A) Lunes B) martes C) miércoles

D) jueves E) viernes

PROBLEMA 04
Pedro es más alto que Mario, Daniel es más bajo que
NIVEL I Alfredo pero más alto que Luis, Alfredo es más bajo que
Mario y Pedro es más bajo que Roberto. ¿Quién es el
PROBLEMA 00 UNT 2002 (Exonerados) más alto?
De las premisas:
“L y T tienen el mismo salario y R gana menos que L y A) Mario B) Pedro C) Daniel
más que M”, se concluye: D) Alfredo E) Roberto

A) M gana más que R. PROBLEMA 05

B) R gana más que T. Cuatro amigos: Lenin, Benito, José y Clay viven en un
C) T gana menos que L. edificio en diferentes pisos, y se sabe que:
D) R gana más que L.  Benito vive en el primer piso.
E) T gana más que M.  Clay vive contiguo a José y Benito.
 Lenin vive más arriba que José.
PROBLEMA 01 Es cierto que:
Cinco personas rinden un examen, si se sabe que:
 B obtuvo un punto más que D. A) Clay vive en el 3er Piso.
 D obtuvo un punto más que C. B) José vive en el 2do Piso.
 E obtuvo dos puntos menos que D. C) Lenin vive en el 3er Piso.
 B obtuvo dos puntos menos que A. D) Benito vive en el 4to Piso.
Ordenarlos en forma creciente: E) José vive en el 3er Piso.

A) ABDCE B) ECDBA C) EDCBA PROBLEMA 06

D) BCDEA E) EDBAC En un edificio de cuatro pisos viven cuatro hermanos.
Arturo vive en el primer piso, Mario vive más abajo que
PROBLEMA 02 UNT 2002 (Exonerados) Jorge, y Willy un piso más arriba que Mario.
De las premisas: ¿En qué piso vive Willy?
“Carlos es mayor que Luis y menor que Roberto;
además, José no es menor que Roberto”, se deduce: A) 1ro. B) 2do. C) 3ro.
1. Luis es el menor de todos. D) 4to. E) Faltan datos.
2. El mayor de todos es José.
3. Carlos es menor que José. PROBLEMA 07
4. José es mayor que Luis. En el campeonato del año 2012 la “U” está a la cabeza
5. Roberto es mayor que Luis. de la tabla.
Son ciertas: “Deportivo Minero” en el quinto lugar y el “Cienciano” en
un puesto intermedio entre los dos. Si “Deportivo UNT”
A) Sólo 1,2 y 3 D) Sólo 2 y 4 está mejor ubicado que “Deportivo Minero”, y “Cristal
B) Sólo 2,3 y 4 E) Todas roto” sigue al “Cienciano”. ¿Qué equipo está en segundo
C) Sólo 3, 4 y 5 lugar?

PROBLEMA 03 CEPUNT 2008 – I (III Sumativo) A) Deportivo UNT B) Cienciano C) Cristal roto
Entre el lunes y el viernes se debe realizar una de las D) Deportivo Minero E) Cienciano o Cristal roto
siguientes tareas P, Q, R, S y T cada día.
Si se sabe que: PROBLEMA 08
1. S se realiza un día antes de R. PA y PE poseen la misma suma de dinero, pero PA
2. Q se realiza dos días después de S pero uno tiene más que PI y PI más que PO. PU tiene más que
después de T. PO pero menos que PA y no tiene tanto como PI, YO
3. R se realiza el lunes o martes. tengo más que PE. Ordenar adecuadamente e indicar el
Entonces, el día que se realiza la tarea P, es: que tiene la menor cantidad.

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A) PA B) PE C) PI  Katty y Roció siempre llegan juntas al trabajo y
D) PO E) PU utilizan el ascensor para sus oficinas, sólo que
Roció se queda dos pisos antes.
PROBLEMA 09  Carmen trabaja un piso más arriba que Roció.
Un edificio de seis pisos está ocupado por seis familias. ¿Quién trabaja en el primer piso?
Cada familia ocupa un piso. Los Aburto viven dos pisos
más arriba que los Calderón y dos pisos más arriba que A) Ivón B) Lizet C) Carmen
los Barriga. Los lenguado viven en el segundo piso y los D) Katty E) Rocío
Bocanegra no viven adyacente con los Aburto. ¿En qué
piso viven los Pichelingue? PROBLEMA 13 UNI 2006 – II (1º Examen)
Pepe, Enrique, Rafael, Álvaro y Juan son amigos, se
A) 1ro B) 3ro C) 4to sabe que:
D) 5to E) 6to  Enrique es mayor que Pepe, pero menor que
Rafael.
PROBLEMA 10 UNI 2005 – I (1º Examen)  Álvaro es mayor que Enrique, pero menor que
Seis amigas Ana, Bety, Celia, Doris, Eva, y Lili. Viven en Juan.
un edificio de seis pisos, cada una en un piso diferente.  Juan es mayor que Álvaro, pero menor que Rafael.
Si se sabe que: Si los ubicamos por edades de mayor a menor, ¿quién
 Eva vive entre Bety y Doris. ocupa la posición intermedia?
 Lili no vive en el último piso.
 El cuarto piso está ocupado por Ana. A) Juan B) Enrique C) Pepe
 Ana vive entre Doris y Lili. D) Álvaro E) Rafael
Se puede afirmar que:
I. Celia vive en el sexto piso. PROBLEMA 14
II. Bety vive en el tercer piso. Dado el siguiente conjunto de enunciados:
III. Doris no vive en el tercer piso.  Carlos es mayor que Luis.
IV. Bety vive en el primer piso.  Pedro y Luis tienen la misma edad.
Son ciertas:  Luis y Juan son hermanos mellizos.
 Julio es mayor que Carlos, pero menor que José.
A) Sólo I B) Sólo I y II C) Sólo I y III La conclusión que se deduce necesariamente es:
D) Sólo I y IV E) Sólo I, II y III I. Pedro y Juan no son mayores que Carlos.
II. José no es mayor que Carlos.
PROBLEMA 11 CEPUNT 2007 – II (III Sumativo) III. José no es menor que Juan y Pedro.
Los inquilinos A, B, C, D y E viven en un mismo edificio Son ciertas:
de cinco pisos. Si se sabe que:
 A no vive en el primer piso. A) Sólo I B) Sólo I y II C) Sólo I y III
 C es vecino de D. D) Sólo II y III E) Sólo I, II y III
 B vive entre A y D.
 E es vecino de C. PROBLEMA 15
Entonces de las afirmaciones: Se tiene un castillo de cuatro pisos y en cada piso vive
1. B vive en el segundo piso. una familia. La familia Drácula vive un piso más arriba
2. B vive en el tercer piso. que la familia Frankenstein, los Rasputín habitan más
3. E vive en el primer piso. arriba que los Monster, y los Drácula viven más abajo
4. D vive en el tercer piso. que los Monster. ¿En qué piso viven los Drácula?
5. C vive en el segundo piso.
Son ciertas: A) Primero B) Segundo C) Tercero
D) Cuarto E) Faltan datos
A) 1,2 y 3 B) 1,3 y 4 C) 2,3 y 4
D) 2,4 y 5 E) 3,4 y 5 PROBLEMA 16
En un edificio de tres pisos hay dos departamentos por
PROBLEMA 12 piso, en el viven seis amigos ocupando cada uno un
Carmen, Lizet, Roció, Ivón y Katty son secretarias que departamento.
trabajan en cinco pisos diferentes de un edificio. Mauricio, Marcos y Néstor utilizan siempre en ascensor
 Lizet baja dos pisos para hablar con Carmen. para subir a sus departamentos. Raúl utiliza el ascensor
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o la escalera sólo cuando visita uno de sus amigos. sentada D?
José vive en el mismo piso que Marcos; Néstor y Juan
no viven en pisos adyacentes. A) Entre A y B D) Entre E y F
¿Quiénes viven en el segundo piso? B) Entre A y C E) Entre C y G
C) Entre B y C
A) Raúl y Juan D) Juan y José
B) Marcos y José E) Marcos y Mauricio PROBLEMA 21
C) Juan y Marcos Tres parejas van a almorzar y se ubican en una meza
hexagonal de acuerdo a la siguiente disposición:
NIVEL II  A la derecha de la novia de Alberto se sienta
Hernán.
PROBLEMA 17  Milagros, que se ha sentado a la derecha de Doris,
Alicia, Beatriz, Carmen, Diana, Edith y Fanny se sientan resulta estar frente a su propio novio.
sobre seis sillas simétricamente distribuidas alrededor  Liz está al frente de la novia de Hernán
de una mesa circular. Si se sabe que: El novio de Doris es:
 Alicia no se sienta frente a Beatriz.
 Diana se sienta frente a Edith. A) Hernán B) Manuel C) Alberto
 Carmen está junto y a la siniestra de Alicia. D) Hernán o Manuel E) Manuel o Alberto
Podemos afirmar como verdadero que:
I. Carmen se sienta frente a Beatriz. PROBLEMA 22
II. Alicia se sienta junto a Diana. Seis personas juegan al póker alrededor de una mesa
III. Fanny se sienta frente a Alicia. redonda. Luis no está sentado al lado de Enrique ni de
José, Fernando no está al lado de Gustavo ni de Pedro,
A) I y II B) I y III C) II y III quien se encuentra a la derecha de Enrique ¿quién está
D) Todas E) Faltan datos sentado a la izquierda de Enrique?

PROBLEMA 18 A) Pedro B) José C) Gustavo

En un comedor de estudiantes, ocho comensales se D) Luis E) Fernando
sientan en una mesa circular, se identifican mediante
letras mayúsculas así: H está frente a E y entre G y F, C PROBLEMA 23 – UNI 2007 – II
está a la izquierda de E y frente a G; frente a F está D, Se ordenan de manera creciente, según su peso, las
éste a su vez está a la siniestra de A ¿Cuál de ellos tres cestas I, II y III:
está entre B y E?

A) A B) C C) F I II III
D) G E) H
Y se tiene la cesta IV ; para mantener el
PROBLEMA 19 orden creciente, la cesta IV deberá ubicarse:
Seis amigos se ubican alrededor de una fogata, Toño no
está sentado al lado de Nino ni de Pepe, Félix no está al A) entre I y II B) entre II y III C) antes de I
lado de Raúl ni de Pepe, Nino no está al lado de Raúl ni D) después de III E) III y IV tienen el mismo peso
de Félix.
Daniel está junto a Nino, a su derecha ¿Quién está PROBLEMA 24
sentado a la izquierda de Félix? Un cuaderno y un libro pesan más que un libro y un
reloj. Un cuaderno y un reloj pesan más que un libro y
A) Nino B) Daniel C) Pepe un cuaderno. ¿Cuál de los objetos pesa más que los
D) Raúl E) Toño demás?

PROBLEMA 20 A) el reloj B) el libro C) el cuaderno

Ocho personas se sientan equidistantemente alrededor D) la balanza E) faltan datos
de una mesa circular. A está sentada al frente de E, y F
al frente de C. El sujeto B está junto y a la derecha de C, PROBLEMA 25 UNT 2002 (Exonerados)
mientras que G, junto y a la izquierda de F. La persona Del argumento: “Ica está al Sur de Lima y Arequipa está
B no está junto a A, ni H junto a C ¿Entre quienes está al Sur de Lima”, se deduce:

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 2. A está al Sur Oeste de B y C.
A) Arequipa está al Norte de Ica. 3. D está al Nor Este de A.
B) Ica está al Noreste de Arequipa. 4. B no está al Oeste de D.
C) Ica está al Sur de Arequipa. Son respectivamente:
D) Ica y Arequipa no son ciudades vecinas.
E) Ninguna de las anteriores. A) 1100 B) 0111 C) 1110
D) 0110 E) 1010
PROBLEMA 26 UNI 2005 – I (1º Examen)
Fico está al este de Daniel, y Daniel esta al norte de PROBLEMA 30 UNT 2006 – I (Letras)
Pedro, y Pedro esta al sur de Toño, Carlos esta al este P está al Norte de Q, quien a su vez se encuentra al
de Daniel, Marco esta al oeste de Pedro, y Fico está al Oeste de R.
norte de Carlos, entones podemos afirmar que: Se infiere:

A) Carlos está al oeste de Daniel A) P está al sureste de R.

B) Fico está al noreste de Toño B) Q está al noreste de R.
C) Pedro está al norte de Fico C) P está al noroeste de R.
D) Marco está al norte de Toño D) P está al noreste de R.
E) Carlos está al noreste de Pedro E) Q está al suroeste de P.

PROBLEMA 27 PROBLEMA 31 CEPUNT 2007 – I (III Sumativo)

Corongo está al Sur de Cabana Norte, Sihuas está al A está al noroeste de B, y D al suroeste de B, mientras
Este de Corongo. Si Caraz está al Suroeste de Sihuas, que E al noreste de A. Luego D está al……… de E.
entones Cabana Norte está:
A) noroeste B) suroeste C) noreste
A) al Sur de Caraz. D) oeste E) este
B) al norte de Caraz.
C) al este de Caraz. PROBLEMA 32 CEPUNT 2007 – II (III Sumativo)
D) al oeste de Caraz. De las ciudades A, B, C y X se sabe que:
E) al sureste de Caraz. a. A está situada al noreste de B pero al sureste de C.
b. C está al norte de B y al este de X.
PROBLEMA 28 UNT 2005 – II (Letras) Entonces:
Acerca de las ciudades X, Y, Z y W se sabe que:
1. Z está en el sur de Y y al oeste de W. A) X está al oeste de A.
2. X está al norte de W y al este de Y. B) X está al norte de A.
Entones es cierto que: C) A está al sur de X.
D) B está al sureste de X.
A) W está al oeste de Z. E) X está al sureste de A.
B) X está al oeste de Y.
C) Z no está al sur de Y. PROBLEMA 33 UNT 2007 – II (Exonerados)
D) Y está al noroeste de W. Sean X, Y, Z tres ciudades:
E) X está al sur de Z. Si X está al norte de Y pero al noroeste de Z y X está al
sureste de Y, entonces:
PROBLEMA 29 UNT 2005 – II (Exonerados)
Las ubicaciones de cuatro ciudades A, B, C y D se A) Z está al sur de X.
muestran en el gráfico: B) Y está al noroeste de Z.
C C) X está al sur de Z.
N
D) Z está al oeste de Y.
E) X está al norte de Z.
O E B D

A
S
Entonces, los valores de verdad de las siguientes
proposiciones son:
1. C está al norte de B y D.

Página | 4
  Pina: “Doris miente”.
 Roxana: “Pina dice la verdad”.
Si Roxana es la única que en realidad ha encontrado a
su Príncipe Azul, ¿quién o quienes mienten?

A) Sólo Roxana B) Sólo Pina C) Roxana y Pina

PROBLEMA 01 D) Doris y Roxana E) Pina y Doris
Dos nativos peruanos, un niño y un adulto, están
sentados en un tronco; el niño es hijo del adulto, pero el PROBLEMA 06 UNI 2006 – I
adulto no es padre del niño. ¿Quién es el adulto? Marco, Luis, Ignacio y Leonardo son acusados de
cometer un delito, por lo cual son sometidos a un
A) El tío B) El abuelo C) La madre interrogatorio y el acta consigna la siguiente
D) La hermana E) El padrastro manifestación:
Marco: “Fue Luis”
PROBLEMA 02 Leonardo: “Luis miente”
Por una calle van “n” camiones, en cada camión hay “m” Ignacio: “Yo no fui, soy inocente”
jaulas y en cada jaula hay “p” loros. ¿Cuántos loros Luis: “El delito lo cometió Leonardo”.
vienen? Si se sabe que sólo uno de ellos miente, ¿quién cometió
el delito?
A) mnp⁄2 B) mnp⁄4 C) mnp⁄5
D) mnp E) Ninguno. A) Leonardo B) Ignacio C) Luis
D) Marco E) Falta información
PROBLEMA 03
Sabiendo que cuando una bandera flamea de sur a PROBLEMA 07 UNI 2006 – II
norte, la dirección en que va el viento es la misma. Una de cinco personas ha cometido una falta y al ser
Entonces si un caballo se dirige de sur a norte. ¿Hacia interrogadas, Alberto dijo que lo hizo David, David dijo
qué dirección a punta la cola? que lo hizo Juan, Juan dijo que lo hizo Carlos, Carlos
dijo que él no lo hizo y Eduardo confesó que lo hizo él.
A) Hacia el norte B) Hacia el sur C) Hacia el Si no fue Alberto y solo uno de ellos dice la verdad,
centro ¿quién cometió la falta?
D) Hacia abajo E) Faltan datos.
A) Alberto B) David C) Juan
PROBLEMA 04 UNI 2003 – II D) Carlos E) Eduardo
Una evaluación escrita, consta de cinco preguntas, las
cuales tienen sólo dos alternativas falso (F) y verdadero PROBLEMA 08 UNI 2007 – I
(V). Si se sabe que: Andrés miente los días miércoles, jueves y viernes, y
I. hay más preguntas con clave falso, que con clave dice la verdad el resto de la semana. Pedro miente los
verdadero. domingos, lunes y martes, y dice la verdad los otros días
II. no existen tres preguntas consecutivas con la de la semana. Si ambos dicen: “Mañana es un día en el
misma clave. cual yo miento”, ¿Cuál día de la semana será mañana?
III. la primera y la última pregunta tienen respuestas
contrarias. A) Lunes B) Martes C) miércoles
¿Cuántas preguntas tienen como respuesta, la clave D) Jueves E) viernes
verdadera?
PROBLEMA 09 UNI 2008 – II
A) 0 B) 2 C) 1 D) 3 E) Faltan datos La mamá interroga a sus cinco hijos: “¿Quién rompió el
espejo?” y ellos dijeron:
PROBLEMA 05 UNI 2005 – II Alberto: Lo hizo Eduardo.
Doris, Roxana y Pina sostienen la siguiente Eduardo: Carlos lo hizo.
conversación: Carlos: Yo no fui.
 Roxana: “No he encontrado aún a mi Príncipe David: Juan lo hizo.
Azul”. Juan: Lo hizo Alberto.
 Doris: “Yo tampoco he encontrado a mi Príncipe Si uno de ellos lo hizo, si no fue Carlos y sólo uno dice
Azul”. la verdad, ¿quién lo hizo?

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A) Alberto B) Eduardo C) Carlos
D) David E) Juan Se sabe además que uno de los alumnos contestó
correctamente todas las preguntas otro se equivoco en
PROBLEMA 10 todas sus respuestas, y el restante fallo en una
Karina y Katherine, son gemelas, las cuales señalan lo pregunta. Indique el orden de mérito de dichos alumnos.
siguiente:
“Yo soy Karina”, dice una de ellas. A) Roxana – Xiomara – Omar
La otra comenta: “Si lo que ella dice es cierto, yo soy B) Omar – Roxana – Xiomara
Katherine”. C) Xiomara – Omar – Roxana
Si una de las dos miente y la otra nunca lo hace, indique D) Xiomara – Roxana – Omar
el nombre de la sincera. E) Omar – Xiomara – Roxana

A) Karina B) Katherine C) Katty PROBLEMA 13

D) Faltan datos E) Ninguna.
PROBLEMA 11
El Prof. Cotrina ha sido condenado a la pena de muerte,
pero tiene una oportunidad de salvar su vida, si es
capaz de resolver el siguiente problema. El juez,
mostrándole dos puertas, cada una cuidada por un
guardia, le dijo: “Una de estas puertas conduce a la
libertad y la otra a la silla eléctrica; los guardias las
conocen, sólo que uno de ellos siempre miente y el otro
siempre dice la verdad. Tienes la opción de hacer una
pregunta a uno de ellos”. Tras unos minutos de titubeo,
el Prof. Cotrina preguntó al guardia N:
Los cofres utilizados por Porcia, estaban fabricados por
dos afamados artistas florentinos, Bellini y Cellini. Lo
que caracterizaba a los cofres de Bellini era que siempre
les ponía una inscripción verdadera. Por el contrario, lo
que caracterizaba a los cofres de Cellini es que sus
inscripciones siempre eran falsas. Pues bien, uno y otro
tuvieron hijos que, como sus padres, se dedicaron a
fabricar cofres; continuando con la tradición paterna, los
hijos de Bellini sólo pusieron inscripciones verdaderas
en sus cofres y los de Cellini sólo inscripciones falsas en
los suyos.
Un día encontré un cofre con la siguiente inscripción:
¿Quién lo había hecho?

A B Este cofre no lo
ha hecho un
hijo de Bellini.

A) el hijo de Bellini B) Bellini C) Cellini

- Si le pregunto al guardia M cuál de las puertas D) el hijo de Cellini E) Un Becellini
conduce a la libertad ¿qué me responderá?
- Te dirá que la puerta A – respondió el custodio. Luego
de oír la respuesta, el Prof. Cotrina se encamino con
toda seguridad hacia la “puerta de la vida” y salió
libre. ¿Por cuál de las puertas salió?

A) Salió por la A B) Salió por la B C) No salió

D) Salió por cualquiera E) Murió antes de salir.

PROBLEMA 12 UNI 2005 – I

Tres alumnos Omar, Roxana y Xiomara responden una
evaluación con tres preguntas que tienen las
alternativas verdadera (V) o falsa (F) sus respuestas
fueron reportadas en el cuadro adjunto:

Pregunta Omar Roxana Xiomara

1 V V F
2 V F F
3 F F V

Página | 6

…El estudio de la lógica ofrece obvios beneficios: mayor
capacidad para expresar ideas con claridad y concisión;
aumento en la habilidad para definir los propios
términos; enriquecimiento de la capacidad para formular
razonamientos con rigor y examinarlos críticamente.
Pero su mayor provecho, a mi juicio, reside en el
conocimiento de que la razón puede ser aplicada a todo
aspecto de los asuntos humanos.
Irving. M. Copy
INTRODUCCIÓN A LA LÓGICA
 El estudio de la lógica es el estudio de los métodos
y los principios usados para distinguir el
razonamiento correcto del incorrecto.
 El razonamiento es una forma especial de
pensamiento, el cual es una estructura de
proposiciones en donde a partir de una o más
proposiciones llamadas premisas se obtiene otra
que es la conclusión.
LA LÓGICA GENERAL
Hay que entender que la Lógica estudia tanto la
estructura como el contenido del pensamiento, es así
que asumimos conceptualmente a la Lógica general
como: “La ciencia que estudia las leyes dialécticas y
lógico – formales, los métodos, los procedimientos, las
propiedades y las relaciones; sobre la base de las
formas del pensamiento”.
La lógica General se divide en:
1. Lógica Dialéctica
También llamada Lógica Objetiva, estudia el
contenido de las formas del pensamiento (lo
esencial, contextual del concepto, juicio y
raciocinio), en correspondencia con la realidad
objetiva que es dinámica. Su objetivo es encontrar
la veracidad o verdad relativa – absoluta de los
pensamientos.
2. Lógica Formal:
Estudia la estructura o forma de los conceptos,
juicios y raciocinios, sus relaciones de validez,
métodos, reglas, principios y leyes, con abstracción
del contenido material de los pensamientos.
La lógica formal se divide en:
2.1. Lógica Proposicional
 Considera la proposición como base para la
determinación de la validez de los
razonamientos.
 Establece la validez de los argumentos en
base a las conexiones entre proposiciones y
los valores de verdad que asumen éstas.
2.2. Lógica de predicados
 Su objeto es la cantidad, la cualidad y
relaciones de las proposiciones categóricas.
 Establece la validez de los argumentos en
base a las relaciones que se establecen entre
términos o categorías.
Se subdividen en:
 Lógica Tradicional:
También llamada “Lógica de las proposiciones
analizadas”, está orientada a la determinación de
inferencias inmediatas utilizando las formas lógicas
clásicas del tipo S a P, S e P, S i P y S o P y sus
relaciones en el cuadro de oposición, incluyendo
las derivaciones denominadas conversión,
obversión y contraposición.
Está área de la lógica de predicados además de
tomar en cuenta las relaciones entre las
proposiciones, trata la estructura interna de las
proposiciones categóricas.
 Lógica cuantificacional
Matematiza los predicados, sujetos lógicos y
Cuantores, incluyendo leyes y simbología de la
lógica proposicional.
Tiene como principal precursor a Guillermo
Godofredo Leibniz (1646 – 1716).
 Lógica de clases
Utiliza diagramas de Venn Euler para determinar la
validez de los razonamientos.
2.3. Lógica Modal
Según Diógenes Rosales, la lógica Modal estudia
los distintos modos del ser, de la realidad, como
son: la posibilidad e imposibilidad, la necesidad e
innecesidad y la contingencia (verdad y falsedad)
El fundador de la lógica modal moderna fue C.I.
Lewis quien en 1912 construyo un sistema de
cálculo con los términos: “Es necesario” y “es
posible que”, más no tuvo una interpretación
semántica (relación pensamiento – lenguaje y
situaciones) satisfactoria.
Finalmente en la década del 60, esta doctrina fue
reformulada por Jaakko Hintikka y Saúl Kripke
entre otros, constituyéndose en tema filosófico
Página | 7
 actual y en instrumento de análisis usado en la 01. De la lógica, podemos negar que:
lógica, Ética y en filosofías aplicadas. 1. utiliza el método deductivo.
2. es una ciencia estructurada.
2.4. Lógica Deóntica 3. es una ciencia empírica.
Se ocupa del análisis y formalización de los 4. trata de los objetos abstractos ideales.
conceptos e inferencias característicos de las 5. trata de sólo objetos concretos.
oraciones expresivas y/o directivas (obligaciones, Son correctas:
prohibiciones de acciones, etc.), de forma similar a
como la Lógica formal clásica se ocupa de las A) Sólo 3 y 5 B) Sólo 2 y 4 C) 1,3 y 4
oraciones enunciativas (formalización D) 2,3 y 4 E) 3,4 y 5 F) 1,2 y 4
proposicional).
El sistema fundador de la lógica deóntica 02. La lógica formal no se divide en:
contemporánea es obra del filósofo finlandés Georg 1. Lógica proposicional.
Heinrik von Wright, en su artículo “Deontic Logic” 2. Lógica dialéctica.
publicado en Mind en 1951. 3. Lógica cuantificacional.
4. Lógica de las proposiciones analizadas.
LA CIENCIA 5. Lógica de predicados
Son inciertas:
CONCEPTOS DE CIENCIA
Mario Bunge A) 2,3 y 4 B) Sólo 2 y 4 C) 1,3 y 5
Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la D) Sólo 1 y 5 E) 3,4 y 5 F) 1,2 y 3
observación y el razonamiento, y de los que se deducen
principios y leyes generales. En su sentido más amplio CEPUNT 2006 – I (II Sumativo):
se emplea para referirse al conocimiento en cualquier 03. Son objetivos de la lógica formal, la:
campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la 1. verdad objetiva.
organización del proceso experimental verificable. 2. corrección.
3. validez.
Características Ciencias Ciencias 4. coherencia gramatical.
Factuales Formales 5. consistencia.
1. El objeto de - Trata de entes - Trata de Son ciertas:
estudio. reales entes ideales
(hechos). (ideas).
A) 1 y 2 B) 2 y 3 C) 4 y 5
2. Los enunciados - Se - Se representa D) 2 y 4 E) 1 y 5
representan por símbolos
por símbolos y signos 04. Con relación a los aportes importantes para el
representativo vacios. desarrollo de las lógicas, son adecuadas las
s (palabras). - Son correspondencias:
- Son exclusivament 1. Gottlob Frege – Lógica Modal
exclusivament e analíticos.
e sintéticos.
2. Saúl Kripke – Lógica Modal
3. Megáricos – Lógica Deóntica
3. El método - El método - La lógica 4. Henrick von Wright – Lógica Deóntica.
científico. inductiva y 5. Bertrand Russell – Lógica Combinatoria
- La deductiva. Son ciertas:
comprobación - La
por la práctica. comprobación A) Sólo 1 y 3 B) Sólo 2 y 4 C) Sólo 3 y 5
- La verificación por el
es incompleta razonamiento.
D) 1,3 y 5 E) 2,4 y 5
temporal. - La
comprobación UNT 2008 – II (Exonerados):
es completa y 05. De la lógica formal podemos afirmar que:
final.
A) Estudia sólo el contenido de las formas del
pensamiento.
B) Estudia la estructura del pensamiento.

Página | 8
 C) Busca la verdad objetiva y absoluta de los de la proposición.
pensamientos. 5. Solo es posible inferir correctamente en el
D) Estudia el contenido de la lógica modal. campo de la lógica proposicional.
E) Estudia las formas del pensamiento filosófico. Son falsas:

06. Es la lógica que analiza el valor de verdad de las A) 1,3 y 4 B) 2, 4 y 5 C) 2,3 y 5

proposiciones teniendo en cuenta la relación entre D) Sólo 2 y 5 E) 1,2 y 5 F) Todas
los términos y/o categorías de la proposición:
11. De las afirmaciones:
A) Lógica Proposicional 1. Es obligatorio que todo peruano mayor de
B) Lógica de Clases edad acuda a las urnas a votar.
C) Lógica de Predicados 2. Es posible que algún día la educación estatal
D) Lógica dialéctica se privatice.
3. Es permitido que una familia adopte niños.
E) Lógica deóntica
4. Es necesario que todos reciban una buena
educación y cariño.
UNT 2009 – I (Exonerados):
5. Es ilícito en el Perú que una persona se case
07. Expresiones tales como: “Posiblemente Juan esté
más de una vez.
en casa”, “Roberto necesariamente está en su
Corresponden a la lógica deóntica:
trabajo” y “Erickson puede estar en el billar”;
pertenecen al campo de estudio de la lógica:
A) 1,2 y 3 B) Sólo 2 y 4 C) 1,3 y 5
D) 2,3 y 4 E) Todas
A) Modal B) formal C) deóntica
D) dialéctica E) predicativa
UNT 2009 – II (Letras):
12. Cuando el cálculo proposicional se hace en función
08. La investigación de las relaciones lógicas entre
de varios valores entre verdadero y falso, se habla
órdenes o entre afirmaciones de obligación
de una lógica:
pertenece al campo de estudio de la:
A) bivalente
B) difusa
A) Lógica Modal
C) cuantificacional
B) Lógica proposicional
D) clasial
C) Lógica deóntica
E) deóntica
D) Lógica de predicados
E) Lógica de sentencias
13. Área de la lógica relacionada con la investigación
científica:
09. Área de la Lógica que estudia las relaciones lógicas
entre las afirmaciones de posibilidad, necesidad y
A) Lógica Modal.
contingencia:
B) Lógica dialéctica
C) Lógica proposicional.
A) Lógica Modal
D) Lógica genética.
B) Lógica proposicional
E) Lógica de formal
C) Lógica deóntica
D) Lógica de predicados
14. La lógica Trivalente se diferencia de la lógica
E) Lógica dialéctica
Difusa esencialmente en:
10. De los enunciados:
A) La época en que aparecieron.
1. La lógica difusa es un área de la lógica
B) El uso de lenguajes formalizados.
polivalente.
C) La cantidad de posibles valores de verdad de
2. La lógica es una rama de la psicología porque
sus premisas.
también estudia al pensamiento.
D) El contenido de las expresiones usadas
3. La Lógica proposicional establece la validez
como premisas.
en base a conexiones entre proposiciones
E) La validez y la corrección de sus inferencias.
(premisas).
4. La lógica de predicados establece la validez
CEPUNT 2009 – I (I Sumativo):
en base a las conexiones entre las categorías
Página | 9
15. De las ciencias fácticas podemos afirmar que son: D) 2,3 y 4 E) 1,2 y 4
1. Demostrables.
2. Refutables.
3. Contrastables. Recuerda POEMA 01
4. Axiomáticas. Hay que entender que la Lógica estudia tanto
la estructura como el contenido del
5. Verificables. pensamiento, es así que asumimos
Son ciertas: conceptualmente a la Lógica general como:
“La ciencia que estudia las leyes dialécticas y
A) 1,2 y 3 B) 1, 3 y 5 C) 2,3 y 4 lógico – formales, los métodos, los
D) 2,3 y 5 E) 3,4 y 5 procedimientos, las propiedades y las
relaciones; sobre la base de las formas del
CEPUNT 2009 – II (I Sumativo): pensamiento”.
16. Las ciencias abstractas o imaginarias presentan las
siguientes características:
1. son fundamentalmente axiomáticas.
2. son fundamentalmente falsacionistas.
3. su objeto de estudio es lo material o concreto.
4. son eminentemente racionalistas
5. la Geometría estaría incluida en ellas. ELEMENTOS DEL ACTO DEL PENSAR
Son ciertas:
a) El objeto cognoscible:
A) 1 y 3 B) Sólo 1 C) 1,4 y 5 Es aquel objeto de la realidad (material, conceptual
D) 2 y 3 E) 3,4 y 5 o psicológica), ya sea conocido o desconocido para
el hombre, al cual se ha dirigido el pensamiento.
17. Las ciencias formales se caracterizan porque: Tiene existencia propia pues no puede ser
1. Utilizan la inducción, pero son modificado por el pensamiento y además no va a
predominantemente deductivas. depender de la existencia del sujeto cognoscente.
2. Sus conocimientos son verificables.
3. Sus conocimientos son demostrables. LA REALIDAD:
4. No tienen aplicaciones directas.  Está conformada por todos los objetos que
5. Sus conocimientos son transferibles. existen ya sean reales, conceptuales o
Son ciertas: imaginarios y gracias a ellos acontecen una
innumerable cantidad de hechos.
A) 1,2 y 3 B) 1, 3 y 5 C) Sólo 2 y 4  La realidad no es estática, en esta siempre
D) 2,3 y 5 E) Sólo 4 y 5 F) 1,3, 4 y 5 acaece (ocurre) algo.
Ludwig Wittgenstein en el TRACTATUS afirma que:
18. Corresponde al objeto de estudio de la Lógica
Formal: El mundo es la totalidad de los hechos, no de
las cosas.
A) Todo lo que ocurre con el pensamiento.
B) Sólo las proposiciones. Lo que acaece, el hecho, es la existencia de
C) Sólo los conceptos. los hechos atómicos.
D) Sólo los razonamientos.
E) La validez de los razonamientos. El hecho atómico es una combinación de
objetos (entidades, cosas).
19. Corresponden a importantes aplicaciones de la
lógica: Desde el punto de vista lógico se diferencian tres
1. Inteligencia Artificial tipos de realidades:
2. Programación
3. Medicina  Realidad Material. Conformada por objetos
4. Redes Neuronales empíricos, perceptibles por los sentidos, los
5. Ingeniería. mismos que son estudiados por las ciencias
Obviamente son ciertas: fácticas. Ejemplo: el lenguaje, el universo, etc.
A) 1,2 y 3 B) 2,3 y 4 C) 3,4 y 5

Página | 10
  Realidad Conceptual. Conformada por objetos 1. el concepto.
ideales, entendibles, los mismos que son 2. el juzgar.
estudiados por las ciencias formales. Ejemplo: 3. el juicio
las figuras geométricas, los números, las 4. el razonar.
funciones, etc. 5. el lenguaje.
 Realidad Psicológica o realidad subjetiva. Está 6. el conceptuar.
conformada por fenómenos que sólo puede 7. el objeto del conocimiento.
percibir el sujeto que los tiene. Ejemplo: la 8. la abstracción.
inteligencia, la imaginación, la afectividad, la Son incorrectas, salvo:
actitud, etc.
A) 2, 3 y 5 B) 2,3 y 7 C) 2,4 y 5
b) El sujeto cognoscente o pensante: D) 1,3 y 4 E) 2,4 y 6 F) 1,2 y 6
Lo integra el ser humano como unidad bio – psico –
social quien realiza la actividad cognoscitiva o UNI 2006 – I (Primera Parte):
cerebral, en otras palabras no hay pensamiento si 02. Elija la secuencia para describir un objeto.
no hay quien lo produzca. I. Expresar el sentimiento que el objeto despierta
en el observador.
c) El Pensar: II. Observar atentamente el objeto que se
Supone un conjunto de procesos u operaciones; requiere describir.
cuya función es la de captar pensamientos, III. Presentar los datos en un orden determinado.
procesarlos y de ser posibles crearlos y IV. Seleccionar los aspectos más relevantes del
recrearlos. Esta actividad se da solo en nuestra objeto.
mente y es imperceptible por nuestros sentidos. V. Destacar lo más característico que el objeto
Esta actividad no es estudiada por la Lógica, sino presenta.
por la Psicología.
A) II, IV, III, V, I D) II, III, V, I, IV
d) El Pensamiento: B) I, II, III, IV, V E) V, II, IV, III, I
Es la razón de ser del acto de pensar; es el C) II, V, III, I, IV
resultado o el producto que obtenemos del
pensar. Lo integran los conceptos, juicios y 03. Los pensamientos que producimos los seres
raciocinios. humanos , se explicitan, es decir, se manifiestan,
Desde el punto de vista Psicológico, es un proceso gracias al:
psíquico por medio del cual se forman
representaciones generales y abstractas de los A) pensar.
objetos y fenómenos de la realidad a través de la B) razonar.
mediación del lenguaje. C) lenguaje.
D) raciocinio.
e) El Lenguaje o Expresión Verbal: E) objeto del conocimiento.
Es la explicitación, objetivación, manifestación o F) percibir.
materialización del pensamiento. Es el medio o
instrumento de comunicación del pensamiento. 04. De la relación: pensamiento – lenguaje – realidad;
Según Vigotsky pensamiento y lenguaje están podemos decir:
inicialmente separados, luego se unen y el 1. el pensar tiene referencia en el lenguaje.
pensamiento se hace verbal y el lenguaje, 2. el lenguaje expresa al pensamiento.
intelectual. Dicha unión se ha dado 3. la realidad es designada por el lenguaje.
filogenéticamente y entogenéticamente, dando 4. el pensamiento refleja la realidad.
lugar al tipo de pensamiento humano. 5. la realidad y el pensamiento reflejan lo mismo.
Son indudablemente, ciertas:

A) 1 y 2 B) Sólo 2 y 3 C) Sólo 3 y 5
D) 2,3 y 5 E) Sólo 4 y 5 F) 2,3 y 4

01. El pensar es una facultad humana, la cual esta 05. Son características de la realidad material:
conforma por las siguientes funciones básicas: 1. Conformada por objetos ideales.

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 2. Perceptible por los sentidos, 10. Corresponden a la realidad MATERIAL.
3. Estudiada por las ciencias fácticas. 1. Un estadio circular.
4. Conformada por objetos empíricos. 2. Una laptop.
5. Conformada por fenómenos que sólo puede 3. Un mouse.
percibir el sujeto que las tiene. 4. El lenguaje.
No son inciertas: 5. Un átomo.
Son ciertas:
A) 1 ,2 y 4 B) 1,2 y 5 C) Sólo 2 y 5
D) 2, 3 y 4 E) Sólo 1 y 5 A) 1, 3 y 4 B) 2,3 y 5 C) 1,4 y 5
D) 1,2 y 3 E) 2,3, 4 y 5 F) Todas
06. De los términos:
1. Antimateria 11. Corresponden a la realidad PSICOLÓGICA:
2. Quark. 1. La verdad.
3. Número áureo. 2. Un sueño.
4. Lógica. 3. El amor.
5. Gravedad 4. El estudio.
Los que se encuentran en la realidad material son: 5. La música.
Son ciertas:
A) 2, 3 y 4 B) 1,2 y 5 C) 1,4 y 5
D) 1,2, 3 y 5 E) 2,3 y 5 A) 1, 3,4 y 5 B) 1,4 y 5 C) 3,4 y 5
D) 1,2, 3 y 4 E) Todas
07. Corresponden a la realidad material:
1. El razonamiento. 12. Reflejan la realidad PSICOLÓGICA:
2. El agua. 1. José me dijo que espera ingresar a Medicina.
3. El arco iris. 2. Anoche soñé que ingresaba a la UNI.
4. Una nube. 3. Estoy seguro que ingresare a Ing.
5. La belleza. Mecátronica.
Son ciertas: 4. César viajara a Brasil.
5. Hoy día he amanecido de muy buen humor.
A) 1, 2 y 3 B) 1,4 y 5 C) 2,3 y 4 Son ciertas:
D) 1,2, 3 y 4 E) 2,4 y 5 F) 2,3, 4 y 5
A) 1, 3 y 4 B) 2,3 y 5 C) 2,4 y 5
08. Corresponden a la realidad conceptual: D) 1,2 y 3 E) 1, 2,3 y 5
1. La paz
2. La sirena 13. Los elementos que no integran el acto del pensar
3. El contravalorador son:
4. El átomo 1. el lenguaje
5. El Juicio 2. el sujeto pensante
No son inciertas, excepto: 3. el pensar
4. el pensamiento
A) Sólo 3 y 5 B) 2,3 y 5 C) 2,4 y 5 5. el objeto cognoscible
D) Sólo 2 y 4 E) 1,2 y 4 F) 1, 3 y 5 Son inciertas, excepto:

09. Corresponden a la realidad CONCEPTUAL: A) 2, 3 y 4 B) 1,2 y 5 C) 1,4 y 5

1. El concepto. D) Todas E) Ninguna
2. La luz.
3. Los celos. 14. Es el elemento del acto del pensar, mediante el
4. Un número. cual materializamos nuestros pensamientos.
5. El sol. A) El pensar
Son indudablemente inciertas, excepto: B) El sujeto pensante
C) La realidad
A) 1, 3 y 4 B) 2,3 y 5 C) 2,4 y 5 D) El objeto cognoscente
D) Sólo 1 y 4 E) 1,2 y 4 E) El lenguaje

Página | 12
15. El objeto cognoscible es: 19. De las siguientes expresiones:
1. aquello que existe en forma material o 1. El resultado del aprehender es el conceptuar.
inmaterial. 2. El resultado del juzgar es el juicio.
2. el propio hombre cuando es estudiado por 3. El resultado del pensamiento es el pensar.
otros. 4. El resultado del pensar es el pensamiento.
3. dependiente al pensamiento humano. 5. El resultado del aprehender es el concepto.
4. modificable por el pensamiento. Son ciertas, sin excepción:
5. todo aquello a lo cual el pensamiento se dirige.
Son ciertas: A) 1, 2 y 4 B) 2, 3 y 5 C) 1, 3 y 5
D) 3,4 y 5 E) 2 ,4 y 5 F) 1,2, 4 y 5
A) Sólo 1 y 2 B) 1,2 y 5 C) Sólo 2 y 5
D) 3, 4 y 5 E) Sólo 3 y 4 20. Dada la relación: La realidad se
en el pensamiento éste a su vez se en el
16. El pensar es: lenguaje, finalmente el lenguaje
1. el elemento de explicitación y manifestación a la realidad.
del pensamiento. La secuencia conceptual correcta es:
2. la actividad cognoscitiva por la cual se forman
ideas acerca de algo. A) vive – enuncia – capta.
3. todo aquello a lo que el pensar se dirige. B) vive – capta – enuncia.
4. un proceso estudiado por la Lógica dialéctica. C) representa – expresa – designa.
5. el proceso u operación a través del cual se D) refleja – nomina – sugiere.
generan pensamientos acerca del mundo. E) refleja – denota – sugiere.
Son ciertas, salvo:
21. Del argumento: “Ya que el pensamiento es
A) Sólo 2 y 5 B) 1,2 y 5 C) 1, 3 y 4 abstracto y el juicio es abstracto, por lo tanto el
D) 2, 4 y 5 E) Sólo 3 y 4 juicio es pensamiento”. Podemos decir:
1. Es válido
17. El pensamiento es: 2. Es verdadero
1. el reflejo abstracto e ideal a nivel de 3. La conclusión es verdadera
conceptos, juicios y raciocinios. 4. Es invalido
2. el elemento psico – físico. 5. Las premisas son verdaderas
3. estudiado exclusivamente por la Psicología. Son ciertas:
4. la razón de ser del acto del pensar.
5. independiente del lenguaje. A) 1, 3 y 5 B) 2, 3 y 4 C) 3, 4 y 5
Son ciertas: D) 1, 2 y 3 E) 2, 3 y 5

A) 2, 4 y 5 B) 1, 4 y 5 C) 1, 3 y 4
D) Sólo 1 y 4 E) 2 ,3 y 5

CEPUNT 2009 – II (I Sumativo): POEMA 02 ¿QUÉ ES EL CONCEPTO?

18. Existen tres procesos o habilidades del
pensamiento que son: aprehender, juzgar y
razonar. Los productos de estos procesos con sus
respectivas expresiones verbales son:
1. razonamiento – raciocinio.
2. razonamiento – argumento.
3. juicio – enjuiciar.
4. juicio aseverativo – proposición.
5. concepto – término.
Son ciertas:
Es la mínima forma del pensamiento. Es
una representación mental que se
designa de un objeto sin afirmar ni
negar nada de él.
Es la representación general y esencial de
un objeto.

A) 1, 3 y 5 B) Sólo 1 y 3 C) 2,3 y 5
D) 2,4 y 5 E) Sólo 4 y 5

Página | 13
 01. No son conceptos en lenguaje natural:
1. Choro 2. Coimero 3. p → q
En verdad, no es la menor de las tareas del lógico 4. Catalizador 5. Vamos a casa.
indicar las trampas que pone el lenguaje en el camino Son inciertas:
del pensador
Gottlob Frege A) 1,2 y 3 B) 2,3 y 4 C) 3,4 y 5
D) 1,2 y 5 E) 1,4 y 5
DIFERENCIA ENTRE LENGUAJE NATURAL Y
LENGUAJE FORMALIZADO. 02. Son ejemplos de uso de lenguaje natural
1. ¡Hola!, ¡Vamos a comer un ceviche!
Lenguaje natural: 2. Vadin malogro el intercambiar de calor por
usar vapor a muy alta temperatura.
1. Es connatural al hombre. 3. Katty fue a comer un caldo de gallina al
2. Tiene significado conceptual a través de Wussa.
representaciones perceptivas. 4. Gallina vieja da buen caldo.
3. Es creación histórico - social de todos los hombres 5. El implicador no tiene la misma función que el
y es escrito, oral y mímico. contravalorador.
4. Expresa sentimientos órdenes e informaciones. Son ciertas:
5. Es gramatical fonético
6. Tienen cantidad de reglas y tienen excepciones. A) 1,3 y 4 B) 2,3 y 5 C) 1,4 y 5
7. Son ambiguos, tiene casos de sinónimos, D) 1,2 y 5 E) 2,4 y 5
homónimos, etc.
8. Es la base, el sustento elemental del conocimiento. 03. El lenguaje formalizado se diferencia del lenguaje
9. No es lenguaje formalizado. natural porque:
1. Tiene significado conceptual a través de las
Lenguaje formalizado: representaciones perceptivas.
2. Sólo es escrito, convencional, exacto y
1. Es artificial creado por el hombre a partir de preciso.
símbolos y reglas fijadas con exactitud. 3. Es la base, el sustento elemental del
2. No tienen significado conceptual. conocimiento.
3. Sólo es escrito - convencional. 4. Es simbólico y no fonético.
4. Sólo es informativo. 5. Complementa de manera precisa y
5. Es ideográfica, simbólico gramatical pero no especializada el conocimiento.
fonético. Son inciertas, salvo:
6. Tienen pocas reglas y no tienen excepciones.
7. Son exactos, precisos, rigurosos. A) 1, 2, 4 y 5 B) Sólo 4 y 5 C) 2,4 y 5
8. Complementa de manera precisa y especializada el D) 3,4 y 5 E) 2,3 y 4
conocimiento.
9. Se escribe como fórmulas. 04. Son características del lenguaje lógico formal:
1. Sus signos lingüísticos no presentan
EL LENGUAJE polisemia.
2. Es gramatical y fonético.
3. No es fonético.
Es un sistema de señales de cualquier
4. Es creado y espontáneo.
naturaleza física que cumple una función 5. Es creado en forma consciente para un fin
cognoscitiva y una función comunicativa práctico.
(intensión) en el proceso de la actividad Son ciertas:
humana.
A) Sólo 2 y 3 B) 1,2 y 3 C) 1,3 y 5
D) 3,4 y 5 E) 2,3 y 4

Página | 14
 UNT 2005 – II (Ciencias): 5. El lenguaje natural sólo es oral; en cambio el
05. El lenguaje formalizado es: lenguaje formal puede ser oral y escrito.
1. exacto, preciso y riguroso. Son ciertas:
2. gramatical y fonético.
3. escrito y convencional. A) 1,2 y 4 B) 1,3 y 5 C) 2,3 y 4
4. ambiguo y tiene casos de sinónimos, D) 2,4 y 5 E) 2 y 3
homónimos, etc.
5. carente de significado conceptual. 10. Las palabras “o”, “no”, “si…entonces…”
Son ciertas: corresponden al lenguaje:

A) 2,4 y 5 B) 1,2 y 4 C) 2,3 y 4 A) Artificial no científico

D) 1,3 y 5 E) 1,2 y 5 B) Lógico formal
C) Informativo
UNT 2007 – I (Exonerados): D) Terminológico
06. El lenguaje ambiguo y con muchas reglas E) Formal científico
gramaticales es él:
CEPUNT 2009 – II (II Sumativo):
A) Formal B) artificial C) lógico 11. Son características del lenguaje formal:
D) mímico E) natural 1. no presenta ambigüedades.
2. sirve para expresar órdenes.
UNT 2007 – II (Letras): 3. es artificial.
07. No es característica del lenguaje formalizado: 4. utiliza signos y formulas.
5. permite la comunicación oral.
A) es artificial. Son ciertas:
B) es informativo.
C) tiene cantidad de reglas y admite excepciones. A) 1,2 y 3 B) 2,3 y 4 C) 1,4 y 5
D) es exacto, precioso y riguroso. D) 2,4 y 5 E) 1,3 y 4
E) complementa de manera especializada el
conocimiento. CEPUN T 2010 – I (III Sumativo):
12. De las afirmaciones:
UNT 2009 – I (Exonerados): 1. El lenguaje formalizado es preciso porque
08. Son características del lenguaje formalizado: tiene un solo significado.
1. sólo es escrito 2. El lenguaje no científico es práctico toda vez
2. sus reglas son exactas. que ha sido creado de forma espontánea.
3. es esencialmente oral. 3. El lenguaje artificial demanda de un
4. es convencional aprendizaje consiente.
5. sus términos presentan polisemia. 4. El lenguaje natural es usado sólo para
Son ciertas: comunicar información.
Son ciertas:
A) 1,2 y 5 B) 2,3 y 4 C) 1,3 y 5
D) 3,4 y 5 E) 1,2 y 4 A) 1 y 2 B) 1 y 3 C) 2 y 3
D) 2 y 4 E) 3 y 4
CEPUNT 2010 – I (I Sumativo):
09. De las siguientes afirmaciones: CEPUNT 2010 – II (I Sumativo):
1. El lenguaje natural es impreciso, mientras que 13. Son usos del lenguaje artificial:
el lenguaje formal es preciso. 1. La falacia del medio ilícito es una falacia no
2. El lenguaje natural se usa en cualquier función formal.
del lenguaje; el lenguaje formal se usa sólo en 2. Nuevos testigos hay en el crimen de Alicia
función informativa. Delgado.
3. El lenguaje natural es convencional, pero el 3. La fórmula del cálculo de la energía es E =
formal es espontáneo. mc2.
4. El lenguaje natural posee reglas con 4. Los accidentes de tránsito aumentan cada día.
excepciones; en cambio el formal tiene reglas 5. La pegmatita es una roca filoriana acida de
sin excepciones. composición minerológica granítica.

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 2. p ∧ q ↔ q ∧ p
A) 1,2 y 3 B) 1,3 y 5 C) 2,3 y 5 3. ∨ ⨁ △ ↮
D) 2,4 y 5 E) 3, 4 y 5 4. ∀ ∃ → ∧
5. ∀x(Sx → Px)
CEPUN T 2010 – II (II Sumativo): Son ciertas:
14. Son expresiones del lenguaje artificial:
1. La falacia de medio ilícito es una falacia no A) 1 y 3 B) 1 y 4 C) 2 y 4
formal. D) 2 y 5 E) 3 y 5
2. Nuevos testigos hay en el crimen de Alicia
Delgado. UNT 2009 – I (Letras):
3. CH3 – OH 19. Son expresiones relacionadas con el lenguaje
4. Los accidentes de tránsito aumentan cada día. artificial:
5. La pegmatita es una roca filoriana acida de 1. anoche soñé que ingresaba…al hospital.
composición minerológica granítica. 2. p → q ≡ ¬ p ν q
Son ciertas: 3. la lógica es una ciencia formal.
bxh
4. A =
A) 1,2 y 3 B) 1,3 y 5 C) 3,4 y 5 2

D) Sólo 3 y 5 E) Sólo 1 y 5 5. prohíbo fumar.

Son ciertas:
15. No son expresiones escritas en lenguaje formal:
1. f (x) =1+ 3x A) 1,3 y 5 B) Sólo 1 y 5 C) Sólo 3
2. ¡Eres un $@&%#! D) 2,3 y 4 E) Sólo 2 y 4
3. ¬p → ¬q
4. 123456 CEPUNT 2009 – I (I Sumativo):
5. ∧ ∨ ¬ ↔ 20. Los siguientes enunciados presentan lenguaje
terminológico:
Son falsas:
1. Debemos tratar bien al turista.
2. La Tierra gira a una velocidad de 28 Km. por
A) 2,4 y 5 B) Sólo 2 y 5 C) Sólo 1 y 3
D) 1,3 y 4 E) Sólo 1 y 4 F) 1,3, 4 y 5 minuto.
3. x + y = y + x
16. Son expresiones escritas en lenguaje lógico formal: 4. (p → q) ↔ (¬p ∨ q)
5. La dilatación de los cuerpos es un problema
1. ∃x(Sx ∧ ¬Px)
2. V=e / t para los viajes espaciales.
3. H2O2 Son ciertas:
4. H2 = A2 + B2
A) 1,2 y 5 B) Sólo 2 y 5 C) Sólo 3 y 4
5. C ∩ R = ϕ
D) Sólo 3 y 5 E) 3,4 y 5
Son ciertas:
CEPUNT 2010 – I (I Sumativo):
A) 2,3 y 4 B) Sólo 1 y 5 C) 1,4 y 5
21. Corresponden al uso del lenguaje terminológico:
D) Sólo 2 y 3 E) Todas
1. El gobierno peruano no cumple con autorizar
el referéndum del FONAVI.
17. Son ejemplos de uso del lenguaje formalizado:
2. Correa fue reelegido como presidente de
1. “<” ≠ “>”
Ecuador.
2. Todo A no es obviamente B
3. El esplenio es un músculo del cuello.
3. A salvo que B
4. El androceo es el órgano sexual masculino de
4. 3H2 + N2 === 2NH3
la flor.
5. E= mC2
5. La lombriz de tierra es un anélido de sistema
Son ciertas:
circulatorio cerrado.
Son ciertas:
A) 1,2 y 3 B) 2,3 y 4 C) 3,4 y 5
D) 1,2 y 5 E) 1,4 y 5
A) 1, 2 y 3 B) 1,3 y 4 C) 1,3 y 5
CEPUNT 2009 – I (II Sumativo):
D) 2, 4 y 5 E) 3,4 y 5
18. Corresponden a usos de lenguajes lógicos formales
1. A; B; C: D: E; F
CEPUNT 2010 – II (I Sumativo):
Página | 16
22. Las expresiones: 4. una de las características de los argumentos,
1. Los cristales son sólidos limitados por varias es la validez.
caras. 5. la lógica objetiva se preocupa
2. Ayer encontramos el cuerpo del delito. fundamentalmente por analizar la estructura
3. Mentiste cuando dijiste que el amor lo puede de los razonamientos.
todo. Son ciertas:
4. El gineceo es el órgano sexual de la flor.
5. La conducta es estudiada por los psicólogos. A) 2, 4 y 5 B) 1,3 y 4 C) 1,2 y 3
Usan el lenguaje terminológico: D) Sólo 3 y 4 E) Sólo 1 y 2

A) 1, 2 y 3 B) 1,2 y 4 C) 1,4 y 5 27. La función expresiva del lenguaje se caracteriza

D) 2, 4 y 5 E) 3,4 y 5 porque:
1. Transmite conocimiento.
23. Corresponden al lenguaje artificial científico 2. No es verdadero ni falso.
formalizado: 3. Está dirigido a obtener resultados, a provocar
1. a2 + b2 = (a + bi)(a − bi) una acción del tipo indicado.
2. Hidrocarburo 4. Describe el mundo y para razonar acerca de
3. p ← q ≡ p ∨∼ q él.
4. NH4 CNO ⟶ NH2 − CO − NH2 5. No transmite conocimiento.
5. Laptop No son ciertas, excepto:
Son ciertas:
A) 2, 3 y 5 B) 1,4 y 5 C) Sólo 1 y 5
A) 1,2 y 3 B) 3,4 y 5 C) 2,3 y 4 D) 1, 2 y 5 E) Sólo 2 y 5
D) 1,3 y 4 E) todas
UNT 2008 – II (Ciencias):
24. Las señales que hay en las carreteras, son formas 28. Vallejo escribió: “Madre, me voy mañana a
de lenguaje: Santiago a mojarme en tu bendición y en tu barro”.
1. Natural El lenguaje de este fragmento cumple la función:
2. Artificial
3. Convencional A) Directiva
4. No científico B) expresiva
5. Formalizado C) informativa
Son inciertas, indudablemente excepto: D) normativa
E) múltiple
A) 1, 3 y 5 B) 2,3 y 4 C) 2,4 y 5
D) Sólo 1 y 5 E) Sólo 2 y 4 UNT 2008 – II (Ciencias):
29. En la expresión: “Nadie puede ser perseguido en
25. Cuando se trabaja con la matemática y la lógica, el razón de sus ideas”.
lenguaje cumple la función: El lenguaje cumple con la función:

A) Volitiva A) informativa
B) Sintáctica B) sintáctica
C) Prescriptiva C) expresiva
D) Denotativa D) directiva
E) Múltiple E) desiderativa

CEPUNT 2008 – I (I Sumativo):
26. De las siguientes afirmaciones:
1. de las funciones del lenguaje, a la lógica
formal sólo le interesa la función informativa.
2. la expresión: “¿me permite ingresar al aula,
por favor?” está en función expresiva.
3. la expresión lingüística del concepto, es el
término.
30. Cumplen con la función directiva del lenguaje:
1. ¿Me aceptas un Arroz con pollo?
2. Las órdenes no informan nada.
3. ¡Viva el Perú!
4. ¡Cállate!
5. Está prohibido fumar en lugares públicos
Son ciertas:

Página | 17
 A) 1,2 y 3 B) 1,2 y 5 C) 1,2 y 4
D) 1,3 y 5 E) 2,4 y 5

31. De las expresiones:

1. Si no guardas silencio, te echo del salón.
2. ¡Qué piña! me equivoque en una pregunta.
3. ¿Sabías que se acabó la última “Inka Kola”
que nos quedaba?
4. ¿Dónde vives, ahora?
5. Si Vilo ingresa, me pondré muy contento.
CUMPLEN CON LA FUNCIÓN VOLITIVA DEL
LENGUAJE:
A) 1,2 y 5 B) Sólo 2 y 5 C) 2,4 y 5
D) 2,3 y 5 E) 1, 2, 4 y 5
32. De las expresiones:
1. ¿Cuál es tu número telefónico?
2. Las órdenes que impartió Bush no fueron
comprendidas por lo que la crisis sigue
permanente.
3. ¡Qué hermoso día es hoy!
4. Pásame una Pepsi, por favor.
5. ¿Vamos a ‘La Iglesia’?
CUMPLEN CON LA FUNCIÓN IMPERATIVA DEL
LENGUAJE:
A. PROPIEDADES DE UN CONCEPTO:
En el estudio interno de un CONCEPTO
CATEGOREMÁTICO encontramos dos
propiedades esenciales como la EXTENSIÓN
(Abarcante, Volumen, Cantidad, Denotación,
Tamaño del concepto, número de objetos, etc.) y la
INTENSIÓN (Contenido, Comprensión,
Aprehensión, Rasgos, Propiedades, Cualidad, etc.).
A continuación te presento un resumido estudio de
estas dos características:
A.1 La Extensión de un Concepto:
 Es la suma o totalidad de objetos que abarcan un
concepto, denota de qué elementos está
compuesta la clase o conjunto.
Ejemplo 01:
CONCEPTO EXTENSIÓN

A) 1,2 y 3 B) 3,4 y 5 C) 1,4 y 5

 Peruanos.
Sudamericanos  Brasileños.
D) 2,4 y 5 E) 1,2, 4 y 5
 Bolivianos, etc.
 Liberteños.
Peruanos  Limeños.
 Tacneños, etc.
 Trujillanos.
Liberteños  Patacinos.
 Viruñeros, etc.

En el ejemplo la extensión del concepto

SUDAMERICANOS, está compuesto por todos los
hombres que nacieron en América del Sur; así
diremos que SUDAMERICANOS tiene mayor
extensión que PERUANOS y estos a su vez tienen
mayor extensión que LIBERTEÑOS.

A.2 La Intensión de un Concepto:

 Es el conjunto mental de contenidos, propiedades

que abarca o contiene un CONCEPTO
CATEGOREMATICO.
 Hace referencia a las propiedades necesarias y
esenciales pensadas en el concepto.
Ejemplo 02:

Página | 18
 - Dos conceptos no son comparables cuando no
CONCEPTO INTENSIÓN tienen nada en común; es decir la generalización
 Ser viviente. de uno es diferente a la generalización del otro.
 Sensible
Hombre En la ilustración 3 el concepto A está excluido
 Racional. totalmente del concepto B o viceversa.
 Mortal, etc.
 Ser viviente. A B
 Sensible,
Animal
 Terrestre.
 Irracional, etc. Ilustración 3
 Animal vertebrado. - La intensión y la extensión no pueden ser
 Bípedo. comparadas.
Ave  Ovíparo, etc. Ejemplos:
Piedra – Casa

Piedra Casa
A.3 Relaciones entre conceptos

 Inclusión Total – Subordinación

Si toda la extensión de un concepto es parte de la “Ninguna piedra es casa”
extensión de otro concepto.
Lápiz – Algarrobo
En la ilustración 1 el concepto A se encuentra
contenido totalmente en el concepto B. Útil Escolar Vegetal
B

A Lápiz Algarrobo
Ilustración 1

 A se encuentra subordinado a B.
 A posee mayor intensión que B. “Ningún lápiz es algarrobo”
 B posee mayor extensión que A.
 B es el producto de la generalización de A.  Coordinación

En la ilustración 2 el concepto B se encuentra - Son aquellos conceptos que se excluyen entre sí

contenido totalmente en el concepto A. pero que comparten el mismo género próximo.
A - Dos conceptos son coordinados si se encuentran
en la misma categoría, es decir cuando coinciden
B en su generalización.
Ilustración 2 Ejemplos:
Félido
 A es subordinante de B.
 A tiene menor intensión que B.
 A tiene mayor extensión que B. León Tigre
 B resulta de la particularización de A.

 Exclusión Total – No comparables

“El león es félido como el tigre”
- Dos conceptos son no comparables si las
extensiones de dos conceptos no comparten
ningún elemento.

Página | 19
 UNT 2006 – II (Ciencias):
Insecto 02. El concepto tiene las siguientes características:
1. sólo tiene extensión.
2. es una síntesis del pensamiento.
Avispa Mosca
3. tiene limitación y generalización.
4. posee volumen y cualidad.
5. se comunica mediante juicios o proposiciones.
Son ciertas:
“La avispa tanto como la mosca son Insectos”
A) 1,2 y 3 B) 2, 3 y 4 C) 3, 4 y 5
 Inclusión parcial – Intersección D) 2, 3 y 5 E) 1, 4 y 5

- Si las extensiones de dos conceptos contienen CEPUNT 2006 – II (II Sumativo):

algunos elementos comunes. 03. No corresponde a la intensión del concepto AGUA:
- En la ilustración 4 el concepto A esta contenido 1. elemento químico.
parcialmente en el concepto B o viceversa. 2. formada por moléculas.
3. sustancia pura.
4. compuesto orgánico.
A B
5. formada por oxigeno e hidrogeno.
Son ciertas:
Ilustración 4
 A y B son conceptos que constituyen especies A) 1 y 3 B) 2 y 4 C) 3 y 5
de un género común. D) 1 y 4 E) 2 y 5
 A y B son conceptos parcialmente
equivalentes. CEPUNT 2009 – II (I Sumativo):
 La especificación y la generalización de A y B 04. Corresponden al contenido del concepto “Religión”:
coinciden relativamente. 1. Hinduismo.
2. Conjunto de creencias sobre la divinidad.
Ejemplos: 3. Protestantismo.
Políticos – Peruanos 4. Conjunto de prácticas rituales.
5. Sistematización de una doctrina religiosa.
Son ciertas:
Políticos Peruanos
A) Sólo 1 y 3 B) 2, 4 y 5 C) Sólo 2 y 4
D) Sólo 2 y 5 E) 3 y 5
“Algunos políticos son peruanos”
CEPUNT 2010 – I (I Sumativo):
05. Constituye la INTENSIÓN del concepto “ciencia
formal”:
1. Lógica.
CEPUNT 2005 – II (II Sumativo): 2. Matemática.
01. Son afirmaciones verdaderas: 3. trabaja con entes abstractos.
1. A la intensión se le llama también 4. estudia los fenómenos de la naturaleza.
comprensión de un concepto. 5. usa predominantemente el método deductivo.
2. A la extensión se le denomina también Son ciertas:
aprehensión de un concepto.
3. “Libertad” es un concepto concreto. A) Sólo 1 y 2 B) Sólo 3 y 4 C) Sólo 3 y 5
4. “Argentina” según su extensión es singular. D) Sólo 4 y 5 E) Sólo 3
5. “Boliviano” según su extensión es universal.
Son ciertas: 06. “Tiene partículas elementales, tiene núcleo, es
eléctricamente neutro”. Lo anterior se refiere a:
A) 1,2 y 4 B) 2, 3 y 4 C) 1, 4 y 5 1. La extensión del concepto átomo.
D) 1, 3 y 5 E) 2, 3 y 5 2. La intensión del concepto átomo.
3. La comprensión del concepto átomo.

Página | 20
 4. El abarcante del concepto átomo. 1. Lógica tiene mayor cualidad que ciencia.
5. El contenido del concepto átomo. 2. Ciencia tiene mayor volumen que lógica.
Son ciertas: 3. Ciencia es subordinado de Lógica.
4. Lógica es concepto coordinado de ciencia.
A) 1,2 y 3 B) 2, 3 y 4 C) 3, 4 y 5 5. Lógica es concepto excluido de ciencia.
D) 1, 3 y 5 E) 2, 3 y 5 No son ciertas:

UNT 2008 – II (Letras): A) 1,2 y 3 B) 1, 3 y 4 C) 2, 3 y 4

07. De los conceptos: D) 2, 3 y 5 E) 3, 4 y 5
Carnero – Rumiante
Podemos afirmar que: CEPUNT 2009 – II (I Sumativo):
12. Son conceptos que están en relación de
A) Carnero es de mayor extensión. coordinación:
B) Rumiante es de mayor intensión. 1. carbón – clarinete
C) Rumiante posee mayor extensión. 2. vicuña – auquénido
D) Carnero es de menor intensión. 3. gladiolo – jazmín.
E) Carnero es de menor comprensión. 4. España – Portugal.
5. Titicaca – Marañón.
CEPUNT 2008 – I (I Sumativo): Son ciertas:
08. Los conceptos: “FIDO”, “PERRO” y “ANIMAL”
1. FIDO tiene mayor extensión que PERRO. A) 1,2 y 4 B) 2, 3 y 4 C) 3, 4 y 5
2. PERRO tiene mayor extensión que FIDO. D) Sólo 1 y 5 E) Sólo 3 y 5
3. ANIMAL tiene mayor intensión que los demás.
4. ANIMAL tiene mayor extensión que los demás. CEPUNT 2009 – II (II Sumativo):
5. FIDO tiene mayor intensión que los demás. 13. De los siguientes pares de conceptos:
Son ciertas: 1. gato – pato.
2. célula – tejido.
A) 1,4 y 5 B) 2, 3 y 4 C) 2, 3 y 5 3. americano – peruano.
D) 2, 4 y 5 E) 3, 4 y 5 4. número – matemático.
5. lápiz – corazón.
09. Dos conceptos son …………………. si se Los pares que están en una relación se
encuentran en la misma categoría ,es decir, subordinación, son:
coinciden es su ……………………
A) 1 y 2 B) 2 y 3 C) 3 y 4
A) Subordinados – particularización. D) 1 y 4 E) 2 y 4
B) Coordinados – particularización.
C) Subordinados – generalización. CEPUNT 2009 – I (II Sumativo):
D) Coordinados – generalización. 14. Dados los conceptos:
E) No comparables – género próximo. Cetáceo, ballena, mamífero, vertebrado, ser vivo,
animal.
UNT 2008 – II (Letras): 1. La intensión de “vertebrado” es “mamífero”.
10. En la proposición: 2. La extensión de “animal” es “vertebrado”.
“Ningún país es continente” 3. La intensión de “ser vivo” es “animal”.
Los conceptos “país” y “continente” están en una 4. La extensión de “mamífero” es “ballena”.
relación de: 5. La intensión de “cetáceo” es “mamífero”.
Son ciertas:
A) inclusión parcial
B) intersección. A) 1,2 y 3 B) 1, 2 y 5 C) 2, 3 y 4
C) semejanza. D) 2, 4 y 5 E) 3, 4 y 5
D) exclusión total.
E) inclusión total. 15. De los siguientes conceptos: “Estudiantes
universitarios” y “Estudiantes universitarios de la
CEPUNT 2010 – I (III Sumativo): UNT”, podemos afirmar que:
11. De los conceptos LÓGICA – CIENCIA se afirma:

Página | 21
 1. “Estudiantes universitarios” tienen menor 1. Es de menor cantidad.
intensión que “Estudiantes universitarios de la 2. Es de mayor intensión.
UNT”. 3. Es de mayor calidad.
2. “Estudiantes universitarios” tienen menor 4. Es de mayor contenido.
extensión que “Estudiantes universitarios de la 5. Es de menor abarcante.
UNT”. Son ciertas, excepto:
3. “Estudiantes universitarios” tienen mayor
intensión que “Estudiantes universitarios de la A) 1,3 y 4 B) 2,3 y 4 C) 2, 3 y 5
UNT”. D) 1, 2,3 y 4 E) Todas F) Ninguna
4. “Estudiantes universitarios” es producto de la
generalización de “Estudiantes universitarios 19. A más especifico el concepto, mayor es la:
de la UNT”. 1. Intensión.
5. “Estudiantes universitarios” es producto de la 2. Extensión.
particularización de “Estudiantes universitarios 3. Cualidad.
de la UNT”. 4. Cantidad.
Son falsas, salvo: 5. Comprensión.
Son ciertas:
A) 1,2 y 3 B) 1, 2 y 5 C) 1, 3 y 4
D) Sólo 4 E) Sólo 1 y 4 A) 1,3 y 4 B) 1,3 y 5 C) 2, 4 y 5
D) 2,3 y 4 E) Sólo 1 y 3 F) 1,3, 4 y 5
CEPUNT 2010 – I (I Sumativo):
16. En la siguiente relación de conceptos: número, ente 20. A más especifico el concepto menor es la:
ideal, número primo, ente, número cinco, el orden
decreciente por intensión, es: A) Extensión.
B) Intensión.
A) número, ente, número primo, número cinco, C) Definición.
ente ideal. D) División.
B) número cinco, número primo, número, ente E) Delimitación.
ideal, ente.
C) ente, ente ideal, número, número primo, 21. De los conceptos “juicio” y “concepto” podemos
número cinco. afirmar que:
D) ente ideal, número primo, número cinco, 1. Muestran subordinación.
número, ente. 2. Juicio es el concepto subordinante.
E) ente, número, número primo, número cinco, 3. Ambos son coordinados.
ente ideal. 4. No se puede determinar cuál tiene mayor
extensión.
17. Disponga cada uno de los siguientes grupos de 5. Juicio tiene mayor extensión que concepto.
conceptos de acuerdo con su extensión, en orden Son ciertas:
decreciente: tigre, mamífero, organismo vivo,
animal, vertebrado. A) 1,2 y 5 B) 3,4 y 5 C) Sólo 1 y 2
D) Sólo 3 y 4 E) Sólo 3 y 5 F) Sólo 2
A) tigre, mamífero, animal, vertebrado, organismo
vivo.
B) animal, organismo vivo, mamífero, Tigre,
vertebrado.
C) organismo vivo, animal, vertebrado, mamífero,
tigre.
D) organismo vivo, vertebrado, animal, tigre,
feroz.
E) animal, organismo vivo, vertebrado, tigre,
mamífero.

18. El concepto “hormiga” con relación al concepto

“insecto”, se establece que:

Página | 22
 clases:
1. soldado – peruano
2. carnero – mamífero
3. trujillano – limeño
4. reloj – bien económico
5. algarrobo – árbol
En el siguiente gráfico, observa las conclusiones que se Son ciertas:
obtiene:
 A es la extensión de B. A) 1,2 y 3 B) 1, 4 y 5 C) 2, 4 y 5
 A esta subordinado por B. D) Sólo 2 y 5 E) Sólo 1 y 4
A posee mayor intensión que B.
B   A resulta de la particularización de B. UNT 2010 – I (Exonerados):
A  A es la especie. 03. El siguiente diagrama:
 B es la intensión de A. B
 B es el subordinante de A. A
 B posee mayor extensión que A.
 B es producto de la generalización de
A.
 B es el género próximo Corresponde a las siguientes relaciones entre
Todo A es B. clases:
Algún B es A. 1. ladrillos – paredes
Algún B no es A. 2. automóviles – japoneses.
3. hormigas – insectos.
4. limeños – peruanos.
5. vegetales – seres vivos.
Son ciertas:

CEPUNT 2006 – II (I Sumativo): A) 2,3 y 5 B) 1,3 y 5 C) 1,2 y 4

01. El gráfico siguiente: D) 3,4 y 5 E) Sólo 1 y 2
X 04. Dado el diagrama:
Y Países del Mercosur

Argentina Brasil
Representan conceptos que explican lo siguiente:
1. Existe subordinación.
2. Una especie está incluida.
3. X es subordinante de Y. Podemos decir:
4. X tiene mayor intensión que Y. 1. Los conceptos Argentina – Brasil son
5. X es más concreto que Y. subordinados.
Son ciertas: 2. Los conceptos Argentina – Brasil son
coordinados.
A) 1,2 y 3 B) 1, 4 y 5 C) 1, 3 y 4 3. La intensión y la extensión de los conceptos
D) 2, 4 y 5 E) 1, 3 y 5 Argentina – Brasil no pueden ser comparadas.
4. Los conceptos Argentina – Brasil se
UNT 2007 – II (Letras): encuentran subordinados a “Países del
02. El gráfico siguiente: Mercosur”.
5. Los conceptos Argentina – Brasil son
P comparables.
Son ciertas:
S
A) 1,2 y 5 B) 2, 3 y 4 C) 3, 4 y 5
Corresponde a las relaciones entre las siguientes D) 1,2, 4 y 5 E) 1,2, 3 y 4

Página | 23
05. Si el gráfico siguiente, representa a tres conceptos: Son ciertas:
C A) 1,2 y 6 B) 1,3, 5 y 7 C) 1,2, 4 y 6
A B D) 2,4 y 7 E) 2,3, 4 y 5 F) Sólo 4 y 7

08. De las gráficas (basado en la extensión de los

1. C y A son conceptos parcialmente conceptos
equivalentes.
J A
2. C es la generalización de A.
H V E
3. A y C son conceptos que constituyen especies
de género común.
4. No se puede decir nada de la extensión e
intensión de A y B.
5. A y B son incomparables. Podemos afirmar que:
Son ciertas: 1. Los conceptos H y V son coordinados.
2. E tiene mayor extensión que A.
A) 1,2 y 3 B) 3,4 y 5 C) 1,3, 4 y 5 3. V tiene mayor extensión que E
D) Sólo 1 y 5 E) Sólo 1 y 2 F) Todas 4. H y E presentan una exclusión total.
5. A y V mantienen una inclusión parcial.
UNT 2010 – I (Exonerados): 6. Los conceptos J y E son no comparables.
06. El siguiente diagrama: 7. E no es la extensión de A.
B Son ciertas:
A A) 2,5 y 7 B) 1,2 y 3 C) 2,3 y 7
D) 1,4 y 5 E) 1,4, 5 y 6 F) 2,3, 4 y 7

09. Del grafico (basado en la extensión de los

Corresponde a las siguientes relaciones entre conceptos):
clases: R
1. ladrillos – paredes C
2. automóviles – japoneses. A
3. hormigas – insectos.
4. limeños – peruanos. E S
5. vegetales – seres vivos.
Son ciertas:

A) 2,3 y 5 B) 1,3 y 5 C) 1,2 y 4 Podemos afirmamos que:

D) 3,4 y 5 E) Sólo 1 y 2 1. La extensión de A no está incluida en la
extensión de C.
07. De las gráficas (basado en la extensión de los 2. La intensión de E es coordinada con la
conceptos) intensión de A.
E 3. Los conceptos S, A y R se les conoce como
S C N conceptos subordinados.
I
4. Los conceptos E y S son coordinados.
5. S no es la intensión de A y C
Son ciertas:
Podemos afirmar que:
1. S y C son coordinados.
2. Es mentira que S y N sean no comparables. 10. Del grafico (basado en la extensión de los
3. E es el subordinante de I. conceptos)
4. Es certero pensar que E no es la intensión de
C.
5. I no es la extensión de C. C O T R I N A
6. I, E y N mantienen una especie en común.
7. C es la intensión de I.

Página | 24
 Podemos afirmamos que:
1. T no resulta de la generalización de O.
2. El concepto A con la intensión de I son no
comparables.
3. Los conceptos O y N mantienen una inclusión
parcial. A. GENERALIZACIÓN:
4. Si O es una de las extensiones de C y T es la La generalización de un concepto es la
extensión de O, entonces, T es la extensión de
operación lógica por la cual se amplía su
C.
5. Los conceptos O y R mantienen una exclusión extensión.
total.
No son inciertas: Ejemplo:

El paso del concepto “calor” al de “energía”.

02. Del grafico (basado en la extensión de los
conceptos) “Calor” “Energía”
B (Singular) (General)
C F
A
Características:
D E
 Es el paso o tránsito de lo singular a lo
general.
Afirmamos que:  Obtener un conocimiento generalizado
1. La extensión de C es la extensión de B. significa reflejar más a fondo la realidad y
2. La intensión de D es A y B. penetrar en su esencia.
3. La extensión de A esta incluida en la intensión  Como resultado del proceso de la
de B.
generalización tenemos: Un concepto, un
4. La extensión de B es coordinada con respecto
a B. Juicio generalizado, una Ley de la ciencia.
5. A, B y C poseen la misma generalización.  En la lógica formal, por generalización del
No son inciertas, salvo: concepto se entiende el paso de un
concepto de menor extensión a otro de
A) Sólo 1 B) 3 y 5 C) Sólo 2 y 4 extensión más amplio.
D) Sólo 2 y 5 E) Todas F) Ninguna  El contenido del concepto generalizado
resulta más circunscrito, dado que de él se
excluyen los caracteres específicos
(extensión e intensión del concepto).

Ejemplo:
Al pasar del concepto “picaflor” al concepto
“Ser vivo” se dejan de lado los caracteres
específicos del “picaflor”

01. De entre las alternativas, la que representa la

mayor generalización del concepto “silla
metálica”:

Página | 25
 A) Mueble B) Silla C) Bien natural
Generalización
D) Bien E) Ente.
Profesor
02. Son ejemplos de generalización: de Lógica
1. Ollanta Humala – Político. Limitación
2. Partido Aprista Peruano – Partido
Político.
Profesor de Lógica de
3. Ex presidente peruano – Lourdes Flores.
4. Gorgojo – Insecto. Educación Secundaria
5. Equinodermo – Erizo e mar.
No son falsas, excepto: El concepto “Profesor de Lógica” es “más
extenso”. “más generalizado”, que el
A) 1,2 y 4 B) 2 y 3 C) 3 y 4 concepto “Profesor de Lógica de Educación
D) 4 y 5 E) 3 y 5 F) Sólo 1 y 2 Secundaria”.

03. Son generalizaciones de “Silla de Madera” Aplicación:

1. Mueble
2. Sofá 05. Constituye la delimitación del concepto
3. Sillón “Conejo”:
4. Silla
5. Madera A) Roedor
No son incorrectas: B) Mamífero
C) Conejo Silvestre
A) Sólo 1 y 3 B) Sólo 2 y 4 C) Sólo 2 y 5 D) Roedor de orejas largas
D) Sólo 1 y 4 E) 1,4 y 5 F) Todas E) Vertebrado

04. Son ejemplos de generalización: 06. Son delimitaciones de “Roedor”:

1. Agua – Sustancia. 1. Capibara.
2. Aire – Mezcla. 2. Otorongo
3. Elemento – Metal. 3. Conejo
4. Palta – Fruto. 4. Murciélago.
5. Conejillo de indias – Conejo. 5. Castor.
No son falsas, excepto: Son ciertas:

A) 1 y 2 B) 2 y 3 C) 3 y 4 A) 1,3 y 5 B) 1,2 y 4 C) 2,3 y 5

D) 4 y 5 E) 3 y 5 D) 1,4 y 5 E) 2,3 y 4

B. LIMITACIÓN O DELIMITACIÓN: 07. Son ejemplos de Delimitación:

Es la operación inversa de la generalización. 1. Cataclismo – Diluvio Universal.
Ejemplo: 2. Meteoro – Paraselene.
3. Materia – Antimateria.
El paso del concepto “Ser vivo” al de “picaflor” 4. Luz – Energía.
“Ser vivo” “Picaflor” 5. Trujillo – Perú.
(+ Extensión) (- Extensión) Son ciertas, salvo:
Ejemplo General:
A) 1,4 y 5 B) 1,2 y 5 C) 1,3 y 5
D) 2,4 y 5 E) 3,4 y 5 F) 1,2, 3 y 5

Página | 26
C. DEFINICIÓN: carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno”, es
Es el proceso mediante el cual se establece de tipo:
un (os) término (s) definidor(es) como
equivalente(s) del término definido. A) Estática B) Dinámica C) Dialéctica
D) Nominal E) etimológica
 Términos Definidores.- Llamados
Definiens explican lo que es el término 11. De los enunciados:
definido. 1. Los arequipeños son “Gente Pujante”,
 Término definido.- Llamado definiendum, afirmo Valentín.
es aquel que es explicado por los 2. Arequipa es llamada “La ciudad Blanca”.
términos definidores. 3. Chiclayo es conocida como “La Capital
de la Amistad”.
Ejemplo: 4. Chiclayo es una “Hermosa ciudad
Norteña”, afirmo Alan.
Peruano: Persona con nacionalidad Peruana 5. Trujillo es llamada “Capital de la Cultura”.
Definiendum Definiens Corresponden a definiciones nominales:
(Lo definido) (El Deficiente)
A) 1,2 y 3 B) 2,3 y 4 C) 2,3 y 5
Aplicación: D) 1 y 4 E) 3,4 y 5

08. De los enunciados: 12. El enunciado: “EE.UU. es el Imperialismo

1. Toda definición corresponde a una Yanqui”, es una definición:
proposición.
2. Las definiciones no son proposiciones A) Dinámica
falsas. B) Nominal
3. Toda definición tiene un definiendum. C) Estática
4. Algunas definiciones no son verbales. D) Por género Próximo.
5. La definición dialéctica debe tener E) Formal
negaciones.
Son ciertas: 13. El enunciado: “La ley de Implicación material
es una equivalencia que consiste en cambiar
A) 1,2 y 5 B) 1,3 y 4 C) 2,3 y 5 un condicional por una disyunción y
D) 1,4 y 5 E) 2,3 y 4 F) Todas viceversa”, es una definición:
1. Dinámica
09. La estructura química del cuerpo está 2. Nominal
formado por Carbono + Hidrogeno + Oxigeno 3. Estática
+ Nitrógeno, sin ellos sería imposible vivir”. 4. Genética
Esta Definición es de tipo: 5. Por diferencia específica
Son innegablemente correctas, excepto:
A) Estática
B) Dialéctica A) Sólo 1 y 4 B) 2,3 y 5 C) Sólo 1
C) Nominal D) 1,4 y 5 E) Sólo 4
D) Genética
E) Formal 14. “El Hombre no es un animal racional, sino un
animal moral”. Se trata de una definición:
CEPUNT 2010 – I (I Sumativo):
10. La definición: “Las proteínas son moléculas A) Estática B) Dinámica C) Dialéctica
orgánicas que se forman mínimamente por D) Nominal E) Ninguna

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15. Si decimos: “El Alcano es un hidrocarburo Generalización, es:
saturado” estamos manifestando una
definición: A) Abstracción.
B) Analogía
A) Descriptiva B) Dinámica C) Estática C) Comparación
D) Nominal E) Ninguna D) Clasificación
E) Limitación
16. “Allium Sativum es el nombre científico del
Ajo”. 21. La definición: “Santo es la persona a quien la
Este tipo de definición es: Iglesia a Canonizado”.
Es de Tipo:
A) Dinámica B) Estática C) Dialéctica
D) Nominal E) Ninguna A) Nominal.
B) Estática
17. La definición: “El Área de un circulo es igual a C) Dinámica.
la mitad del producto de la longitud y el radio”, D) Formal.
podemos decir que es: E) Dialéctica

A) Nominal B) Estática C) Formal 22. El Ácido Sulfhídrico resulta de la degradación

D) Operacional E) Dinámica bacteriana de materia orgánica”, representa
una definición:
18. Los elementos de la Definición, llamados 1. Nominal
“Definiendum” y “Definiens” están constituidos 2. Dinámica
por: 3. Estática
4. Genética
A) El término que se quiere definir – La 5. Formal
naturaleza de lo que se quiere definir. Son ciertas:
B) La expresión de lo que se quiere definir –
La definición misma. A) 1 y 4 B) 2 y 4 C) 3 y 4
C) El término que se quiere definir – El D) 3 y 5 E) 2 y 3
conjunto de palabras empleadas para
explicar el significado del Definiendum. 23. Cuando para definir un concepto se utiliza su
D) El conjunto de palabras para explicar el nombre científico, se habla de una definición:
significado del Definiendum – El término
que se quiere definir. A) Género Próximo B) Dinámica C) Abstracta
E) Ninguna. D) Indefinida E) Nominal

19. Dada la siguiente expresión: 24. “El trabajo es el esfuerzo físico – mental
“Su campo de estudio es el pensamiento y las empleado en la producción de bienes y
formas del pensamiento”, podemos decir que: servicios”. Se trata de una definición:

A) Es una definición Estática. A) Dialéctica B) Estática C) Género Próximo

B) Es una definición Genética. D) Dinámica E) Nominal
C) Es una definición Lógica.
D) Es un enunciado cerrado. 25. El análisis de la definición: “La atropina es
E) No es una Definición. una droga anti colinérgica natural”. Nos
conduce a decir que:
20. La Operación conceptual contraría a la 1. “Atropina” es la especie.

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 2. “Droga” es la especie. - La botánica estudia a las plantas. (V)
3. “Atropina” es el género. - Todo asiático es africano. (F)
4. “Droga anti colinérgica” es el género. - Llueve.
5. “Natural” es la diferencia específica. NOTA:
Son ciertas: Algunas oraciones aseverativas que aparentemente no
tienen la estructura proposicional (S – V – P), poseen
dicha estructura de manera implícita. Ejemplo: Las
A) 1,4 y 5 B) Sólo 4 y 5 C) 1,2 y 3 oraciones PREDICATIVAS, como:
D) 2,3 y 4 E) 3,4 y 5 Eliezer
⏟ estudia
⏟ .
Sujeto V.N.C

Posee un verbo no copulativo (V.N.C)

OJO:
Los Verbos No – Copulativos, son aquellos que por sí
solos constituyen un predicado, pues presentan
I. DEFINICIÓN: Es llamada también lógica de las
significación real, y, en consecuencia, pueden ir
proposiciones sin analizar, tiene por objeto de
acompañados de modificadores o prescindir de ellos.
estudio a las proposiciones y su formalización con
Estos se subdividen en:
la finalidad de determinar sus valores lógicos.
 Verbos Transitivos, son aquellos que presentan
II. PROPOSICIÓN (LÓGICA):
objeto directo: la acción que realiza el sujeto recae
en alguien o en algo; ejms:
 En el lenguaje científico, una proposición se refiere
a un enunciado que puede ser verdadero o falso,
Cierto soldado levanto
⏟ ⏟ el fusil .
⏟
generalmente una oración enunciativa. Es el ⏟
S V.TRANS O.D
elemento unidad sobre el que se construye el P
lenguaje formal de la Lógica.
Él
⏟ nos
⏟ observó
⏟ mucho
⏟ .
 Es la expresión lingüística del juicio cuya propiedad S ⏟
O.D. V.TRANS CIRC.
principal es de ser verdadera o falsa y que P
generalmente se expresa a través de una oración
enunciativa (aseverativa o declarativa). (Rosa realiza la
Rosa
⏟ me ⏟ ama
⏟ .
⏟ acción de “amar”
 Para nosotros, proposición es el significado de toda S O.D. V.TRANS
oración aseverativa con sentido que pone de P pero yo la recibo)
manifiesto la función informativa del lenguaje y
 Verbos Intransitivos, son aquellos en donde la
del que se puede predicar su verdad o falsedad.
acción verbal no recae en nadie, ni en nada; es
decir, carecen de objeto directo, aunque pueden
III. CARACTERISTICAS:
tener o carecer de objeto indirecto y/o
circunstancial ¡VEAMOS!
 Toda proposición es una oración aseverativa, pero
Los cerros ⏟
⏟ han ennegrecido .
no toda oración es una proposición.
S V.INTRANS.
 Toda proposición o es verdadera (V) o es falsa (F)
(no puede tener ambos valores al mismo tiempo). Rosa ama
⏟ mucho.
⏟ (La acción de “amar” no
 Toda proposición tiene un sujeto (S), un verbo o S ⏟
V.INTRANS
cópula (V) (por lo general es el verbo ser o estar) y recae en nadie.)
P
un predicado (P).
 La proposición verdadera o falsa se puede afirmar Shakespeare
⏟ nació
⏟ , vivió
⏟ y⏟murió ⏟
en Inglaterra.
o negar. S V.INTR V.INTR V.INTR CIRCUNST.
 Dentro del razonamiento la proposición puede ser
premisa o conclusión.  Verbos Reflexivos o Reflejos, son aquellos cuya
 Los enunciados matemáticos tienen el rango de acción recae o se refleja sobre el mismo sujeto que
proposición. la realiza. Estos verbos llevan como objeto directo
Ejemplo: u objeto indirecto un pronombre personal de la

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(Yo realizo y recibo a la vez
la acción de “bañar”)
 misma persona que del sujeto: me, te, se aseverativa.
¡VEAMOS! 2. Afirma o niega algo de algo.
⏟ me
Yo ⏟ baño
⏟. 3. La oración que lo expresa debe tener sentido.
S ⏟O.D V.REFL 4. Se puede atribuir un solo valor veritativo.
P. 5. Tiene como atributo la verdad o falsedad.
Son ciertas:
Tú
⏟ te
⏟ ⏟ vas a peinar . A) 1,2 y 5 B) 1, 4 y 5 C) 2, 3 y 5
⏟
S O.D V.REFL D) 2,4 y 5 E) 2, 3 ,4 y 5 F) Todas
P.

Rosa
⏟ se ⏟ ama
⏟ . 03. Son proposiciones:
⏟ V.REFL (“Así misma”) 1. Epístemes.
S O.D
P. 2. Reglas.
3. Leyes.
 Verbos Recíprocos, son aquellos que tienen varios 4. Principios.
sujetos (o un sujeto plural) que ejercen una acción 5. Enunciados que son universalmente
verbal mutua entre ellos mismos. Estos verbos verdaderos.
utilizan como O.D. u O.I. los pronombres “se”, Son ciertas:
“nos”, “os”. ¡VEAMOS! A) Sólo 1y 5 B) 3,4 y 5 C) 2,3 y 4
Esos gatitos se
⏟ ⏟ persiguen
⏟ . D) 1, 3, 4 y 5 E) Todas F) Sólo 4 y 5
S.PLURAL ⏟ V.RECIPR.
O.D
P. 04. En las siguientes expresiones encontramos
proposiciones distintas:
(Esos gatitos realizan y reciben entre sí la acción I. Fernando y Manuel son contemporáneos.
de “perseguir”) II. Manuel es contemporáneo con Fernando.
III. Los osos y los delfines están en peligro de
Tu
⏟ amiga y yo nos
⏟ guiñábamos
⏟ extinción.
S.COMPUESTO ⏟
O.D V.RECIPR. IV. Fernando es contemporáneo con Manuela.
P. V. Los delfines están en peligro de extinción así
como los osos también.
(Tu amiga me guiñaba y yo guiñaba a tu amiga)
A) Dos B) Tres C) Cuatro
D) Cinco E) Indeterminadas
Laura y Teresa se
⏟ ⏟ dijeron
⏟ sus verdades
⏟
S.COMPUESTO ⏟ V.RECIPR
O.D O.D
05. “Lalo fue al mercado en compañía de Lola; además
P.
porque tienen dinero, irán al parque de las
A veces, para reforzar el matiz de reciprocidad es leyendas”. Cuántas proposiciones simples hay en
conveniente añadir ciertas palabras o locuciones: la afirmación anterior:
“mutuamente”, “recíprocamente”, “entre sí”, “el uno al A) Uno B) Dos C) Tres
otro”, etc. D) Cuatro E) Más de cinco

La madre y su hijo se
⏟ ⏟ abrazan
⏟ entre sí. 06. De las siguientes proposiciones:
S.COMPUESTO ⏟ V.RECIPR
O.D. 1. El primer día de la semana es el domingo.
P. 2. El presidente de Bolivia es Hugo Chávez.
3. “New York” es la capital de los Estados
Unidos de Norte América.
4. La Universidad Nacional Agraria La Molina
está ubicada en la provincia de Lima.
5. Alan García en las elecciones del 2006 derroto
01. El requisito fundamental de una proposición lógica por segunda vuelta a Antauro Humala.
es de ser: 6. Los términos se pueden formalizar en la lógica
A) Aseverativa B) Explicativo C) Declarativo proposicional.
D) Descriptivo E) Verdadera o Falsa. Cuales son verdaderas:
A) 1,4 y 6 B) 4, 5 y 6 C) 1,2, 3 y 6
02. La proposición se caracteriza porque: D) Sólo 1 y 4 E) 3 ,4 y 5 F) 1,4 y 5
1. Es el significado o el contenido de una oración

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07. De los enunciados: 1. El mundo es ancho y ajeno.
1. Por el amor a nuestra existencia: la vida. 2. Al rincón quita calzón.
2. Por el elixir de la piedra filosofal: la química. 3. Acércate.
3. Por el mas bello capitulo humano: la felicidad. 4. Rezando cambiará su suerte.
4. Por el avance del pensamiento científico: la 5. Bésame.
creatividad. Son proposiciones:
5. Por el pensamiento correcto: la lógica. A) Sólo 1 y 2 B) Sólo 4 C) Sólo 3 y 5
Son proposiciones: D) Todas E) Ninguna.
A) Sólo 1,2 y 3 B) Sólo 2, 3 y 4
C) Sólo 3, 4 y 5 D) Todas E) Ninguna CEPUNT 2005 – II (I Sumativo):
13. De los siguientes enunciados:
08. No es una proposición: 1. ¿Quién llego tarde?
A) Todos los peruanos son mestizos. 2. 𝑥 𝑥−1 es par si x = 2
B) Ningún europeo es africano. 3. 2345 + 1 es un número primo.
C) Algunos científicos son excéntricos. 4. “x” es la última letra del alfabeto.
D) No por mucho madrugar se amanece más 5. ¡Alabado sea el Señor!
temprano. Son proposiciones, excepto:
E) El primer astronauta fue soviético. A) 4 y 5 B) 2 y 3 C) 2 y 4
D) 1 y 3 E) 1 y 5
09. Son proposiciones:
1. Mencionar un personaje literario sin hacer CEPUNT 2005 – II (I Sumativo):
referencia a la realidad. 14. Son proposiciones:
2. Los enunciados abiertos. 1. Las montañas son raíces cuadradas
3. Las supersticiones mencionadas sin referencia 2. Un número par es equivalente a ser divisible
a la realidad. por 2.
4. Mencionar un hecho literario. 3. Todo insecto es invertebrado.
5. Una formula universalmente conocida. 4. El ajedrez es una ciencia deporte.
Son correctas: 5. No arrojar basura al piso.
A) Sólo 1y 5 B) Sólo 2 y 5 C) Sólo 5 Son ciertas:
D) 1,2 y 5 E) 1, 3, 4 y 5 A) 1,2 y 3 B) 1, 2 y 4 C) 2,3 y 5
D) 2,3 y 4 E) 3, 4 y 5
10. Son proposiciones lógicas:
1. El átomo es la unidad indivisible de la materia. 15. Son proposiciones:
2. Toma una decisión rápida. 1. (a + b)2 =a2 +2ab+b2 expresa el cuadrado de
3. Me parece que Chiclayo es más bonita que un binomio.
Piura. 2. Prohibido hacer desorden.
4. La Luna es un satélite natural de la Tierra. 3. ¿Cómo te llamas?
5. “Pinocho” es el personaje de un cuento infantil. 4. A buen entendedor pocas palabras.
Son ciertas: 5. Andrés .A. Cáceres fue conocido como el
A) 1,3 y 4 B) 1, 2 y 5 C) 1,4 y 5 “brujo de los Andes”.
D) Sólo 1 y 4 E) Sólo 2 y 3 No son ciertas:
A) 2,3 y 4 B) 1, 3 y 5 C) Sólo 1 y 5
11. No son proposiciones: D) Sólo 1 E) Sólo 5
1. El cometa Halley se acerca a la Tierra cada 76
años. CEPUNT 2008 – II (I Sumativo):
2. La vida no vale vivirla. 16. Son proposiciones lógicas:
3. ¡Dios mío… se murió! 1. “Gata” es una palabra grave por su
4. Tus ojos son dos luceros. acentuación.
5. El perro es un canino pero el gato es un felino. 2. Dado que es el de menor peso atómico, por
Son ciertas: eso es el primer elemento en la tabla
A) 2,3 y 4 B) Sólo 1 y 5 C) 1,2 y 3 periódica.
D) 3,4 y 5 E) Sólo 2 y 3 F) 1,4 y 5 3. x + 5 = 7, si.𝑥 ≥ 2.
4. El Cerebelo está dividido por una ranura en
12. De las siguientes expresiones: dos hemisferios perfectamente semejantes.

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 5. Algunos S no son P. arterial.
No son ciertas: Son proposiciones lógicas.
A) 1,4 y 5 B) 2, 3 y 5 C) Sólo 1 y 4 A) 1 y 4 B) 2 y 5 C) Sólo 5
D) Sólo 1 y 5 E) Sólo 2 y 3 D) 3 y 4 E) Ninguna.

17. UNT 2007- II (Exonerados): 22. De las expresiones:

1. F=ma. 1. ¿Por qué existen tantos postulantes para las
2. Pedo estudia Matemática además estudia universidades?
Ingles. 2. Soldado Cotrina, ¡Cuádrese!
3. El Río Rímac truena cando piedras trae. 3. Afrodita representaba la diosa del Amor para
4. P es sobrino de Q. los antiguos griegos.
5. Es falso que los atletas son deportistas. 4. Amar es nunca tener que pedir perdón.
Son proposiciones lógicas: 5. No fumes.
A) 1,2 y 3 B) 1,3 y 5 C) 1,2 y 4 No son proposiciones, excepto:
D) 1,3 y 4 E) 1,2 y 5 A) 1,3 y 4 B) Sólo 3 y 4 C) Sólo 1 y 3
D) Sólo 3 E) 1,2 4 y 5
18. No son proposiciones:
1. x < 1, x = 2. 23. De las siguientes expresiones:
2. Ven aquí inmediatamente. 1. Eliane Karp es presidente del Perú.
3. 2  5 . 2. H2O2 es la formula química del agua.
4. Hoy es feriado y no iré al colegio. 3. El día de ayer llovió en Trujillo.
5. Debes ir al colegio. 4. ¡Dios mío!.....qué pobreza.
Son ciertas: 5. Caperucita Roja se escapó del lobo.
A) 1,3 y 4 B) Sólo 5 C) Sólo 2 No son proposiciones lógicas, excepto:
D) 1,2 y 5 E) Sólo 2 y 5 A) 1,2 y 3 B) 1,3 y 4 C) 1,3 y 5
D) 3,4 y 5 E) 2,3 y 4
19. Son proposiciones:
1. 19 + 97 = 116. 24. De las siguientes expresiones:
2. Vendrá mañana. 1. Tiene cara de pocos amigos.
3. x = y. 2. El número 5 es par.
4. x = - 5 + 3. 3. 25 = 33 + 42.
5. m = n, donde n = 9. 4. Prohibido arrojar basura.
Son ciertas: 5. Rocinante es el caballo de don Quijote.
A) 1,3 y 4 B) 1, 3 y 5 C) 1, 3, 4 y 5 No son proposiciones:
D) Sólo 1 y 5 E) 1, 2 y 5 A) 1,2 y 3 B) 2,3 y 4 C) 2,3 y 5
D) 1,4 y 5 E) 3,4 y 5
20. Son proposiciones:
1. Z = mc2. 25. CEPUNT 2001:
2. E = mc2. 1. Son Operaciones mentales o Intelectuales.
3. m + n =108, donde n = 70. 2. Los juicios son términos relacionados.
4. A mal tiempo buena cara. 3. El término “moral” refleja las características
5. La madre de Dios es María. esenciales de toda la realidad.
Son inciertas, excepto: 4. El ángel Gabriel anunció a María su
A) 1,2 y 3 B) Sólo 2 y 3 C) 1, 2, 3 y 5 Concepción.
D) Sólo 1 y 2 E) 1, 3 y 4 5. El Inti fue Dios de los antiguos Peruanos.
Son innegablemente proposiciones:
21. De las siguientes expresiones: A) 2,3 y 5 B) 1,2 y 3 C) 3,4 y 5
1. Wanka y Hueso fueron perros de Simón D) Sólo 1 y 4 E) Todas
Robles.
2. 5x > 8x – 12, donde x = 4. CEPUNT 2006 – I (II Sumativo):
3. El Dios Osiris representa al Sol. 26. De los enunciados:
4. ¡ Nunca se ha castigado a nadie por haber 1. Anoche soñé que estaba bailando con
hecho morir a la gente¡ Jennifer.
5. La hormona vasopresina eleva la presión 2. “Llama” es un término polisémico.

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 3. Urano es un planeta que tiene un sistema de mundial de clasificación.
anillos. 5. Posiblemente Romeo se sacrifico por Julieta.
4. Zeus fue el rey de los dioses. Corresponden a proposiciones plausibles:
5. Gokú llego a ser súper sayayín de nivel IV. A) 1,3 y 5 B) 2,4 y 5 C) Sólo 2 y 4
No son proposiciones: D) Sólo 1 y 3 E) Sólo 1 y 4 E) 2,3 y 4
A) 2,3 y 4 B) 2,3 y 5 C) 1,2 y 4
D) 1,3 y 5 E) 1 ,4 y 5 31. De los siguientes enunciados:
1. Probablemente el Perú sea aceptado en el
27. De las siguientes oraciones, no son proposiciones Mercosur.
lógicas: 2. Es posible que Brasil forme parte del consejo
1. La lógica es una disciplina filosófica. de seguridad de la ONU.
2. La forma de conocimiento espontáneo tiene 3. La inflación en el Perú para el año 2011 será
dos aspectos condicionales. menor de 8%.
3. La filosofía es una forma de pensamiento 4. La posibilidad de que ocurra un suceso es
propio del Hombre. estudiada por la estadística.
4. Tarapoto no pertenece a la región La Libertad. 5. No es posible que el Perú llegue a integrar la
5. El cerebro y el corazón son órganos vitales. Unión Europea.
Son correctas: Corresponden a proposiciones plausibles:
A) 1,2 y 3 B) 3,4 y 5 C) 1,3 y 5 A) 1,2 y 3 B) 2,3 y 4 C) 3,4 y 5
D) Todas E) Ninguna. D) 1,4 y 5 E) 2,4 y 5 F) Todas

CEPUNT 2007 – I: 32. De los enunciados:

28. De los enunciados: 1. El vampirismo es una alteración psicológica de
1. 7x+y = 10, si x = 5, y =1. las personas.
2. x+3= 5, si x = 5 2. Los vampiros llegaron a ser inmortales.
3. x+2 = 5, si x = 4 3. En Transilvania vivió el conde Drácula, el
4. 6 – 3 < 3 – 4 vampiro.
5. 2 – 7 + 15 < 3 4. Transilvania es una región del centro de
Son proposiciones: Rumania.
A) 1,2 y 3 B) 2,3 y 4 C) 3,4 y 5 5. La leyenda de Drácula se basa en la vida de
D) 1,3 y 5 E) Todas Vlad III, príncipe de Valaquia, sur de Rumania.
Son proposiciones asertóricas:
29. De los siguientes enunciados: A) 1,2 y 3 B) 2,3 y 4 C) 3,4 y 5
A: Maruja estudia biotecnología. D) 1,2 y 5 E) Todas
B: Algunos Ingenieros son profesores.
C: El término “cotrina” tiene tres vocales y cuatro 33. De los siguientes enunciados:
consonantes. 1. (8x4)-(2x6)=20
Podemos afirmar que: 2. Todos los pordioseros no son adinerados.
1. Todas son proposiciones lógicas. 3. Se necesitan catalizadores para la obtención
2. Sólo B y C son proposiciones. de amoniaco.
3. B es una proposición particular. 4. El sol se convertirá en una supernova.
4. C es una proposición por hacer mención al 5. Es mentira que, los hombres sean heterótrofos
metalenguaje. aunque no sean heterótrofos.
Son ciertas: Corresponden a proposiciones forzosas:
A) 1,2 y 4 B) Sólo 2 y 4 C) 1,3 y 4 A) 1,2 y 3 B) 2,3 y 4 C) 1,2 y 5
D) Sólo 3 y 4 E) Sólo 1 y 3 D) 3,4 y 5 E) 2,4 y 5 F) Todas

30. De los siguientes enunciados: 34. De los enunciados:

1. Es posible que exista en el corazón de los
hombres.
2. Es posible que reaccionen dos sustancias de
distinta naturaleza.
3. No es posible que tres sea mayor que cuatro.
4. El equipo peruano de tenis integrará el grupo
1. Todos sin duda empresarios de la industria de
la cinematografía.
2. El ácido salicílico es un sólido incoloro.
3. No hay epóxidos que no hayan sido utilizados
para fabricar glicoles en los procesos de
síntesis orgánica.

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4. Ningún experto en síntesis orgánica podrá
demostrar que la luna es de queso.
5. En la primera gran guerra hubo muertes en
todos los países beligerantes.
Son proposiciones universales:
A) 1,3 y 4 B) Sólo 1 y 3 C) Sólo 2 y 3
D) 1,2 y 5 E) 1,2 y 4 F) Todas

TEMA: CONECTORES LÓGICOS

Formas Lingüísticas o explicitaciones verbales CONJUNTOR

de los conectores lógicos. Compatibilizador: “…y…”
Símbolos: (  , , x, , )
01. AyB
NEGADOR
02. A pero B
“No…”
03. A aunque B
Símbolos: (, , , Ā, A’ )
04. A sin embargo B
01. No A 05. A incluso B
02. Ni A 06. A es compatible con B
03. Nunca, A 07. A así como B
04. Jamás A 08. A también B
05. Jamás se cumple que A 09. A del mismo modo B
06. Es falso que A 10. A de la misma manera B
07. Es inconcebible que A 11. A de la misma forma B
08. Es imposible A 12. Siempre ambos A con B
09. No ocurre que A 13. A no obstante B
10. No es verdad que A 14. A empero B
11. No es el caso que A 15. No sólo A sino también B
12. Es mentira que A 16. A si mismo B
13. Es inadmisible que A 17. A sino B
14. No acaece que A 18. A a pesar de B
15. No es innegable que A 19. A a la vez B
16. Carece de todo sentido que A 20. A igualmente B
17. De ninguna forma se da A 21. A e incluso B
18. Es incorrecto que A 22. A a ambos a la vez B
19. Es incierto que A 23. Sin que A tampoco B
20. Nadie que sea A 24. Tanto A cuando B
21. No se da que A 25. A tal como B
22. Es absurdo que A 26. A al igual que B
23. No se concibe de que A 27. Sin que A tampoco puede ser B
24. Es una farsa de que A 28. A del mismo estilo también ocurre B
25. No es que A 29. Es cierto que A sino incluso B
26. No se admite que A 30. No sólo A inclusive B
27. No es auténtico el que A 31. Cierto es que A lo mismo que B
28. No es evidente que A
29. No es posible de que A
30. Es contradictorio que A
31. En modo alguno se da que A
32. En forma alguna se da A
33. No, no A
34. En absoluto se da que A

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 DISYUNTOR INCLUYENTE IMPLICADOR
Débil o Alternador: “….o…” Condicional: “Si…entonces…”
Símbolos: (, +, ) Símbolos: (, , )
01. AoB
02. A a menos que B 01. Si A entonces B
03. A salvo que B 02. Ya que A bien se ve que B
04. A o también B 03. Cuando A así pues B
05. A excepto que B 04. Siempre que A por consiguiente B
06. A o a la vez B 05. Toda vez que A por eso B
07. A o en todo caso B 06. Dado que A por eso B
08. A o de lo contrario B 07. En la medida que A de allí B
09. A o en su efecto B 08. En cuanto A por tanto B
10. A ya bien B 09. Con tal que A es obvio que B
11. A a no ser que B 10. Como quiera que A por lo cual B
12. A o aunque también B 11. En el caso de que A en tal sentido B
13. A ya sea que B 12. De A inmediatamente B
14. A y bien o también B 13. En virtud de A es evidente que B
15. A o incluso B 14. De A deviene B
16. A o puede que B 15. En el caso que A en este caso B
17. A o es B 16. De A derivamos B
18. A menos que A, B 17. De A deducimos B
18. De A inferimos en B
19. De A concluimos en B
20. De A llegamos a B
DISYUNTOR EXCLUYENTE 21. A es la condición suficiente para B
Disyuntor fuerte, bialternador, 22. Si A, B
Contravalorador o bidisyuntor 23. Si A solo si B
(“o…o…”) 24. La cuestión es que A de allí B
Símbolos: (∨ , ⨁, ≻≺, ↮. ≢,△) 25. De ocurrir A necesariamente ocurre B
01. OAoB 26. En el supuesto caso de que A en tal
02. O bien A o bien B sentido B
03. A o B (en sentido excluyente) 27. A penas A se da B
04. A excluye a B 28. Desde el momento que A
05. A se contrapone a B inmediatamente B
06. A no equivale a B 29. Puesto que A naturalmente B
07. A no se define como B 30. Teniendo en cuenta que A bien se ve
08. A no es igual a B que B
09. Ya bien A ya bien B 31. Con que A según lo cual B
10. A o solamente B 32. Todo está en que A, por lo cual se da B
11. A o necesariamente B 33. Según se A, por lo expuesto B
12. A salvo que solamente B 34. Si se verifica A bien se ve que B
13. A ya bien sólo B 35. Teniendo en consideración de que A en
14. A y bien o también solamente B tal sentido B
15. A o prioritariamente B 36. A da lugar a B
37. Para A es necesario B
38. A es suficiente para que B sea
necesario
39. Lo necesario para A es B
40. Siempre que A luego B
41. Al suceder A, B

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 BIIMPLICADOR
REPLICADOR Bicondicional: “…si y solo sí…”
En realidad no existe esta conectiva, pero es Símbolos: (↔, ≡, ⟺, =, †)
muy frecuente su uso por muchos estudiosos
y en exámenes de admisión.
Esta conectiva no viene a ser sino el implicador 01. A si y sólo si B
apuntando hacia la izquierda. 02. A es equivalente a B
“…Si…” 03. A es equipolente a B
Símbolos: (←, ⊂, ⇐) 04. A siempre que y solo cuando B
05. A equivale a B
01. A si B 06. A equivale lógicamente a B
02. A porque B 07. A por lo cual y según lo cual B
03. Sólo si A, B 08. A se define como B
04. A siempre que B 09. A es lo mismo que B
05. A es condición necesaria para B 10. A si es de la misma forma que B
06. Es condición necesaria A para B 11. A es idéntico a B
07. A cada vez que B 12. A igualmente entonces B
08. A dado que B 13. A cada vez que y sólo si B
09. A puesto que B 14. A cuando y sólo cuando B
10. A supone que B 15. A entonces y sólo entonces B
11. A a condición de que B 16. Si solo si A, entonces B
12. A pues B 17. Si y sólo si A, entonces B
13. A en vista de que B 18. A es suficiente y necesario para B
14. A ya que B 19. A es necesaria y suficiente para B
15. A es insuficiente para B 20. Cada vez que sólo si A entonces B
16. En el único caso en que A 21. A es de la misma forma que B
entonces B 22. A es de la misma manera que B
17. Si tan solamente se da A 23. Una condición suficiente y
entonces B necesaria para A es B
18. Una condición suficiente para
A es B
19. Para que ocurra A es suficiente B
20. En el único y necesario caso de
A inducimos B
21. A es condición necesaria para
que B sea suficiente.
22. A deviene de B PRIMERA NEGACIÓN SHEFFER
Daga de Sheffer o Inalternador
“Ni…ni…”
Símbolo: ()
01. Ni A y ni B
02. Ni A, ni B
03. Ni A, No A
04. No A, Ni A
05. No A y no B
06. No A tampoco B
07. A inalternador B

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 5) pues si te digo.
SEGUNDA NEGACIÓN SHEFFER Son ciertas:
Barra de Nicod o Incompatibilizador A) 1,2 y 3 B) Sólo 3 C) Sólo 2 y 3
“No…o no…” D) Sólo 1 y 3 E) 1,2, 4 y 5
Símbolo: (/)
CEPUNT 2008 – I (I Sumativo):
01. No A o No B. 04. Son proposiciones alternativas inclusivas:
02. No A o Ni B 1. Pedro es tío o es sobrino.
03. Ni A o No B 2. Elena está viva o está muerta.
04. Ni A o Ni B 3. Roberto es profesor o estudiante.
05. No A y / o No B 4. Silvia es soltera o es casada.
06. A es incompatible con B Son ciertas:
A) Sólo 1 y 2 B) Sólo 1 y 3 C) Sólo 2 y 3
D) Sólo 2 y 4 E) Todas

CEPUNT 2009 – I (I Sumativo):

05. Son proposiciones alternadoras excluyentes:
01. De las expresiones: 1. El sartorio es un musculo de la pierna o del
1. Es falso que la materia no se destruye aunque brazo.
es cierto que sólo se transforma. 2. Sartre escribió “La Nausea” o escribió “El ser y
2. Es absurdo que los perros son ovíparos; la Nada”.
aunque son mamíferos. 3. El Everest se encuentra en el Himalaya o en
3. Es incierto que, la lógica estudie el pensar no los Andes.
obstante estudia las formas del pensamiento. 4. Viajare a Lima o a Huaraz en agosto.
4. Es erróneo pensar que, el oro no se dilate a no 5. La Psicología es una ciencia social o es una
ser que sea dúctil. ciencia formal.
5. En absoluto ocurre que, el razonamiento sea Son ciertas:
verdadero de igual manera que la proposición A) 1,2 y 3 B) 1,3 y 5 C) 2, 3 y 4
no es válida. D) 2 y 5 E) Sólo 3 y 5
Son proposiciones negativas:
A) 1,2 y3 B) 2,3 y 4 C) 3,4 y 5 06. Son proposiciones disyuntivas excluyentes:
D) 1,3 y 5 E) Todas 1. Un octógono tiene ocho lados amenos que
solamente nueve.
UNT 2010 – I (Exonerados): 2. Los ángulos opuestos por el vértice son
02. Son proposiciones conjuntivas: congruentes o sólo iguales.
1. Son huesos de la cadera el coxal con el sacro. 3. Todo niño tiene derecho a la vida.
2. La clavícula es un hueso del tórax al igual que 4. Los lagartos carecen de patas y / o tienen
el parietal es un hueso del cráneo. cuerpo cilíndrico.
3. No sólo la tibia es un hueso de la pierna 5. O solamente la cigarra o los escarabajos tiene
también lo es el peroné. metamorfosis completa.
4. El digástrico eleva el hueso hioides no Son ciertas:
obstante desciende la mandíbula al abrir la A) 1,2 y 3 B) 1,2 y 5 C) 1,4 y 5
boca. D) 2,4 y 5 E) 1,2, 4 y 5
5. Que el romboides lleva el omóplato hacia
adentro es compatible con que el trapecio 07. De los siguientes enunciados:
eleva los hombros. 1. Vallejo murió en Paris o en Huanchaco.
Son ciertas: 2. En el Perú hay dictadura salvo que también
A) Sólo 1,2 y 3 B) Sólo 2,3 y 4 C) Sólo 3,4 y 5 hay democracia.
D) Sólo 1,3 y 5 E) Todas 3. O el pueblo defiende a la dictadura o defiende
a la democracia.
03. Son proposiciones conjuntivas: 4. José tiene ética profesional salvo que sólo se
1) p ∧ q. gane los cargos con métodos deshonestos.
2) César y Vilo. 5. Existen ambiciones de poder o algunas
3) Yo estudio y enseño. personas no tienen ética profesional.
4) no me digas.
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 Son proposiciones disyuntivas excluyentes: Son condicionales:
A) 1,2 y 3 B) 2,3 y 4 C) 3,4 y 5 A) 1,2 y 3 B) 1,2 y 5 C) 1,3 y 5
D) 1,3 y 4 E) Todas D) 2,3 y 4 E) 3,4 y 5

UNT 2008 – I (Letras): 12. La proposición: “Condición necesaria para que dos
08. La proposición: “Perder la combi supone que tendré rectas no verticales L1 y L2 sean perpendiculares,
que caminar”, es: es que el producto de sus pendientes sea igual a
A) condicional menos uno”.
B) conjuntiva. 1. Replicativa
C) disyuntiva fuerte. 2. Condicional
D) Bicondicional. 3. Apodíctica
E) disyuntiva débil. 4. Predicativa
5. Asertórica
09. Es proposición Implicativa: Son ciertas:
A) Siempre que te quemes, retirarás la mano. A) Sólo 1 y 5 B) 2 y 3 C) 3 y 4
B) En el caso que hay sol es obvio que las cosas D) Sólo 4 E) sólo 5
se calentaran. 13. Son proposiciones Implicativas:
C) Si la materia no se crea entonces se 1. En el Perú no hay inflación, sin embargo hay
transforma solamente pobreza.
D) Todas 2. Si la economía crece es obvio que habrá
E) Ninguna. alimentos.
3. No hay crisis salvo que no haya inflación.
10. Son proposiciones Implicativas: 4. Es suficiente tener grado académico para ser
1. Dado que una recta pase por un punto medio catedrático.
de un segmento es obvio que la recta biseca a 5. A menos que llueva, habrá calor.
dicho segmento. Son ciertas:
2. Para que una recta pase por un punto medio A) 1,2 y 5 B) 2,4 y 5 C) 2,3 y 4
de un segmento es necesario que la recta D) Sólo 2 y 4 E) 1,3 y 5
biseque a dicho segmento.
3. Es necesario que una recta pase por un punto CEPUNT 2009 – II (I Sumativo):
medio de un segmento para que la recta 14. Son proposiciones hipotetizadoras directas:
biseque a dicho segmento. 1. Hace frio en primavera, pues el anticiclón del
4. Es suficiente que una recta pase por un punto Pacifico Sur genera mayor humedad.
medio de un segmento para que la recta 2. De que haya mayor evaporización, esto
biseque a dicho segmento. conlleva a la mayor cantidad de lluvias en las
5. Para que pase por un punto medio de un zonas andinas.
segmento es suficiente que la recta 3. Si Manuel no se alimenta adecuadamente,
Son ciertas: entonces tendrá problemas de salud.
A) 1,2 y 4 B) 1,3 y 5 C) 2,4 y 5 4. Las empresas extranjeras desean invertir en
D) 2,3 y 4 E) Todas Perú, puesto que no pagan impuestos.
5. Es suficiente que la corrupción aumente en el
UNT 2008 – II (Ciencias): OJO Perú para que los niveles de aprobación del
11. De las siguientes proposiciones: gobierno bajen.
1. Como la Tierra es un planeta es obvio que es Son ciertas:
un astro. A) 1,2 y 3 B) 1,3 y 5 C) 2, 3 y 5
2. La Vía Láctea es una galaxia sólo si está D) 2,4 y 5 E) 3, 4 y 5
conformada por estrellas.
3. Para que los metales sean dúctiles es 15. Son proposiciones replicativas:
necesario que sean maleables. 1. La intersección es vacía cada vez que dos
4. Sólo si la Biología estudia la vida entonces la rectas son paralelas.
Química es una ciencia fáctica. 2. Cada vez que dos rectas son secantes su
5. La Matemática es una ciencia formal es intersección es un punto.
equivalente a que estudie los objetos 3. Montesinos será encontrado culpable si
abstractos. Fujimori dice la verdad.

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 4. Con tal de que un punto B esté entre A y C C) [(p ∨ q) → (r ∧ s)] ↔ [t ⨁ (u ← v)]
entonces los puntos A, B, C son colineales. D) {p ∨ [q → (r ∧ s)]} ↔ [(t ⨁ u) ← v]
5. Cada vez que dos rectas diferentes se E) [(p ∨ q) → (r ∧ s)] ↔ [t ⨁ (u → v)]
intersecan entonces su intersección es un
punto. 19. Al formalizar la proposición:
Son ciertas: “China, Italia y Japón son productores de arroz,
A) 2,3 y 5 B) 1,3 y 4 C) 1 y 3 salvo que de cacao”.
D) 1,2 y 3 E) Sólo 3 Podemos afirmar que su forma proposicional
(esquema):
UNT 2010 – I (Exonerados): 1. posee cuatro variables.
16. Son proposiciones moleculares: 2. tiene tres operadores lógicos.
1. Irás a trabajar aunque no quieras. 3. posee seis variables.
2. Rogelio trabaja como profesor aunque no 4. tiene cinco operadores lógicos.
estudio esa carrera. 5. la expresión “salvo que” funciona como
3. La sal es necesaria para la comida. disyuntor incluyente.
4. aprender a leer es suficiente para tener 6. la expresión “salvo que” funciona como
acceso a la cultura. disyuntor excluyente.
5. Melisa comprará una chompa excepto que Son ciertas:
sólo compre una casaca. A) 1,2 y 5 B) 3, 4 y 5 C) 1,2 y 6
Son ciertas: D) 3,4 y 6 E) 1 ,4 y 5
A) 1,2 y 3 B) 1,4 y 5 C) 2,3 y 4
D) 2,4 y 5 E) Sólo 3 y 5 20. Al formalizar la proposición:
“Un número es par, si y solo si es divisible por dos
CEPUNT 2009 – I (I Sumativo): o termina en cero. Debo inferir de esto que diez es
17. Al formalizar el enunciado: par”.
“El toyo y el tiburón ballena son escualiformes y Podemos afirmar que su forma proposicional
depredadores. Por consiguiente, el toyo y el tiburón (esquema):
ballena a pesar de su diferente tamaño, comparten 1. presenta tres operadores diádicos.
el mismo habitad”. 2. la expresión “o” funciona como disyuntor
Podemos afirmar que la proposición: excluyente.
1. posee seis variables. 3. La expresión “debo inferir de esto que”
2. posee seis conectores. funciona como replicador.
3. posee cinco conectores. 4. presenta tres operadores monádicos.
4. la expresión “a pesar que” funciona como 5. la expresión “o” funciona como disyuntor
conjuntor. incluyente.
5. la expresión “a pesar que” funciona como Son ciertas:
disyuntor. A) 2,3 y 4 B) Sólo 1 y 2 C) Sólo 2
Son ciertas: D) Sólo 1 y 5 E) Sólo 4 y 5
A) 1,2 y 4 B) 1,2 y 5 C) 1,3 y 4
D) Sólo 2 y 5 E) 3 y 5 21. La proposición: “Es mentira que
3
y
4
sean
5 9
11
fracciones homogéneas además es falso que y
25
8
sean heterogéneas”, se formaliza como:
25
A) ∼ (p ∧ ∼ q)
B) ∼ p (∧ ∼ q)
EJERCICIOS DE APLICACIÓN C) ∼p∧∼q
D) ∼ (p ∧ q) ∧ ∼ (r ∧ s)
CEPUNT 2005 – I (I Sumativo): E) ∼ [(p ∧ q) ∧ ∼ (r ∧ s)]
18. La escritura correcta del esquema molecular:
p ∨ q → r ∧ s ↔ t ⨁ u ← u. Considerando la UNT 2008 – II (Ciencias):
jerarquía de los conectores es: 22. Dada la proposición: “El concepto y el juicio, se
expresan respectivamente mediante el término y el
A) {[(p ∨ q) → (r ∧ s)] ↔ t}⨁(u ← v) enunciado.” Se formaliza:
B) {[(p ∨ q) → r] ∧ s} ↔ [t ⨁(u ← v)] A) (p & q) & (r & s)
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 B) p ∨ (q & 𝑟 & 𝑠) A) ¬(¬p) ∧ (q ∧ r)
C) p∨q B) ¬(¬p ∧ ¬q) ∧ (r ∧ s)
D) p&𝑞 C) ¬(¬p ∧ ¬q) ∧ r
E) p ∨ ¬q D) ¬(¬p) ∧ q
E) ¬¬(¬p ∧ ¬q) ∧ (r ∧ s)
UNT 2008 – II (Letras):
23. La proposición: “Es absurdo afirmar que las 28. La proposición: “Es falso que no sólo Leibniz y
precipitaciones se dan en forma de lluvia o nieve”. Newton hayan sido los iniciadores del cálculo sino
Se formaliza como: que ninguno fue precursor de la lógica difusa”.
A) ∼ (p → q) Se formaliza como:
B) ∼ p ∨ q A) ¬(p ∧ q) ∧ (¬r ∧ ¬s)
C) ∼ p ∨ ∼ q B) ¬(p ∧ q) ∧ ¬(r ∧ s)
D) ∼ (p ∨ q) C) ¬[(p ∧ q) ∧ (¬r ∧ ¬s)]
E) ∼ p ∧ q D) ¬[(p ∧ q) ∧ ¬(r ∧ s)]
E) ¬[(p ∧ q) ∧ ¬(¬r ∧ ¬s)]
24. La proposición: “El contravalorador, o disyuntor
excluyente, es un operador con mayor jerarquía 29. Dada la proposición: “Tanto la física y la química
que el contraimplicador, o replicador”. son ciencias; puesto que experimentan”.
Se formaliza como: Su correcta formalización es:
A) (p ∨ q) ∧ (r ∨ s) A) (p ∧ q) → r
B) (p ∨ q) ∧ r B) r → (p ∨ q)
C) p ∨ q C) r → (p ∧ q)
D) (p ∨ q) ∧ (r ∨ s) D) (p ∧ q) → (r ∧ s)
E) p E) (r ∧ s) → (p ∧ q)

UNT 2007 – I (Letras): 30. La formalización correcta de: “La astronomía no es

25. Aristóteles y Platón enunciaron, respectivamente, equivalente a la astrología, pero ambas basan sus
que “toda proposición es verdadera o falsa” al igual estudios en los astros”, es:
que “es imposible que una proposición sea A) ¬p → (q & ¬r)
verdadera y falsa a la vez”. B) (p ≢ q) ∧ (r & s)
Se formaliza como: C) ¬(p ⨁ q) ∧ (p ∙ q)
A) p ∧ q D) ¬(p ↔ q) → (p ∧ q)
B) p ∨ q E) ¬p & (q & 𝑟)
C) p ≡ q
D) (p ∨ ¬p) ∧ ¬(p ∧ ¬p) 31. La proposición: “Entre Louis, César y Henry, sólo
E) (p ∨ ¬q) ∧ ¬(p ∧ ¬q) dos de ellos estudian enfermería.” Se simboliza:
A) (p ∧ q) ∨ (p ∧ r) ∨ (q ∧ r)
26. “Aristóteles afirmó que “Toda proposición es B) (p ∨ q) ∨ (p ∨ r) ∨ (q ∨ r)
verdadera o falsa, la tercera posibilidad está C) p ∨ q ∨ r
excluida”, sin embargo la afirmación “Es imposible D) (p ∧ q) ∨ r
que una proposición sea verdadera y falsa a la vez” E) (p ∧ q) ∨ (p ∧ r) ∨ (q ∧ r)
no corresponde a Aristóteles”.
Se formaliza: 32. La expresión: “Entre Lucia, Alexandra, Lizbeth y
A) (p ∨ ¬p) ∧ ¬[¬(p ∧ ¬p)] Catherine; al menos una de ellas ingresará a Ing.
B) p ∧ ¬p Mecánica”.
C) (p ∨ ¬q) ∧ ¬[¬(r ∧ ¬s)] Se simboliza como:
D) p ∧ ¬q A) (p ∧ q ∧ r ∧ s) ∨ (t ∧ u)
E) ¬p B) p ∧ q ∧ r ∧ s
C) p ∨ q ∨ r ∨ s
27. La proposición: “No sólo es falso que ni Frege ni D) (p ∧ q ∧ r ∧ s) ∨ t
Wittgenstein fueron coetáneos con Russell sino que E) (p ∨ q ∨ r ∨ s) ∧ t
Russell era mayor que cada uno de los anteriores”.
Se formaliza como:

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33. “Es absurdo que cada vez que Miguel o tal vez
Elena visiten a Rosa obviamente que le llevan
obsequios. No obstante, a ninguno de los tres les
visita Florencio.
Se formaliza:
A) [¬(p ∨ q) → (r ∧ s)] ∧ (¬t ∧ ¬u ∧ ¬v)
B) ¬[(p ∨ q) → (r ∧ s)] ∧ ¬t
C) ¬[(p ∨ q) → (r ∧ s)] ∧ (¬t ∧ ¬u ∧ ¬v)
D) ¬[(p ∨ q) → r] ∧ (¬s ∧ ¬t ∧ ¬u)
E) ¬[(p ∨ q) → r] ∧ ¬s

34. “Carlos y Daniel se casarán respectivamente con

Elena y Margoríe, aunque ninguno de ellos se
casará en Lima”. Se formaliza:
A) [(p ∧ q) ∧ (r ∧ s)] ∧ [(¬t ∧ ¬u) ∧
(¬v ∧ ¬w)]
B) (p ∧ q) ∧ (¬r ∧ ¬s ∧ ¬t ∧ ¬u)
C) (p ∧ q) ∧ [(¬t ∧ ¬u) ∧ (¬v ∧ ¬w)]
D) (p ∧ q) ∧ (¬r ∧ ¬s)
E) [(p ∧ q) ∧ (p ∧ q)] ∧ (¬r ∧ ¬s ∧ ¬t ∧
¬u)

CEPUNT 2009 – II (I Sumativo):

35. El enunciado: “Los isconahuas viven en
condiciones primitivas, solo si su alimentación
depende mayormente de la cacería también de la
recolección de frutos silvestres. Sin embargo
gracias a los misioneros algunos isconahuas se
convirtieron al Cristianismo. Consecuentemente, en
el Perú existen pueblos que todavía no son
civilizados ni son cristianos”. Se formaliza como:
A) [(p ← q) ∧ r] → ¬s
B) [(p → q) ∧ r] → ¬s
C) {[p ← (q ∧ r)] ∧ s} → (¬t ∨ ¬u)
D) {[p → (q ∧ r)] ∧ s} ← (¬t ∧ ¬u)
E) {[p ← (q ∧ r)] ∧ s} → (¬t ∧ ¬u)

36. El siguiente enunciado: “Dado que las brujas salen

con sus escobas a las 2: 00 am., los ángeles del
cielo van al rescate de aquellos que piden en
oración. No obstante, es completamente falso que
una bruja o un demonio salga vencedor de aquel
combate ya que los ángeles de Dios siempre serán
más poderosos que cualquiera que practica el mal”.
Se formaliza como:
A) (p → q)∧ [∼(r ∨ s) ← t]
B) (p → q)∧ ∼[(r ∨ s) ← t]
C) (r → p)∧ [∼ (q ∨ t) ← s]
D) (p ← q)∧ [∼(r ∨ s) ← t]
E) No se puede.

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