Formato de Planeación Específica.

Datos del Docente

Nombre del Profesor: Martin Alberto Bravo Dueñas R.F.C. BADM8510057H5

Unidad Académica ESIME Campus ZACATENCO

Grupo o Secuencia: ______________________Periodo Escolar E-J ( ) ó A-D (X) Año: 2013

Horas frente a grupo: 18 Horas de descarga: 0 Total: 18

Departamento: Ingeniería en Sistemas Automotrices Academia: Energética

Programa Académico (Carrera): Ingeniería en Sistemas Automotrices

Unidad de Aprendizaje (Asignatura): Dinámica de Fluidos

Nivel Licenciatura Semestre: Tercero Clave: _______

Tipo: a) Teoría (T) ____81____ hrs. b) Práctica (P) ___27____hrs. c) T/P ___108___hrs.

d) Electiva: ______hrs. e) Obligatoria: _______ hrs. f) Optativa: _________ hrs.

g) Complementaria: _________ hrs.

Número de alumnos ( ) regulares ( ) irregulares ( )

1. *Propósito de la Unidad de Aprendizaje (Intención educativa)

 Identificación del tipo de fluido con el que se trabaja y sus características.

 Análisis de situaciones cotidianos relacionadas con fluidos.
 Resolución de problemas cotidianos relacionados con fluidos.

2. *Objetivo General (Propósito General )

El alumno aplicará la cinemática y dinámica de los fluidos Newtonianos, usando las ecuaciones
básicas de volumen de control, para resolver problemas de flujo incompresible y compresible.

~1~
 3. Planeación Didáctica Específica

Unidad temática: Propiedades de los Fluidos Resultado de aprendizaje:

Comprensión del concepto de fluido y sus
Tema: Definición y clasificación de los fluidos características para determinar su clasificación

Horas por tema: 1.5

Técnica y estrategia Evidencias de
Actividades de Criterios de
didáctica empleada para desempeño Porcentaje
aprendizaje evaluación
desarrollar el tema
Durante la clase

 Debatir la definición
 Cobertura de las
de fluido
características de
los fluidos en el
 Realizar la
 Reporte reporte de la
clasificación de los investigación.
escrito de la
 Exposición fluidos de acuerdo a 40
investigación.
sus propiedades.
 Clasificación  Coherencia en la
de los fluidos clasificación del
50
escrita. tipo de fluidos de
acuerdo a las
Extra clase
características
 Panel de discusión
 Participación investigadas.
dentro del 10
panel de
 Investigación discusión.  Relevancia de la
documental
participación
durante el panel
de discusión.

Tiempo estimado para Recursos y materiales didácticos:

Tiempo estimado para actividades de
actividades de docencia: aprendizaje : Salón de clases: pizarrón blanco, plumones, borrador, pupitres
y proyector electrónico con computadora y fuentes de consulta.
50 min.
40 min.

___________________________________ _______________________________
Nombre y firma Nombre y firma
Presidente de Academia Jefe de Departamento

~2~
 4. Planeación Didáctica Específica

Unidad temática: Propiedades de los Fluidos Resultado de aprendizaje:

Comprensión de los efectos de la presión
Tema: Propiedades de la presión hidrostática. hidrostática en un fluido en reposo.

Horas por tema: 5.5

Técnica y estrategia Evidencias de
Actividades de Criterios de
didáctica empleada para desempeño Porcentaje
aprendizaje evaluación
desarrollar el tema
Durante la clase

 Debatir los efectos

 Cobertura de los
que ejerce la
efectos ejercidos
presión sobre un
por la presión
 Exposición. fluido en reposo.  Reporte
sobre un fluido
escrito de la 70
en reposo en el
 Realización de la investigación.
reporte de la
 Método de practica 1.
investigación.
preguntas.
 Participación
 Panel de discusión. Extra clase dentro del
panel de 30
 Relevancia de la
discusión.
participación
durante el panel
 Investigación de discusión.
documental

Tiempo estimado para Recursos y materiales didácticos:

Tiempo estimado para
actividades de docencia:
3.5 hrs.
actividades de Salón de clases: pizarrón blanco, plumones, borrador, pupitres
aprendizaje : y proyector electrónico con computadora y fuentes de consulta.
Laboratorio: pizarrón blanco, plumones, borrador, mesas de
trabajo, 5 tubos de ensaye por equipo, cronometro, agua, miel,
2 hrs. aceite de cocina, aceite para motor, gel para el pelo, cámara
digital de video y fotografías.

___________________________________ _______________________________
Nombre y firma Nombre y firma
Presidente de Academia Jefe de Departamento

~3~
 5. Planeación Didáctica Específica

Resultado de aprendizaje:
Unidad temática: Propiedades de los Fluidos Deducción y aplicación de la ecuación
fundamental de la hidrostática para la resolución
Tema: Ecuación general de la hidrostática. de problemas tipo.

Horas por tema: 5.0

Técnica y estrategia Evidencias de
Actividades de Criterios de
didáctica empleada para desempeño Porcentaje
aprendizaje evaluación
desarrollar el tema
Durante la clase

 Deducción de la
ecuación
 Comprensión
fundamental de la  Correcta
de la
hidrostática. aplicación de la
aplicación de
 Exposición 30 ecuación
la ecuación
 Resolución de fundamental de
fundamental
ejercicios tipo. la hidrostática.
de la
hidrostática.
 Aprendizaje basado
en problemas.  Correcta
 Resolución de 60
resolución de los
los problemas
Extra clase problemas tipo.
tipo.
 Panel de discusión
 Relevancia de la
 Participación 10
 Resolución de dentro del
participación
problemas tipo. durante el panel
panel de
de discusión.
discusión.

Tiempo estimado para Recursos y materiales didácticos:

Tiempo estimado para actividades de
actividades de docencia: aprendizaje : Salón de clases: pizarrón blanco, plumones, borrador, pupitres
y proyector electrónico con computadora y fuentes de consulta.
2 hrs.
3.0 hrs.

___________________________________ _______________________________
Nombre y firma Nombre y firma
Presidente de Academia Jefe de Departamento

~4~
 6. Planeación Didáctica Específica

Unidad temática: Propiedades de los Fluidos Resultado de aprendizaje:

Resolución de problemas en base a los
Tema: Problemas de fuerzas sobre superficies y cuerpos conceptos aprendidos anteriormente.
sumergidos

Horas por tema: 6.5

Técnica y estrategia Evidencias de
Actividades de Criterios de
didáctica empleada para desempeño Porcentaje
aprendizaje evaluación
desarrollar el tema
Durante la clase

 Resolución de
 Exposición.
ejercicios tipo.
 Resolución de
90
problemas
 Correcta
tipo.
resolución de
 Aprendizaje basado
problemas tipo.
en problemas.
 Participación
Extra clase
dentro del
 Relevancia de la
 Panel de discusión. panel de
10 participación
discusión.
durante el panel
 Resolución de de discusión.
problemas tipo.

Tiempo estimado para Recursos y materiales didácticos:

Tiempo estimado para actividades de
actividades de docencia: aprendizaje : Salón de clases: pizarrón blanco, plumones, borrador, pupitres
y proyector electrónico con computadora y fuentes de consulta.
3.5 hrs.
3.0 hrs.

___________________________________ _______________________________
Nombre y firma Nombre y firma
Presidente de Academia Jefe de Departamento

~5~
 7. Planeación Didáctica Específica

Resultado de aprendizaje:
Unidad temática: Ecuaciones Básicas de Volumen de Control. Comprensión del concepto de flujo y
comprensión del concepto de volumen de
Tema: Conceptos de flujo y cinemática. control.

Horas por tema: 3.0

Técnica y estrategia Evidencias de
Actividades de Criterios de
didáctica empleada para desempeño Porcentaje
aprendizaje evaluación
desarrollar el tema
Durante la clase

 Debatir la definición
de flujo, tipos de  Cobertura de los
sistemas de conceptos de
referencia para el  Reporte flujo y volumen
flujo y debatir el escrito de la de control en el
concepto de investigación. reporte de la
 Exposición 40
volumen de control. investigación.
 Clasificación
 Realizar la de los
clasificación de los volúmenes de  Coherencia en la
50
tipos de volumen de control clasificación del
control. escrita. tipo de
Extra clase volúmenes de
 Panel de discusión
control.
 Participación
10
dentro del
 Investigación panel de  Relevancia de la
documental discusión. participación
durante el panel
de discusión.

Tiempo estimado para Recursos y materiales didácticos:

Tiempo estimado para actividades de
actividades de docencia: aprendizaje : Salón de clases: pizarrón blanco, plumones, borrador, pupitres
y proyector electrónico con computadora y fuentes de consulta.
1.5 hrs.
1.5 hrs.

___________________________________ _______________________________
Nombre y firma Nombre y firma
Presidente de Academia Jefe de Departamento

~6~
 8. Planeación Didáctica Específica

Unidad temática: Ecuaciones Básicas de Volumen de Control. Resultado de aprendizaje:

Comprensión y aplicación del concepto de
Tema: Ecuación general de conservación en un volumen de control. conservación dentro del volumen de control

Horas por tema: 3.0

Técnica y estrategia Evidencias de
Actividades de Criterios de
didáctica empleada para desempeño Porcentaje
aprendizaje evaluación
desarrollar el tema
Durante la clase

 Debatir el concepto
de conservación
dentro del volumen
de control.
 Exposición.
 Resolución de  Correcta
 Resolución de problemas 90 resolución de
ejercicios tipo. tipo. problemas tipo.
 Aprendizaje basado
en problemas.

Extra clase  Participación  Relevancia de la

dentro del participación
 Panel de discusión. panel de 10 durante el panel
discusión. de discusión.
 Resolución de
problemas tipo.

Tiempo estimado para Recursos y materiales didácticos:

Tiempo estimado para actividades de
actividades de docencia: aprendizaje : Salón de clases: pizarrón blanco, plumones, borrador, pupitres
y proyector electrónico con computadora y fuentes de consulta.
1.5 hrs.
1.5 hrs.

___________________________________ _______________________________
Nombre y firma Nombre y firma
Presidente de Academia Jefe de Departamento

~7~
 9. Planeación Didáctica Específica

Resultado de aprendizaje:
Unidad temática: Ecuaciones Básicas de Volumen de Control. Comprensión y aplicación del concepto de
conservación de la masa en el estudio de la
Tema: Ecuación de la conservación de la masa. dinámica de fluidos.

Horas por tema: 10.5

Técnica y estrategia Evidencias de
Actividades de Criterios de
didáctica empleada para desempeño Porcentaje
aprendizaje evaluación
desarrollar el tema
Durante la clase

 Debatir el concepto
de conservación de
la masa.

 Exposición.  Resolución de
ejercicios tipo.  Correcta
 Resolución de
resolución de
problemas 90
problemas tipo.
tipo.
 Realización de la
 Aprendizaje basado
practica 2.
en problemas.
 Participación
Extra clase  Relevancia de la
dentro del
participación
 Panel de discusión. panel de 10
durante el panel
discusión.
de discusión.
 Resolución de
problemas tipo.

Tiempo estimado para Recursos y materiales didácticos:

Tiempo estimado para actividades de Salón de clases: pizarrón blanco, plumones, borrador, pupitres
actividades de docencia: aprendizaje : y proyector electrónico con computadora y fuentes de consulta.

2 hrs. Laboratorio: Agua, contenedor de características especificas,

8.5 hrs. cámara digital de fotos y video, hojas de papel, bolígrafos y
calculadora.

___________________________________ _______________________________
Nombre y firma Nombre y firma
Presidente de Academia Jefe de Departamento

~8~
 10. Planeación Didáctica Específica

Resultado de aprendizaje:
Unidad temática: Ecuaciones Básicas de Volumen de Control. Comprensión y aplicación del concepto de
conservación de la energía en el estudio de la
Tema: Ecuación de energía. dinámica de fluidos.

Horas por tema: 5.0

Técnica y estrategia Evidencias de
Actividades de Criterios de
didáctica empleada para desempeño Porcentaje
aprendizaje evaluación
desarrollar el tema
Durante la clase

 Debatir el concepto
de conservación de
la energía.
 Exposición.
 Correcta
 Resolución de
resolución de
problemas 90
 Resolución de problemas tipo.
tipo.
ejercicios tipo.
 Aprendizaje basado
en problemas.
 Participación
Extra clase  Relevancia de la
dentro del
participación
 Panel de discusión. panel de 10
durante el panel
discusión.
de discusión.
 Resolución de
problemas tipo.

Tiempo estimado para Recursos y materiales didácticos:

Tiempo estimado para actividades de Salón de clases: pizarrón blanco, plumones, borrador, pupitres
actividades de docencia: aprendizaje : y proyector electrónico con computadora y fuentes de consulta.

2 hrs.
3 hrs.

___________________________________ _______________________________
Nombre y firma Nombre y firma
Presidente de Academia Jefe de Departamento

~9~
 11. Planeación Didáctica Específica

Unidad temática: Ecuaciones Básicas de Volumen de Control. Resultado de aprendizaje:

Resolución de problemas en base a los
Tema: Problemas de aplicaciones prácticas de las ecuaciones conceptos aprendidos anteriormente.
básicas de volumen de control.

Horas por tema: 10.5

Técnica y estrategia Evidencias de
Actividades de Criterios de
didáctica empleada para desempeño Porcentaje
aprendizaje evaluación
desarrollar el tema
Durante la clase

 Resolución de
 Exposición.
ejercicios tipo.  Correcta
 Resolución de
resolución de
problemas 90
problemas tipo.
tipo.
 Aprendizaje basado
en problemas.
 Participación
Extra clase  Relevancia de la
dentro del
participación
 Panel de discusión. panel de 10
durante el panel
discusión.
de discusión.
 Resolución de
problemas tipo.

Tiempo estimado para Recursos y materiales didácticos:

Tiempo estimado para actividades de Salón de clases: pizarrón blanco, plumones, borrador, pupitres
actividades de docencia: aprendizaje : y proyector electrónico con computadora y fuentes de consulta.

6 hrs.
4.5 hrs.

___________________________________ _______________________________
Nombre y firma Nombre y firma
Presidente de Academia Jefe de Departamento

~ 10 ~
 12. Planeación Didáctica Específica

Resultado de aprendizaje:
Unidad temática: Cinemática de los Fluidos. Comprensión y aplicación del concepto de
campo de velocidades en el estudio de la
Tema: Campo de velocidades. dinámica de fluidos.

Horas por tema: 4.5

Técnica y estrategia Evidencias de
Actividades de Criterios de
didáctica empleada para desempeño Porcentaje
aprendizaje evaluación
desarrollar el tema
Durante la clase

 Debatir el concepto
de campo de
velocidades.
 Exposición.
 Correcta
 Resolución de
 Resolución de resolución de
problemas 90
ejercicios tipo. problemas tipo.
tipo.
 Aprendizaje basado
en problemas.
 Participación
Extra clase  Relevancia de la
dentro del
participación
 Panel de discusión. panel de 10
durante el panel
discusión.
de discusión.
 Resolución de
problemas tipo.

Tiempo estimado para Recursos y materiales didácticos:

Tiempo estimado para actividades de Salón de clases: pizarrón blanco, plumones, borrador, pupitres
actividades de docencia: aprendizaje : y proyector electrónico con computadora y fuentes de consulta.

1.5 hrs.
3 hrs.

___________________________________ _______________________________
Nombre y firma Nombre y firma
Presidente de Academia Jefe de Departamento

~ 11 ~
 13. Planeación Didáctica Específica

Resultado de aprendizaje:
Unidad temática: Cinemática de los Fluidos. Comprensión del los diferentes tipos de flujos y
sus características para su posterior
Tema: Clasificación de los flujos. clasificación.

Horas por tema: 5.5

Técnica y estrategia Evidencias de
Actividades de Criterios de
didáctica empleada para desempeño Porcentaje
aprendizaje evaluación
desarrollar el tema
Durante la clase

 Debatir los  Reporte  Cobertura de las

diferentes tipos de escrito de la 30 características de
flujos. investigación. los fluidos en el
reporte de la
 Exposición.  Realizar la investigación.
clasificación de  Clasificación
acuerdo a sus de los flujos  Coherencia en la
escrita. 25
características. clasificación del
 Aprendizaje basado tipo de flujos.
en problemas.  Resolución
 Resolución de de  Correcta
ejercicios tipo. problemas resolución de
35
 Panel de discusión. Extra clase tipo. problemas tipo.

 Investigación
documental.  Participación  Relevancia de la
dentro del 10 participación
panel de durante el panel
 Resolución de discusión. de discusión.
problemas tipo.

Tiempo estimado para Recursos y materiales didácticos:

Tiempo estimado para actividades de Salón de clases: pizarrón blanco, plumones, borrador, pupitres
actividades de docencia: aprendizaje : y proyector electrónico con computadora y fuentes de consulta.

1.5 hrs. 4 hrs.

___________________________________ _______________________________
Nombre y firma Nombre y firma
Presidente de Academia Jefe de Departamento

~ 12 ~
 14. Planeación Didáctica Específica

Unidad temática: Cinemática de los Fluidos. Resultado de aprendizaje:

Comprensión y aplicación del concepto de flujo
Tema: Flujo laminar. laminar en el estudio de la dinámica de fluidos.

Horas por tema: 5.0

Técnica y estrategia Evidencias de
Actividades de Criterios de
didáctica empleada para desempeño Porcentaje
aprendizaje evaluación
desarrollar el tema
Durante la clase

 Debatir el concepto
de conservación de
la masa.
 Exposición.
 Correcta
 Resolución de
 Resolución de resolución de
problemas 90
ejercicios tipo. problemas tipo.
tipo.
 Aprendizaje basado
en problemas.
 Participación
Extra clase  Relevancia de la
dentro del
participación
 Panel de discusión. panel de 10
durante el panel
discusión.
de discusión.
 Resolución de
problemas tipo.

Tiempo estimado para Recursos y materiales didácticos:

Tiempo estimado para actividades de Salón de clases: pizarrón blanco, plumones, borrador, pupitres
actividades de docencia: aprendizaje : y proyector electrónico con computadora y fuentes de consulta.

2 hrs.
3 hrs.

___________________________________ _______________________________
Nombre y firma Nombre y firma
Presidente de Academia Jefe de Departamento

~ 13 ~
 15. Planeación Didáctica Específica

Resultado de aprendizaje:
Unidad temática: Cinemática de los Fluidos. Comprensión y aplicación del concepto de flujo
turbulento en el estudio de la dinámica de
Tema: Flujo turbulento. fluidos.

Horas por tema: 5.0

Técnica y estrategia Evidencias de
Actividades de Criterios de
didáctica empleada para desempeño Porcentaje
aprendizaje evaluación
desarrollar el tema
Durante la clase

 Debatir el concepto
de conservación de
la masa.

 Exposición.  Resolución de
ejercicios tipo.  Correcta
 Resolución de
resolución de
problemas 90
problemas tipo.
tipo.
 Realización de la
 Aprendizaje basado
practica 3.
en problemas.
 Participación
Extra clase  Relevancia de la
dentro del
participación
 Panel de discusión. panel de 10
durante el panel
discusión.
de discusión.
 Resolución de
problemas tipo.

Tiempo estimado para Recursos y materiales didácticos:

Tiempo estimado para actividades de Salón de clases: pizarrón blanco, plumones, borrador, pupitres
actividades de docencia: aprendizaje : y proyector electrónico con computadora y fuentes de consulta.

2 hrs. Laboratorio: maqueta del experimento de Reynolds, agua, tinta

3 hrs. china de color azul, regla, hojas de papel, bolígrafos, cámara
digital de fotos y video.

___________________________________ _______________________________
Nombre y firma Nombre y firma
Presidente de Academia Jefe de Departamento

~ 14 ~
 16. Planeación Didáctica Específica

Resultado de aprendizaje:
Unidad temática: Cinemática de los Fluidos. Comprensión y aplicación de los conceptos de
gradiente de velocidad y esfuerzos tangenciales
Tema: Gradientes de velocidad y esfuerzos tangenciales. en el estudio de la dinámica de fluidos.

Horas por tema: 3.5

Técnica y estrategia Evidencias de
Actividades de Criterios de
didáctica empleada para desempeño Porcentaje
aprendizaje evaluación
desarrollar el tema
Durante la clase

 Debatir el concepto
de conservación de
la masa.

 Exposición.  Resolución de
ejercicios tipo.  Correcta
 Resolución de
resolución de
problemas 90
problemas tipo.
tipo.
 Aprendizaje basado
en problemas.
 Participación
Extra clase  Relevancia de la
dentro del
participación
 Panel de discusión. panel de 10
durante el panel
discusión.
de discusión.
 Resolución de
problemas tipo.

Tiempo estimado para Recursos y materiales didácticos:

Tiempo estimado para actividades de Salón de clases: pizarrón blanco, plumones, borrador, pupitres
actividades de docencia: aprendizaje : y proyector electrónico con computadora y fuentes de consulta.

2 hrs.
1.5 hrs.

___________________________________ _______________________________
Nombre y firma Nombre y firma
Presidente de Academia Jefe de Departamento

~ 15 ~
 17. Planeación Didáctica Específica

Resultado de aprendizaje:
Unidad temática: Procesos de Transferencia y Dinámica de Fluidos. Familiarización con los conceptos y principios
con los que se trabaja en los procesos de
Tema: Introducción. transferencia y dinámica de fluidos.

Horas por tema: 1.5

Técnica y estrategia Evidencias de
Actividades de Criterios de
didáctica empleada para desempeño Porcentaje
aprendizaje evaluación
desarrollar el tema
Durante la clase

 Debatir los
conceptos y
principios para los
 Exposición. procesos de
transferencia y
dinámica de fluidos.
 Participación
100  Relevancia de la
dentro del
 Panel de discusión. participación
panel de
durante el panel
discusión.
Extra clase de discusión.

Tiempo estimado para Recursos y materiales didácticos:

Tiempo estimado para actividades de Salón de clases: pizarrón blanco, plumones, borrador, pupitres
actividades de docencia: aprendizaje : y proyector electrónico con computadora y fuentes de consulta.

1.5 hrs.
1.5 hrs.

___________________________________ _______________________________
Nombre y firma Nombre y firma
Presidente de Academia Jefe de Departamento

~ 16 ~
 18. Planeación Didáctica Específica

Unidad temática: Procesos de Transferencia y Dinámica de Fluidos. Resultado de aprendizaje:

Comprensión, deducción y aplicación de la
Tema: Ecuación general de transporte de Reynolds. ecuación general de transporte de Reynolds.

Horas por tema: 5.0

Técnica y estrategia Evidencias de
Actividades de Criterios de
didáctica empleada para desempeño Porcentaje
aprendizaje evaluación
desarrollar el tema
Durante la clase

 Deducción de la
ecuación general de  Comprensión
 Correcta
transporte de de la
aplicación de la
Reynolds. aplicación de 30
ecuación general
la ecuación
 Exposición. de transporte de
 Resolución de general de
Reynolds.
ejercicios tipo. transporte de
Reynolds.
 Aprendizaje basado  Correcta
en problemas. resolución de
 Resolución de
problemas tipo.
Extra clase problemas 60
tipo.
 Panel de discusión.

 Relevancia de la
 Resolución de  Participación
10 participación
problemas tipo. dentro del
durante el panel
panel de
de discusión.
discusión.

Tiempo estimado para Recursos y materiales didácticos:

Tiempo estimado para actividades de Salón de clases: pizarrón blanco, plumones, borrador, pupitres
actividades de docencia: aprendizaje : y proyector electrónico con computadora y fuentes de consulta.

2 hrs.
3 hrs.

___________________________________ _______________________________
Nombre y firma Nombre y firma
Presidente de Academia Jefe de Departamento

~ 17 ~
 19. Planeación Didáctica Específica

Unidad temática: Procesos de Transferencia y Dinámica de Fluidos. Resultado de aprendizaje:

Comprensión, deducción y aplicación de la
Tema: La ecuación de continuidad. ecuación de continuidad.

Horas por tema: 5.0

Técnica y estrategia Evidencias de
Actividades de Criterios de
didáctica empleada para desempeño Porcentaje
aprendizaje evaluación
desarrollar el tema
Durante la clase

 Deducción de la
ecuación de  Comprensión
continuidad. de la  Correcta
aplicación de aplicación de la
30
 Resolución de la ecuación ecuación de
 Exposición.
ejercicios tipo. de continuidad.
continuidad.

 Correcta
 Aprendizaje basado
resolución de
en problemas.
 Resolución de problemas tipo.
60
Extra clase problemas
tipo.
 Panel de discusión.
 Relevancia de la
 Resolución de  Participación participación
10
problemas tipo. dentro del durante el panel
panel de de discusión.
discusión.

Tiempo estimado para Recursos y materiales didácticos:

Tiempo estimado para actividades de Salón de clases: pizarrón blanco, plumones, borrador, pupitres
actividades de docencia: aprendizaje : y proyector electrónico con computadora y fuentes de consulta.

2 hrs.
3 hrs.

___________________________________ _______________________________
Nombre y firma Nombre y firma
Presidente de Academia Jefe de Departamento

~ 18 ~
 20. Planeación Didáctica Específica

Unidad temática: Procesos de Transferencia y Dinámica de Fluidos. Resultado de aprendizaje:

Comprensión, deducción y aplicación de la
Tema: La ecuación de momentum. ecuación de momentum.

Horas por tema: 5.0

Técnica y estrategia Evidencias de
Actividades de Criterios de
didáctica empleada para desempeño Porcentaje
aprendizaje evaluación
desarrollar el tema
Durante la clase

 Deducción de la
ecuación de
 Comprensión
momentum.  Correcta
de la
aplicación de la
aplicación de 30
 Resolución de ecuación de
 Exposición. la ecuación
ejercicios tipo. momentum.
de
momentum.
 Correcta
 Aprendizaje basado
resolución de
en problemas.  Resolución de 60
problemas tipo.
problemas
Extra clase
tipo.
 Panel de discusión.
 Relevancia de la
 Participación
 Resolución de dentro del 10 participación
problemas tipo. durante el panel
panel de
de discusión.
discusión.

Tiempo estimado para Recursos y materiales didácticos:

Tiempo estimado para actividades de Salón de clases: pizarrón blanco, plumones, borrador, pupitres
actividades de docencia: aprendizaje : y proyector electrónico con computadora y fuentes de consulta.

2 hrs.
3 hrs.

___________________________________ _______________________________
Nombre y firma Nombre y firma
Presidente de Academia Jefe de Departamento

~ 19 ~
 21. Planeación Didáctica Específica

Unidad temática: Procesos de Transferencia y Dinámica de Fluidos. Resultado de aprendizaje:

Comprensión, deducción y aplicación de la
Tema: La conservación de energía mecánica y la ecuación de ecuación de la conservación de energía y la
ecuación de Bernoulli.
Bernoulli.

Horas por tema: 10.5

Técnica y estrategia Evidencias de
Actividades de Criterios de
didáctica empleada para desempeño Porcentaje
aprendizaje evaluación
desarrollar el tema
Durante la clase
 Comprensión
 Deducción de la  Correcta
de la
ecuación de aplicación de la
aplicación de 30
conservación de ecuación de
la ecuación
energía mecánica y conservación de
de
la ecuación de energía
 Exposición. conservación
Bernoulli. mecánica y de la
de energía
ecuación de
mecánica y la
 Resolución de Bernoulli
ecuación de
ejercicios tipo.
 Aprendizaje basado Bernoulli.
en problemas.
 Correcta
 Realización de la resolución de
 Resolución de 60
práctica 4. problemas tipo.
 Panel de discusión. problemas
Extra clase
tipo.

 Relevancia de la
 Participación
 Resolución de dentro del 10 participación
problemas tipo. durante el panel
panel de
de discusión.
discusión.

Tiempo estimado para Recursos y materiales didácticos:

Tiempo estimado para
actividades de docencia:
8.5 hrs.
actividades de Salón de clases: pizarrón blanco, plumones, borrador, pupitres
aprendizaje : y proyector electrónico con computadora y fuentes de consulta.
Laboratorio: maqueta de carrito con plato a diferentes ángulos,
2 hrs. maqueta de tubo Venturi, agua, flexometro, cámara digital de
fotos y videos y cronometro.

___________________________________ _______________________________
Nombre y firma Nombre y firma
Presidente de Academia Jefe de Departamento

~ 20 ~
 22. Planeación Didáctica Específica

Unidad temática: Procesos de Transferencia y Dinámica de Fluidos. Resultado de aprendizaje:

Comprensión, deducción y aplicación de la
Tema: La ecuación de energía. ecuación de energía.

Horas por tema: 3.0

Técnica y estrategia Evidencias de
Actividades de Criterios de
didáctica empleada para desempeño Porcentaje
aprendizaje evaluación
desarrollar el tema
Durante la clase

 Deducción de la
ecuación de
energía.  Comprensión  Correcta
de la aplicación de la
 Resolución de aplicación de 30 ecuación de
 Exposición.
ejercicios tipo. la ecuación continuidad.
de energía.

 Correcta
 Aprendizaje basado
 Resolución de resolución de
en problemas.
problemas 60 problemas tipo.
Extra clase tipo.
 Panel de discusión.
 Participación  Relevancia de la
 Resolución de dentro del 10 participación
problemas tipo. panel de durante el panel
discusión. de discusión.

Tiempo estimado para Recursos y materiales didácticos:

Tiempo estimado para actividades de Salón de clases: pizarrón blanco, plumones, borrador, pupitres
actividades de docencia: aprendizaje : y proyector electrónico con computadora y fuentes de consulta.

1.5 hrs.
1.5 hrs.

___________________________________ _______________________________
Nombre y firma Nombre y firma
Presidente de Academia Jefe de Departamento

~ 21 ~
 23. Planeación Didáctica Específica

Resultado de aprendizaje:
Unidad temática: Teoría de Modelos Experimentales. Comprensión del concepto de semejanza en los
modelos experimentales de mecánica de fluidos
Tema: Estudio de modelos y conceptos de semejanza. y desarrollo de proyecto.

Horas por tema: 6.0

Técnica y estrategia Evidencias de
Actividades de Criterios de
didáctica empleada para desempeño Porcentaje
aprendizaje evaluación
desarrollar el tema
Durante la clase

 Debatir el concepto
de semejanza en
modelos
experimentales.
 Reporte  Cobertura de los
 Elegir por equipos escrito de la tópicos
 Exposición. 50
uno de los investigación mencionados en
proyectos documental clase dentro de
propuestos por el sobre el su investigación.
profesor. proyecto
 Método de
elegido.
proyectos.
Extra clase
 Avances
 Avances del cuantitativos en
50
desarrollo del el desarrollo del
 Desarrollo del proyecto. proyecto.
proyecto escogido.

 Investigación
documental.

Tiempo estimado para Recursos y materiales didácticos:

Tiempo estimado para actividades de Salón de clases: pizarrón blanco, plumones, borrador, pupitres
actividades de docencia: aprendizaje : y proyector electrónico con computadora y fuentes de consulta.

4.5 hrs.
1.5 hrs.

___________________________________ _______________________________
Nombre y firma Nombre y firma
Presidente de Academia Jefe de Departamento

~ 22 ~
 24. Planeación Didáctica Específica

Resultado de aprendizaje:
Unidad temática: Teoría de Modelos Experimentales. Comprensión y aplicación del concepto de
semejanza geométrica en el desarrollo del
Tema: Semejanza geométrica. proyecto.

Horas por tema: 6.0

Técnica y estrategia Evidencias de
Actividades de Criterios de
didáctica empleada para desempeño Porcentaje
aprendizaje evaluación
desarrollar el tema
Durante la clase

 Debatir el concepto
de semejanza
geométrica.
 Exposición.  Avances
 Desarrollo de
 Avances del cuantitativos en
proyecto.
desarrollo del 90 el desarrollo del
proyecto. proyecto.
 Método de
proyectos.
 Participación
dentro del  Relevancia de la
Extra clase 10
 Panel de discusión. panel de participación
discusión. durante el panel
de discusión.
 Desarrollo del
proyecto escogido.

Tiempo estimado para Recursos y materiales didácticos:

Tiempo estimado para actividades de Salón de clases: pizarrón blanco, plumones, borrador, pupitres
actividades de docencia: aprendizaje : y proyector electrónico con computadora y fuentes de consulta.

4.5 hrs.
1.5 hrs.

___________________________________ _______________________________
Nombre y firma Nombre y firma
Presidente de Academia Jefe de Departamento

~ 23 ~
 25. Planeación Didáctica Específica

Resultado de aprendizaje:
Unidad temática: Teoría de Modelos Experimentales. Comprensión y aplicación del concepto de
semejanza cinemática en el desarrollo del
Tema: Semejanza cinemática. proyecto.

Horas por tema: 4.5

Técnica y estrategia Evidencias de
Actividades de Criterios de
didáctica empleada para desempeño Porcentaje
aprendizaje evaluación
desarrollar el tema
Durante la clase

 Debatir el concepto
de semejanza
cinemática.

  Desarrollo de
Exposición.  Avances
proyecto.
 Avances del cuantitativos en
desarrollo del 90 el desarrollo del
proyecto. proyecto.
 Métodos de
proyectos.
 Participación
Extra clase
dentro del  Relevancia de la
 Panel de discusión. panel de 10 participación
discusión. durante el panel
de discusión.
 Desarrollo del
proyecto escogido.

Tiempo estimado para Recursos y materiales didácticos:

Tiempo estimado para actividades de Salón de clases: pizarrón blanco, plumones, borrador, pupitres
actividades de docencia: aprendizaje : y proyector electrónico con computadora y fuentes de consulta.

3.5 hrs.
1 hrs.

___________________________________ _______________________________
Nombre y firma Nombre y firma
Presidente de Academia Jefe de Departamento

~ 24 ~
 26. Planeación Didáctica Específica

Resultado de aprendizaje:
Unidad temática: Teoría de Modelos Experimentales. Comprensión y aplicación del concepto de
semejanza dinámica en el desarrollo del
Tema: Semejanza dinámica. proyecto.

Horas por tema: 5.0

Técnica y estrategia Evidencias de
Actividades de Criterios de
didáctica empleada para desempeño Porcentaje
aprendizaje evaluación
desarrollar el tema
Durante la clase

 Debatir el concepto
de semejanza
dinámica.

  Desarrollo de
Exposición.  Avances
proyecto.
 Avances del cuantitativos en
desarrollo del 90 el desarrollo del
proyecto. proyecto.
 Métodos de
proyectos.
 Participación
Extra clase
dentro del  Relevancia de la
 Panel de discusión. panel de 10 participación
discusión. durante el panel
de discusión.
 Desarrollo del
proyecto escogido.

Tiempo estimado para Recursos y materiales didácticos:

Tiempo estimado para actividades de Salón de clases: pizarrón blanco, plumones, borrador, pupitres
actividades de docencia: aprendizaje : y proyector electrónico con computadora y fuentes de consulta.

3.5 hrs.
1.5 hrs.

___________________________________ _______________________________
Nombre y firma Nombre y firma
Presidente de Academia Jefe de Departamento

~ 25 ~
 27. Planeación Didáctica Específica

Resultado de aprendizaje:
Unidad temática: Teoría de Modelos Experimentales. Comprensión y aplicación del concepto de
parámetros a dimensionales en el desarrollo del
Tema: Parámetros a dimensionales. proyecto.

Horas por tema: 5.0

Técnica y estrategia Evidencias de
Actividades de Criterios de
didáctica empleada para desempeño Porcentaje
aprendizaje evaluación
desarrollar el tema
Durante la clase

 Debatir el concepto
de parámetros a
dimensionales.

  Desarrollo de
Exposición.  Avances
proyecto.
 Avances del cuantitativos en
desarrollo del 90 el desarrollo del
proyecto. proyecto.
 Método de
proyectos.
 Participación
Extra clase
dentro del  Relevancia de la
 Panel de discusión. panel de 10 participación
discusión. durante el panel
de discusión.
 Desarrollo del
proyecto escogido.

Tiempo estimado para Recursos y materiales didácticos:

Tiempo estimado para actividades de Salón de clases: pizarrón blanco, plumones, borrador, pupitres
actividades de docencia: aprendizaje : y proyector electrónico con computadora y fuentes de consulta.

3.5 hrs.
1.5 hrs.

___________________________________ _______________________________
Nombre y firma Nombre y firma
Presidente de Academia Jefe de Departamento

~ 26 ~
 28. Planeación Didáctica Específica

Unidad temática: Teoría de Modelos Experimentales. Resultado de aprendizaje:

Comprensión y aplicación del concepto de
Tema: Utilización de los datos. utilización de datos en el desarrollo del proyecto.

Horas por tema: 12.5

Técnica y estrategia Evidencias de
Actividades de Criterios de
didáctica empleada para desempeño Porcentaje
aprendizaje evaluación
desarrollar el tema
Durante la clase

 Debatir el concepto
de utilización de
datos.

  Desarrollo de
Exposición.  Avances
proyecto.
 Avances del cuantitativos en
desarrollo del 90 el desarrollo del
 Realización de la proyecto. proyecto.
 Métodos de práctica 5
proyectos.
 Participación
Extra clase
dentro del  Relevancia de la
 Panel de discusión. panel de 10 participación
discusión. durante el panel
de discusión.
 Desarrollo del
proyecto escogido.

Tiempo estimado para Recursos y materiales didácticos:

Tiempo estimado para
actividades de docencia:
1.5 hrs.
actividades de Salón de clases: pizarrón blanco, plumones, borrador, pupitres
aprendizaje : y proyector electrónico con computadora y fuentes de consulta.
Laboratorio: herramientas mecánicas (esmeril, llaves de
11 hrs. tuercas, desarmadores, pinzas, etc.), tubería de PVC, arcos con
segueta, sellador para PVC, flexometro, hojas de papel y
bolígrafos.

___________________________________ _______________________________
Nombre y firma Nombre y firma
Presidente de Academia Jefe de Departamento

~ 27 ~
 29. Planeación Didáctica Específica

Unidad temática: Flujo Compresible. Resultado de aprendizaje:

Familiarización con los conceptos y principios
Tema: Introducción. con los que se trabaja en flujo compresible.

Horas por tema: 1.5

Técnica y estrategia Evidencias de
Actividades de Criterios de
didáctica empleada para desempeño Porcentaje
aprendizaje evaluación
desarrollar el tema
Durante la clase

 Debatir los
conceptos y
 Exposición. principios para flujo
compresible.
 Participación
100  Relevancia de la
dentro del
 Panel de discusión. participación
panel de
Extra clase durante el panel
discusión.
de discusión.

Tiempo estimado para Recursos y materiales didácticos:

Tiempo estimado para actividades de Salón de clases: pizarrón blanco, plumones, borrador, pupitres
actividades de docencia: aprendizaje : y proyector electrónico con computadora y fuentes de consulta.

1.5 hrs.
1.5 hrs.

___________________________________ _______________________________
Nombre y firma Nombre y firma
Presidente de Academia Jefe de Departamento

~ 28 ~
 30. Planeación Didáctica Específica

Unidad temática: Flujo Compresible. Resultado de aprendizaje:

Comprensión y aplicación del concepto de
Tema: Velocidad del sonido y número de Mach. velocidad del sonido y número de Mach.

Horas por tema: 5.0

Técnica y estrategia Evidencias de
Actividades de Criterios de
didáctica empleada para desempeño Porcentaje
aprendizaje evaluación
desarrollar el tema
Durante la clase

 Debatir el concepto
de velocidad del
sonido y número de
Mach.
 Exposición.
 Resolución de  Correcta
 Resolución de
ejercicios tipo. resolución de
problemas 90
problemas tipo.
tipo.
 Aprendizaje basado
en problemas.
 Participación
Extra clase  Relevancia de la
dentro del
participación
 Panel de discusión. panel de 10
durante el panel
discusión.
de discusión.
 Resolución de
problemas tipo.

Tiempo estimado para Recursos y materiales didácticos:

Tiempo estimado para actividades de Salón de clases: pizarrón blanco, plumones, borrador, pupitres
actividades de docencia: aprendizaje : y proyector electrónico con computadora y fuentes de consulta.

3.5 hrs.
1.5 hrs.

___________________________________ _______________________________
Nombre y firma Nombre y firma
Presidente de Academia Jefe de Departamento

~ 29 ~
 31. Planeación Didáctica Específica

Unidad temática: Flujo Compresible. Resultado de aprendizaje:

Comprensión y aplicación del concepto de flujo
Tema: Flujo isentrópico a través de una tobera. isentrópico a través de una tobera.

Horas por tema: 5.0

Técnica y estrategia Evidencias de
Actividades de Criterios de
didáctica empleada para desempeño Porcentaje
aprendizaje evaluación
desarrollar el tema
Durante la clase

 Debatir el concepto
de flujo isentrópico
a través de una
tobera.
 Exposición.
 Resolución de  Correcta
 Resolución de
ejercicios tipo. resolución de
problemas 90
problemas tipo.
tipo.
 Aprendizaje basado
en problemas.
 Participación
Extra clase  Relevancia de la
dentro del
participación
 Panel de discusión. panel de 10
durante el panel
discusión.
de discusión.
 Resolución de
problemas tipo.

Tiempo estimado para Recursos y materiales didácticos:

Tiempo estimado para actividades de Salón de clases: pizarrón blanco, plumones, borrador, pupitres
actividades de docencia: aprendizaje : y proyector electrónico con computadora y fuentes de consulta.

3.5 hrs.
1.5 hrs.

___________________________________ _______________________________
Nombre y firma Nombre y firma
Presidente de Academia Jefe de Departamento

~ 30 ~
 32. Planeación Didáctica Específica

Unidad temática: Flujo Compresible. Resultado de aprendizaje:

Comprensión y aplicación del concepto de onda
Tema: Onda de choque normal. de choque normal.

Horas por tema: 5.0

Técnica y estrategia Evidencias de
Actividades de Criterios de
didáctica empleada para desempeño Porcentaje
aprendizaje evaluación
desarrollar el tema
Durante la clase

 Debatir el concepto
de onda de choque
normal.

 Exposición.  Resolución de
ejercicios tipo.  Correcta
 Resolución de
resolución de
problemas 90
problemas tipo.
tipo.
 Aprendizaje basado
en problemas.
 Participación
Extra clase  Relevancia de la
dentro del
participación
 Panel de discusión. panel de 10
durante el panel
discusión.
de discusión.
 Resolución de
problemas tipo.

Tiempo estimado para Recursos y materiales didácticos:

Tiempo estimado para actividades de Salón de clases: pizarrón blanco, plumones, borrador, pupitres
actividades de docencia: aprendizaje : y proyector electrónico con computadora y fuentes de consulta.

3.5 hrs.
1.5 hrs.

___________________________________ _______________________________
Nombre y firma Nombre y firma
Presidente de Academia Jefe de Departamento

~ 31 ~
 33. Planeación Didáctica Específica

Unidad temática: Flujo Compresible. Resultado de aprendizaje:

Comprensión y aplicación del concepto de ondas
Tema: Ondas de choque en toberas convergentes-divergentes. de choque en toberas convergentes-divergentes.

Horas por tema: 3.0

Técnica y estrategia Evidencias de
Actividades de Criterios de
didáctica empleada para desempeño Porcentaje
aprendizaje evaluación
desarrollar el tema
Durante la clase

 Debatir el concepto
de ondas de choque
en toberas
convergentes-
divergentes.
 Exposición.
 Correcta
 Resolución de
 Resolución de resolución de
problemas 90
ejercicios tipo. problemas tipo.
tipo.
 Aprendizaje basado
en problemas.
 Participación
Extra clase  Relevancia de la
dentro del
participación
 Panel de discusión. panel de 10
durante el panel
discusión.
de discusión.
 Resolución de
problemas tipo.

Tiempo estimado para Recursos y materiales didácticos:

Tiempo estimado para actividades de Salón de clases: pizarrón blanco, plumones, borrador, pupitres
actividades de docencia: aprendizaje : y proyector electrónico con computadora y fuentes de consulta.

1.5 hrs.
1.5 hrs.

___________________________________ _______________________________
Nombre y firma Nombre y firma
Presidente de Academia Jefe de Departamento

~ 32 ~
 34. Planeación Didáctica Específica

Unidad temática: Flujo Compresible. Resultado de aprendizaje:

Resolución de problemas en base a los
Tema: Problemas. conceptos aprendidos anteriormente.

Horas por tema: 6.0

Técnica y estrategia Evidencias de
Actividades de Criterios de
didáctica empleada para desempeño Porcentaje
aprendizaje evaluación
desarrollar el tema
Durante la clase

 Resolución de
 Exposición.
ejercicios tipo.  Correcta
 Resolución de
resolución de
problemas 90
problemas tipo.
tipo.
 Aprendizaje basado
en problemas.
 Participación
Extra clase  Relevancia de la
dentro del
participación
 Panel de discusión. panel de 10
durante el panel
discusión.
de discusión.
 Resolución de
problemas tipo.

Tiempo estimado para Recursos y materiales didácticos:

Tiempo estimado para actividades de Salón de clases: pizarrón blanco, plumones, borrador, pupitres
actividades de docencia: aprendizaje : y proyector electrónico con computadora y fuentes de consulta.

3.0 hrs.
3.0 hrs.

___________________________________ _______________________________
Nombre y firma Nombre y firma
Presidente de Academia Jefe de Departamento

~ 33 ~