UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

Facultad de Ingeniería Mecánica y Energía

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y DE
ENERGÍA

“TRABAJO DE CAMPO EN CHOSICA”

INTEGRANTES:

 Cotrina Estrada, Ronald

 Simon Isasi, Jesus
 Ames Ruiz, Yesly

DOCENTE:

 ILQUIMICHE MELLY, JORGE

Callao, Julio, 2018

Bellavista, Callao,
Perú

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MEDICION DE LA VELOCIDAD DEL VIENTO

Contenido
I. Introducción3
II. Resumen
III. Fundamento teórico
a. Módulo de la velocidad del viento
b. Fuerza de los vientos4
IV. Objetivos
V. Materiales y herramientas de medición
VI.
VII.
VIII. Escala de Beaufort
IX. Procedimiento
X. Análisis de datos
XI. Error! Reference source not found.

Índice de tablas
Tabla 1 _________________________________________________________________________________ 5
Tabla 2 _________________________________________________________________________________ 5
Tabla 3 _________________________________________________________________________________ 8
Tabla 4 _________________________________________________________________________________ 8
Tabla 5 _________________________________________________________________________________ 8
Tabla 6 _________________________________________________________________________________ 9
Tabla 7 __________________________________________________________ Error! Bookmark not defined.

Índice de Ilustraciones
Ilustración 1 _____________________________________________________________________________ 3
Ilustración 2 _____________________________________________________________________________ 6
Ilustración 3 ______________________________________________________ Error! Bookmark not defined.

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1. Introducción

El viento es una fuente limpia y renovable de energía (energía eólica). Para

convertir el viento en electricidad primero es importante y necesario conocer la
velocidad de este para posteriormente, un aerogenerador transforme su
energía en energía eléctrica, también es importante conocer la dirección del
viento con la finalidad de obtener información para entender y predecir los
patrones climatológicos.

Ilustración 1
2. Resumen

Determinamos la velocidad del viento, mediante el uso del anemómetro, en 3

zonas distintas del lugar de la expedición técnica para luego hallar la presión y
la fuerza (en un área seleccionada) del viento mediante las fórmulas brindadas
por el instructor en la charla técnica, para luego, y finalmente, realizar el
informe con los datos, resultados y conclusiones de esta visita técnica.

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I. Fundamento teórico

a. Módulo de la velocidad del viento

Se mide con ayuda de los anemómetros cuyo fundamento está en

que al ser golpeado por el viento enciende un contador que
marca, con base en el número de revoluciones, la velocidad del
viento que hay en ese instante.

b. Fuerza de los vientos

Ocasionado por los cambios del movimiento de una o varias

partículas en diferentes instantes de tiempo. Un valor aproximado
de esta fuerza en el S.I (para las costas de Lima) se puede
obtener mediante la siguiente fórmula:

𝐹 = 0.613 × 𝑉 2 × 𝐴

Donde:

 A: área donde actúa el viento(𝑚2 )

 V: rapidez promedio del viento (𝑚⁄𝑠)

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II. Objetivos

1. Determinar el valor de la velocidad promedio del viento en el lugar donde

se realiza la expedición técnica.

2. Clasificar la energía (denominación) del viento mediante la escala de

Beaufort.

3. Calcular la presión y la fuerza en un área determinada, en nuestro

experimento tomamos una hoja de papel como área de trabajo.

4. Realizar la tabla de errores e incertidumbre de cada dato obtenido

mediante mediciones o fórmulas.

III. Materiales y herramientas de medición

Tabla 1

Herramienta Imagen Error Incertidumbre

Anemómetro
0.1 𝑚⁄𝑠 0.05 𝑚⁄𝑠
digital

Tabla 2

Incertidumbre de las
Material Imagen Medidas
medidas

 𝑎=
210 𝑚𝑚  ∆𝑎 = 0.5 𝑚𝑚
Hoja A4  𝑏=  ∆𝑏 = 0.5 𝑚𝑚
297 𝑚𝑚

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IV. Escala de Beaufort

Desarrollada por el almirante Beaufort en el siglo XIX, esta tabla cuadro

cuantifica la velocidad del viento desde la escala 0 (calma absoluta), hasta la
escala 12 (huracán), dándole una denominación y un intervalo de velocidades a
cada una de las escalas.

Ilustración 2

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V. Procedimiento

1. Escogemos 3 zonas distanciadas 10 metros para realizar las mediciones

con el anemómetro.

2. Con ayuda de un hilo determinamos la dirección del viento (en cada

zona) con esto ya podemos proceder a colocar el anemómetro en la
dirección adecuada.

3. Medir con el anemómetro las velocidades mínima y máxima de cada

zona y anotar estas en una tabla de datos.

4. Sacar un promedio de las velocidades mínima y máxima, luego con

estos 2 valores obtener otro promedio el cual es la velocidad promedio
final.

5. Teniendo como dato la velocidad promedio final procedemos a hallar

(mediante fórmulas), la presión y fuerza del viento.

6. Finalmente realizamos una tabla de datos con los resultados obtenidos y

realizamos las conclusiones.

Ilustración 3

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VI. Análisis de datos

Tabla de datos obtenidos

Tabla 3

Zona Velocidad mínima (𝒎⁄𝒔) Velocidad máxima (𝒎⁄𝒔)

1 0.8 1.3
2 0.7 1.5
3 0.9 1.6
Promedio 0.8 1.5

Nota: La incertidumbre de la velocidad fue anotada en la tabla 1 siendo esta

∆𝑉 = 0.53 𝑚⁄𝑠

Ahora la velocidad promedio final:

Tabla 4

𝑽𝒎𝒂𝒙 = 𝟏. 𝟓 𝒎⁄𝒔 𝑽𝒎𝒊𝒏 = 𝟎. 𝟖 𝒎⁄𝒔 𝑽𝒑𝒇 = 𝟏. 𝟓 𝒎⁄𝒔

Tabla de fórmulas

Tabla 5

Dato Fórmula Incertidumbre

∆𝑎 ∆𝑏
Á𝒓𝒆𝒂 (𝑨) 𝑎×𝑏 ∆𝐴 = 𝐴 × ( + )
𝑎 𝑏
∆𝑉
𝑷𝒓𝒆𝒔𝒊ó𝒏 (𝑷) 0.613 × 𝑉 2 ∆𝑃 = 𝑃 × (2 × )
𝑉
∆𝑃 ∆𝐴
𝑭𝒖𝒆𝒓𝒛𝒂 (𝑭) 𝑃×𝐴 ∆𝐹 = 𝐹 × ( + )
𝑃 𝐴

Con los resultados obtenidos en las mediciones

y las fórmulas descritas en la tabla anterior
procedemos a operar por medio de estas para
Tabla
obtenerdelos
resultados
datos deseados, los cuales se
presentan en la Tabla de resultados.

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Tabla 6

Dato Fórmula Incertidumbre

Á𝒓𝒆𝒂 (𝑨) 0.06237 𝑚2 ∆𝐴 = 0.000507 𝑚2

𝑷𝒓𝒆𝒔𝒊ó𝒏 (𝑷) 0.81 𝑃𝑎 ∆𝑃 = 0.147 𝑃𝑎

𝑭𝒖𝒆𝒓𝒛𝒂 (𝑭) 0.00552 𝑁 ∆𝐹 = 02.71𝑥10−3 𝑁

VII. Conclusiones

1) La velocidad del viento en la zona de Huarochirí es tiene el valor

promedio de 𝑉𝑝𝑓 = 1.5 𝑚⁄𝑠

2) Según la escala de Beaufort la fuerza y energía del viento tiene las

siguientes características.

Tabla 7

Escala y denominación 2: Brisa ligera

Efectos observados Se nota el viento en la cara

3) El valor de la presión en Huarochirí es de 𝑃 = 0.81 𝑃𝑎

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 MEDICION DEL PH DEL AGUA

CONTENIDO

CONTENIDO .................................................................................................................................... 1

RESUMEN DE LA CONFERENCIA ............................................................................................. 2

INFORME DEL TRABAJO DE CAMPO EN HUAROCHIRI ................................................... 1

1. DATOS GENERALES DEL INFORME ................................................................................ 1

1.1. Título del laboratorio:....................................................................................................... 1

1.2. Objetivos y fundamento teórico del laboratorio: ........................................................... 1

2. FUNDAMENTO TEÓRICO .................................................................................................... 1

3. DATOS GENERALES DEL PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL ............................... 3

3.1. Equipo y materiales.............................................................. Error! Bookmark not defined.

3.2. Procedimiento .................................................................................................................... 4

3.3. Datos experimentales y observaciones............................................................................. 4

4. PROCESAMIENTO DE LOS DATOS OBTENIDOS .......................................................... 5

4.1. Análisis de datos y/o modelos que expliquen las observaciones .................................... 5

5. CONCLUSIONES DEL LABORATORIO Y BIBLIOGRAFÍA .......................................... 5

5.1. Conclusiones y sugerencias............................................................................................... 5

BIBLIOGRAFÍA............................................................................................................................... 7
 RESUMEN DE LA CONFERENCIA

En este resumen se redactara sobre de lo que se expuso en la conferencia del día sábado 19
de Noviembre del 2017 en la cual se tocó temas como “Gradiente de Temperatura y
Fuentes” y “pH en Fluidos Ambientales” expuesta por el guía turístico.

En la primera parte de la conferencia se habló sobre lo que es la geología y el campo

científico que estudia, explicando como las placas tectónicas cuando colisionan entre sí son
las responsables de la formación de las fuentes térmicas que contienen altos porcentajes de
minerales que benefician al ser humano. Las placas responsables de esto son las Placa de
Nazca y la Placa Sudamericana la cual en la era terciaria y/o secundaria ocasionaron unas
fallas terrestres teniendo como consecuencia la formación de fallas. En estas fallas son
depositadas las aguas que se encuentran en el interior de la corteza terrestre que al
momento de ser filtradas a la superficie empiezan a formar lagos, lagunas o pequeños
depósitos de aguas termales.

La segunda parte se explicó sobre el pH del agua y como esta va cambiando según la
vertiente de esta misma, este cambio se debe a que en la parte inferior hay algunas
formaciones de minerales o carbonatos. El pH del tiene un rango que varía de base hacia
acido (0 -14) donde el rango de 7 se considera neutro y acto para la vida. La concentración
del CO2 en el agua y el pH de esta se relacionan debido a que el ambiente se encuentra
contaminado, cuando el CO2 se deposita en la superficie del agua se disocia mezclándose
con el agua, esto se da debido a las reacciones químicas que ocurren entre el CO2 y el
agua, con esta reacción se forma el ácido carbónico la cual se disocia parcialmente y forma
iones de Hidrogeno y Bicarbonato. A medida que el agua fluye sobre el suelo, interactúa
con formaciones rocosas que contienen carbonato de calcio. La acidez producida por el
CO2 disuelve los carbonatos formando iones de calcio o magnesio aumentando de esta
manera el pH y la alcalinidad del agua.

Esos fueron los temas expuestos el día de la conferencia la cual nos sirvió para poder
entender el trabajo de campo realizado al día siguiente.
 INFORME DEL TRABAJO DE CAMPO EN CHOSICA

DATOS GENERALES DEL INFORME

1.1. Título del laboratorio:

Medición del pH de las aguas de la laguna

1.2. Objetivos y fundamento teórico del laboratorio:

Objetivos Generales

Determinar el pH de muestras de 3 líquidos es proveniente de diversas fuentes. Pero

en este caso hallaremos las diferencias del pH con las tiras reactivas y con pHmetro.

Objetivos Específicos

 Determinar la temperatura a diferentes profundidades de la laguna, que serán a

una altura de 0cm, 40cm y 80cm.
 Determinar la gradiente de temperatura de la laguna.

2. FUNDAMENTO TEÓRICO

Temperatura
La temperatura es una magnitud referida a las nociones comunes de calor medible
mediante un termómetro. En física, se define como una magnitud escalar relacionada
con la energía interna de un sistema termodinámico, definida por el principio cero de
la termodinámica. Más específicamente, está relacionada directamente con la parte
de la energía interna conocida como “energía cinética”, que es la energía asociada a
los movimientos de las partículas del sistema, sea en un sentido traslacional,
rotacional, o en forma de vibraciones.
Gradiente de Temperatura
Se denomina gradiente térmico o gradiente de temperatura a la variación de
temperatura por unidad de distancia. La unidad del gradiente térmico en el sistema
internacional es el Kelvin/metro. Típicamente, la existencia de un gradiente térmico
provoca una transferencia de calor desde el cuerpo más caliente hacia el cuerpo
más frío. (Wikipedia, 2016)

Humedad Relativa
La humedad del aire se debe al vapor de agua que se encuentra presente en la
atmósfera. El vapor procede de la evaporación de los mares y océanos, de los ríos,
los lagos, las plantas y otros seres vivos. La cantidad de vapor de agua que puede
absorber el aire depende de su temperatura. El aire caliente admite más vapor de
agua que el aire frío.

Una forma de medir la humedad atmosférica es mediante el higrómetro.

El vapor de agua tiene una densidad menor que la del aire, por tanto, el aire
húmedo (mezcla de aire y vapor de agua) es menos denso que el aire seco. Por otra
parte, las sustancias al calentarse dilatan, lo que les confiere menor densidad. Todo
ello hace que el aire caliente que contiene vapor de agua se eleve en la atmósfera
terrestre. La temperatura de la atmósfera disminuye una media de 0,6 °C cada 100
m en adiabática húmeda, y 1,0 °C, en adiabática seca. Al llegar a zonas más frías el
vapor de agua se condensa y forma las nubes (de gotas de agua o cristales de hielo).
Cuando estas gotas de agua o cristales de hielo pesan demasiado caen y originan las
precipitaciones en forma de lluvia o nieve.

PH
“El concepto de pH (potencial de hidrógeno) es una forma práctica de cuantificar la
acidez o la alcalinidad de una solución acuosa (en agua). La definición exacta del
término es compleja desde el punto de vista matemático y se sale del interés de este
artículo. Simplificando el asunto, basta con saber que:

El pH es más bajo, cuando en la disolución crece la concentración de iones

hidronio (H3O+) y tiene carácter más ácido.

El pH es más alto, cuando en la disolución baja la concentración de iones hidronio

(H3O+) y tiene carácter más alcalino.

La determinación del pH de las soluciones acuosas y por extensión a otras

disoluciones, es muy importante en las ciencias, especialmente en la medicina, la
agricultura, la biología, la química y otras.
 El rango típico de variación de pH está entre 0 y 14. Aquellas que tienen el pH= 7
se les considera neutras (no son ni ácidas ni acalinas), si el valor del pH es menor
que 7 la solución es ácida y si es más de 7 la solución es alcalina. El agua pura a
25°C tiene un pH= 7, es decir es neutra.” (Sabe lo todo , 2015)

Ilustración 4- Medición de PH
Fuente: (Quimitube, 2012)

3. DATOS GENERALES DEL PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

A. Medición de Ph:

1. Ph-metro digital.

4: Ph-metro.
3.1. Procedimiento

A. Medición de la temperatura con respecto a la profundidad:

a) Usando la regla y el termo-higrómetro, dos personas ingresaran al club

campestre de Huarochiri y tomaran la temperatura con respecto a 1
profundidad dada.
b) Una vez obtenido los datos de profundidad (m) y temperatura (°C), los
ingresaremos al programa DataStudio y aplicaremos el ajuste lineal a
los datos, obteniendo el coeficiente de correlación.

B. Medición del Ph:

a) Sustraemos dos muestras de las sgtes. Estructuras: Laguna de

Huarochiri
b) Usando la cinta reactiva procedemos a medir el nivel de Ph en cada una
de las muestras.
c) Usando las mismas muestras, medimos el nivel de Ph usando Ph-metro.
d) Comparamos ambos resultados, de la cinta reactiva y del Ph-metro.

3.2. Datos experimentales y observaciones

A. Medición de la temperatura con respecto al aire

Temperatura registrada a las previamente indicadas: 26.3°C

Humedad Relativa : 23

B. Medición del Ph:

 Nivel de Ph calculado con el papel tornasol: Laguna(8), Piscina(7)

 Nivel de Ph calculado con el Ph-metro: Laguna(7.32),Piscina(6.63)
4. PROCESAMIENTO DE LOS DATOS OBTENIDOS
4.1. Análisis de datos y/o modelos que expliquen las observaciones

El trabajo de campo estuvo constituido por dos partes:

CONCLUSIONES DEL LABORATORIO Y BIBLIOGRAFÍA

A. Medición de Temperatura
4.2. Conclusiones y sugerencias

La medición de temperatura se dió en la primera estructura de aguas de la laguna y

de la piscina ubicada dentro del club campestre de Huarochiri, con fecha en
30/06/2018 a las 16:20pm.

La medición de temperatura se llevó a cabo con el Termohigrometro a 2 diferentes

lugares

Lugares Temperatura
(°C)
Piscina 22°C
Laguna 22.3°C

Nota: Tuvimos que tomar en cuenta la sensibilidad (0.1ºC) y la humedad relativa

del Termohigrometro para poder realizar las mediciones correctamente.
 B. Medición de pH

La medición de pH se dio en las dos estructuras de aguas de la laguna y piscina

ubicadas en el mismo club campestre de Chosica.

En este caso se da la medición de dos formas: Manual y Electrónico

 Medición de pH Manual
La medición de pH en cada una de las aguas se dio con el apoyo de la cinta reactiva o
papel de tornasol.

Luego de sumergir la cinta reactiva analizamos el color que adquiere y lo comprobamos

junto con la tabla que nos arroja un valor aproximado de pH.

Los valores obtenidos de las dos estructuras fueron:

Estructura Nivel de pH
Piscina 8
Laguna 7

 Medición de pH Electrónico
Para la medición de forma electrónica se utilizó un pHmetro, el cual reconoce de
manera más efectiva y precisa el nivel de pH de las aguas.

Luego de la medición con la cinta reactiva, se procedió a extraer en un vaso de plástico

un poco de agua para que el pHmetro realice la medición. Así se obtuvo los siguientes
resultados.

Estructura Nivel de pH
Piscina 6.63
Laguna 7.32

Finalmente se observa que la aproximación, que se obtuvo con la tira reactiva, es

correcta.
5. CONCLUSIONES

 El pH que se obtuvo de las fuentes resultaron muy próximas esto es debido a que su
composición son similares.
 Se demuestra en el informe y se demostró en el campo de experimentación que la
temperatura en las aguas termales aumenta conforme uno va hundiéndose, caso
contrario ocurre en las aguas de los océanos.
 Se concluye que la gradiente de temperatura gráficamente es la pendiente de la
función.

BIBLIOGRAFÍA

Anónimo. (5 de Julio de 2017). Indicadores ácido base. Obtenido de

http://www.quimitube.com/wp-content/uploads/2012/10/intervalo-de-viraje-
indicadores-acido-base-uso-comun-laboratorio.png

Sabe lo todo . (12 de Mayo de 2015). Sabe lo todo . Obtenido de

http://www.sabelotodo.org/quimica/elph.html