EVALUACIÓN

LENGUAJE
SEGUNDO AÑO MEDIO
“MEDIOS DE COMUNICACIÓN”
Nicolás Duperat S.

Nombre: ____________________________________________________________________ Fecha: ___ Junio de 2018

INSTRUCCIONES : Lee atentamente la evaluación antes de responder.

No olvides revisar tus respuestas cuando hayas terminado.

HABILIDADES ESPERADAS % MÍNIMO DE PUNTAJE PUNTAJE % CALIFICACIÓN
LOGRO IDEAL OBTENIDO OBTENIDO NOTA
60% 42 puntos

I. Realiza una afiche publicitario, poniendo especial énfasis en los recursos persuasivos de la
publicidad vistos en clases (6 puntos).

II. Describe las funciones de la publicidad vistas en clase (6 puntos):

INFORMATIVA

ECONÓMICA

FINANCIERA

TERGIVERSADORA

ENAJENADORA

ESTEREOTIPADORA
 III. Indique si los siguientes slogans son publicidad o propaganda (6 puntos):

1. Si vas a beber, entrega las llaves: ______________________________

2. Obedece a tu sed: __________________________________________
3. Porque ensuciarse hace bien: _________________________________
4. Haz todo, haz nada: __________________________________________
5. Más igualdad. No más abusos: ___________________________________
6. A que no puedes comer sólo una: _______________________________

IV. Selección Múltiple. (20 puntos)

1. Entre las funciones de los medios de comunicación de masas, podemos encontrar:

I. Informar. II. Entretener. III. Educar. IV. Formar opinión.

a) I, II
b) I, III, IV
c) I, II, III
d) I, II, IV
e) I, II, III, IV

2. La principal característica de la propaganda es:

a) Conseguir la adhesión de una ideología)

b) vender un producto.
c) presentar hecho objetivos.
d) Entretener.
e) Narrar.

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El mensaje anterior tiene el propósito de:

a) Convencer acerca de las ventajas de un producto.

b) Informar las características de un servicio.
c) Crear una opinión sobre un producto.
d) Hacer propaganda)
e) Promocionar un servicio.

4. ¿A cuál de las funciones de los Medios masivos de comunicación corresponde la siguiente definición? :
Entregar información al receptor sobre un hecho de interés.

a) Informar.
b) educar.
c) crear opinión.
d) entretener.
e) Exponer.

5. Intenta convencer o persuadir a varias personas al mismo tiempo para que compren un producto. Para lograr
esto utiliza a los medios masivos de comunicación y diversas técnicas. Lo anterior corresponde a la definición
de:

a) Propaganda)
b) publicidad.
c) radio.
d) el afiche.
e) El discurso expositivo

6. Ejemplos de medios de comunicación interpersonal (entre personas) son:

a) Teléfono.
b) Cartas.
c) Fax.
d) Todas las anteriores.
e) Televisión

Texto Nº 1
“Es tan fácil desde la comodidad de un cargo de diputado o senador pedir lo imposible. Yo me pregunto, el gasto
público está creciendo 5%, todos los economistas serios de todos los sectores han planteado que estamos en el
límite máximo. Si hacemos crecer el gasto, vamos a provocar muchos problemas”, sostuvo el Presidente de la
República).

7. Este texto periodístico cumple la función de

I. informar
II. formar opinión.
III. convencer.
a) Solo I b) Solo II c) Solo I y II d) Solo II y III e) I, II y III.

8. El titular anterior:

a) manifiesta un juicio de valor del medio periodístico.

b) defiende las bondades del Presupuesto 2013.
c) explicita la ideología del periódico.
d) califica como demagogo y populista el presupuesto 2013.
e) informa objetivamente de una situación de interés público.

9. Señale qué alternativa es FALSA acerca de los factores de la comunicación y su relación con los medios de
comunicación de masas.
a) Si bien el emisor puede parecer una persona individual, en realidad se trata de un emisor “colectivo”.
b) El receptor del mensaje de los medios de comunicación social corresponde a un público homogéneo.
c) El código se mueve por casi todos los niveles posibles.
d) El mensaje toma diversas estructuras, dependiendo del medio de comunicación.
e) El contexto es diverso, amplio y puede sobrepasar fronteras.

10. Los medios de comunicación son precisamente eso: medios y no fines; .......... , se debe tener presente que
existen emisores .......... receptores que pueden ser individuales o colectivos.
a) porque-como b) nunca-menos que c) como-y
d) por lo tanto-y e) cuando-con

11. Los medios de comunicación se definen como abiertos, .......... idealmente cualquier persona tiene acceso a
ellos; .......... , en términos reales, su acceso está a veces restringido por condicionantes económicas y culturales.

a) porque-de este modo b) y-pero c) ya que-sin embargo

d) mas-no obstante e) cuando-más

12. “Acceder a la prensa: un derecho de todos”.

1. Las personas deben tener acceso a las distintas opiniones sobre la realidad.
2. En tal sentido, los medios de comunicación son muy importantes.
3. Es también una de las bases para la democracia)
4. Informarse es un derecho de todo ser humano.
5. Por esto, deben procurar mostrar todas las visiones acerca del acontecer nacional e internacional.

a) 4-1-2-3-5 b) 4-3-1-2-5 c) 1-5-3-2-4

d) 4-3-5-1-2 e) 4-3-2-1-5

13. “La televisión”.

1. La televisión se origina a fines de la década del ’30.
2. La televisión por cable y la televisión satelital.
3. Desde entonces, millones de personas ha sido cautivadas por este medio.
4. Sin embargo, comenzó a masificarse alrededor de veinte años después.
5. Medios de comunicación audiovisual.
a) 5-2-1-4-3 b) 1-4-3-2-5 c) 5-1-4-2-3
d) 5-1-4-3-2 e) 2-1-4-3-5

Texto Nº 2
“En la Edad Media europea, para la publicidad se exhibían bandos oficiales, en una especie de carteleras, o eran
difundidos por pregoneros. Por otra parte, en las ciudades mercantiles tales como Venecia surgió la necesidad
de una información regular relativa al arribo de embarcaciones, precios de mercancías, posibilidades de
navegación y otros asuntos de comercio, lo que dio origen a la publicación de ‘cartas informativas’.
A mediados del S. XVI surgió en Alemania la modalidad de imprimir informaciones en hojas sueltas. Se cree que
el primero de estos ‘periódicos’ habría aparecido en Francfort en 1548, con motivo de la feria semestral de
editores. Además empezaron a publicarse informaciones anuales de los acontecimientos como El Mercurio Galo
Belga, que editó Juan Artusio, en 1555.
La prensa escrita, como la conocemos, surgió cuando las publicaciones aparecieron impresas y con regularidad
más o menos frecuente. Ello ocurrió a comienzos del S. XVII: el primer diario del mundo fue el Aviso Relation
Onder Zeitung, publicado en 1609 en Estrasburgo y Ausburgo, de cuyas novedades financieras informaba)
En Hispanoamérica, la prensa surgió bajo la censura política y religiosa, en forma de hojas informativas con
noticias referentes a Europa, la navegación y el comercio. Publicaciones eventuales de este tipo aparecieron
durante el S. XVII en México, Guatemala y Perú.
El primer periódico en Hispanoamérica fue El Mercurio Volante, que publicó Carlos de Singüenza y Góngora en
México, en 1693.
El diario más antiguo que aún existe en Chile es El Mercurio de Valparaíso, fundado en 1827.
La frecuencia del nombre Mercurio entre los periódicos de antaño alude al dios del comercio y mensajero de
las divinidades en la mitología romana, a quien se representaba con alas en los pies”.
(Enciclopedia Estudiantil Codex, 1972)

14. ALUDE
a) señala b) acude c) increpa d) deduce e) instiga

15. BANDOS
a) solicitudes b) edictos c) exhortos d) prefacios e) recados

16. El mejor título para este texto, sería:

a) “Orígenes del periodismo”. b) “El origen de El Mercurio”.
c) “Historia del periodismo latinoamericano”. d) “Inicios de la prensa escrita”.
e) “Crónica de los medios de comunicación de masas”.

17. El objetivo de este texto, es:

a) Situar al periódico como el medio de comunicación de masas más popular.
b) Valorar el periódico como el medio de comunicación más antiguo en Chile.
c) Abordar, en líneas generales, el desarrollo histórico de la prensa escrita)
d) Validar el periódico como un medio actual, vigente y con futuro.
e) Realizar una distinción entre el periodismo europeo y el hispanoamericano.

Texto Nº 3
1. Si hiciésemos un listado con todas las investigaciones donde se mencionan los pro y contras de los videojuegos
tanto en funciones motoras, aprendizaje o el reforzamiento de ciertas capacidades, probablemente nos
quedaríamos cortos. La creencia popular dice que este tipo de actividades entorpece, más que ayuda) Sin
embargo estudios recientes como el del neurocientífico de la Universidad de Bristol, Paul Howard-Jones, tiende
a cambiar en algo esta visión.
2. La investigación afirma que los videojuegos, utilizados responsablemente y con criterio, pueden ser una buena
herramienta para la educación de los más pequeños, ayudándolos a mantener un compromiso y una motivación,
además de retener de mejor forma los datos.
3. El especialista señala que los videojuegos estimulan la producción de dopamina, la hormona
neurotransmisora encargada de la cognición en el cerebro humano, manteniéndolos atentos, despiertos,
explorando por sí mismos y experimentando de acuerdo a las dificultades que el juego les presenta) En tanto
en las escuelas, el creciente papel del entretenimiento electrónico fue analizado por entes como la Fundación
NEA y el sitio gubernamental Ed.gov, por ejemplo.
4. Los resultados evidenciaron que en China, 3.500 estudiantes utilizaron un método de aprendizaje basado en
juegos digitales en un curso de inglés, donde un 95% manifestó sentirse más motivado por este sistema)
Asimismo, un programa informático de aprendizaje que emplea videojuegos, en comparación con otras clases
comunes de laregión, obtuvo más de 5.5 puntos más que los estudiantes tradicionales.
www.latercera)cl
18. ¿Cuál de las siguientes opciones podría constituir el mejor título para este texto?
a) Las bondades de los videojuegos en la sociedad actual.
b) Estudiantes aprenderían más y mejor gracias a los videojuegos.
c) Los videojuegos y sus múltiples aplicaciones.
d) Descubren uso educativo de los videojuegos en varios países.
e) Videojuegos: la mejor forma de educar a los jóvenes.

19. De acuerdo al texto leído es posible inferir que

a) todas las creencias respecto de los videojuegos están erradas.
b) las escuelas serán reemplazadas prontamente por los videojuegos.
c) algunas creencias populares suelen estar equivocadas.
d) la motivación es un elemento importante en el aprendizaje.
e) China es el país que más utiliza los videojuegos educativamente.
Estándar intensivo
20. ¿Cuál(es) de los siguientes enunciados constituye(n) una opinión?
I. Este tipo de actividades entorpece, más que ayuda)
II. Los videojuegos estimulan la producción de dopamina)
III. Un 95% (de los estudiantes) manifestó sentirse más motivado por este sistema)
a) Solo I b) Solo I y II c) Solo I y III
d) Solo II y III e) I, II y III.

V. DESARROLLO

1.- ¿Por qué al reportaje, entre los géneros periodísticos, se le conoce como “el rey del disfraz”? Explique
detalladamente. (4 puntos)

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