Debido al cambio radical y definitivo en sus conceptos de vida, familia y sociedad, la adolescencia,

tanto para las mujeres como para los hombres, es una época de transición en todos los aspectos:
social, psicológico, físico y sexual. Pero resulta de especial importancia en el caso de las
adolescentes, porque ellas son las que pueden quedar embarazadas, y de esta forma facilitar la
presencia de complejos problemas personales (Urmeneta A, Echeverría M, Martín L. 2000;
Sánchez-Guerrero O. 2000).

Es importante conocer las características de esta etapa, por la que todos pasan con sus variaciones
individuales y culturales, para interpretar actitudes y comprender a los adolescentes,
especialmente durante un embarazo, sabiendo que una adolescente se comportará como
corresponde al momento de la vida que está transitando, sin madurar a etapas posteriores por el
simple hecho de estar embarazada. (Faílde Garrido JM, Lameiras Fernández M, Bimbela Pedrosa
JL., 2008). El “embarazo adolescente” se produce en las mujeres menores de 19 años y,
generalmente, se ocasiona por no utilizar métodos anticonceptivos y no por ser voluntariamente
buscado ( Márquez Carmen, 2007) ; se ha convertido, hoy en día, en motivo de diversas
investigaciones, debido a que en los últimos diez a quince años ha aumentado significativamente el
fenómeno del embarazo adolescente, constituyendo un problema social, económico y de salud
pública de considerable magnitud, tanto para las jóvenes como para sus hijos, la pareja, la familia,
el ambiente y la comunidad que los rodea. El embarazo en cualquier edad constituye un hecho
biopsicosocial muy importante, pero la adolescencia es un asunto complejo con muchas razones
para preocuparse, pues conlleva a una serie de situaciones que pueden atentar contra la salud de
la madre como la del hijo y constituirse en un problema de salud, que no debe ser considerado
solamente en términos del presente, sino del futuro, por las complicaciones que acarrea. El grupo
escolar en el que se desenvuelve el adolescente ejerce gran influencia, y su conducta va a estar
altamente influenciada por la opinión del grupo a la hora de tomar decisiones y acometer una
tarea; además este constituye una vía de transmisión de normas comportamientos y valores, que
en ocasiones es más influyente que la propia familia. La actividad sexual en los adolescentes se ha
convertido en una norma; la mayoría considera que es necesario realizarla -como si fuera una
moda-, y así tratan de buscar aceptación del grupo.

El sistema de actividades de la adolescente en esta etapa de su vida se ve afectada ya que muchas

deben abandonar las actividades formales, es decir sus estudios y por ende sus actividades
informales también se ven afectadas, las valoraciones sociales que recibe de quienes en otro
tiempo fueron sus amigos, suelen ser negativas y calan profundamente en sus autoestima; sin
embargo aquellas que por circunstancias favorables, mantienes sus actividades formales (estudio),
sus actividades informales si se ven seriamente afectadas, pues sus necesidades físicas ameritan
mayor cuidado y precaución. Las valoraciones sociales que este grupo de madres adolescentes
también suelen ser negativas en su mayoría tanto de padres, como de sus maestros de prejuicio y
discriminación.

En cuanto a su sistema de comunicación, También adolecen serios y relevantes cambios. La

influencia de la familia, el grupo, las instituciones educacionales, el sistema de salud y la sociedad
en general a través de todos sus medios de influencia ejercen su papel en la formación de estos
importantes eslabones de la personalidad del adolescente.
En su relación comunicacional con sus padres en algunos casos en que el abandono de su pareja
acontece, suele ser afianzada por la necesidad económica, más que por la necesidad afectiva; pero
en las que comienzan nuevas relaciones tanto de pareja como de su nueva situación al relacionarse
con sus suegros, es en su mayoría conflictiva. Las valoraciones sociales que este grupo de madres
adolescentes también suelen ser negativas en su mayoría tanto de padres, como de sus maestros
de prejuicio y discriminación. Esto afecta directamente en la formación de su autovaloración, su
autoconcepto es negativo y de autorechazo por su nueva situación lo que afecta directamente en
su autoafirmación que no puede ser establecida en la mayoría de los casos.