Curso: Lenguaje y Comunicación

Material LE 26
LEXICOLOGÍA III

I. VOCABULARIO BASE

Instrucciones

1. Escriba las acepciones o sinónimos para las siguientes palabras.

1. altanero: __________________________________________________

2. alevoso: __________________________________________________

3. concebir: __________________________________________________

4. conciso: __________________________________________________

5. dogmático: __________________________________________________

6. exánime: __________________________________________________

7. exonerar: __________________________________________________

8. fundar: __________________________________________________

9. grosero: __________________________________________________

10. lesivo: __________________________________________________

11. locuaz: __________________________________________________

12. manifestar: __________________________________________________

13. mofa: __________________________________________________

14. pavor: __________________________________________________

15. perverso: __________________________________________________

16. prescindir: __________________________________________________

17. profuso: __________________________________________________

18. retraído: __________________________________________________

19. soez: __________________________________________________

20. versátil: __________________________________________________

2. Sinónimos. Seleccione del recuadro tres sinónimos para cada palabra y escríbalos
en el lugar correspondiente.

abundante – relacionar – malgastar – cuidadoso – engreído – extasiado – rebelde – tosco –

embelesado – fino – grueso - fatal - ilusión - chunga – derrochar – cautivado – engañar –
esclarecer - escarnio – arrogante – esencial - indócil – birlar – unir - delicado – copioso –
aclarar – primordial - despilfarrar – sueño - burla – fatídico – desobediente – pisoteado -
ordinario - presumido – tenue – meticuloso - despreciado – explicar - detallado – estafar -
quimera – principal – aciago – ligar – humillado – cuantioso.

1. arrobado 2. ufano 3. hollado 4. disipar

____________ _____________ _____________ _____________

____________ _____________ _____________ _____________

____________ _____________ _____________ _____________

5. fundamental 6. sutil 7. profuso 8. minucioso

____________ _____________ _____________ _____________

____________ _____________ _____________ _____________

____________ _____________ _____________ _____________

9. mofa 10. luctuoso 11. grosero 12. dilucidar

____________ _____________ _____________ _____________

____________ _____________ _____________ _____________

____________ _____________ _____________ _____________

13. vincular 14. utopía 15. timar 16. díscolo

____________ _____________ _____________ _____________

____________ _____________ _____________ _____________

____________ _____________ _____________ _____________

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3. Seleccione del recuadro la palabra correspondiente a cada definición.

Atenerse – ahíto – analogía – aludir – impregnar – culminación – donoso – percibir – lisonja

– papel – progresivo – profusión – sintaxis – significativo – sutil – ufano – pugna –
fenómeno.

1. __________________ 1. Abundancia en lo que se da, difunde o derrama.

2. prodigalidad, abundancia excesiva.

2. __________________ 1. Toda apariencia o manifestación de la energía, de la materia

o del espíritu.
2. Ser monstruoso.
3. Cosa extraordinaria y sorprendente.

3. __________________ 1. Delgado, delicado, tenue.

2. Agudo, perspicaz, ingenioso.

4. __________________ Relación de semejanza entre cosas distintas.

5. __________________ Dicho de una persona: ajustarse, sujetarse en sus acciones a

algo.

6. __________________ Oposición entre personas o cosas.

7. __________________ Que tiene importancia por representar o significar algo.

8. __________________ 1. Hoja delgada hecha con pasta de fibras vegetales.

2. Parte de la obra dramática que ha de representar cada
actor, y la cual se le da para que la estudie.
3. Cargo o función que alguien o algo cumple en alguna
situación o en la vida.

9. ___________________ 1. Que padece alguna indigestión o empacho.

2. Saciado, harto.
3. Cansado o fastidiado de alguien o algo.

10. __________________ 1. Arrogante, presuntuoso, engreído.

2. Satisfecho, alegre, contento.

11. ___________________ Parte de la gramática que enseña a coordinar y unir las

palabras para formar las oraciones y expresar conceptos.

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12. __________________ 1. Que avanza, favorece el avance o lo procura.
2. Que progresa o aumenta en cantidad o en perfección.

13. __________________ Alabanza afectada, para ganar la voluntad de alguien.

14. __________________ Acción y efecto de culminar:

1. Dar fin o cima a una tarea.
2. Dicho de una cosa: llegar al grado más elevado, significativo
o extremado que pueda tener.

15. __________________ Recibir por los sentidos las impresiones de las cosas.

16. __________________ 1. Empapar, mojar algo poroso hasta que no admita más
líquido. Fig. Llenar, saturar.
2. Influir profundamente.

17. __________________ Que tiene donaire y gracia.

18. __________________ Mencionar a alguien o algo o insinuar algo.

II. LÉXICO CONTEXTUAL

Escoja la opción apropiada que reemplace el término subrayado según su

significado y adecuación al contexto, de modo que no cambie su sentido, aunque
se produzca diferencia en la concordancia de género.

TEXTO 1 (1 – 3)

“En la rama de un árbol,

bien ufano y contento,
con un queso en el pico,
estaba el señor cuervo.
Del olor atraído,
un zorro muy maestro
le dijo estas palabras
a poco más o menos:
-¡Tenga usted buenos días,
señor cuervo, mi dueño!
¡Vaya que estáis donoso,
mono, lindo en extremo!
Yo no gasto lisonjas,
y digo lo que siento.”
Félix María de Samaniego, El cuervo y el zorro (fragmento)

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1. UFANO 2. DONOSO 3. LISONJAS

A) inofensivo A) gracioso A) bromas

B) feliz B) bello B) adulaciones
C) presumido C) hábil C) ofensas
D) humilde D) curioso D) falacias
E) imponente E) alegre E) simplezas

TEXTO 2 (4)

“Héroe es quien quiere ser el mismo. La raíz de lo heroico se halla en un acto real de
voluntad. Nada parecido en la épica. Por esto Don Quijote no es una figura épica, pero sí es
un héroe. Aquiles hace la epopeya, el héroe la quiere. El héroe anticipa el porvenir y a él
apela. Sus ademanes tienen una significación utópica. Él no dice que sea, sino que quiere
ser.”
José Ortega y Gasset, Meditaciones del Quijote

4. UTÓPICA

A) imposible
B) extraordinaria
C) copiosa
D) impensada
E) ilusoria

TEXTO 3 (5)

“El poeta leía en voz alta, sobre una tarima y frente a unas cincuenta personas, unos
papeles que sostenía con la mano izquierda, mientras con la derecha acentuaba las palabras
ahí donde le parecía mejor. Cuando terminaba un poema, se oía el aplauso del público, tan
tenue y tan desganado que casi podía tomarse como una desaprobación.”
Augusto Monterroso, “El poeta al aire libre”

5. TENUE

A) fino
B) frágil
C) sutil
D) censurable
E) ingrávido

TEXTO 4 (6)

“Te odio con el odio de la ilusión marchita:

¡Retírate! He bebido tu cáliz y por eso
mis labios ya no saben dónde poner un beso;
mi carne atormentada de goces, muere ahíta.”
Amado Nervo, Después (fragmento)

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6. AHÍTA

A) alegre
B) cansada
C) dichosa
D) hastiada
E) repleta

TEXTO 5 (7 – 8)

“¿En qué jardín siempre cuidadosamente regado,

sobre qué árbol, en qué cáliz de flor tiernamente
deshojada madura el fruto extraño del consuelo?
Ese fruto sabroso, el cual quizás, en el hollado prado
de tu miseria, encuentres.
En una y otra oportunidad quedarás arrobado ante
su tamaño, por su hermoso estado, por la tersura de su piel,
y te sorprenderá que no te lo robe el ave o la codicia
del gusano en la raíz.”
Rainer María Rilke, Los sonetos a Orfeo (fragmento)

7. HOLLADO 8. ARROBADO

A) pisoteado A) indiferente
B) ahuecado B) embelesado
C) lozano C) enamorado
D) floreciente D) empequeñecido
E) humillado E) ilusionado

TEXTO 6 (9 – 17)

“Si consideramos que la naturaleza puede ser definida como la existencia de las cosas en
cuanto se encuentran determinadas por leyes universales, tal naturaleza no existe para el
mito, en tanto que el suyo es un mundo dramático de acciones, de fuerzas, de poderes en
pugnas, de dioses convertidos en héroes o que asimilan las más diversas pasiones. La
percepción mítica se halla, entonces, impregnada siempre de cualidades emotivas. De otra
parte, el mito no constituye un sistema cerrado de credos dogmáticos como la religión.
Consiste mucho más en acciones que en meras imágenes o representaciones.
El griego sabía de los dioses mediante el “mito”, es decir, mediante una verdad que se
transmite por la palabra, por la narración. Mediante el mito se narraba cómo los dioses se
distribuían el poder en el universo, cómo habían fundado las ciudades, cómo se expresaban
sus pasiones, etc. Le atribuye a los dioses caracteres humanos, caracteres que física y
moralmente se encuentran amplificados. Los dioses se conciben como una especie de
superhombres que viven eternamente y poseen poderes mayores que los humanos; pero,
como son análogos a los hombres, se supone que sienten, piensan y viven como los
hombres. Se trata, entonces, de una religión con dioses no divinos, ni sobrenaturales, sino
sobrehumanos.
El mito es una creación popular oral, característico de la Antigüedad. Es una fábula surgida
en las etapas primeras de la historia. Sus imágenes fantásticas constituían un intento de
generalizar y explicar los distintos fenómenos de la naturaleza y de la sociedad.
En la mitología encuentran sus expresiones muchas de las facetas de la concepción del
mundo que el hombre de la sociedad antigua se había formado.

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 Como en ella se dan representaciones sobre lo sobrenatural, la mitología contiene elementos
de la religión; pero, en la mitología se manifestaban, asimismo, las concepciones morales y
la actitud estética del hombre frente a la realidad.”
Hernán Montecinos, Del pensamiento mágico al posmodernismo.

9. PUGNAS 10. IMPREGNADA 11. DOGMÁTICOS

A) conflictos A) mojada A) importantes

B) desafíos B) llena B) cuestionables
C) rebeldías C) empapada C) indiscutibles
D) incoherencias D) condicionada D) intransigentes
E) exaltaciones E) constituida E) simbólicos

12. FUNDADO 13. CONCIBEN 14. ANÁLOGOS

A) asentado A) comprenden A) inferiores

B) ideado B) engendran B) distintos
C) habitado C) forman C) idénticos
D) descubierto D) posibilitan D) semejantes
E) creado E) estudian E) superiores

15. FENÓMENOS 16. FACETAS 17. MANIFESTABAN

A) prodigios A) caras A) afirmaban

B) asombros B) ideas B) proclamaban
C) accidentes C) aspectos C) revelaban
D) monstruos D) análisis D) decían
E) sucesos E) apariencias E) enseñaban

TEXTO 7 (18 – 37)

1. Definido como “séptimo arte” por Ricardo Canudo (1927), el cine es considerado por
éste y otros teóricos y realizadores de la época como la síntesis y culminación de las
artes tradicionales. Para Eisenstein, el objetivo de la cinematografía es incorporar “la
pintura y el drama, la arquitectura y la danza, el paisaje y el hombre, la imagen y la
palabra” (1947). Precisamente en los dos últimos sintagmas están aludidas dos formas
artísticas del lenguaje: el cinematográfico, como arte de la imagen, y el literario como
arte de la palabra.

2. Desde sus orígenes, el cine está vinculado a dos géneros literarios fundamentales: el
teatro y la novela. Ya en las primeras obras de Méliès aparece clara la idea de que el
objetivo del cine es contar historias; para ello acude al teatro, en el que encuentra,
además, un modelo para la configuración y encuadre del espacio escénico. Este es
percibido desde un punto de vista fijo, dada la dificultad de movimiento de la cámara,
cuyo papel se asemeja a la visión de un espectador teatral.

3. Posteriormente, otro de los grandes creadores del arte cinematográfico, D. W. Griffith,

en El nacimiento de una nación (1915), inicia una nueva técnica de narración fílmica,
basándose en las formas narrativas de la novela realista del siglo XIX, “Dickens escribía
como yo procedo actualmente; esta historia se cuenta en imágenes, y es la única
diferencia”.

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 Años más tarde L. Visconti responderá a
decorativa en películas suyas, que no
presupuestos de la narrativa de Balzac: la
entorno de los personajes, como signo
personalidad.
quienes criticaban una desmedida profusión
había hecho sino atenerse a uno de los
descripción minuciosa de los escenarios y del
de su condición social y proyección de su

4. El cine ha extraído, además, temas, argumentos y personajes de la literatura de

diferentes épocas, desde la grecolatina ( Edipo Rey de Sófocles, en versión de Pasolini,
El Satiricón de Petronio, en una película de Fellini) a la renacentista ( La Celestina y El
Lazarillo, ambas realizadas por Ardavín), barroca ( Romeo y Julieta de Zeffirelli),
romántica (Ivanhoe de W. Scott en la versión de R. Thorpe), hasta obras significativas
de la literatura del siglo XX ( La tía Tula de M. de Unamuno, realización de M. Picazo, La
colmena de C. J. Cela y Los santos inocentes de M. Delibes, ambas dirigidas por M.
Camus en 1982 y 1984).

5. Durante algún tiempo, determinados estudiosos del cine trataron de encontrar una
correspondencia entre los mecanismos de expresión verbal y los específicamente
cinematográficos. Así, el fundido o esfumatura (oscurecimiento progresivo de la imagen
hasta quedar en negro, que sirve para separar secuencias o escenas con un significado
completo) sería análogo al punto y aparte; el encadenado (desaparición lenta de una
imagen, mientras la va sustituyendo suavemente otra que termina siendo nítida para
cambiar a otro asunto) correspondería al punto y seguido; finalmente el paso directo de
una imagen a otra sería como la “coma del cine”.

6. Esta explicación, realizada con un cometido pedagógico, relaciona el lenguaje

cinematográfico con el literario: la sintaxis narrativa. Sintaxis que se realiza en el
montaje, cuyo objetivo es organizar el desarrollo de la narración, de acuerdo con un
ritmo, según el cual se arman los planos en tomas, las tomas en escenas, las escenas
en secuencias y las secuencias en film, o sea, en obra cinematográfica.”

Demetrio Estébanez, Diccionario de términos literarios

18. CULMINACIÓN 19. ALUDIDAS 20. VINCULADO

A) intención A) llamadas A) añorado

B) propósito B) evocadas B) reivindicado
C) compendio C) referidas C) dispuesto
D) reiteración D) ponderadas D) asomado
E) apogeo E) pensadas E) ligado

21. FUNDAMENTALES 22. CONFIGURACIÓN 23. PERCIBIDO

A) fundacionales A) figura A) aprehendido

B) primordiales B) conformación B) aprendido
C) distantes C) desfiguración C) distendido
D) imperantes D) sustitución D) sensibilizado
E) prioritarios E) contexto E) entendido

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24. PAPEL 25. BASÁNDOSE 26. PROFUSIÓN

A) documento A) apoyándose A) imaginación

B) conjunto B) revisándose B) abundancia
C) visión C) originándose C) turbación
D) función D) refiriéndose D) complicación
E) razón E) distinguiéndose E) disminución

27. ATENERSE 28. ENTORNO 29. PROYECCIÓN

A) arrimarse A) espacio A) representación

B) complicarse B) base B) sujeción
C) obedecer C) contexto C) planificación
D) aterirse D) circunloquio D) plazo
E) detenerse E) cimiento E) lanzamiento

30. ARGUMENTOS 31. SIGNIFICATIVAS 32. PROGRESIVO

A) relatos A) necesarias A) crecido

B) interpretaciones B) inventivas B) avanzado
C) persuasiones C) conocidas C) virtual
D) razonamientos D) atinentes D) paulatino
E) tramas E) relevantes E) moderado

33. ANÁLOGO 34. TERMINA 35. DIRECTO

A) parecido A) concluye A) recto

B) equivalente B) propone B) eficaz
C) igual C) resulta C) inmediato
D) relacionado D) aparece D) secuencial
E) verosímil E) supone E) activo

36. COMETIDO 37. RELACIONA

A) acto A) converge
B) actividad B) vincula
C) distracción C) llama
D) propósito D) plantea
E) alcance E) pertenece

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III. COMPRENSIÓN DE LECTURA

1. Escriba la idea principal para cada párrafo.

1) _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2) _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

3) _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

4) _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

5) _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

6) _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2. ¿Cuál es el tema del texto?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3. ¿Qué se dice del tema? (idea principal del texto)

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

4. En el texto se menciona a Méliès con el objetivo de

A) ejemplificar la relación del cine con el teatro y la novela.

B) destacar al primer cineasta que asoció el cine con el teatro.
C) mostrar un modelo para la configuración y encuadre del espacio escénico.
D) analizar los elementos narrativos que participan en el cine.
E) ilustrar una nueva técnica de narración fílmica.

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5. Del texto se puede inferir que las artes tradicionales

A) expresan la tradición cultural de los pueblos.

B) se sintetizan en el “séptimo arte”.
C) son anteriores al origen del cine.
D) totalizan siete diferentes expresiones del arte.
E) se renuevan con la aparición del cine.

6. La función del párrafo quinto es

A) enseñar los conceptos que estructuran la sintaxis de la obra cinematográfica.

B) analizar los signos de puntuación que son propios del lenguaje cinematográfico.
C) evaluar la importancia de la sintaxis narrativa en el cine.
D) identificar una relación directa entre manifestaciones del lenguaje verbal y el
cinematográfico.
E) describir cómo un texto narrativo se convierte en imagen cinematográfica.

DMON – LE26

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