ALUMNO: Iraís Angélica Villa Priego

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
SESIÓN 4:

PROYECTO DE COMUNICACIÓN EDUCATIVA (PARTE I)

ASIGNATURA: Comunicación Educativa

CUATRIMESTRE: III

DOCENTE: Claudia del C. Magaña Cadena

CAMPUS: Villahermosa
Junio 4,2018.
 Contenido:
. Análisis de la situación: FODA
. Diagnóstico de necesidades.
. Identificación de necesidades.
. Justificación del proyecto.
.Planeación de actividades.
.Propuesta de recursos humanos, materiales y financieros necesarios.
.Evaluación.
 ..
Puntos Fuertes
ANALISIS FODA
DEL
FORTALEZAS
Col. Miguel De Cervantes  Infraestructura adecuada.
 Aulas con equipamiento
interactivo.
 Control de vialidad.
 Cámaras de seguridad.
 Actividades vespertinas.
 Buena Gestión del
departamento de Educación
Física.
V
OPORTUNIDADES
 Ubicación de la escuela.
 Buenas vías de acceso a la
institución.
 Escuela para padres en
funcionamiento.
 Fortalecimiento de valores
con el acompañamiento de
pastoral en diferentes
actividades.
 Actividades programadas
familia-escuela-comunidad.
Puntos Débiles
DEBILIDADES
 Inasistencias
injustificadas y
justificadas por parte de
los docentes.
 Baja atención por parte
de los alumnos en los
actos cívicos.
 Alimentación
inadecuada en las
primeras horas en
algunos estudiantes.
V
AMENAZAS
 Mucha oferta de colegios
cercanos.
 Desempleo de padres de
familia que se mudan a
escuelas de menor costo.
 Proliferación de abejas y
Basura por la escuela.
Diganóstico de necesidades:
De acuerdo con el análisis FODA realizado al Colegio Miguel de Cervantes, se detectan
varias necesidades, una de ellas es la instalación de una cafetería escolar que apoye
brindando el servicio de desayuno para los padres que trabajan y no tienen tiempo
suficiente de preparar a sus hijos un desayuno adecuado que contribuya a la buena
nutrición, que repercutirá en la atención que presten en la escuela.
La falta de un lugar donde se les ofrezca a los niños un menú saludable, ocasiona también
que los niños lleven a la escuela lunch desechable, es decir comprado en las tienditas y no
hay una cultura de reciclado, separación de basura ni limpieza en general. Se considera
prioritario el aspecto relacionado a la basura porque al ser niños de preescolar se
encuentran en la edad perfecta para desarrollar desde pequeños la cultura de la separación
y reciclaje.
Por medio de este proyecto se pretende involucrar a toda la sociedad educativa en la
problemática de la excesiva producción de basura, concientizarlos de todos los problemas
que producen en el medio ambiente y promover la separación y reciclaje de la misma.
Tema específico:
Conocimiento del tema:
Separación de la
Factible solución:
basura generada en Exposición de
motivos y Campaña de
la escuela y
consecuencias del limpieza escolar,
reciclaje de la
tratamiento de la carteles, fotos,
misma.
basura . videos y concursos
por salones.
OBJETIVO GENERAL:
El principal objetivo es concientizar a toda la comunidad educativa sobre el impacto de
la basura en el planeta, para formar hábitos de separación y reciclaje que ayuden a
disminuir la contaminación del mundo en el que vivimos.

1.- Lograr hacer conciencia en los niños sobre la importancia de la

separación de la basura y
el reciclaje, inspirando a otras generaciones a
tomar medidas en cuanto al tema.

2.- Crear en toda la comunidad educativa un nuevo hábito de

separación y reciclaje, para que de esta manera se logre una
disminución en la cantidades que normalmente se generan y así
ayudar a la preservación del medio ambiente y a la prevención de
enfermedades.
 Justificación del PROYECTO:
LA RELEVANCIA DEL TEMA se
encuentra principalmente en la
manera en que nos afecta el no
educar a los pequeños en la cultura
del reciclaje

Este programa contribuirá al LOS BENEFICIOS que se obtienen

desarrollo de la creatividad, ya
que se basará en el conocimiento
y distinción de residuos mediante
juegos y dinámicas que se
llevarán acabo con los alumnos.
de este proyecto son tanto para la
escuela como para los niños
involucrados, así como los padres de
familia ya que la disminucíon de la
basura contribuye a la disminución
de la propagación de enfermedades.
 Referencias Bibliográficas:
• Méndez, J. (s/f). Diseño instruccional y desarrollo de proyectos de educación a distancia.3 de
junio de 2018. Recuperado de:
https://www.researchgate.net/publication/237205789_DISENO_INSTRUCCIONAL_Y_DESARROLL
O_DE_PROYECTOS_DE_EDUCACION_A_DISTANCIA
• Medina, M. (2014). Plan de comunicación de un centro educativo. 3 de junio de 2018. Recuperado
de: https://es.scribd.com/document/226754545/Proyecto-Final-Plan-de-Comunicacion-de-centro-
educativo-Miguel-Medina-Martinez-docx
• Guía del Docente, (13 de abril del 2017). Como hacer un proyecto educativo paso a paso.
(Mensaje en un blog). Recuperado de: https://blog.guiadeldocente.mx/proyecto-educativo-paso-paso/