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Curso: QUÍMICA
Responsável: PROFESSOR DENIS DE CASTRO OLIVEIRA
Ano Letivo: 2018
Carga Horária Semanal: 02 AULAS Carga horária Anual: 80 aulas
Nº Série e Nível: 3ª série do ensino médio
JUSTIFICATIVA
(Porque é preciso aprender essa matéria)
Devido à grande necessidade de se conhecer e aplicar no cotidiano os conceitos básicos da química e suas
reações.
CONCEITOS
(objetos do conhecimento)
CONTEÚDOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Eixos, Noções e Conceitos Competências e habilidades a serem desenvolvidas no estudante.
CAPITULO 01 • Compreender os processos envolvendo transferência de
Oxirredução na indústria e no cotidiano elétrons entre os reagentes.
• Produção do alumínio a partir da bau- • Utilizar o conceito de número de oxidação para identificar
xita. reações redox.
• Oxidação e redução. • Compreender que uma adequada associação de dois pares
• Balanceamento de equações por oxirre- redox resulta num dispositivo gerador de eletricidade.
dução. • Determinar a ddp de uma pilha a partir dos potenciais padrão
CAPÍTULO 02 de redução dos pares redox envolvidos.
Pilhas eletroquímicas – Processos es- • Compreender o funcionamento de pilhas e baterias comerciais.
pontâneos • Entender o processo de corrosão de uma pilha e a partir dessa
• Produção de energia elétrica. análise compreender os métodos de proteção do metal.
• Pilhas e baterias comerciais. • Compreender os processos de eletrólise ígnea e em solução
• Funcionamento de uma pilha. aquosa.
• Corrosão de metais e medidas preven- • Conhecer e compreender os processos industriais de obtenção
tivas. de matéria-prima por meio da eletrólise.
• Metais de sacrifício. • Reconhecer historicamente e tecnologicamente a importância
CAPÍTULO 03 da eletrólise na descoberta de novos elementos químicos.
Processos não espontâneos • Determinar a massa de reagentes e produtos envolvidos na
• Obtenção de substâncias elementares. reação e a carga elétrica empregada para tais procedimentos em
• Eletrólise em solução aquosa. função do tempo.
• Aspectos quantitativos da eletrólise. • Reconhecer o calor envolvido nas transformações de estado de
CAPÍTULO 04 agregação de uma substância, correlacionando-o com os
Energia térmica e fenômenos envolvi- modelos de ligação química já estudados.
dos • Reconhecer o envolvimento da energia nos diversos processos
• Temperatura e calor. metabólicos e suas consequências.
• Determinação experimental de calor • Compreender os métodos de determinação do calor envolvidos
envolvido nas transformações. nas transformações da matéria.
• Termoquímica dos alimentos. • Compreender e elaborar diagramas de energia para os sistemas
• Energia envolvida nas transformações inicial e final nos diversos processos.
físicas e químicas. • Compreender o conceito de espontaneidade de uma
• Representação gráfica de equações ter- transformação e suas aplicações.
moquímicas. • Compreender os conceitos de entalpia, entropia e energia livre
• Equações termoquímicas. de Gibbs e sua relevância na determinação de processos
• Cálculo de variação de entalpia. espontâneos.
• Apresentar a queima de combustíveis fósseis como principal
emissor de gases responsáveis pela poluição atmosférica e o
efeito estufa.
• Expor métodos sustentáveis para geração e consumo de
energia, visando à seletividade e à otimização dos processos
industriais.
CAPÍTULO 05
• Diferenciar processos eletroquímicos espontâneos dos não
Lei de Hess, energia de ligação e espon-
espontâneos.
taneidade de reação
• Argumentar sobre práticas ambientalmente corretas no trato do
• Lei de Hess.
lixo urbano (sucatas de alumínio).
• Energia de ligação.
• Construir gráficos e tabelas que demonstrem a variação de
• Estabilidade das substâncias e espon-
entalpia de um sistema.
taneidade das reações.
• Discutir a interferência da alimentação na saúde da população
mundial e brasileira.
• Analisar e avaliar gráficos e tabelas que demonstrem a variação
de entalpia de um sistema.
• Debater as várias matrizes energéticas utilizadas em nosso país
e as possíveis alternativas futuras.
CAPÍTULO 06 • Diferenciar as reações presentes em nosso cotidiano a partir da
Cinética química velocidade com que elas ocorrem.
• Combustão e explosão. • Determinar experimentalmente ou a partir de tabelas ou gráfi-
• Velocidade das reações. cos a taxa de formação de um produto ou consumo de um rea-
• Quais fatores influenciam na veloci- gente em uma reação química.
dade das reações. • Reconhecer a importância econômica e prática de se alterar as
• Lei de velocidade para reações. condições de determinada transformação, modificando a sua
CAPÍTULO 07 taxa de formação.
Reações reversíveis e a condição de • Reconhecer experimentalmente os fatores que influenciam na
Equilíbrio velocidade de uma reação.
• Umidade relativa do ar. • Reconhecer o papel do catalisador nas reações químicas e sua
• Transformações reversíveis. relevância na indústria química.
• Equilíbrio químico nas reações quími- • Compreender e elaborar diagramas de energia indicando as co-
cas. ordenadas de uma reação.
• Expressão de equilíbrio. • Aplicar o modelo cinético-molecular para explicar os fatores
• Deslocamento de equilíbrio. que influenciam a velocidade das reações.
CAPÍTULO 08 • Compreender a associação entre dados cinéticos e a elaboração
Equilíbrios iônicos de modelos de mecanismos, explicitando as etapas de uma rea-
• Escala de pH e pOH. ção química.
• Constante de equilíbrio para ácidos • Reconhecer reações reversíveis em nosso cotidiano.
(Ka) e bases (Kb). • Compreender o conceito de equilíbrio químico como um pro-
• Efeito do íon comum e do íon não co- cesso dinâmico e dependente de fatores externos.
mum. • Representar e interpretar a variação de concentração de reagen-
• Hidrólise salina. tes e produtos durante uma reação química em tabelas ou gráfi-
• Soluções tampão. cos, reconhecendo o estabelecimento do equilíbrio.
• Determinar as concentrações de reagentes e produtos com a
constante de equilíbrio.
• Prever o que ocorre com o equilíbrio após a modificação das
CAPÍTULO 09
condições do sistema.
Equilíbrio heterogêneo
• Reconhecer a importância do estudo dos fatores que afetam o
• Aquecimento global e o equilíbrio quí-
deslocamento do equilíbrio químico de uma reação nos mais di-
mico homogêneoe heterogêneo.
versos processos presentes no nosso cotidiano.
• Solubilidade dos sais.
• Compreender a noção de equilíbrio químico e a sua relevância
• Produto de solubilidade (Kps ou Ks).
no conceito de pH.
• Efeito do íon comum na solubilidade.
• Explicitar o aquecimento global por meio de um olhar científico
relacionado ao equilíbrio químico.
• Analisar as transformações no meio ambiente.
• Refletir sobre a responsabilidade de cada cidadão com relação
às atitudes que interferem de forma catastrófica no meio ambi-
ente.
CAPÍTULO 10 • Reconhecer a relação entre a estrutura molecular das biomolé-
Isomeria culas e suas funções.
• Como surgiu o estudo da isomeria? • Relacionar os conceitos estudados em Biologia com os concei-
• Isomeria constitucional ou plana. tos vistos em Química, compreendendo que o metabolismo é um
• Isomeria espacial. tema multidisciplinar.
CAPÍTULO 11 • Reconhecer a existência de isômeros ópticos nas moléculas que
Biomoléculas não apresentam centro de simetria (centro quiral).
• A química dos seres vivos. • Compreender a importância dos enantiômeros na organização
• Proteínas e aminoácidos. da vida e seu funcionamento.
• Carboidratos. • Reconhecer a estrutura de lipídios, carboidratos, proteínas e
• Lipídios. ácidos nucleicos, relacionando-a com suas propriedades quími-
cas e funções do metabolismo.
• Compreender a importância do estudo dos polímeros, suas pro-
priedades e suas aplicações.
• Reconhecer as propriedades de cada polímero segundo sua es-
trutura.
• Compreender de forma histórico-crítica a descoberta dos vários
CAPÍTULO 12 polímeros.
A era dos plásticos • Compreender o papel significativo da presença dos polímeros
• Introdução ao estudo dos polímeros. na sociedade atual e no desenvolvimento das novas tecnologias.
• Classificação dos plásticos. • Desenvolver e assimilar novas formas ambientais e sustentáveis
• Polímeros por adição. para se viver.
• Polímeros por condensação. • Propor técnicas para reduzir o consumismo e reaproveitar ma-
• Elastômeros. teriais descartáveis.
• Repensar atitudes que possam influenciar positivamente o con-
vívio na sociedade.
• Analisar as transformações no meio ambiente.
• Refletir sobre a responsabilidade de cada cidadão com relação
às atitudes que interferem de forma catastrófica no meio ambi-
ente.
Projetos Inovadores (Projetos que unificam vários eixos de aprendizagem):
(saber) conteúdos conceituais, (ser) atitudinais, (fazer) procedimentais.
Aula com simulador
Seminário temático
Filme relacionado ao conteúdo
Jogos Educativos
Demonstração prática de alguns conteúdos
BIBLIOGRAFIA
1. Bibliografia Básica
Livro oficial da escola
2. Bibliografia Complementar
Sites: http://agamenonquimica.com/index.html
Portais educativos;
Slides.