CURSO: 6º básico CLASE: 10 FECHA:

SECTOR: Lenguaje y Comunicación EJE: Escritura UNIDAD 1: La narración y sus características.

TIEMPO: 90 minutos

Meta de la clase: Identificar la acentuación de pronombres interrogativos y exclamativos.

Habilidades cognitivas Objetivos de Aprendizaje Transversales

 Reconocer Dimensión cognitiva

 Aplicar
 Identificar, procesar y sintetizar información de diversas fuentes y
organizar la información relevante acerca de un tópico o problema.

Proactividad y trabajo

 Demostrar interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.

Objetivos de Aprendizaje Contenidos

 Usar y acentuar pronombres interrogativos y exclamativos. Módulo 3: Herramientas para escribir

 Acentuación de los interrogativos y los exclamativos.

Indicadores de evaluación

 Reconocen pronombres interrogativos y exclamativos.

 Diferencian interrogaciones directas e indirectas.
 Acentúan correctamente pronombres interrogativos y exclamativos.
Inicio – Motivación (15 minutos) Recursos

– Comience presentando la meta de la clase. Texto del

– Trabaje la página 38 del Texto del estudiante. Lea el fragmento con los alumnos y pídales que respondan el ejercicio 1 y estudiante: páginas
que comparen sus respuestas. 38 y 39.

Cuaderno de
Desarrollo – Actividades (60 minutos) actividades, página
17.
– Los alumnos leen, en conjunto con el profesor el recuadro de contenido sobre la acentuación de pronombres exclamativos
e interrogativos de la página 38 del Texto del estudiante; escriben en su cuaderno un ejemplo en que utilicen cada uno y
revisan.
– Aplican lo aprendido en la página 39 del Texto del estudiante; comparan, corrigen y aclaran dudas.
– Desarrollan los ejercicios de acentuación propuestos en la ficha 7 de la página 17 del Cuaderno de actividades.
– Leen en forma oral sus relatos.
Cierre – Actividades (10 minutos)

– Los estudiantes responden en forma oral: ¿Logré la meta de la clase? ¿Qué aprendí? ¿Qué fue lo que más me gustó?
¿Qué fue lo que menos me gustó?