ENCUESTA A DOCENTES SOBRE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO EN

LA I.E 80396
Estimado docente te invitamos a desarrollar esta encuesta sobre tu percepción sobre
el monitoreo y acompañamiento en nuestra I.E.
Responder con sinceridad.

El monitoreo, acompañamiento y/o supervisión que recibo me permite:

a) Identificar las fortalezas de mi práctica pedagógica.
SI NO
b) Identificar las áreas en que necesito fortalecer mis capacidades.

SI NO

c) Realizar ajustes en mis estrategias de enseñanza de acuerdo a las competencias que van
a desarrollar mis estudiantes.

SI NO

d) Utilizar el currículo y sus herramientas (ej: mapas de progreso, rutas del aprendizaje,
sistema de registro de evaluaciones u otros).

SI NO

e) Reflexionar sobre las posibles causas de los resultados de mis estudiantes.

SI NO

f) Generar un clima de aula favorable para el aprendizaje.

SI NO

g) Utilizar estrategias que respondan al nivel de desarrollo de los estudiantes.

SI NO

h) Mejorar el desempeño y logros de aprendizaje de mis estudiantes.

SI NO

GRACIAS.
 GUÍA DE ENTREVISTA AL DOCENTE

TITULO: “Nivel insatisfactorio en la competencia Actúa y piensa matemáticamente en

situaciones de cantidad en el área de matemática en los estudiantes del VI ciclo de la
modalidad de menores de la I.E. Nª 80396 DE SAN JOSE DE MORO del distrito de Pacanga
UGEL CHEPEN”

OBJETIVO: Conocer acerca de la aplicación de estrategias que utilizan los docentes en la

resolución de problemas.

LUGAR: ………………………………………………….. FECHA :………………………

HORA DE INICIO: ………………….. HORA DE FINALIZACIÓN:……………………

DATOS GENERALES:

ENTREVISTADO: ……………………………………………..…….…………………….

PROFESIÓN: ………………………………………… EDAD ……………………….…..

INSTITUCIÓN DONDE LABORA: ……………………………………………………….

NOMBRE DEL ENTREVISTADOR: ………………………………………………………

1.- ¿Empleas alguna estrategia en particular para la resolución de problemas matemáticos?

¿Cuál o cuáles?

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2.- ¿Consideras que las estrategias que utilizas contribuyen al logro de los aprendizajes? ¿De
qué manera?

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3.- ¿Crees que es necesario propiciar un espacio en la I.E para la reflexión docente e
implementar estrategias?

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4.- ¿Ha participado últimamente en capacitaciones sobre estrategias didácticas? Mencione
algunas.

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¡ MUCHAS GRACIAS POR SU TIEMPO!

 GUÍA DE GRUPO FOCAL A LOS ESTUDIANTES

I. DATOS GENERALES :
DRELL : La Libertad
UGEL : CHEPEN
I.E. : I.E. N° 80396-San José de Moro
NIVEL : Secundaria
DIRECTORA : María del Pilar Ponce Vigo
CICLO : VI
NUMERO DE ESTUDIANTES :4

1. Técnica aplicada: Grupo Focal

2. Objetivo

- Recoger información acerca de uso de material concreto en las sesiones de aprendizaje

3. ACTORES
a) Moderador :
María del Pilar Ponce Vigo
b) Cantidad de Participantes :04

4. Fecha : ……..de junio de 2017

5. Lugar : I.E. N° 80396-San José de Moro

6. Duración: 45 minutos

7. Aplicador Responsable: María del Pilar Ponce Vigo

II. ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

1. Actividades de Inicio
 Presentación de la técnica (objetivo y las actividades) :
- Presentación de PPT de objetivos y las actividades
 Establecimiento de Normas :
 Ser breve y puntual con respecto a la pregunta del moderador
 Responder solicitando su participación y dirigirse al moderador
 Permanecer en el ambiente durante el tiempo que dure el conversatorio
 Ceñirse a la verdad en sus comentarios
 Colocar los celulares en vibrador

2. Actividades centrales:01
 Preguntas de apertura/rompe hielo: ¡Hola chicos! Esas caritas alegres me indica que están
muy bien, bueno vamos a conversar un poco sobre cómo aprenden. ¿Les parece?
 Preguntas de entrada
Pregunta 1 ¿Qué entienden ustedes por materiales educativos?

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Repregunta 1 ¿Saben qué es un material concreto?

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Pregunta 2 ¿Su profesor de matemáticas ha usado este tipo de material con uds? ¿Cuándo
y para qué?

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Repregunta 2. ¿Han elaborado algún material con su profesor(a) en las sesiones de
aprendizaje?

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Pregunta 3 ¿Creen que este tipo de material es importante para que logren sus aprendizajes?
¿Por qué?

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Pregunta 4: ¿Cuentan con textos y cuadernos de trabajo que ha enviado el MINEDU?

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 GUÍA DE GRUPO FOCAL A LOS PADRES DE FAMILIA

III. DATOS GENERALES :

DRELL : La Libertad
UGEL : CHEPEN
I.E. : I.E. N° 81568 “Segundo Rojas Velásquez”- Catalina
NIVEL : Secundaria
DIRECTOR : RONALD FRANCISCO CUADRA GARCIA
CICLO : VI
NUMERO DE ESTUDIANTES :6

8. Técnica aplicada: Grupo Focal

9. Objetivo

- Recoger información acerca del uso continuo de los materiales y recursos educativos
10.Actores
c) Moderador :
RONALD FRANCISCO CUADRA GARCIA
d) Cantidad de Participantes :06

11.Fecha : ……..de junio de 2017

12.Lugar : I.E. N° 81568 “Segundo Rojas Velásquez”-Catalina

13.Duración: 45 minutos

14. Aplicador Responsable: Ronald Francisco Cuadra García

IV. ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

3. Actividades de Inicio
 Presentación de la técnica (objetivo y las actividades) :
- Presentación de PPT de objetivos y las actividades
 Establecimiento de Normas :
 Ser breve y puntual con respecto a la pregunta del moderador
 Responder solicitando su participación y dirigirse al moderador
 Permanecer en el ambiente durante el tiempo que dure el conversatorio
 Ceñirse a la verdad en sus comentarios
 Colocar los celulares en vibrador

4. Actividades centrales:01
 Preguntas de apertura/rompe hielo: ¿Cómo están queridos padres de familia? ¿Me dijeron
que estaban ocupados?
 Preguntas de entrada
- Pregunta 1 ¿Qué entiende usted por materiales educativos?

Repregunta 1 ¿Su hijo(a) conversa con usted sobre lo que son materiales educativos?
 - Pregunta 2
- ¿Qué materiales educativos para la resolución de problemas matemáticos han elaborado con sus hijos (as)
- Repregunta 1.¿ Cree que con los materiales aprendes más?

- Pregunta 3
 Repregunta 1 ¿Qué opina usted del uso de materiales educativos?

 Pregunta 4
¿ Cree usted que los docentes sólo deben utilizar materiales educativos del MINEDU?
¿Por qué?

5. Actividades de cierre:
- Verificar que todas las preguntas hayan sido preguntadas y tengan respuesta
- Reconocer lo interesante de la entrevista para la mejora de la gestión.
 Firma del Acta: Todos los PP.FF. participantes.
 Agradecimiento: El moderador expresa su agradecimiento a todos los participantes

V. ASEGURAMEINTO DE LAS CONDICIONES

 Materiales:
- Material de escritorio
 Equipo
- Computadora
- Impresora
- Celular
 Insumos
- Fotocopias

VI. RELACION DE PARTICIPANTES

1.

2.

3.

4.

5.

6.

-
 Repregunta 1 ¿Qué opina usted del uso de materiales educativos?

 Pregunta 4

6. Actividades de cierre:
- Verificar que todas las preguntas hayan sido preguntadas y tengan respuesta
- Reconocer lo interesante de la entrevista para la mejora de la gestión.
 Firma del Acta: Todos los participantes.
 Agradecimiento: El moderador expresa su agradecimiento a todos los participantes
VII. ASEGURAMEINTO DE LAS CONDICIONES
 Materiales:
- Material de escritorio
 Equipo
- Computadora
- Impresora
- Celular
 Insumos
- Fotocopias

VIII. RELACION DE PARTICIPANTES

1.

2.

3.

4.

¿Cuándo y para qué?

-¿Creen que este tipo de material es importante para que logren sus aprendizajes?
¿Por qué?
-¿Cuentan con textos y cuadernos de trabajo que ha enviado el MINEDU?
-¿Qué tipo de material o recurso educativo utiliza su profesor en sus sesiones de
aprendizaje?
 GUÍA DE GRUPO FOCAL A LOS PADRES DE FAMILIA

IX. DATOS GENERALES :

DRELL : La Libertad
UGEL : CHEPEN
I.E. : I.E. N° 81568 “Segundo Rojas Velásquez”- Catalina
NIVEL : Secundaria
DIRECTOR : RONALD FRANCISCO CUADRA GARCIA
CICLO : VI
NUMERO DE ESTUDIANTES :6

15.Técnica aplicada: Grupo Focal

16. Objetivo

- Recoger información acerca del uso continuo de los materiales y recursos educativos
17.Actores
e) Moderador :
RONALD FRANCISCO CUADRA GARCIA
f) Cantidad de Participantes :06

18.Fecha : ……..de junio de 2017

 19.Lugar : I.E. N° 81568 “Segundo Rojas Velásquez”-Catalina

20.Duración: 45 minutos

21. Aplicador Responsable: Ronald Francisco Cuadra García

X. ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
7. Actividades de Inicio
 Presentación de la técnica (objetivo y las actividades) :
- Presentación de PPT de objetivos y las actividades
 Establecimiento de Normas :
 Ser breve y puntual con respecto a la pregunta del moderador
 Responder solicitando su participación y dirigirse al moderador
 Permanecer en el ambiente durante el tiempo que dure el conversatorio
 Ceñirse a la verdad en sus comentarios
 Colocar los celulares en vibrador

8. Actividades centrales:01
 Preguntas de apertura/rompe hielo: ¿Cómo están queridos padres de familia? ¿Me dijeron
que estaban ocupados?
 Preguntas de entrada
- Pregunta 1 ¿Qué entiende usted por materiales educativos?

Repregunta 1 ¿Su hijo(a) conversa con usted sobre lo que son materiales educativos?

- Pregunta 2
- ¿Qué materiales educativos para la resolución de problemas matemáticos han elaborado con sus hijos (as)
- Repregunta 1.¿ Cree que con los materiales aprendes más?

- Pregunta 3
¿Cree usted que los materiales educativos son importante para que sus hijos (as) aprendan a resolver problemas
matemáticos? ¿Por qué?
 Repregunta 1 ¿Qué opina usted del uso de materiales educativos?

 Pregunta 4
¿ Cree usted que los docentes sólo deben utilizar materiales educativos del MINEDU?
¿Por qué?

9. Actividades de cierre:
- Verificar que todas las preguntas hayan sido preguntadas y tengan respuesta
- Reconocer lo interesante de la entrevista para la mejora de la gestión.
 Firma del Acta: Todos los PP.FF. participantes.
 Agradecimiento: El moderador expresa su agradecimiento a todos los participantes

XI. ASEGURAMEINTO DE LAS CONDICIONES

 Materiales:
- Material de escritorio
 Equipo
 - Computadora
- Impresora
- Celular
 Insumos
- Fotocopias

XII. RELACION DE PARTICIPANTES

1.

2.

3.

4.

5.

6.