Universidad De Guayaquil

Facultad De Ingeniería Química

Tema: Teoría De Los Errores

Docente: Ing. Tony Coloma

Mayo 15 Del 2014
Guayaquil – Ecuador
 RESUMEN
La Teoría de los Errores consiste en saber identificar los tipos de errores y las
diferentes causas que lo provocan, encontrar que factores están involucrados en el,
estos errores pueden ser al tomar el valor de un sistema, ya sea en su masa,
volumen, altura, diámetro, etc., durante la medición. Estos errores pueden ser los
sistemáticos que son causados por daños que tienen el instrumento de medición o
la mala manipulación de ellos y errores aleatorios o accidentales que son alterados
por fenómenos que no se pueden prevenir, ya que son causados por los cambios
físicos en el medio que nos rodea e intervienen en realizar la medida respectiva. Por
otra parte, existen errores absolutos y relativos que se basan en comparar el
valor que obtenemos al medir y valor verdadero del objeto; y existen otros errores
que son causados por el mal cálculo, como el mal redondeo de cifras, errores de
lectura, errores que son por parte del observador y los que son involuntarios.
También se debe realizar varias veces la medición del objeto, para conocer cuál es la
varianza o desviación estándar de los cálculos tomados y así con el método de
mínimos cuadrados obtener el valor que más se acerque al valor verdadero.

ABSTRACT
Theory of Errors is able to identify the types of errors and the different causes that
cause; find that factors are involved in these errors can be to take the value of a
system, either in its mass, volume, height, diameter, etc. . . . During measurement.
These errors can be systematic that are caused by damages are the meter or the
mistreatment of them and random or accidental errors that are altered by
phenomena that cannot be prevented because they are caused by physical changes
in the environment around us and are involved in performing the respective
measure. Moreover, there are absolute and relative errors are based on comparing
the value we get from measuring true value of the object ; and there are other errors
that are caused by miscalculation , as bad rounding , read errors , errors that are by
the observer and which are involuntary . You should also be repeatedly measuring
the object, to know what is the variance or standard deviation calculations and so
taken with the least squares method to obtain the value that is closest to the true
value.
 OBJETIVO
Identificar las causas que crean los errores en la medición en un determinado
proceso, saber cuánto de error se dio en ellos y así luego obtener el valor que más se
aproxime al verdadero, mediante métodos que vamos a estudiar en esta unidad.

MARCO TEÓRICO
TEORÍA DE LOS ERRORES
1. Conceptos básicos
1.1 Magnitud y cantidad
Una magnitud es una medida que se determina por medio de números y que puede
ser medida. Entre estas son: la longitud, la masa, velocidad, potencia, entre otras. La
acción al medir es lo que define a la magnitud.
Se llama cantidad al número que se permite comparar con la magnitud medida.

1.2 Apreciación y estimación, precisión y exactitud

Para tomar la apreciación en un instrumento se considera la escala de menor
número de divisiones en el que el observador se basa, a eso se le llama estimación de
lectura.
Se debe aclarar la diferencia entre exactitud y precisión.
La precisión es la capacidad de un instrumento, este da el mismo valor medido en
diferentes ocasiones que están en las mismas condiciones.
La exactitud es la hipótesis del grado de aproximación en el que el valor verdadero
se aproxima al valor medido, esto se relaciona con la calidad del instrumento y su
buen uso.
 ERROR DE LA MEDICIÓN
Es definido como la diferencia entre el valor que se ha medido con el valor
verdadero, esto puede ser afectado por varias causas; estos errores pueden darse
con causa del instrumento, del sujeto que realiza la medición o por fenómenos que
no pueden prevenir. Los errores que son por parte de los instrumentos malogrados,
malas calibraciones, mal cálculo, es a los que llaman errores Sistemáticos que tiene
que ver con la exactitud. Y a los otros errores que se relacionan con fenómenos o
causas desconocidas se los denomina Aleatorios, la mayoría de casos por cambios
temperatura que afectan a los instrumentos y alteran los resultados; estos van
relacionados con la precisión del instrumento.
Error en el proceso de medición
En todo proceso de medición existen errores que se diferencian en el valor real y el
valor medido. Esta diferencia es inevitable ya que no hay mediciones que sean 100%
reales con un valor de error de 0%.

TIPOS ERRORES EN LAS MEDIDAS

El error es el valor que estable la diferencia entre el valor real y el valor medido.
Pero en la practica el valor real nunca es conocido y por eso el del error tampoco;
aunque es posible establecerlo.
El origen de los tipos de errores de medición es variado, pero pueden destacarse los
siguientes.
Respecto a cómo ocurren los errores tenemos:
 Error sistemático
 Error aleatorio
Respecto a la cantidad de erro tenemos:
 Error absoluto
 Error relativo

1. Errores Sistemáticos
En estos errores predominan los instrumentos, es decir, los que limitan el
errores es el estado de estos; y establecen la exactitud y precisión de los mismos.
Pueden existir errores tale s como: errores en la calibración de los instrumentos
o el desgaste de los mismos.

2. Errores Aleatorios
Por otro lado, los errores aleatorios son producidos por efectos en los que el la
persona que mide no interviene, quiere decir que, son a causa de cambios en el
entorno que afecten al instrumento o al momento de la medición.
3. Error Absoluto
Este tipo de error se lo obtiene de la diferencia entre el valor real de la magnitud
que se mide y el que se obtiene en una medida. Dicho que, las unidades del error
absoluto son las mismas que la magnitud, decimos que si xi es el valor medido,
xv el valor real y ∆x el error por parte del instrumento se obtiene la siguiente
relación.

Ε A = xi - x ε� = ≤ ∆x
4. Error Relativo
Se refiera a la división entre el error absoluto y el valor exacto, al cual si es
multiplicado por 100 se obtiene en porcentaje de error. Y para este tipo de error
se obtiene la siguiente formula.

5. Error Relativo Porcentual

El error relativo que se puede multiplicar por el 100% se lo expresa como:

Ε porcentual = ΕR X 100%

Cifras Significativas
Siempre al realizar una medida se obtienen cantidades que no son exactos, y
para tener un mejor resultado se debe tomar en cuenta los valores de las cifras
significativas, quiere decir, que para obtener menor porcentaje de error es
recomendable utilizar bien los decimales, tomando en cuenta cuales son los que
se toman como referencia.
Para esto se toma como ejemplo las siguientes normas:
 Cualquier número que va después de cero es significativo.
 Los ceros que van entre números diferentes de cero son significativos.
 Los ceros a la izquierda antes y después del punto decimal no son
significativos.
 Para los números expresados en notación científica es lo mismo pero en
su parte numérica. La potencia no se tiene en cuenta para las cifras
significativas.
 VARIANZA
Una de las forma con la que podemos reducir el efecto de los errores causados por mal uso
de los instrumentos o malos cálculos hechos por el que realiza la medida, es la varianza
que la utilizaremos para calcular la variabilidad de esos resultados, es decir, que los datos
que obtendremos dentro del rango serán los que posiblemente se acerquen al resultado real;
y así con este método obtendremos el resultado que sea el que mayor posibilidad tenga de
ser el valor real. Para poder utilizar la fórmula de la varianza necesitamos sacar la media o
valor central de las medidas hechas, ya que la varianza mide la dispersión de éste; luego
de tener los datos requeridos, se procede a utilizar esta medida estadística.

DESVIACIÓN ESTÁNDAR
La desviación estándar es también un método de variabilidad de resultados respecto a su
media o promedio. Este fue creado para dar un mejor resultado, ya que la varianza se mide
en unidades cuadráticas, es decir que la desviación típica solo es la raíz cuadrada de la
varianza. Este método también mide cuanto se alejan los valores medidos respecto a su
media aritmética. Este se representa con la letra sigma o una S.

Desviación típica muestral Desviación típica poblacional

Ejemplo: Una muestra de cómo calcular la desviación estándar de un conjunto de datos.

Los datos representan la edad de los miembros de varios niños:

{4, 1, 11, 13, 2, 7 }

1. Primero se calcula el promedio o media aritmética

.
N = 6, ya que es el número de variables.

; ; ; ; ;

Sustituyendo N por 6

2. Se calcula la desviación estándar , y no es necesario sacar la varianza.

Sustituyendo N por 6;

Sustituyendo por 6,33

//R
 MÉTODO DE LAS MÍNIMAS CUADRADAS
A. ¿Para qué sirve el método de las mínimas cuadradas?
Es la forma más precisa de encontrar una recta que mejor se ajusta a los datos en la gráfica,
es decir, una línea recta que mejor se aproxime al conjunto de datos dado.

Se usa para estudiar la relación entre dos variables.

B. Fórmula para encontrar pendiente y ordenada

Se sabe que dos magnitudes x ; y se relacionan a través de una ecuación lineal .

y= mx+b

Donde b (ordenada en el origen) y m (pendiente) dependen del sistema que se estudia y,

casi siempre son las medidas que se pretende encontrar.

1. La fórmula para encontrar la pendiente:

La pendiente de una recta es la tangente del ángulo que forma la recta con la
dirección positiva del eje x.

La fórmula normal de la pendiente según dos puntos es:

m = Y2-Y1/X2-X1

La fórmula que vamos a utilizar en el método de mínimo

cuadrados es:
 2. Fórmula para encontrar la ordenada o intercepción:
y = mx + b
b = y – mx
La fórmula que vamos a utilizar en el método de mínimo cuadrados
es:
 CONCLUSIONES
 El valor encontrado al medir un objeto o sistema solo se va a aproximar al
valor real o verdadero, ya que al final siempre hay cierto grado de error.

 Los errores que comúnmente se cometen en la práctica son los sistemáticos,

porque estos consisten en el instrumento y quién los manipule.

 Los errores que no dependen de los instrumentos o los cálculos hechos, son
los aleatorios, en el que factores externos, como el ambiente que influyen en
él y en ese caso no se puede hacer nada para evitar ese tipo error.

 Hay una mayor posibilidad de que se encuentre el valor real si se realiza las
mediciones muchas veces, ya que obtendremos una medida que se repetirá
más veces y nos dará la aproximación al valor buscado.

 La varianza y la desviación estándar, nos sirve para medir cuanto varia el

error respecto a su media, es decir que éste solo mide un rango de
posibilidades, en el cual posiblemente dentro de ese rango esté el valor real y
fuera de él no lo este.

 Para obtener un valor de aproximación al valor real se toma en cuenta la

precisión que es el que da las variables que lo determinan.

 Aunque se saque de la mejor manera las medidas siempre se va a obtener un

porcentaje de error, ya que nunca se puede obtener el valor real sino más
bien su aproximación.

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