Alumna: Carolina Rodríguez Rodríguez

Ética y Valores

Tarea 4: preguntas para la reflexión personal propuestas por Melchin para el

Capítulo 2:

1. Imagina que estás cenando en un restaurante.

1.1 Identifica los diferentes deseos que estén en juego dependiendo de las personas
involucradas (tú, tu invitado, el mesero, el gerente, etc.).
R= Deseos:
- Yo: rapidez en el servicio, que la comida me guste, precio accesible.
- Invitado: disfrutar un buen rato.
- Mesero: un buen trato hacia su persona.
- Gerente: Satisfacer al cliente.

1.2 Identifica las diferentes etapas del orden social que surgen durante la cena en
un restaurante, describiéndolas lo más detalladamente posible.
R=
1. Ingreso o apertura: Llego con mi novio a un restaurante de comida típica
mexicana, el mesero nos brinda una mesa y enseguida recibimos la carta, luego
comenzamos a leerla y le preguntamos al mesero cuál es el platillo típico que
más se consume, a lo que él nos contesta: “el mole poblano”.

2. Negociación: Posteriormente, preguntamos al mesero qué es lo que lleva el

platillo y porqué es el que más se pide. Comienza a darnos una explicación,
además, nos menciona los ingredientes que lleva, así como los elementos extras
que vienen con él.

3. Contratación: Después de todo, nos convence y optamos por pedir la orden.

Comemos y disfrutamos la cena. Al final, pedimos la cuenta y pagamos.

4. Última etapa: Nos despedimos del mesero, le agradecemos su atención y nos

vamos; luego, llega una familia a la cual el mismo mesero atiende.

1.3 ¿Cuáles son las diferentes metas para cada etapa?

R=
Meta etapa 1: Revisar el menú y ver qué platillo es recomendado por el mesero.
Meta etapa 2: Saber qué contiene el platillo.
Meta etapa 3: Comer y pagar la cuenta.
Meta etapa 4: Salir del restaurante.

1.4 ¿Cómo es que una etapa conduce a la siguiente?

R= Primero, hay una introducción a lo que vende el restaurante, cuando le piden su
opinión al mesero y éste responde con toda confianza, entonces, uno se siente
cómodo y accede por saber qué contiene dicho platillo, en ese inter hay un

1
 intercambio de ideas las cuales terminan por convencer al cliente, una vez hecho
esto, el cliente pide su comida, una vez satisfecho paga por el servicio.

1.5 Identifica las normas internas (obligaciones morales) de cada etapa.

R=
Etapa 1: Confianza.
Etapa 2: Honestidad.
Etapa 3: Amabilidad.
Etapa 4: Agradecimiento.

1.6 ¿Que podría suceder si no se cumpliera con una norma en particular?

R= No habría un buen desarrollo de cada etapa, es más, tal vez ni si quiera habría
un ambiente de respeto, incluso el cliente podría retirarse del restaurante.

1.7 ¿Qué función tiene la confianza en este esquema (por ejemplo, el hecho de que
un cliente paga por un alimento sólo después de que ha terminado, o el hecho de
que el cliente no examina la cocina del restaurante antes de comer)?
R= La función de la confianza es mantener a los involucrados dentro del
restaurante.

1.8 ¿De qué manera podría decirse que los diversos deseos personales sólo pueden
cumplirse mediante un esquema cooperativo?
R= Cada individuo actúa de tal manera que una ficha, tira a otra ficha, así como el
efecto dominó, si uno de los sujetos ejecuta una acción que no satisface su deseo,
entonces ninguna de las fichas caería, es por ello que para que esta estructura pueda
funcionar, cada persona debe “poner de su parte”.

1.9 ¿Qué estructuras sociales más grandes se ven afectadas por este esquema?
R= Puede que aquellas estructuras que estén conformadas por cliente-empleado.

1.10 ¿Qué valores actúan en este esquema (económico, social, personal)?

R= Respecto, tolerancia, confianza, honestidad, humildad, gratitud, prudencia,
responsabilidad.

2. Describe las características morales de manejar en estado de ebriedad.

2.1 ¿Cuáles son los contextos?

R= Puede ser que haya ido a una fiesta, se haya pasado de copas y cree que es
suficientemente inteligente como para llegar a su casa por sí solo, manejando.

2.2 ¿Cuáles podrían ser algunas de las intenciones de aquél que maneja en estado de
ebriedad?

2
R= Llegar a su casa sin causar algún daño a terceros y demostrar que él puede hacerlo
sólo a pesar de haber tomado.

2.3 ¿Cuáles son las estructuras sociales más amplias que se ven afectadas por alguien
que conduce en este estado?
R= La más afectada sería la familia y los peatones.

2.4 Explica las características morales de conducir en estado de ebriedad en relación

con los tres significados del término bien (deseo personal, orden social y valor).
R= Visto desde la sociedad y de manera personal, es incorrecto manejar en dicho estado
ya que es un acto egoísta, debido a que podría causar un accidente y afectar a terceros,
claro y a su persona.

2.5 ¿De qué manera se auto constituye la acción de un conductor ebrio?

R= Irresponsable.

2.6 ¿Cómo se le considera un acto social?

R= Es un acto social porque afecta a los individuos que lo rodean (literalmente).

2.7 ¿Por qué se considera conocimiento moralmente objetivo a la prohibición de

conducir ebrio?
R= Por los riesgos que podemos efectuar, lastimar a otras personas y a nosotros
mismos. También porque cuando se encuentra en ese estado no se tiene conciencia de
sus acciones, entonces, no hay un pensamiento racional ni se está consciente de las
acciones malas e irresponsables que ocurren.

3. ¿En qué sentido se considera a un prisionero tanto libre como no libre? Elabora tu
explicación en términos de libertad esencial y efectiva.
R= Un prisionero puede estar encerrado, es decir, puede que se le prive de su libertad
efectiva por algún delito que se haya cometido, sin embargo, nada le impide que no
pueda pensar, opinar, expresarse. Los derechos humanos (derecho a la libertad) siguen
intactos para esta situación.