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COLEGIO PRIVADO MIXTO “ESTHER CARRANZA”

MAZATENANGO, SUCHITEPEQUEZ "EDUCAMOS CON AMOR, APRENDEMOS CON ALEGRIA”


PLANIFICACION BIMESTRAL -NIVEL PRE-PRIMARIA-

Área Curricular: Maestra responsable:

Grado: Bimestre: Tema generador:

Competencia (s)
a a

ACTIVIDADES LÚDICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGROS EVALUACION


CONTENIDOS

F._______________________________ VoBo___________________________________
DOCENTE DIRECCIÓN
COLEGIO PRIVADO MIXTO “ESTHER CARRANZA”
MAZATENANGO, SUCHITEPEQUEZ "EDUCAMOS CON AMOR, APRENDEMOS CON ALEGRIA”
PLANIFICACION BIMESTRAL -NIVEL PRIMARIA-

Docente
Área Curricular: Sub-área:

Grado: Bimestre: Bloque:

Competencia (s)
a a

CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE LOGROS EVALUACION


DECLARATIVO PROCEDIMEINTALES ACTITUDINALES

F._______________________________ VoBo___________________________________
DOCENTE DIRECCIÓN
COLEGIO PRIVADO MIXTO “ESTHER CARRANZA”
MAZATENANGO, SUCHITEPEQUEZ "EDUCAMOS CON AMOR, APRENDEMOS CON ALEGRIA”
PLANIFICACION BIMESTRAL
NIVEL: BASICO
Docente:
Área Curricular: Sub-área:

Grado: Bimestre: Componentes:

Competencia (s)
a a

CONTENIDOS ACTIVIDADES MEDIOS AUXILIARES INDICADORES DE EVALUACION


DECLARATIVO PROCEDIMEINTALES ACTITUDINALES - RECURSOS - LOGROS

F._______________________________ VoBo___________________________________
DOCENTE DIRECCIÓN
COLEGIO PRIVADO MIXTO “ESTHER CARRANZA”
MAZATENANGO, SUCHITEPEQUEZ "EDUCAMOS CON AMOR, APRENDEMOS CON ALEGRIA”
PLANIFICACION BIMESTRAL
NIVEL: BASICO
L2- Idioma k´iche´
Área Curricular: Comunicación y Lenguaje Subárea: Docente:
I. Medios de comunicación II. Escucha activa
Grado: Primero Básico Bimestre: Primer componentes:
III. La Lectura IV. La comunicación

1. Habla en idioma maya al comunicarse en el centro educativo con las demás personas.
Competencia(s): 2. Utiliza vocabulario básico del idioma maya para comunicarse en la familia y en el centro educativo.
3. Aplica destrezas lectoras en la identificación de las ideas principales en las lecturas de literatura maya.

CONTENIDOS
INDICADORES DE
ACTIVIDADES MEDIOS AUXILIARES EVALUACIÓN
LOGRO
DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
I. BIMESTRE Descripción del mapa
lingüístico de Guatemala. Aprecia la riqueza de la Explicación. Recursos didácticos: Interpretar la realidad Prueba objetiva
La realidad multilingüe de diversidad cultural y Diferenciar los diferentes (Generales) multilingüe de Actividades
Guatemala. Elaboración de un mapa lingüística del país temas. Guatemala y su historia. planificadas en
conceptual sobre los diferentes Guatemala. -Hojas cronograma.
Comunicación y lenguaje, términos que se destacan. Ejemplificar -Pizarrón Pruebas cortas
idioma, lengua, dialecto, Manifestación de seguridad Explicación -Marcadores
idialecto. Dramatización de las en el manejo de los Dialogar. -Carteles
presentaciones personales y los conceptos básicos. -Folletos
Diferentes formas de saludos por la mañana, tarde, Exposición -Libros De Texto
presentación personal. noche, según la edad y papel Demostración de respeto a Ejemplificar a través de
de las personas en la familiar y personas mayores y según dialogo.
la comunidad. el papel que desempeñan
en la familia y comunidad. Participación activa de los
Utilización de diferentes tipos alumnos en la
de saludo por la mañana, por la Valoración de la pronunciación.
tarde y noche. importación de los
diferentes saludos, según el
papel que desempeña las
personas en la comunidad.