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INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
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INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
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INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
CALIFICACION DE GERENTE
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN
TECNOLÓGICA
FORMATO DE EVALUACIÓN DE
DESEMPEÑO
JEFE DE GRUPO (GERENTE) Nombre: Ampuero Ochoa Guillermo Ramiro
Malo 0a7
Referencia para Evaluación Regular 8 a 14
Bueno 15 a 20
Semana 1
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INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN
TECNOLÓGICA
FORMATO DE EVALUACIÓN DE
DESEMPEÑO
JEFE DE GRUPO (GERENTE) Nombre: Ampuero Ochoa Guillermo Ramiro
Malo 0a7
Referencia para Evaluación Regular 8 a 14
Bueno 15 a 20
Semana 2
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INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN
TECNOLÓGICA
FORMATO DE EVALUACIÓN DE
DESEMPEÑO
JEFE DE GRUPO (GERENTE) Nombre: Ampuero Ochoa Guillermo Ramiro
Malo 0a7
Referencia para Evaluación Regular 8 a 14
Bueno 15 a 20
Semana 3
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INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN
TECNOLÓGICA
FORMATO DE EVALUACIÓN DE
DESEMPEÑO
Malo 0a7
Referencia para Evaluación Regular 8 a 14
Bueno 15 a 20
Semana 1
Nombre Nota 0 a 20 Nombre Nota 0 a 20
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INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN
TECNOLÓGICA
FORMATO DE EVALUACIÓN DE
DESEMPEÑO
Malo 0a7
Referencia para Evaluación Regular 8 a 14
Bueno 15 a 20
Semana 2
Nombre Nota 0 a 20 Nombre Nota 0 a 20
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INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN
TECNOLÓGICA
FORMATO DE EVALUACIÓN DE
DESEMPEÑO
Malo 0a7
Referencia para Evaluación Regular 8 a 14
Bueno 15 a 20
Semana 3
Nombre Nota 0 a 20 Nombre Nota 0 a 20
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INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
ACTIVIDAD 3: Diseñar una encuesta de 15 preguntas en base al problema planteado y las causas
observadas
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Para estos resultados se entrevisto a 36 personas, la entrevista fue realizada via internet.
Pregunta 1
Pregunta 2
Pregunta 3
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Pregunta 4
Pregunta 5
Pregunta 6
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Pregunta 7
¿En qué momento del día utilizas una mayor cantidad de tomacorriente?
Pregunta 8
Pregunta 9
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Pregunta 10
Pregunta 11
Pregunta 12
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Pregunta 13
Pregunta 14
Pregunta 15
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Pregunta 16
ACTIVIDAD 5: Diseñar una entrevista para ahondar en el problema planteado en base a las causas
observadas con 8 preguntas.
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ACTIVIDAD 6: Realizar una entrevista filmada a 3 personas de 5 minutos de duración como máximo (Total
máximo de 15 minutos).
ACTIVIDAD 7: Con ayuda de la información obtenida de las encuestas y las entrevistas, realizar un diagrama
de Ishikawa (Espina de pescado). Comience enumerando la información recaudada, patrones y
coincidencias y luego realice el diagrama.
INFORMACIÓN OBTENIDA
Saturación de los tomacorrientes.
Conexión indicada e inadecuada de los conectores.
Riesgo eléctrico al hacer conexión al azar en la oscuridad.
Limitado diseño de tomacorrientes.
Limitación de conductor hacia el enchufe pequeño.
Tomacorriente con dos entradas.
Tomacorrientes sin entradas universales.
Rupturas de terminales del enchufe a cusa del tomacorriente.
Falta de entrada a tierra.
Falta de tomacorrientes en lugares específicos.
Tomacorrientes hechos con materiales de mala calidad.
Desgaste de las placas internas
Falta de señalización que indique el voltaje que entrega.
Poca visualización de tomacorrientes en la oscuridad.
Cajas de registro mal instaladas
DIAGRAMA DE ISHIKAWA
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ACTIVIDAD 8: Usando como referencia el diagrama de Ishikawa, buscar dos soluciones a los problemas de
mayor prioridad usando la técnica de Brainstorming. Deberá obtener 3 ideas como mínimo y 5 como máximo
de soluciones finales.
Mediante una larga charla de grupo se pudo llegar a las siguientes soluciones de problema:
Creación de un tomacorriente deslizante (2m).
Colocar leds en el tomacorriente para una fácil ubicación en la oscuridad.
ACTIVIDAD 9: Usando la Técnica de los 6 Sombreros analizar las soluciones extraídas en la ACTIVIDAD 6
y filtrar las mismas hasta obtener una idea aplicable y realizable.
Rojo: con este proyecto la usuario tendrá mayor comodidad al conectar los equipos eléctricos.
Blanco: este tomacorriente tendrá un mayor costo al convencional y su instalación será mas compleja.
Negro: para este proyecto el costo de elaboración será muy alto, no será comodo y el usuario no lo
comprara.
Amarillo: este producto va a beneficiar a muchos usuarios que necesiten un tomacorriente con varios
puertos y con mayor acceso y alcance.
Verde: este diseño contara con un mayor numero de entradas, tendrá iluminación para poder ubicarlo en la
oscuridad.
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Azul: este proyecto tendrá un costo adicional pero los beneficios serán mayores para el usuario.
ACTIVIDAD 10: En una hoja de papel A4 con la idea obtenida de la técnica de brainstorming y la técnica de
los 6 sombreros, has un sketch del prototipo propuesto
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ACTIVIDAD 11: En una hoja de papel A4 con la idea obtenida de la técnica de brainstorming y la técnica de
los 6 sombreros, realiza la descomposición del prototipo propuesto
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ACTIVIDAD 12: Utilizando cartón para maquetas, cartón cartulina, tijeras, cúter, pegamento, lápiz y otros
materiales caseros, construye una maqueta del prototipo planteado a partir del sketch y la descomposición
funcional
ACTIVIDAD 13: Realizar una entrevista a 5 personas mostrando el prototipo desarrollado explicando su
funcionamiento y uso regístralo en video, y pregunta a las personas qué mejoras se podrían realizar al mismo
y su apreciación. Regístralo en video no mayor a 15 minutos (3 minutos por entrevista como máximo)
#Adjuntar el video en un archivo aparte
EVIDENCIAS
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