¿QUÉ ES UNA PLATAFORMA DE E-LEARNING?

Una plataforma e-learning, plataforma educativa web o entorno virtual de enseñanza y aprendizaje
es una aplicación web que integra un conjunto de herramientas para la enseñanza-aprendizaje en
línea, permitiendo una enseñanza no presencial (e-learning) y/o una enseñanza mixta (b-learning),
en la que se combina el aprendizaje a través de Internet con experiencias en la clase presencial
(PLS Ramboll 2004; Jenkins, Browne y Walker, 2005).
El objetivo primordial de una plataforma e-learning es permitir la creación y gestión de los espacios
de enseñanza y aprendizaje en Internet, donde los profesores y los alumnos puedan interaccionar
durante su proceso de formación.

¿QUÉ ES UN CURSO VIRTUAL?

Un curso virtual es el espacio donde convergen los distintos actores del proceso educativo
(gestores, profesores, tutores y participantes) para encontrar las herramientas y desarrollar de esta
manera sus actividades, que les
permite interactuar entre sí de forma inmediata, desde cualquier lugar y a través de Internet.

Una vez que el participante ingresa al curso verá en la página principal los elementos de
comunicación, materiales, recursos pedagógicos y actividades del curso. La página se compone de
las siguientes zonas:

1. Cabecera con la barra de navegación e identificación personal, contiene el título del sitio, la
barra de navegación y el acceso al perfil personal. También se muestra la opción salir que permite
cerrar nuestra sesión en Moodle.

2. Columna de la izquierda, bloque de navegación con acceso al área personal: inicio del sitio,
páginas del sitio, mi perfil y mis cursos. Además, se muestra el bloque Ajustes que comprende las
calificaciones y el ajuste de perfil (cambio de contraseña).

3. En la columna central se muestran las unidades, recursos y actividades que el participante

deberá desarrollar durante curso.

4. La columna de la derecha con los bloques de búsqueda en foros, mensajes y eventos próximos,
también puede mostrar información temporal referida al curso.

5. Pie de página muestra el nombre del participante, el acceso a su perfil y la opción Salir.
RECURSOS

 Archivos que pueden ser descargados o consultados en línea

 Etiquetas con textos o imágenes en las secciones del curso
 Página web que puede ser visualizada dentro del curso
 Enlaces URL a páginas web
 Carpetas del curso que contengan varios archivos

ACTIVIDADES
Tipos de actividades que se pueden realizar tenemos:

TAREA: Asigna la realización de una actividad. Los tipos de tarea son: escribir un texto en línea o
subir un archivo para su evaluación.

FORO: es el espacio de debate para un grupo sobre un tema determinado.

CONSULTA: votación rápida de una sola pregunta con diversas opciones de respuesta.

GLOSARIO: recopilación de los términos clave de un curso con sus correspondientes definiciones.

CHAT: permite la comunicación en tiempo real de los participantes, de manera fluida, mediante
mensajes de texto. Es decir se trata de una herramienta que permite la comunicación síncrona (en
tiempo real).

CUESTIONARIO: permite evaluar el conocimiento adquirido de los participantes. Los

cuestionarios pueden incluir preguntas de diversos tipos como: preguntas de verdadero-falso,
opción múltiple, respuestas cortas, emparejar, numéricas, etc.

LAS ETIQUETAS

Las etiquetas son fragmentos de texto, gráficos o elementos multimedia que se colocan en
la página principal del curso para dar una estructura lógica y jerarquizar el curso, identificando las
secciones y los bloques de actividades.

LAS PAGINAS

Una página de texto, se trata de un recurso en formato de texto plano, es decir, sin ningún tipo de
estilo, pero esto no quiere decir que pueda contener estilos y estructuras a través de una sintaxis
determinada.

Este tipo de recurso permite insertar recursos Web 2.0 en el aula virtual como: videos,
presentaciones de diapositivas, galerías, etc. A continuación veremos cómo insertar en
una página un video del canal de Youtube del Sistema Digital Para el Aprendizaje PerúEduca.

URL

Este recurso permite enlazar la dirección de un sitio web, para luego mostrarlo en el aula virtual.

CUESTIONARIO
El cuestionario es una herramienta muy potente y extremadamente flexible que permite al docente
evaluar los conocimientos adquiridos por los alumnos.

Existe una amplia variedad de Tipos de preguntas (opción múltiple, verdadero/falso, respuestas
cortas,...). Las preguntas se organizan por categorías en un Banco de Preguntas y pueden
utilizarse en el mismo curso o en otros cursos.

Los cuestionarios pueden permitir múltiples intentos. Cada intento es registrado y calificado. El
profesor o profesora puede decidir si muestra algún mensaje o las respuestas correctas al finalizar
el examen. Este módulo tiene capacidad de calificación.

La realimentación sobre el rendimiento es clave en un entorno de aprendizaje y la evaluación es

una de las actividades más importantes en educación.

El módulo cuestionario tiene una gran cantidad de opciones y herramientas que lo hacen muy
flexible. Se pueden crear cuestionarios con diferentes tipos de preguntas y generadas al azar a
partir de un conjunto de preguntas. Asimismo, podemos permitir a los estudiantes repetir intentos
en una pregunta o bien que respondan el cuestionario varias veces, y obtener una puntuación final
calculada automáticamente

TAREA

Una tarea es una actividad que permite asignar un trabajo a los estudiantes, la cual deberán
preparar en formato electrónico (documento de texto, presentación electrónica, imagen gráfica,
video, archivo fuente en un determinado lenguaje, etc.), y remitirlo, subiéndolo al servidor.

Los tutores pueden calificar en línea las tareas remitidas de este modo. Los documentos quedarán
almacenados para su posterior evaluación a la que podrá añadirse un comentario que llegará de
forma independiente al estudiante mediante correo electrónico.

Existen cuatro tipos de tareas, las cuales describiremos a continuación:

 Subida avanzada de archivos: Permite al participante subir más de un archivo.

Normalmente, el número de archivos que debe subir se especificará en la descripción de
la tarea.

 Texto en línea: Permite al estudiante hacer uso del editor de texto HTML para escribir
directamente el trabajo solicitado.

 Subir un único archivo: Esta opción permite que los participantes puedan subir un
archivo en cualquier formato, texto, imágenes, presentaciones y un sitio web comprimido,
etc.

 Actividad no en línea: Consiste en una actividad en la que no es posible mandar ningún

archivo, es decir la tarea se lleva a cabo fuera del aula virtual. Los participantes solo
pueden ver la descripción de la actividad. Esta actividad se utiliza con frecuencia en
aquellas modalidades de enseñanza semipresencial.

FORO
El foro es una actividad que brinda muchas posibilidades para el diálogo, la reflexión, la discusión.
Esta actividad permite a los participantes de un curso comunicarse de forma asíncrona, pues los
participantes no tienen que estar conectados al mismo tiempo.

Los foros se pueden plantear de distinta manera, ya que dependerá del objetivo con el que se
quiera utilizar. Por ejemplo, puede usar un foro para las consultas, un foro para trabajo en grupo,
un foro café (de corte social), un foro temático, entre otros.

En los foros, también podemos compartir documentos, imágenes o mensajes.

El aula virtual presenta distintos tipos de foros correspondientes a:

Cada persona plantea un tema: Cada participante en el foro puede plantear un nuevo tema de
debate y que el resto de participantes puede responder.

Debate sencillo: Se trata de un foro para el intercambio de ideas sobre un único tema. Todas las
participaciones se muestran en una sola página.

Foro P y R: En este foro se plantea un tema de debate y los participantes realizan su aportación
sin ver los aportes de los demás. Los participantes podrán ver los mensajes publicados de sus
compañeros cuando hayan enviado antes su mensaje.

Foro para uso general: Es un foro abierto donde cualquier participantes puede empezar un nuevo
tema de debate.

CHAT
El chat es una herramienta de comunicación sincrónica a través de Internet (en tiempo real) que
permite la rápida interacción entre docentes y estudiantes.

Esta es una manera útil de tener un mayor conocimiento de los otros y del tema en debate, usar
una sala de chat es bastante diferente a utilizar los foros (asíncronos).

El módulo de chat contiene varias utilidades para administrar y permite revisar las conversaciones
anteriores.