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EVALUACIÓN

UNIDAD: “La contaminación”

NOMBRE: CURSO:

PUNTAJE IDEAL: 20 PUNTAJE REAL: NOTA:

La ondina.
Un hermanito jugaba con su hermanita al borde de un manantial, y he aquí que, jugando,
se cayeron los dos adentro. En el fondo vivía una ondina, que les dijo:
- ¡Ya os he cogido! Ahora vais a trabajar para mí, y de firme.
A la niña le dio para hilar un lino sucio y enredado, y luego la obligó a echar agua en un barril
sin fondo; el niño hubo de cortar un árbol con un hacha mellada. Y para comer no les daba
más que unas albóndigas, duras como piedra. Finalmente, los niños perdieron la paciencia y,
esperando un domingo a que la bruja estuviese en la iglesia, huyeron. Terminada la función,
al darse cuenta la ondina de que sus pájaros habían volado, salió en su persecución a grandes
saltos. Los niños vieron a la ondina desde lejos, y la hermanita soltó detrás de sí un cepillo,
que se convirtió en una montaña erizada de miles y miles de púas, sobre las cuales hubo de
trepar la ondina con grandes trabajos; pero al final pudo pasarla. Entonces el muchachito dejó
caer un peine, que se convirtió en una enorme sierra con innumerables picachos; pero también
se las compuso la ondina para cruzarla. Como último recurso, la niña arrojó hacia atrás un
espejo, el cual produjo una montaña llana, tan lisa y bruñida que su perseguidora no pudo ya
pasar por ella. Pensó entonces: «Volveré a casa corriendo, y cogeré un hacha para romper el
cristal». Pero al tiempo que iba y volvía y se entretenía partiendo el cristal a hachazos, los
niños habían tomado una enorme delantera, y la ondina no tuvo más remedio que volverse,
pasito a paso, a su manantial.

1. ¿Qué tipo de texto es el anterior?


A. Fábula
B. Cuento
C. Novela
D. Obra dramática

2. ¿Cuál es el propósito del texto?


A. Informar
B. Narrar una historia
C. Expresar sentimientos
D. Representar en escenario

3. ¿Cuáles son los personajes del texto?


A. Dos hermanitos
B. Dos hermanitos y ondina.
C. Una mujer y una ondina.
D. Dos hermanos, una bruja y una ondina.
4. ¿Cómo era ondina?
A. Fea y malvada.
B. Bella y buena.
C. Bella y malvada.
D. Fea y buena.
EVALUACIÓN
5. La intención de la ondina era:
A. Ayudar a los niños.
B. Adoptar a los niños como si fueran hijos.
C. Ayudar a los niños a salir del fondo del manantial.
D. Hacer trabajar para ella a los hermanos.
6. ¿Cuál es el problema de los dos hermanitos en el texto?
A. Que deben perseguir a una ondina.
B. Que una ondina los tiene atrapados
C. Que están de paseo en un manantial y se perdieron
D. Que deben regresar a su hogar después de un paseo.
7. La huida de los niños demostró que:
A. Los niños no estaban tranquilos por la situación que estaban viviendo.
B. Que no querían molestar a la ondina.
C. No le gustaban los manantiales
D. Que extrañaban a sus padres.

8. “Un hermanito jugaba con su hermanita al borde de un manantial, y he aquí


que, jugando, se cayeron los dos adentro. En el fondo vivía una ondina, el
fragmento corresponde a:
A. Clímax del texto.
B. Desarrollo del texto.
C. Desenlace del texto.
D. Inicio o presentación del texto.

9. “Pero al tiempo que iba y volvía y se entretenía partiendo el cristal a hachazos,


los niños habían tomado una enorme delantera, y la ondina no tuvo más
remedio que volverse, pasito a paso, a su manantial”, el fragmento
corresponde a:
A. Clímax del texto.
B. Desarrollo del texto.
C. Desenlace del texto
D. Inicio o presentación del texto.
10. “el niño hubo de cortar un árbol con un hacha mellada” La palabra
subrayada se puede reemplazar por:
A. Desgastada
B. Entera
C. Completa
D. Ninguna de las anteriores.

11. “tan lisa y bruñida que su perseguidora no pudo ya pasar por ella” La palabra
subrayada se puede reemplazar por:
A. Áspera
B. opacada.
C. pulida
D. alta
EVALUACIÓN
12. tuvo más remedio que volverse, pasito a paso, a su manantial. La palabra
subrayada corresponde a:
A. Origen de una cosa.
B. Principio de una cosa.
C. Origen de una cosa inmaterial.
D. Corriente de agua que brota de la tierra.

Lee el siguiente texto:

El gato y el ratón.

Un día, un Gato hambriento vio a un Ratoncito entrar a su casa, y con intenciones


de atraparlo y comerlo, el Gato dijo:

"¡Qué lindo y guapo ratoncito! Ven conmigo, pequeño, ven."


La madre del ratoncito vio las intenciones del astuto Gato, y a su hijo advirtió:
"No vayas, tú no conoces los trucos de ese bribón."
El Gato insistente dijo:
"Ven, pequeño ven. ¡Mira este queso y estas nueces! ¡Todo será para ti!"

El ingenuo Ratoncito decía:


"¿Voy mamá?, ¿voy?"

"No hijito. Sé reflexivo y obediente." dijo su Madre.

El Gato persistente seguía diciendo:


"Ven, te daré este sabroso bizcocho y muchas cosas más."

"Déjame ir mamá, por favor te lo suplico." - dijo el Ratoncito.

"Que no vayas." - Insistió la Madre del Ratoncito.

"No me hará nada mamá. Quiero probar un pedacito..." - Dijo el Ratoncito, y sin que
su Madre pudiera detenerlo, salió este rápidamente de su agujero. A los pocos
instantes, se oyeron unos gritos:
"¡Socorro, mamá, socorro! ¡Me come el gato!"
La Mamá no pudo hacer nada para salvarlo. Gracias a la desobediencia
del Ratoncito, éste perdió su libertad para siempre.
13. ¿Qué tipo de texto es el anterior?
A. Fábula
B. Cuento
C. Novela
D. Obra dramática

14. ¿Cuál es el propósito del texto?


A. Informar
B. Narrar una historia
C. Expresar sentimientos
D. Representar en escenario
EVALUACIÓN
15. ¿Quién es el personaje principal?
A. El ratoncito
B. La madre del ratoncito
C. El gato
D. Todos los anteriores

16. ¿Cuál es la moraleja del texto?


A. Qué se debe obedecer a los padres para ser feliz.
B. Que se debe obedecer a los enemigos.
C. Que hay que tratar de confiar en los enemigos para ser feliz.
D. Que no hay que confiar en nadie.
17. ¿Qué intenciones tenía el gato?
A. Alimentar al ratón con queso
B. Acariciar al ratón
C. Atrapar al ratón para comérselo.
D. Darle un susto a la madre del ratón.
18. ¿Cómo describirías al ratoncito?
A. Obediente
B. Tranquilo
C. Desobediente
D. Disciplinado
19. ¿Qué consejos le daba su madre?
A. Que obedeciera al gato
B. Que el gato era confiable.
C. Que fuera obediente y reflexivo a su madre
D. Todas las anteriores.
20. ¿Cuál fue el castigo a la desobediencia del ratoncito?
A. Perder el queso con nueces
B. Perder la libertad
C. A y B
D. Ninguna de las anteriores.

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