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DESCRIPCION GENERAL:
La ruptura del sistema colonial español obligó a los grupos dominantes sucesores a
implementar un nuevo orden hegemónico, capaz de restablecer una estabilidad política y
social seriamente conmocionada por las guerras de independencia. Contrariamente a lo que
la historiografía sostuvo por largo tiempo, este desafío también involucró a los sectores
populares, movilizados política y militarmente por las guerras, activados por las fracturas
de las jerarquías establecidas, e interpelados por un ideario republicano que radicaba la
soberanía en el "pueblo", concepto que al menos potencialmente podía
incluirlos. Seriamente divididos entre ellos mismos, los grupos dominantes a menudo
debieron negociar alianzas u ofrecer beneficios a actores populares que podían servirles de
apoyo, y en todo caso no podían ignorar a una base plebeya mayoritaria que debía ser
convencida, por la razón o la fuerza, de formar parte del nuevo orden político en
construcción. Este curso se propone explorar este proceso de seducción-imposición, que
denomina la "construcción social del estado", a través de tres experiencias articuladas en
torno a sus respectivos caudillos "emblemáticos": la Argentina de Juan Manuel de Rosas
(1829-1852), el Perú de Ramón Castilla (1844-1862), y el Chile de Diego Portales (1829-
1861). Enfrentados a una común tarea de restauración o construcción de un orden
hegemónico operativo, los sectores político-sociales identificados con esos liderazgos
debieron lidiar con estructuras sociales y actores populares muy diferentes, lo que resultó
en estrategias también diferentes (y a veces opuestas) de interlocución. El resultado de
dichas dinámicas incidió fuertemente sobre las características que eventualmente
exhibieron los poderes estatales que de ellas emanaron.
OBJETIVOS
Caracterizar la construcción social del estado en las provincias argentinas durante las
gobernaciones de Juan Manuel de Rosas (1829-1852).
Caracterizar la construcción social del estado peruano bajo las presidencias de Ramón
Castilla (1845-1862).
UNIDADES TEMATICAS
Introducción y Conclusiones.
El Chile Portaliano, 1829-1861.
La Argentina de Rosas, 1829-1852.
El Perú de Castilla, 1845-1862.
Conclusiones y Trabajo Final.
EVALUACION
Tres informes parciales de lectura (uno por cada país tratado): 20% cada uno.
Un trabajo final: 40%.
BIBLIOGRAFIA
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