。说明
文是向人们介绍事物、解释事理的，语言容易流于单调。那么，怎样才能使它有点儿风趣呢？
常见的有以下一些方法：
　　插入趣文。即在说明的过程中，插入神话、传说和故事等，以增强说明语言的生动性。如
《死海不死》一文，在说明死海海水的浮力很大时，穿插了古罗马元帅 处决俘虏，两次将奴
隶投入海中却不沉的传说；在说明死海的成因时，又插入了鲁特妻子变成石人的神话。通过
这些有趣的段落，既帮助读者加深了对死海的了解， 又使文章变得形象神奇、活泼多姿。
　　引用诗文。即在说明的过程中，有机地引用诗文、谜语、歇后语、成语、俗语或者歌词等，
以增强说明语言的趣味性。如茅以升的《中国石拱桥》中说明赵州桥 和卢沟桥的特征时，就引
用了许多赞语。既有我国诗人对桥赞美的诗句，又有外国名家对桥评价的名言。通过多方引
用，从不同方面、不同角度对我国的石拱桥给予 了形象生动的说明。
　　展示前景。即在文章结尾处，描绘被说明对象迷人的前景，让人耳目为之一新。如《从甲
骨文到微缩图书》的结尾这样写道：“科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养
哺育着勤奋学习的人们。”这一句不仅归纳了上文，而且由过去推断出未来，预示了美好的前
景。
　　写说明文，在讲究语言准确平实的前提之下，如果能够恰当地用好这几种方法，必然会
使得文章生动有趣。