UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE - ULADECH

INDICE
1. INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................... 2
2. DESARROLLO ............................................................................................................................... 2
2.1. MESA REDONDA .................................................................................................................. 2
2.2. FACES DE REALIZACIÓN ................................................................................................... 2
2.2.1. Fase de preparación, la cual consiste en: ................................................................. 2
2.2.2. fase de interacción: .................................................................................................... 2
2.2.3. fase de valoración: ..................................................................................................... 3
2.3. IMPORTANCIA ................................................................................................................... 3
2.4. UTILIZACIÓN DE RECURSOS DIGITALES ............................................................................... 6
3. RECOMENDACIONES ................................................................................................................... 6
4. CONCLUSIÓN ............................................................................................................................... 7
5. BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................................................. 7

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
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1. INTRODUCCIÓN
Una mesa redonda, es una forma de debate académico y político donde los participantes
están de acuerdo en un tema específico para discutir. A cada integrante se le da el
mismo derecho a participar, debido a la disposición circular normalmente utilizado en
las mesas redondas, todos tienen el mismo derecho de opinar y escuchar, por esa razón
se considera libre. Surge de la leyenda del Rey Arturo sobre la mesa redonda. Una mesa
mística de Camelot donde el rey y sus caballeros discutían sobre temas referentes a la
seguridad de Arturo y el Reino.
Las mesas redondas son una característica común de los programas de entrevistas
políticas. Tienen mesas de reporteros y comentaristas. La mayoría de estos se realizan
en torno a una mesa, en un estudio, pero en ocasiones informan en una pantalla
dividida, desde ubicaciones remotas. Algunos programas para debatir un asunto.

2. DESARROLLO
2.1. MESA REDONDA
Son un grupo de expertos que discuten sobre un tema ante un auditorio. Esta actividad
está basada integralmente en la discusión. No se trata entonces de que cada uno de los
integrantes del grupo pronuncie un discurso, sino de que escuche los puntos de vista
de los demás y los discuta hasta ponerse de acuerdo en algo positivo, para deducir unas
recomendaciones o acuerdos.
Los expertos debaten y los estudiantes escuchan.
2.2. FACES DE REALIZACIÓN
2.2.1. Fase de preparación, la cual consiste en:
 Organizar un equipo de no más de siete integrantes.
 Seleccionar a un moderador.
 El resto del grupo actuará como espectador, pero podrá realizar preguntas
escritas para tratar al finalizar la mesa redonda.
 Se presenta una temática de actualidad y se solicita a los equipos que realicen
una investigación exhaustiva del tema.
 Se establecen las reglas de operación de la estrategia.
2.2.2. fase de interacción:
 El moderador presenta el tema a tratar y la importancia del mismo.
 Los expertos presentan sus puntos de vistas organizados en rondas (se establece
un tiempo breve para cada uno, un promedio de 20min)
 Al finalizar las rondas, el moderador realiza una reseña de lo expuesto por los
expertos.
 Se concluye el tema con la participación de los expertos.

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2.2.3. fase de valoración:
 El grupo realiza un ejercicio de meta cognición en relación con el desarrollo de
la mesa redonda y los aprendizajes que se dieron durante la misma.

2.3. IMPORTANCIA
La mesa redonda ayuda a:
 Desarrollar competencias comunicativas, como la argumentación y la expresión
oral.
 Desarrollar la capacidad de escucha y fomentar el respeto por las opiniones de
los demás.
 Presentar un tema por parte de los estudiantes, para lo que deberán estudiar
materiales y mostrarse como expertos; es una forma de simulación.
Modelo de disposición de los participantes en una mesa redonda.

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Ejemplo
FICHA DESCRIPTIVA DE LA MESA REDONDA SOBRE “LAS DROGAS”
ADOLESCENTES Y LAS DROGAS

¿SE PUEDE EVITAR QUE LOS ADOLESCENTES NO CAIGAN EN LAS DROGAS?

LUGAR: UNIVERSIDAD – ULADECH
FECHA: sábado 30 de junio de 2018
HORARIO: De 14:30 pm – 15:15 pm.
CONTEXTO: Foro “Reflexiones con los padres de familia sobre el consumo de
las drogas en los adolescentes de nuestro país”.
PARTICIPANTES:
 Alumna Marisabel CCoñocc Quispe de la universidad ULADECH.
 Dr. Eleodora Ochante Añanca.
 Lic. Psicóloga Gladys Chaves Pérez.
 Madre de familia Sra. Elsa Quispe Castro.
MODERADORA: Lic. Zenayda Dávila Bellido.
OBJETIVO: Analizar críticamente la problemática que se da en los adolescentes sobre
el consumo de las drogas, con el fin de ayudar a reflexionar a los adolescentes a que no
caigan en las drogas, para que lleven una vida sana sin drogas.

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MECÁNICA GENERAL: planteamiento de preguntas a los participantes para que
expresen sus puntos de vista de manera sintética y concreta, siguiendo un orden
rotativo.
TEMÁTICA TENTATIVA
1. Sentido de la mesa redonda: Historia de un adolescente que le inspiró,
justificación de su postura, objetivos de la mesa [7 minutos, Zenayda Dávila
Bellido]
2. Breve presentación curricular de los participantes [8 minutos, Zenayda Dávila
Bellido]
3. Desarrollo de la mesa redonda en su sección central.
A. PREGUNTA DENOTADORA [10 minutos, para todos]
¿La drogadicción es mala o buena? ¿A qué edad se produce más el consumo
de las drogas?
B. ACTORES DEL PROCESO [20minutos]
B.1. ¿Cuáles son las drogas más comunes? ¿y dígame cuáles son sus efectos
de la marihuana? ¿dígame cuales son las consecuencias de consumir las
drogas? ¿diga usted cual es la droga más peligrosa? ¿en qué consiste esa
droga peligrosa y cuál es su efecto? [Dr. Eleodora]
B.2. ¿dígame cuales son las cifras más altas que se hayan registrado en estos
últimos años? ¿diga usted que, si está bien, que la señora le pegue a su hija?
¿bueno dígame que penalización legal podría llegar a tener una persona que
se droga o vende marihuana? ¿dígame que penalización se daría a los jóvenes
mayores de 12 años que consumen o venden marihuana? ¿dígame si para la
señora madre de familia habría alguna penalización por maltratar a su hija?
[Lic. Psicóloga Gladys]
B.3. ¿dígame usted como ha notado que su hija Marisabel se drogaba? ¿usted
señora maltrataba a su hija? ¿Por qué motivo le pegaba? ¿en qué consiste que
se portaba mal? ¿disculpe señora para usted cual es la droga más peligrosa?
¿Qué efectos produce esa droga más peligrosa? ¿señora cuando se enteró que
su hija se drogaba, que edad tenia ella? [Sr. Elsa]
B.4. ¿dígame Marisabel a los cuantos años empezaste a consumir las drogas?
¿Por qué empezaste a drogarte y cuál fue el motivo que te empujo a las
drogas? ¿Qué problemas tenías en tu casa Marisabel? ¿dígame Marisabel
quienes o que personas te indujeron al consumo de las drogas? ¿cómo te
sentías luego de consumir las drogas? ¿qué tipos de drogas consumías
Marisabel? ¿dime Marisabel a los cuantos años empezaste a consumir las
drogas? ¿cuál fue la droga que más le gustó? ¿qué efectos le causaba la
cocaína, Marisabel? [Alumna Marisabel]

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C. PREGUNTA FINAL [20 minutos, para todos]

¿Se puede evitar que los adolescentes no caigan en las drogas? ¿cómo
podemos ayudar a los adolescentes para que no caigan en las drogas?
[Marisabel, Elsa, Gladys, Eleodora]
4. EL público tiene la palabra [15 minutos]
5. Agradecimientos finales y cierre de la mesa redonda.

2.4. UTILIZACIÓN DE RECURSOS DIGITALES

Durante la presentación de la mesa redonda, se presentará diapositivas de Power Point
sobre la drogadicción en adolescentes.

3. RECOMENDACIONES
 Respetar los tiempos.
 Una persona a la vez debe hablar.
 Hablar con seguridad.
 Escuchar con atención.
 Buscar estrategias para mantener la atención del público.

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4. CONCLUSIÓN
 La Mesa redonda es una técnica de discusión verbal, con las cuales se pueden
confrontar diferentes puntos de vistas, en un clima de armonía y de respeto.
Asimismo, permite desarrollar la competencia comunicativa que es de suma
importancia; ejercitar la pronunciación y practicar la coherencia entre tu tono
de voz.
 Además, al realizar la mesa redonda nos ayuda a mejorar en el ámbito de la
oratoria al manejar el tema del que se toca.

5. BIBLIOGRAFÍA

[1] https://es.wikipedia.org/wiki/Mesa_redonda_(reuni%C3%B3n)#Referencias.
[2] https://image.slidesharecdn.com/mesaredonda-130722074839-phpapp01/95/mesa-
redonda-6-638.jpg?cb=1374479373

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