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LICENCIATURAS - MÓDULO 1 E 2
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MÓDULOS 1 E 2
LICENCIATURAS
LICENCIATURAS - MÓDULO 1 E 2
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SUMÁRIO
1. APRESENTAÇÃO ............................................................................................................... 1
2. O QUE É A DISCIPLINA SEMINÁRIO DA PRÁTICA OU PRÁTICA
INTERDISCIPLINAR? ............................................................................................................ 1
2.1 INTERAÇÃO, COOPERAÇÃO E CONHECIMENTO ..................................................... 4
2.2 FORMAÇÃO PROFISSIONAL A PARTIR DO DESENVOLVIMENTO DA DISCIPLINA
SEMINÁRIO DA PRÁTICA OU PRÁTICA INTERDISCIPLINAR ......................................... 5
3. METODOLOGIA .................................................................................................................. 7
3.1 REFERENCIAIS DA DISCIPLINA SEMINÁRIO DA PRÁTICA OU PRÁTICA
INTERDISCIPLINAR PARA OS MÓDULOS 1 E 2 ................................................................ 7
3.2 ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO DA DISCIPLINA SEMINÁRIO DA PRÁTICA OU
PRÁTICA INTERDISCIPLINAR NOS MÓDULOS 1 E 2 ............................................................... 8
3.3 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM - 1º E 2º MÓDULOS ................................................ 12
4 TRILHA DE APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA SEMINÁRIO DA PRÁTICA OU PRÁTICA
INTERDISCIPLINAR – MÓDULOS 1 E 2 .............................................................................. 13
5. ASPECTOS IMPORTANTES NO DESENVOLVIMENTO DO PAPER ........................... 14
6. REFERÊNCIAS ................................................................................................................... 15
ANEXOS .................................................................................................................................. 16
ANEXO I – MODELO DO PAPER .......................................................................................... 16
ANEXO II – RESOLUÇÃO PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA
Nº 001/2014 .............................................................................................................................. 19
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1. APRESENTAÇÃO
Prezado acadêmico!
* Nomenclatura da disciplina Prática será de acordo com a matriz curricular do seu curso. Podendo ser chamada
de Seminário da Prática ou Prática Interdisciplinar.
§ 1º A prática, na matriz curricular, não poderá ficar reduzida a um espaço isolado, que a restrinja
ao estágio, desarticulado do restante do curso.
§ 2º A prática deverá estar presente desde o início do curso e permear toda a formação do
professor.
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§ 1º A prática será desenvolvida com ênfase nos procedimentos de observação e reflexão,
visando à atuação em situações contextualizadas, com o registro dessas observações
realizadas e a resolução de situações-problema.
Uma das características desta disciplina tem sido a originalidade. Percebemos que elas surgem
profundamente articuladas aos contextos nos quais foram gestadas, possuem as marcas de seus
autores e vêm ao encontro das necessidades de uma determinada comunidade pedagógica.
Assim, esta disciplina tem como principal objetivo proporcionar elementos científicos que
venham fortalecer o inter-relacionamento dos conceitos aprendidos em sala, fomentando uma postura
investigativa, crítica, criativa e inovadora no seu futuro exercício profissional.
2. Ampliação das atividades, segundo áreas prioritárias, especialmente onde for considerado
mais necessário o estreitamento das relações entre a teoria e prática;
6. Divulgação das extensões que gerem recursos financeiros para ajudar o custeamento das
despesas fixas da Instituição; e
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As atividades de extensão (projetos, cursos, eventos, produções intelectuais e outras atividades
acadêmicas) permitem a ampliação do entendimento das teorias discutidas em sala e complementam
o aprendizado com a aplicação prática. A extensão divulga o conteúdo aprendido à comunidade,
prestando-lhe serviços e assistência. Este intercâmbio favorece a revisão e a renovação dos conteúdos
curriculares e ações do Centro Universitário Leonardo Da Vinci –UNIASSELVI –, orientando-a para
o atendimento da realidade local, regional ou nacional, tendo em vista que está presente em vários
municípios brasileiros, de norte a sul do país.
Este diálogo entre a comunidade (o saber popular) e a IES (saber científico), especialmente
para os cursos de graduação na modalidade a distância, que atendem acadêmicos de vários estados,
abre espaço para os avanços na esfera acadêmica, que precisa prever o tratamento das diferenças
socioculturais inerentes à realidade brasileira.
O processo de conhecimento é encarado como construção ativa da relação entre sujeito e mundo
(MONTENEGRO; MAURICE-NAVILLE, 1994) e, nesse processo, a disciplina Prática Interdisciplinar
leva o aluno a “interagir” e assim, proporcionar a troca de ideias, o compartilhamento de informações
e interesses comuns, podendo levar à transformação do conhecimento.
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autoria coletiva, favorecendo novas formas de aprender. Portanto, a disciplina Seminário/Prática não
é apenas um ato de troca, nem se limita à interação pessoal. Esta disciplina busca a abertura para
uma comunicação, socialização das informações e participação mais efetivas.
A prática poderá contribuir para as ações futuras de sua atuação e qualificação profissional. A
seguir, vamos entender um pouco mais a respeito desse contexto.
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certamente, uma formação mais sólida e coerente com a realidade na qual estamos inseridos.
Sendo assim, é preciso ter clareza de que o processo de aprender possui uma relação muito
estreita com a sua vivência pessoal, pois na Universidade são descobertos novos conhecimentos
relacionados ao curso escolhido e, ao mesmo tempo, alteram sua concepção de mundo e sociedade.
Assim, o acadêmico com certeza será o responsável pelas mudanças futuras no seu país, localidade
e/ou sociedade.
Na Uniasselvi, entendemos que é por meio das experiências relacionadas à educação que os
sujeitos têm condições de refletir de forma crítica sobre o futuro das suas ações. Assim, ao realizar o
Seminário da Prática ou Prática Interdisciplinar, haverá condições de aplicar os saberes teóricos
que apreendeu ao cursar as disciplinas.
Por meio das experiências educativas (experiências diversas, relativas a conteúdos diversos
e também com diferentes graus de sistematização, com finalidades mais delimitadas ou
difusas), o indivíduo torna-se um membro ativo e participativo do seu grupo à medida que
vai compartilhando a cultura. Ao mesmo tempo, as aprendizagens que realiza, porque assim
lhe permitem as experiências em que se vê imerso, constituem o motor por meio do qual se
desenvolve em todas as suas capacidades-afetivos-relacionais, de equilíbrio pessoal, de
inserção social, cognitivas e motoras. Podemos afirmar que graças às aprendizagens que
as diversas experiências educativas possibilitam, o indivíduo configura-se como uma pessoa
que compartilha com as outras determinados e fundamentais aspectos, porém é a única e
irrepetível, porque são únicos também os contextos específicos em que vive, e a maneira que
tem de se apropriar das ferramentas culturais é idiossincráticas (SALVADOR, 1999, p. 142).
Levando em consideração o que foi exposto anteriormente, deve haver a consciência de que
o desenvolvimento intelectual, proposto pela Universidade, terá mais sentido e aplicação prática se
existir a clareza de que o desenvolvimento intelectual é inseparável do desenvolvimento profissional.
Podemos dizer então que existe um processo de união entre as duas atividades de desenvolvimento
humano/intelectual e humano/profissional.
Assim, o entendimento dessa união deve levar em conta o sentido prático da escolha do seu
curso, pois o bom desenvolvimento do Seminário da Prática ou Prática Interdisciplinar indicará a
indissociabilidade entre formação intelectual e formação profissional.
Procure sempre relacionar suas leituras, estudos e discussões teóricas com a aplicação prática
destes saberes, pois quando, no futuro, estiver exercendo a sua profissão, certamente terá condições
e conforto para tomar as decisões mais acertadas.
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3. METODOLOGIA
A Matriz Curricular do seu curso prevê uma disciplina por módulo chamada de Seminário da
Prática ou Prática Interdisciplinar. Acadêmico, verifique em sua matriz curricular a carga horária
semestral (por módulo) destinada a esta disciplina. Cada uma delas terá uma proposição de atividades
diferentes, devidamente referenciadas que contemplarão os saberes apreendidos e discutidos nas
disciplinas cursadas no módulo, com o objetivo de aproximar os saberes teóricos com o seu futuro
ambiente profissional.
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QUADRO 1 – DESCRIÇÃO DETALHADA DA ORGANIZAÇÃO DO SEMINÁRIO DA PRÁTICA OU PRÁTICA
INTERDISCIPLINAR DOS MÓDULOS 1 E 2
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As duas primeiras práticas serão baseadas no modelo de paper, disponibilizado em sua
trilha de aprendizagem (Anexo I). Nestas etapas, o objetivo é a construção do processo de iniciação
científica. Nos próximos módulos, o objetivo da prática é o aprofundamento deste processo e a
interdisciplinaridade inerente à formação profissional do seu curso.
• Entrega da
Introdução e do
Desenvolvimento
• Formação do do Paper.
grupo (até 4
acadêmicos). • Desenvolvimento
das
• Orientações • Elaboração do Considerações • Socialização do
para a leitura • Desenvolvimento Desenvolvimento Finais. trabalho realizado
dos materiais de da Introdução. do Paper pelo grupo ou
apoio disponíveis (Fundamentação acadêmico.
na Trilha de Teórica, Materiais • Desenvolvimento
Aprendizagem. e Métodos) do Resumo.
• Postagem
do Paper pelo
acadêmico (antes
da 4ª Etapa).
Obs.: Estas etapas serão norteadas pelo modelo do Paper (Anexo I).
Atenção: Todas as etapas deverão seguir o calendário acadêmico.
CONSIDERAÇÕES INICIAIS:
• Serão ainda repassadas, pelo tutor, as orientações para leitura dos materiais de apoio disponíveis
na trilha de aprendizagem.
• É importante que a equipe (de até 4 acadêmicos) realize a leitura sugerida antes do próximo
encontro.
1ª ETAPA:
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2ª ETAPA:
3° ETAPA:
• Neste encontro, as equipes desenvolverão e finalizarão, com apoio do tutor externo, o Resumo do
Paper.
• O Paper deverá ser postado no Ambiente Virtual de Aprendizagem pelo acadêmico antes da 4ª etapa,
quando este for aprovado pelo tutor externo, com todas as etapas: Introdução, Desenvolvimento e
Considerações finais, finalizadas.
4º ETAPA:
• O tutor externo avaliará o Paper postado individualmente pelo acadêmico no Ambiente Virtual de
Aprendizagem: Vida Acadêmica > Atividades > Produção Acadêmica. Lembre-se: a postagem
deverá ser realizada antes da socialização!
QUADRO 3 – ETAPAS DAS DINÂMICAS DOS ENCONTROS PRESENCIAIS E REALIZAÇÃO DAS PRÁTICAS
NOS MÓDULOS 1 E 2
ETAPA ATIVIDADES ENTREGA/ENCAMINHAMENTOS
Formação dos grupos (até 4
integrantes).
CONSIDERAÇÕES 1º encontro da 4ª disciplina do módulo.
Orientação para leitura dos
INICIAIS
materiais de apoio disponíveis na
trilha de aprendizagem.
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Elaboração do
Desenvolvimento do Paper da 2º encontro da disciplina da Prática ou
2ª ETAPA
prática (fundamentação teórica, Seminário.
materiais e métodos).
Entrega da primeira parte do
Desenvolvimento do Paper
(Introdução, Fundamentação 3º encontro da disciplina da Prática ou
Teórica, matérias e métodos) Seminário.
As fontes de informação para a realização destas Práticas poderão ser diversas. As pesquisas
podem ser feitas, a partir de várias fontes como livros, arquivos, Internet, jornais, revistas e banco
de dados, entre outros. Com as informações colhidas, o grupo estará em condições de elaborar o
trabalho.
É importante frisar que o grupo deverá realizar a pesquisa com responsabilidade, procurando
sempre citar as fontes de forma correta, evitando, assim, o plágio.
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Cada etapa de realização terá o acompanhamento e orientação do Tutor Externo, sendo que
ele atribuirá o conceito ao final de cada etapa. Ao final do processo, será realizada a somatória do
conceito das três atividades avaliativas, estabelecendo a média, definindo, assim, o conceito final do
acadêmico na disciplina Seminário da Prática ou Prática Interdisciplinar.
Obs.: A presença de plágio no trabalho implica em nota insuficiente para obter aprovação na
disciplina Seminário da Prática ou Prática Interdisciplinar.
ATENÇÃO:
O Tutor Externo deverá conferir e validar o Paper, observando se as alterações foram feitas
de acordo com as suas orientações.
Obs.: Caso o acadêmico não tenha postado em Produção Acadêmica o seu Paper finalizado,
antes da sua socialização, o tutor externo deverá lançar nota zero na 3ª etapa (Quadro 3).
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Resumo da Avaliação da Aprendizagem nos módulos 1 e 2:
• Realização da Introdução e Desenvolvimento do Paper: Introdução, Fundamentação Teórica,
Materiais e Métodos (N1) (peso 2).
• Paper finalizado: Introdução, Desenvolvimento, Considerações Finais e Resumo (N2) (peso 4).
• Socialização do Paper (N3) (peso 4).
• A apresentação destas práticas será sugerida no seu AVA - Ambiente Virtual de Aprendizagem.
• A nota será de 0 a 10 em cada uma das etapas, conforme o peso das mesmas.
COMUNICADO
Nestes casos, os acadêmicos deverão solicitar à UNIASSELVI, via
requerimento, nova data.
IMPORTANTE O acadêmico que não socializar a prática, não entregar o Paper na data
marcada e não justificar sua ausência nos termos da legislação, terá nota
zero e, por conseguinte, estará reprovado na disciplina.
A postagem deverá ser feita individualmente pelos membros da equipe
em seu AVA em produção acadêmica.
O tema de pesquisa da Prática será publicado na Trilha, tendo como base o referencial do
módulo (Quadro 1). Além do tema, serão publicados na Trilha, leituras complementares, vídeos
instrucionais, formulários que indicam a forma gráfica correta do modelo de Paper (Anexo I).
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Além da Trilha, o acadêmico poderá contar com a orientação do seu tutor externo, da tutoria
interna e do docente da disciplina. Para contatar a equipe interna, utilize o Ambiente Virtual de
Aprendizagem ou, se preferir, ligue para o 0800 642 5000, utilize-se do Da Vinci Talk, da ferramenta
contato, e-mail, ou ainda pela ferramenta Plantão.
ALERTA!
PLÁGIO!
ENCONTRAMOS, E AGORA?
1. Terá utilizado um texto, parte dele, parágrafo, frase, como se fosse seu, não o sendo;
2. terá cometido fraude, além de um ato imoral e antiético contra o sistema educacional;
3. terá utilizado um texto sem dar o devido crédito ao seu autor original e isto é CRIME;
4. poderá responder a um processo judicial e ser condenado a pagar multa ou ser submetido à detenção
(art.184 do Código Penal Brasileiro);
5. a nota de sua atividade será 0 (zero);
6. com sua nota 0 (zero) poderá ser reprovado (a).
Você pode evitar esta situação...
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Dúvidas?
Fale com seu tutor externo, mantenha contato com o tutor interno, com
o professor da disciplina, utilizando nossos meios de comunicação
(0800, contato AVA, e-mail etc.), busque no caderno de metodologia
científica as formas corretas para referenciar os conteúdos de seu
trabalho acadêmico.
6. REFERÊNCIAS
VALDÉS ARRIAGADA, M. Psicomotricidade vivenciada: uma proposta metodológica para trabalhar em aula.
Blumenau: Edifurb, 2002.
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ANEXOS
Acadêmicos
Tutor(a) Externo(a)
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Curso (Código da Turma) – Prática do Módulo X
dd/mm/aa
RESUMO
O resumo deve ter um parágrafo de, no máximo, 250 palavras (aproximadamente 15 linhas), sem
recuo na primeira linha. Use espacejamento simples, justificado, tamanho 12, itálico. O resumo deve
apresentar o objetivo geral da pesquisa, o método utilizado, os resultados e as conclusões do trabalho,
formando uma sequência corrente de frases concisas.
1 INTRODUÇÃO
O objetivo geral refere-se diretamente ao objeto – problema – do trabalho. Inicia-se a frase com
um verbo abrangente e na forma infinitiva, envolvendo o cenário pesquisado e uma complementação
que apresente a finalidade.
O autor aponta os seus propósitos e as linhas gerais que orientaram seu pensamento, ou seja,
apresenta o problema ou tema central do estudo ou da pesquisa, contextualiza-o, destacando sua
importância e seus limites quanto à extensão e à profundidade. Na introdução, também deve ser
mencionado as principais etapas (a partir de títulos e subtítulos) do trabalho.
2 DESENVOLVIMENTO
É a parte principal, mais extensa e consistente do trabalho. São apresentados os conceitos, teorias
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e principais ideias sobre o tema focalizado, além de aspectos metodológicos, resultados e interpretação
do estudo (ABNT, NBR 6022, 2003).
Da mesma forma que na Introdução, os elementos que integram o Desenvolvimento do Trabalho
poderão variar nas suas divisões e subdivisões, em função da sua natureza e da área de conhecimento a
que pertencem.
A numeração deve ser progressiva e alinhada à esquerda. As seções com seus títulos de primeiro
nível (3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA) não devem iniciar em folha distinta. Não se utiliza nenhuma
pontuação ou caractere entre o número e o título (ABNT, NBR 6024, 2003). Os títulos das seções e das
subseções são destacados gradativamente, usando-se os recursos apresentados no quadro 1.
TÍTULOOO FORMATAÇÃO
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS
A parte final do texto consiste na revisão sintética dos resultados e da discussão do estudo
realizado. Tem como objetivo destacar as principais questões tratadas no trabalho acerca do estudo
desenvolvido.
Salienta-se que, nessa etapa do trabalho, não se devem utilizar citações (diretas ou indiretas),
pois este momento é único e exclusivo para a reflexão do acadêmico.
Nas considerações, igualmente, não se devem acrescentar elementos que não foram tratados no
desenvolvimento.
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REFERÊNCIAS
______. NBR 6024: numeração progressiva das seções de um documento. Rio de Janeiro, 2003.
TAFNER, Elisabeth Penzlien; SILVA, Everaldo da. Metodologia do Trabalho Acadêmico. Indaial: Ed. Grupo
UNIASSELVI, 2013.
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ANEXO II – RESOLUÇÃO PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA
Nº 001/2014
RESOLVE
Art. 1º Categorizar a disciplina da Prática, na classe de disciplina normal, sendo esta componente
curricular integrante da matriz curricular dos Cursos Superiores ofertados na modalidade EAD pelo
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI.
Art. 2º Aprovar as nomenclaturas da disciplina da prática ofertada nos Cursos Superiores da modalidade
EAD, ofertados pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI –, conforme descrição a
seguir:
III. Pratica Interdisciplinar para os cursos de Licenciatura Pedagogia, Educação Especial, Letras
Inglês, a partir do edital 2016/2.
Art. 3° A disciplina da prática terá por objetivo produzir atividade interdisciplinar, comum a um conjunto
de disciplinas do módulo, valorizando os conteúdos relacionados à realidade local da qual o acadêmico
faz parte.
Art. 4º A partir do edital 2017/1, a disciplina da Prática referente ao 1º e 2º módulos terá execução
diferente dos demais módulos. Serão consideradas para a realização da disciplina da prática os
processos e as atividades sequencialmente elencadas:
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II. A cada encontro destinado à disciplina da Prática, o acadêmico receberá orientações quanto à
execução das atividades pertinentes à disciplina.
III. A socialização das atividades será realizada no último encontro da disciplina da Prática.
a) Formação da equipe e orientações para leitura dos materiais de apoio disponíveis na trilha de
aprendizagem, elaborado no 1º encontro da 4ª disciplina e finalizado no 1º encontro da disciplina da
Prática.
b) Desenvolvimento e finalização da Introdução, realizada no 1º encontro da disciplina da Prática.
c) Realização do Desenvolvimento do Paper, feita no 2º encontro da disciplina.
d) Entrega da Introdução e do Desenvolvimento do Paper. Início e fechamento das atividades referentes
às Considerações Finais do Paper, e escrita do Resumo, realizado no 3º encontro da disciplina.
e) Postagem da versão final do Paper pelo acadêmico no Ambiente Virtual de Aprendizagem antes da
socialização do Paper da Prática, antes do 4º encontro.
f) Socialização do Paper final, realizado no 4º encontro da disciplina Prática.
Parágrafo único: As orientações e correções referente aos módulos 1 e 2 serão feitas pelo Tutor
Externo.
II. Paper final (Introdução, Desenvolvimento, Considerações Finais e Resumo), com nota de 0 a 10
(peso 4).
Parágrafo único: As informações contidas nos artigos 7º, 8º e 12º, se referem exclusivamente às
Práticas realizadas a partir do 3º módulo (conforme matriz curricular).
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Art. 8º Serão consideradas atividades da disciplina de Prática, denominadas de produção acadêmica,
as relacionadas a seguir:
a) Plano de desenvolvimento, que deverá ser entregue no segundo encontro, da segunda disciplina do
módulo.
b) Entrega da primeira versão impressa do Paper para correção pelo Tutor Externo, no segundo
encontro da terceira disciplina.
c) Devolutiva do Tutor Externo da primeira versão impressa do Paper com sugestões para correção no
segundo encontro da quarta disciplina.
d) Postagem da versão final do Paper pelo acadêmico no Ambiente Virtual de Aprendizagem antes da
socialização do Paper da Prática.
Parágrafo único: a postagem do Paper pelo acadêmico deverá ser realizada na disciplina da Prática,
última disciplina do módulo.
Art. 9º As atividades realizadas na disciplina da prática terão como base o Tema de Referência
do Módulo definido pelo Núcleo Docente Estruturante dos Cursos Superiores de EAD do Centro
Universitário Leonardo da Vinci e aprovados pelo respectivo Colegiado.
Art. 10º As atividades realizadas na disciplina da Prática serão orientadas, acompanhadas e avaliadas
pelo Tutor Externo, sendo que estão compreendidas no processo de orientação:
II. Orientações individuais e em grupos realizadas pelo Tutor Externo nos encontros presenciais,
conforme estabelecido no cronograma acadêmico.
III. Orientações individuais realizadas pelo Tutor Interno ou professor da disciplina, por meio das
ferramentas de apoio disponibilizadas ao acadêmico: trilha de aprendizagem, 0800, Da Vinci Talk,
e-mail, contato, ferramenta Plantão.
Art. 11º As atividades que integram a disciplina da Prática serão realizadas em grupos de até quatro
acadêmicos, ou em casos excepcionais, individualmente.
Parágrafo único: a organização dos grupos e a decisão da eventualidade da realização das atividades
de forma individual será de responsabilidade do Tutor Externo.
Art. 12º O processo avaliativo da disciplina de Prática é constituído de 3 (três) notas e respectivos
pesos, às quais serão atribuídas conforme descrição a seguir:
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Parágrafo único: a somatória dos pesos de cada uma das etapas avaliativas comporá a média final
da disciplina da prática.
Art. 13º A cada módulo o Tutor Externo, em seu Ambiente Virtual, deverá validar os Papers postados.
Art. 14º A constatação de plágio nos Papers, situação tipificada como crime contra a propriedade
intelectual (art. 184 CP), implicará atribuição da nota 0 (zero) para a disciplina da Prática, podendo
levar o acadêmico à reprovação nesta disciplina.
Art. 15º A disciplina da Prática poderá ser convalidada, respeitando-se sua ementa e carga horária e
as seguintes proposições:
II. Quando todas as disciplinas do módulo forem convalidadas. Nesta situação a nota atribuída será
resultado da média obtida nas demais disciplinas do módulo.
Indaial/SC, xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
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