UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

ESPECIALIZACIÓN EN TELEMÁTICA E INFORMÁTICA
EN EDUCACIÓN A DISTANCIA
EVALUACIÓN EN SISTEMAS DE APRENDIZAJE INTERACTIVO

COMPARACIÓN DEL DISEÑO

INSTRUCCIONAL DE DOS
INSTITUCIONES (FATLA Y UNED)

Facilitadora: Adelfa Hernández

Presentado por:

Lic. María Alejandra Garrido CI. 12174180

Lic. Yelitza Porras CI. 13481959

Caracas, Junio 2018

 FATLA (Fundación para la Actualización Tecnológica
CRITERIO
de Latinoamérica)
- Comunidad digital, sin sede física donde sus procesos
operativos, administrativos y académicos son desarrollados
completamente a distancia.
- Comparte programas de capacitación en línea, a través de
becas, en un campus virtual, no conducentes a grado
Descripción General
académico.
- El aprendizaje es totalmente práctico y está disponible las
24 horas del día para que los participantes puedan
capacitarse a su ritmo, según su disponibilidad de tiempo.
- La plataforma tecnológica creada en MOODLE, la cual es
el eje principal de la comunicación y del manejo de los
recursos, facilitando la información.
- Miembro de Virtual Group Corporation y como tal recibe
el respaldo y soporte tecnológico del grupo corporativo.
VGCORP ha destinado backbones de alta capacidad y
velocidad con servidores web de última generación que
Plataforma permiten atender de manera permanente a más de 28.000
Tecnológica usuarios de los diferentes programas que pone FATLA a
disposición de todos los cibernautas.
- VGCORP, al igual que todos los bienes y servicios
tecnológicos entregados a FATLA, cumplen con los más
altos estándares, incluidos los del W3C, World Wide Web
Consorcium y se encuentran en constante renovación y
actualización, gracias a un equipo de investigación
permanente y estructuras tecnológicas de validez global.
UNED (Universidad Nacional de Educación a
Distancia)
- Comunidad digital con sede física central en España
y centros asociados en las regiones españolas y en el
extranjero, centrada en la educación a distancia con
tutorías presenciales en sus sedes.
- Universidad con titulaciones reconocidas con grados
académicos de pregrado y postgrado.
- Los estudiantes son los protagonistas de su
aprendizaje, lo cual permite que sea él quien organice
sus estudios de la manera que más se adecúe a él.
- La plataforma tecnológica creada en MOODLE, la
cual es el eje principal de la comunicación y del
manejo de los recursos, facilitando la información.
- Cada asignatura tiene su propio espacio o aula virtual,
el cual es el lugar fundamental en donde tiene lugar el
contacto directo entre el equipo docente, los profesores
y todos los estudiantes, así como el cumplimiento de la
planificación programada.
- Dispone de una plataforma AVIP, que es un
audiovisual soportado sobre un IP o computador; esta
permite que los estudiantes puedan acceder a los videos
en vivo o luego de que la clase ha pasado. Muchas de
las tutorías desarrolladas mediante tecnología AVIP
están disponibles en línea para que puedan visualizarse
en cualquier momento, con posterioridad a su
celebración.
 - Cada uno de los programas académicos de capacitación
tienen una duración de siete meses, bajo la modalidad 100
% virtual, que se dividen en siete módulos académicos y un
módulo de apoyo. Dependiendo del curso elegido los
contenidos académicos están estructurados en un bloque
básico, un bloque avanzado y un bloque de graduación.
- Aplica la Metodología PACIE, creada por su fundador
Pedro Camacho, en un proceso instruccional de incursión en
E-learning de carácter constructivista, que permite el uso de
las Tecnologías de la Información y la Comunicación como
un soporte a los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje
centrada en la motivación y el acompañamiento,
permitiendo el desarrollo tecnoeducativo de sus
participantes.
- PACIE, significa:
Presencia: Presencia en la red mediante información
Sistema Instruccional hipermedial y multimedia, que debe generar en el
participante la necesidad de mantenerse conectado.
Alcance: Planificación de actividades tecnoeducativas, que
generen una secuencia correcta e inclusión paulatina de
contenidos.
Capacitación: Capacitación permanente en el uso de la
tecnología, en estrategias de comunicación y motivación.
Interacción: Intercambio comunicacionales entre los
integrantes de la comunidad de aprendizaje, permitiendo
una participación abierta y permanente.
E-Learning: Fomentar el constructivismo mediante
inclusión de herramientas Web 2.0, que conlleve a la
revisión, comunicación e interacción.
- Sistema de instrucción donde predomina la
interactividad, siendo ésta la base en la que se sustenta
el proceso educativo.
- En este sistema la comunicación constante juega un
papel protagónico durante todo el proceso. Le otorgan
una especial atención a este hecho, de manera que los
estudiantes no se sientan solos y cuenten siempre con
asesorías ya sean presenciales, online u offline.
- Favorece la comunicación entre compañeros de
manera que les permita reforzar lo aprendido. Se
establece así un vínculo académico que viene dado por
el diálogo educativo y social entre todos los actores del
proceso.
- El sistema instruccional se centra sobre el estudiante
quien es el protagonista del proceso, con un rol doble
de ser el emisor y el receptor activo del conocimiento;
lo cual coloca una gran responsabilidad sobre los
hombros de éste al ser el partícipe de la construcción de
su propio conocimiento, en el que además puede fijar
su propio ritmo de aprendizaje. Por lo que, el proceso
educativo a distancia en la UNED se enmarca en un
modelo pedagógico del tipo constructivista.
 Cuerpo de tutores: Planeta FATLA funciona gracias al
aporte de un grupo de voluntarios de diferentes países del
mundo que sin recibir retribución económica, entregan parte
de su tiempo libre para, de forma colaborativa, aunar sus
esfuerzos profesionales y humanos en busca de un nuevo
planeta donde se rompan los límites geográficos y
culturales.
Participantes: Los participantes de los cursos son
Actores Involucrados agrupados en campus virtuales que corresponden con la
fecha de inicio de cada programa académico.
- Consta de una gran cantidad de recursos informáticos y
educativos como: plataformas de educación virtual, salas de
videoconferencia, repositorios de documentación en línea,
herramientas de marketing en la red, servidores streaming,
grids de acceso a entornos 3D, espacios digitales en
MUVE's, conectividad permanente y las últimas
herramientas de internet; están a disposición de los
habitantes del planeta FATLA en los diferentes programas
de capacitación de nuestra Universidad Virtual.
Material Instruccional
Equipo docente: en el curso virtual se puede contar
con el apoyo de un equipo docente que ayuda a
resolver todas las dudas de los estudiantes; además de
contar con un profesor tutor presencial en el centro
asociado, al cual pueden acudir para aclarar dudas. En
las Facultades y Escuelas, los equipos docentes se
responsabilizan de la preparación de los programas y
los materiales didácticos, y de evaluar el aprendizaje.
Así, se puede recibir apoyo de los profesores por vía
telefónica, en-línea, o a través de videoconferencia.
Estudiantes: el sistema está dirigido a jóvenes y/o
adultos ya sea que trabajen o no; es mayormente
cursado por personas con limitaciones de tiempo y/o
espacio físico, universidad cercana a su localidad, que
ven en este sistema la posibilidad de cursar estudios a
nivel superior sin necesidad de trasladarse con
regularidad al centro educativo.
- Guía de la carrera: Contiene las indicaciones
académicas y administrativas básicas que necesita el
estudiante para estudiar en la UNED.
- Guía de estudio: Cada asignatura ofrece una guía de
estudio con todas las orientaciones necesarias para el
mejor aprovechamiento del curso. La guía se desglosa
en dos partes; la primera contiene la información básica
antes de matricularte, y se encuentra en la web de cada
grado, la segunda parte contiene la planificación
detallada de la asignatura.
- Unidades didácticas: El material didáctico en forma
de libro impreso, habitualmente denominado Unidades
Didácticas, constituye el instrumento fundamental para
el estudio en la UNED.
- Estas unidades pueden complementarse con
Addendas, Cuadernos de Prácticas y Guías Didácticas,
que orientarán al estudiante en cuanto a métodos de
estudio y contenidos de cada materia.
 Evaluación formativa: Siguiendo la Metodología PACIE,
se proponen una serie de actividades que el participante
sube en diferentes formatos a la red. El tutor ingresa a la
tarea sin necesidad de descargarla y verifica que el
participante haya obtenido las destrezas requeridas por la
actividad.
Como política de FATLA, el tutor genera un
comentario de retroalimentación felicitando al participante
cuando la actividad cumple con todos los lineamientos;
recomendaciones cuando la asignación no cumple
completamente con los requisitos y motiva al estudiante
para que indague un poco más, la complete con éxito y
Evaluación de los vuelva a enviarla y un tercer tipo de comentario de
Aprendizajes recordatorio cuando se acerca el plazo estipulado para la
entrega y la actividad no ha sido enviada.
Evaluación sumativa: Una vez cumplidos con los
estándares de la evaluación formativa, se realiza la
evaluación sumativa que determinará la nota del
participante y se basa en una escala, que cumple con los
siguientes parámetros:
- Si la asignación fue entregada en el tiempo estipulado y
cumple con todos los requisitos, tendrá el puntaje máximo.
- Si la tarea no cumple con los requisitos se colocará un
mensaje de retroalimentación, dándose la oportunidad al
participante de completarla o repetirla. De no ser enviada la
actividad quedará sin evaluación.
Evaluación Formativa: Todas las asignaturas
incluyen entre sus materiales didácticos algún tipo de
Prueba de Evaluación Continua (PEC), generalmente
de carácter optativo, que le permitirá al estudiante, por
un lado, comprobar el avance de los conocimientos
teóricos y prácticos adquiridos, y por otro, desarrollar
las competencias establecidas en el programa.
Evaluación Sumativa: El tipo de evaluación será
establecido por el equipo docente de la asignatura y
puede consistir, entre otras posibilidades, en: prueba
objetiva, de ensayo, trabajo empírico, estudio de casos,
comentario de texto, prácticas de laboratorio u otro tipo
de prácticas. Las pruebas de desarrollo serán corregidas
por los profesores tutores habitualmente, según los
criterios de corrección establecidos por el equipo
docente, si bien se puede contar en muchas ocasiones
con pruebas tipo test de corrección automática, a través
de la plataforma virtual. El equipo docente podrá
solicitar a los estudiantes, cuando lo considere
oportuno, la realización de otros trabajos
complementarios.