Como aprende el cerebro 2

La memoria episódica son recuerdos de sucesos acontecidos con nosotros como actores o testigos
principales

La memoria episódica(hipocampo) (lo que hemos desayunado esta mañana) se almacena en

regiónes distintas a la memoria semántica (fechas, nombre, que toma normalmente para
desayunar, presidentes…). Podemos compensar una falta de memoria episódica , numerando en
una lista lo que hemos desayunado ( a modo de lista de compra) y después recitarlo si nos
preguntan. (es decir convertir hechos tratados como episodios como cualquier otro conocimiento)

Significado y memoria a corto plazo

DNDYSHIWWYAUATWSHLADITS

Si tratamos de recordar las letras después de un minuto de aprenderlas, tal vez no cueste trabajo;
pero si sabemos que son las letras de las palabras de la canción Duermete niño…, seguramente
recordaremos mas.. Es mucho mas fácil aprender la información si le damos sentido.

La memoria a corto plazo solo es buena para la repetición inmediata. Es limitada a 7 items a la vez
y 15 o 20 seg. Por el contrario la memoria significativa se almacena automáticamente y es posible
recordarla mucho mas tiempo.

Ciertos estudios de neuroimagenes han revelado que simplemente obsevar a alguien moverse
activa areas cerebrales similares a las activadas al producir movimientos uno mismo. Las regiones
motoras del cerebro se vuelven activas gracias a la mera observación de movimientos aunque el
observador permanezca totalmente quieto. Cuando vemos a alguien que coge una taza de café,
nuestro cerebro no se limita a procesar la percepción visual de la mano mas la taza, sino que
también reproduce la acción. Nuestro cerebro imita las acciones de otras personas aunque
nosotros no lo hagamos. Por lo general aprender partiendo de la observación es mas fácil que
aprender a partir de descripciones verbales, por precisas y detalladas que sean.

Estamos predispuestos a imitar a quienes nos rodean. Por eso los educadores no deberían solo dar
a conocer Que sabemos sino también poner de manifiesto Como lo sabemos. En el proceso de
aprendizaje, los valores, las ideas, y la actitud del maestro ante el aprendizaje podrían ser tan
importantes como el material que se esta enseñando. Las personas exhiben sus actitudes y
creencias continuamente, a menudo sin pretenderlo

Gimnasia mental

Ciertas regiones cerebrales necesarias para el aprendizaje motor se activan solo con pensar en
movimientos.
Sueño y aprendizaje

Las regiones cerebrales implicadas en el aprendizaje del dia anterior, se reactivan durante el
sueño.