Estacio Ead Administracao PDF

1 CURSO DE ADMINISTRAÇÃO
Nome do curso: Administração
Endereço de funcionamento
Campus Costa Azul

Rua Arthur de Azevedo Machado, nº1225, Ed. Civil Towers – Torre 2 Costa Azul - Salvador - Bahia
Campus Fratelli Vita
Rua Barão de Cotegipe, 147 – Calçada – 40445-001
Atos Regulatórios
Autorização: Port. MEC nº 2.250, de 19/12/1997
Reconhecimento: Port. MEC nº 543 de 05/03/2002
Renovação de Reconhecimento: Portaria MEC nº 702 de 19/12/2013.
Número de vagas
300 (cento e cinquenta) vagas anuais.
Turno de funcionamento:
Matutino e noturno
Nota do ENADE: 3
CPC: 3
CC: 5
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2 MISSÃO DO CURSO
A missão do Curso de Administração é contribuir com a formação profissional do administrador com

perfil diferenciado para que o mesmo possa atuar nesse novo cenário globalizado e competitivo de
forma efetiva e com eficácia e eficiência. Além disso, a ideia é fomentar a construção de um ser humano
mais crítico em relação ao ambiente que lhe cerca com um maior poder de mobilização pessoal para
transformar estruturas, bem como, respeitando os mais nobres princípios éticos e de convivência com
os semelhantes.
O Curso de Administração do Centro Universitário Estácio da Bahia - FIB tem a missão de formar
profissionais de elevado nível de consciência crítica, competência técnica, empreendedora,
engajamento ético e responsabilidade social, comprometidos com a produtividade, com a gestão do
conhecimento, com a qualidade de vida das pessoas, com a sustentabilidade, com o desenvolvimento
social e econômico do país.
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3 OBJETIVOS DO CURSO (GERAL E ESPECÍFICOS)
3.1 OBJETIVO GERAL
O Curso de Bacharelado em Administração tem como objetivos a formação de um profissional crítico

com capacidade de leitura dos diferentes contextos em que as organizações atuem, visando assegurar
níveis de competitividade, sustentabilidade e de legitimidade frente às transformações que vem
ocorrendo no mundo do trabalho.
Também objetiva propiciar ao aluno o desenvolvimento de competências que consolidem a capacidade

crítica e reflexiva para a formação de um profissional empreendedor e gerenciador de negócios, com
condições de compreender a complexidade e as contradições que delineiam a dinâmica organizacional
do mercado e da sociedade, valorizando a inovação e o desenvolvimento sustentável.
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
O Curso está estruturado para oferecer os conhecimentos necessários aos objetivos propostos a seguir,
desde a análise crítica de conceitos até o desenvolvimento de processos técnicos.
a) Capacitar o aluno para compreender a dinâmica empresarial, aplicando recursos humanos,

físicos e organizacionais de forma coerente e alinhada com a missão, os objetivos e as estratégias
para a tomada de decisão.
b) Desenvolver no aluno atitudes e comportamentos, adotando uma atitude de autocrítica
permanente, visando mantê-lo atualizado profissionalmente para possibilitar a transferência do
aprendizado na organização.
c) Preparar o aluno para atuar um em ambiente de mercado globalizado e de grande
competitividade.
d) Dotar o aluno de competências para saber liderar, negociar, planejar e organizar trabalhos em
equipe.
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e) Gerenciar a dinâmica empresarial para otimizar a aplicação de recursos de forma coerente e
articulada com a missão, os objetivos e valores da organização por meio da conjugação de
fatores humanos, administrativos, informacionais, produtivos, mercadológicos, políticos, legais,
econômicos, culturais, tecnológicos, ecológicos e demográficos.
f) Dotar o aluno de uma visão empreendedora com vistas a geração e consolidação de novos
negócios.
g) Fornecer subsídios para o estabelecimento de estratégias e tomadas de decisão com vistas ao
alcance de resultados.
h) Levar o aluno a desenvolver atitudes de autocrítica permanente, empreendedora, visando
mantê-lo atualizado profissionalmente para possibilitar a transferência do aprendizado na
organização.
i) Desenvolver competências que capacitem o profissional a atuar de forma ética em um ambiente
de competitividade e internacionalização do mercado. e
j) Tornar o Curso de Administração do Centro Universitário da Bahia referência na formação de
profissionais para o mercado de trabalho.
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4 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
O Projeto Pedagógico do Curso de Administração da Estácio FIB busca estabelecer um conjunto de

competências e habilidades de acordo com as diretrizes curriculares do Ministério da Educação.
O Curso de Graduação em Administração Bacharelado deve possibilitar a formação profissional que

revele, pelo menos, as seguintes competências e habilidades:
I - reconhecer e definir problemas, equacionar soluções, pensar estrategicamente, introduzir

modificações no processo produtivo, atuar preventivamente, transferir e generalizar
conhecimentos e exercer, em diferentes graus de complexidade, o processo da tomada de
decisão;
II - desenvolver expressão e comunicação compatíveis com o exercício profissional, inclusive nos

processos de negociação e nas comunicações interpessoais ou intergrupais;
III - refletir e atuar criticamente sobre a esfera da produção, compreendendo sua posição e
função na estrutura produtiva sob seu controle e gerenciamento;
IV - desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e formulações
matemáticas presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos,
administrativos e de controle, bem assim expressando-se de modo crítico e criativo diante dos
diferentes contextos organizacionais e sociais;
V - ter iniciativa, criatividade, determinação, vontade política e administrativa, vontade de

aprender, abertura às mudanças e consciência da qualidade e das implicações éticas do seu
exercício profissional;
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VI - desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experiência cotidianas para
o ambiente de trabalho e do seu campo de atuação profissional, em diferentes modelos
organizacionais, revelando-se profissional adaptável;
VII - desenvolver capacidade para elaborar, implementar e consolidar projetos em organizações;

e
VIII - desenvolver capacidade para realizar consultoria em gestão e administração,
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5 PERFIL DO EGRESSO
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Administração

Bacharelado (RESOLUÇÃO Nº 4, DE 13 DE JULHO DE 2005), deve ensejar, como perfil desejado do
formando, capacitação e aptidão para compreender as questões científicas, técnicas, sociais e
econômicas da produção e de seu gerenciamento, observados níveis graduais do processo de tomada de
decisão, bem como para desenvolver gerenciamento qualitativo e adequado, revelando a assimilação de
novas informações e apresentando flexibilidade intelectual e adaptabilidade contextualizada no trato de
situações diversas, presentes ou emergentes, nos vários segmentos do campo de atuação do
administrador.
Os conceitos embutidos nessa descrição, aliado aos objetivos e a missão do curso, definiram o perfil do
egresso do Curso de Administração da Estácio FIB, como de um Administrador dotado de ampla
formação técnico-científica e de aptidões gerenciais e humanísticas, com visão crítica e ciente da
importância da educação continuada, para atuar em equipe (multidisciplinar) com competência,
qualidade, criatividade, ética e em sintonia com as questões empreendedoras nos diversos setores da
economia nacional e internacional e pesquisador, voltado para a resolução das necessidades das
empresas.
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6 MATRIZ CURRICULAR
O Curso de Administração Bacharelado obedece às Diretrizes Curriculares Nacionais e está organizada

de modo a oferecer aos alunos referenciais teórico-práticos que colaborem na aquisição de
competências cognitivas, habilidades e atitudes e que promovam o seu pleno desenvolvimento como
pessoa, o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho.
A matriz do Curso de Administração Bacharelado contém a concretização do propósito de oferecer

formação profissional generalista aos seus alunos, posto que isto implica em uma metodologia de
trabalho que deve ser desenvolvida não apenas por uma disciplina, mas perpassando todos os
componentes curriculares, enfatizada em unidades programáticas, atividades acadêmicas e atividades
extraclasse, aí incluídas as Atividades Estruturadas (AE) desenvolvidas desde os períodos iniciais de
curso. Implica também, na sensibilização e engajamento do professor e do próprio aluno quanto à
mudança do conceito de profissional, hoje requerido pela sociedade moderna: um egresso que esteja
preparado para solucionar problemas de forma cooperativa, colaborativa e integrado a equipes.
Na elaboração da Matriz Curricular houve um esforço consciente para promover a valorização da

interdisciplinaridade. A definição dos Eixos Temáticos, a organização das disciplinas em núcleos
determinados nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso e a realização de reuniões periódicas do
colegiado e do NDE do Curso vêm favorecendo este conceito.
Apresentação da Matriz Curricular do Curso
ESTRUTURA CURRICULAR
ADMINISTRAÇÃO - GRADUAÇÃO – 115
1º SEMESTRE Carga Horária

Tipo T P AE
ANÁLISE TEXTUAL OBRIGATÓRIA 36 0 0
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FUNDAMENTOS CIÊNCIAS SOCIAIS OBRIGATÓRIA 36 0 0
FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA OBRIGATÓRIA 72 0 0
INTRODUÇÃO À ADMINISTRAÇÃO OBRIGATÓRIA 116 0 44
PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO OBRIGATÓRIA 36 0 0
PROFISSIONAL
TOTAL: 05 Disciplinas 340
Tipo T P AE
MATEMÁTICA PARA NEGÓCIOS OBRIGATÓRIA 80 0 44
PORTUGUÊS INSTRUMENTAL OBRIGATÓRIA 72 0 0
ADMINISTRAÇÃO DE NOVOS NEGÓCIOS ELETIVA G1 36 0 0
COMPETÊNCIAS GERENCIAIS ELETIVA G1 36 0 0
COMUNICAÇÃO NAS EMPRESAS ELETIVA G1 36 0 0
PSICOLOGIA NAS ORGANIZAÇÕES OBRIGATÓRIA 36 0 0
TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO OBRIGATÓRIA 72 0 0
INOVAÇÃO TECNOLÓGICA ELETIVA G1 36 0 0
FUNDAMENTOS DO COMÉRCIO EXTERIOR ELETIVA G1 36 0 0
ANÁLISE ORGANIZACIONAL OBRIGATÓRIA 80 0 44

Tipo T P AE
FILOSOFIA, ÉTICA E CIDADANIA OBRIGATÓRIA 36 0 0
FUNDAMENTOS DIREITO EMPRESARIAL E OBRIGATÓRIA 36 0 0
TRIBUTÁRIO
FUNDAMENTOS DE ECONOMIA OBRIGATÓRIA 36 0 0
GESTÃO DE PROCESSOS OBRIGATÓRIA 80 0 44
MATEMÁTICA FINANCEIRA OBRIGATÓARIA 80 0 44
CONTABILIDADE BÁSICA OBRIGATÓRIA 72 0 0
Tipo T P AE
GESTÃO DA CADEIA DE SUPRIMENTOS OBRIGATÓRIA 72 0 0
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FUNDAMENTOS DE DIREITO DO TRABALHO E OBRIGATÓRIA 36 0 0
PREVIDENCIÁRIO
CONTABILIDADE DE CUSTOS E GERENCIAL OBRIGATÓRIA 72 0 0
GESTÃO DE SERVIÇOS OBRIGATÓRIA 80 0 44
PANORAMA ECONÔMICO OBRIGATÓRIA 36 0 0
Tipo T P AE
ESTATÍSTICA OBRIGATÓRIA 72 0 0
ANÁLISE DAS DEMONSTRAÇÕES FINANCEIRAS OBRIGATÓRIA 80 0 44
ADMINISTRAÇÃO DA PRODUÇÃO E OPERAÇÕES OBRIGATÓRIA 72 0 0
ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING OBRIGATÓRIA 72 0 0
MEDIÇÃO DE CONFLITOS ELETIVA 36 0 0
MERCADO DE CAPITAIS ELETIVA 36 0 0
DIREITO CONTRATUAL BANCÁRIO ELETIVA 36 0 0
DIREITO DO PETRÓLEO, GÁS E ENERGIA ELETIVA 36 0 0
DIREITOS HUMANOS ELETIVA 36 0 0
Tipo T P AE
ADMINISTRAÇÃO DE SISTEMAS DE OBRIGATÓRIA 72 2 0
ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA OBRIGATÓRIA 72 0 0
GESTÃO DA QUALIDADE OBRIGATÓRIA 36 0 0
GESTÃO DE PESSOAS OBRIGATÓRIA 72 0 0
PESQUISA DE MARKETING OBRIGATÓRIA 72 0 44
Tipo T P AE
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ADMINISTRAÇÃO I OBRIGATÓRIA 124 0 88
METODOLOGIA DA PESQUISA OBRIGATÓRIA 36 0 0
ORÇAMENTO EMPRESARIAL OBRIGATÓRIA 72 0 0
ADMINISTRAÇÃO ESTRATÉGICA OBRIGATÓRIA 72 0 0
SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM ADMINISTRAÇÃO OBRIGATÓRIA 36 0 0
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Tipo T P AE
LOGÍSTICA REVERSA ELETIVA 36 0 0
EUDCAÇÃO AMBIENTAL ELETIVA 36 0 0
HISTÓRIA DOS POVOS ÍNDIGENAS E AFRO ELETIVA 36 0 0
MÉTRICAS EM RECURSOS HUMANOS ELETIVA 36 0 0
HISTÓRIA DA CULTURA E DA SOCIEDADE NO ELETIVA 36 0 0
MUNDO
TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO OPTATIVA 36 0 0
GERENCIAMENTO DE PROJETOS OBRIGATÓRIA 80 0 44
MERCADO FINANCEIRO OBRIGATÓRIA 80 0 44
PESQUISA OPERACIONAL E TEORIA DOS JOGOS OBRIGATÓRIA 80 0 44
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ADMINISTRAÇÃO II OBRIGATÓRIA 124 0 88
TCC EM ADMINISTRAÇÃO OBRIGATÓRIA 80 0 44
DIREITO AMBIENTAL ELETIVA 36 0 0
TOTAL DE HORAS OBRIGATÓRIAS 2.684 T P AE
OPTATIVAS
ELETIVAS 108
ATIVIDADES COMPLEMENTARES 300
ESTÁGIO FORA DA MATRIZ
TOTAL DE HORAS MÍNIMAS + ELETIVAS + ATIVIDADES 3.092
COMPLEMENTARES + ESTÁGIO FORA DA MATRIZ
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6.1 TEMPO DE INTEGRALIZAÇÃO
Em cumprimento a Resolução CNE/CES N° 04/2005, a carga horária total do Curso de Administração

corresponde a 3.092h (Três mil e noventa duas horas), correspondendo 2.684 horas obrigatórias
inclusas 248 horas de estágio, somadas 108 ( cento e oito) horas eletivas e 300 (trezentas) horas em
atividades complementares. O curso será integralizado no mínimo em 8 (oito) semestres ou 4 (quatro)
anos e, no máximo, em 16 (dezesseis) semestres ou 8 (oito) anos.
6.2 REQUISITOS LEGAIS
Em cumprimento aos requisitos legais temos em nossa matriz curricular a disciplina de “Tópicos em
Libras: Surdez e Inclusão” (Dec. N° 5.626/2005) ofertada na modalidade EAD como optativa no 4º
semestre.
Quanto ao cumprimento das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-raciais
e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Indígena (Lei n° 11.645 de 10/03/2008; Resolução
CNE/CP N° 01 de 17 de junho de 2004) temos às disciplinas de “Análise textual e Filosofia e Ética” onde
são abordadas as respectivas temáticas.
6.3 CONTEXTUALIZAÇÃO DISCIPLINAS ON LINE (EAD)
Em obediência ao princípio da contextualização, a ESTÁCIO FIB optou também pela ampliação das ações
educativas à distância, compreendendo a EAD como uma modalidade educativa que permite eliminar
barreiras e atender níveis, ritmos e estilos de aprendizagem diferenciados, garantindo uma maior
adaptação às características psicopedagógicas dos alunos e favorecendo uma aprendizagem mais
significativa. A escolha destas disciplinas seguiram um rigoroso critério entre a possibilidade de
oferecimento no formato através de discussões do NDE’s dos cursos, colegiados e coordenações. Assim
podemos citar as disciplinas que são oferecidas no curso na modalidade de educação à distância.
Disciplinas que compõem as Mínimas Obrigatórias: Análise Textual, Fundamentos Ciências Sociais,
Planejamento de Carreira e Sucesso, Fundamentos de Matemática, Introdução à Administração,
Matemática para Negócios, Português Instrumental, Psicologia nas Organizações, Teoria Geral da
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Administração, Análise Organizacional, Filosofia, Ética e Cidadania, Fundamentos de Direito Empresarial,
Fundamentos de Economia, Gestão de Processos, Matemática Financeira, Contabilidade Básica, Gestão
da Cadeia de Suprimentos, Fundamentos de Direito do Trabalho, Contabilidade de Custos e Gerencial,
Gestão de Serviços, Panorama Econômico, Estatística, Análise das Demonstrações Financeiras,
Administração da Produção e Operações, Administração de Marketing, Administração de Sistemas,
Administração Financeira, Gestão da Qualidade, Gestão de Pessoas, Pesquisa de Marketing, Estágio
Supervisionado I, Metodologia da Pesquisa, Orçamento Empresarial, Administração Estratégica,
Seminários Integrados em Administração, Gerenciamento de Projetos, Mercado Financeiro, Pesquisa
Operacional e Teoria dos Jogos, Estágio Supervisionado II e TCC em Administração.
Disciplinas Eletivas:
Administração Novos Negócios, Competências Gerenciais, Comunicação nas Empresas, Inovação

Tecnológica, Fundamentos de Comércio Exterior, Mediação de Conflitos, Mercado de Capitais, Direito
Contratual Bancário, Direito do Petróleo, Gás e Energia, Direitos Humanos, Logística Reversa, Educação
Ambiental, História dos Povos Indígenas e Afro, Métricas em Recursos Humanos e História da Cultura e
da Sociedade no Mundo e Direito Ambiental.
Disciplinas Optativas:
Tópicos em Libras Surdez e Inclusão.
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7 INFRAESTRUTURA E SERVIÇOS DE LABORATÓRIOS ESPECIALIZADOS
O Centro Universitário Estácio da Bahia – Estácio FIB dispõe dos mais diversos recursos audiovisuais:
retroprojetores, projetores multimídia, DVD, vídeos, TV e projetores de slides a disposição da
comunidade acadêmica para auxiliar no desenvolvimento das atividades pedagógicas.
Possui uma estrutura física ampla para suas instalações administrativas nos Campi Gilberto Gil e Fratelli
Vita. Cada setor dispõe de equipamentos e mobiliário adequado para realização de suas atividades,
ambiente climatizado e acompanhamento sistemático de higienização por equipe permanente de apoio.
Oferece espaço de convivência, com cantina, loja de conveniência oferecendo a comunidade apoio e
conforto para que permaneça um maior tempo possível na IES. Para a realização de eventos, encontros,
palestras e seminários a Estácio FIB - Centro Universitário Estácio da Bahia possui salas de multimídia
que podem ser utilizadas para atividades com mais de 60 alunos.
O Centro Universitário Estácio da Bahia – Estácio FIB conta com sanitários, incluindo os específicos para
portadores de necessidades especiais instalados nos diversos prédios do Campus Gilberto Gil e Fratelli
Vita, onde funciona o Curso de Administração.
Com relação à biblioteca, a Instituição, assim como o Curso de Administração, possui um acervo
atualizado. Além do acesso aos livros disponíveis na Biblioteca de cada campus, a ESTÁCIO FIB oferece
aos estudantes e professores o acesso virtual a diversos livros pela Biblioteca Virtual. A partir do login
com a matrícula (docente ou discente), é possível a leitura gratuita das publicações na tela do
computador, a compra com desconto dos exemplares ou a impressão parcial ou integral dos livros a
preços inferiores aos de cópias reprográficas.
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Os laboratórios utilizados pelos estudantes do Curso de Administração, são os de Informática, que
garantem aos alunos conforto ambiental, com mobiliários adequados às atividades e acesso para
portadores de necessidades especiais.
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8 EMENTAS E BIBLIOGRAFIAS

Tipo T P AE
ANÁLISE TEXTUAL OBRIGATÓRIA 36 0 0
FUNDAMENTOS CIÊNCIAS SOCIAIS OBRIGATÓRIA 36 0 0
FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA OBRIGATÓRIA 72 0 0
INTRODUÇÃO À ADMINISTRAÇÃO OBRIGATÓRIA 116 0 44
PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO OBRIGATÓRIA 36 0 0
PROFISSIONAL
ANÁLISE TEXTUAL
EMENTA
Língua, fala, norma, variações e sociedade. Modalidades linguísticas falada e escrita. O português
coloquial e a norma culta. Leitura e produção escrita. Estratégias de leitura: recuperação da informação.
Compreensão e interpretação de textos. Reflexão sobre forma e conteúdo. O texto e sua
funcionalidade. Textualidade: coesão e coerência, intenção comunicativa, habilidades de interpretação.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ABAURRE, Maria Luiza; ABAURRE, Maria Bernadete Marques. Produção de texto: interlocução e
gêneros. São Paulo: Moderna, 2012.
FIORIN, José; SAVIOLI, Platão. Para entender o texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2010.
KOCH, Ingedore Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender: os sentidos do texto. 3. ed. Rio de
Janeiro: Contexto, 2012
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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
AZEREDO, José Carlos de. Fundamentos de gramática do português. 5. ed. Rio de Janeiro: ZAHAR, 2010.
ABAURRE, Maria Luiza M.; PONTARA, Marcela Nogueira. Gramática: texto: análise e construção de
sentido. São Paulo: Moderna, 2008.
CAMARA JÚNIOR, Joaquim Mattoso. Estrutura da língua portuguesa. 42. ed. Petrópolis: Vozes, 2009.
AZEREDO, José Carlos de. Gramática Houaiss da língua portuguesa. São Paulo: Publifolha, 2011.
KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. Coesão textual. 21. ed. São Paulo: Contexto, 2007.
FUNDAMENTOS DAS CIÊNCIAS SOCIAIS
EMENTA
A sociedade como objeto de estudo. Usos e abusos da cultura. Contexto histórico da formação das
Ciências Sociais. Teorias sociológicas clássicas: Sociologia Francesa e Sociologia Alemã. Temas
Contemporâneos da Sociologia: Formação cultural e diversidade étnico-racial brasileira. Globalização.
Exclusão social. Questões socioambientais. Novos padrões morais e culturais.
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: introdução à filosofia. 3.
ed. São Paulo: Moderna, 2005.
CHARON, Joel M. Sociologia - Adaptado Para o Contexto Brasileiro – 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2013.
COSTA, Maria Cristina Castilho. Sociologia: introdução à ciência da sociedade. 3. ed. ampliada e revista.
São Paulo: Moderna, 2011.
DIAS, Reinaldo. Introdução à sociologia. São Paulo: Prentice Hall - Br, 2010.
LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropológico. 24. ed. Rio de Janeiro: J. Zahar, 2009.
MARTINS, Carlos Benedito. Que é sociologia. São Paulo: Brasiliense, 2001.
MATTA, Roberto da. Relativizando: uma introdução à antropologia social. Rio de Janeiro: Rocco, 1987.
QUINTANEIRO, Tânia et alii. Um toque de clássicos. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2009.
PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO
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EMENTA
Ambientação na Vida Universitária. Métodos de Estudos no Ensino Superior. Planejamento financeiro –
orçamento doméstico. Habilidades e Competências para a Empregabilidade. Empreendedorismo e Cases
de Sucesso.
FARIA, Vivian Maerker. Manual de Carreira. São Paulo: Saraiva, 2009.
CHALITA, G; CERBASI, G; GEHRINGER, M et al. SANTOS, Hugo (org). Da graduação para o mercado
de trabalho: caminhos para o sucesso. Rio de Janeiro: Ed. Universidade Estácio de Sá, 2013.
LUQUET, Mara. O Meu Guia de Finanças Pessoais - Como gastar sem culpa e investir sem erros. Rio
de Janeiro: Elsevier - Campus, 2011.
XAVIER, Ricardo de Almeida Prado. Como Desenvolver Melhor Seus Talentos e Competências. Editora
Pearson Education. Ano 2005.
BIAGIO, Luiz Arnaldo - Empreendedorismo? Construindo seu projeto de vida. Editora :Manole. Ano:
2009
ORLICKAS, Elizenda. Modelos de Gestão. Rio de Janeiro: IBPEX. 2010.
SOUSA, Fabio; DANA, Samy. Como passar de devedor para investidor - Um guia de finanças pessoais.
São Paulo: Cengage Learning, 2013.
ZABALA, Antoni. Como aprender e ensinar competências. Porto Alegre: Artmed, 2010.
FUNDAMENTOS DE MATÉMATICA
EMENTA
Conjuntos. Conceitos fundamentais de álgebra e aritmética. Introdução ao estudo de função. Introdução
ao estudo de função. Função afim ou polinomial do primeiro grau. Função de segundo grau. Função
exponencial. Logaritmos e funções logarítmicas
GOLDSTEIN, Larry Joel; LAY, David C.; SCHNEIDER, David I. Matemática aplicada: economia,
administração e contabilidade. São Paulo: Bookman, 2006.
HARIKI, S. Matemática Aplicada: Administração, Economia e Contabilidade. São Paulo: Saraiva, 1999.
SILVA, Luiza Maria Oliveira da. MACHADO, Maria Augusta Soares. Matemática aplicada à
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administração, economia e contabilidade - Funções de uma e mais variáveis. São Paulo: Cengage,
2011.
MARIANO, Fabricio; MENEZES, Anderson. Matemática Básica para Concursos. 1. Ed. Rio de Janeiro:
Campus, 2011.
SILVA, Fernando Cesar Marra; ABRAO, Mariângela. Matemática Básica Para Decisões Administrativas.
São Paulo: Atlas, 2008.
SILVA, Sebastiao Medeiros da; SILVA, Ermes Medeiros da; SILVA, Elio Medeiros da. Matemática Básica
Para Cursos Superiores. São Paulo: Atlas, 2002
TAN, S. T. Matemática aplicada à administração e economia. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2011.
VERAS, Lilia Ladeira. Matemática aplicada à economia. 3. ed. São Paulo: Atlas, 1999.
INTRODUÇÃO À ADMINISTRAÇÃO
EMENTA
Organizações. A Administração como campo do conhecimento. Competências e papéis gerenciais do
administrador. Processo administrativo. Áreas funcionais da Administração. Áreas Funcionais da
Administração. Ambiente Interno. O administrador profissional.
LACOMBE, Francisco José Masset; HEILBORN, Gilberto. Administração: princípios e tendências. 2. ed.
rev. e atualizada. São Paulo: Saraiva, 2008.
CHIAVENATO, Idalberto. Administração nos novos tempos: os novos horizontes em administração. 3.
ed. Manole: São Paulo, 2014;
SOBRAL, Filipe; PECI, Alketa. Administração: teoria e prática no contexto brasileiro. São Paulo: Pearson
Prentice Hall, 2008.
Q
CHIAVENATO, Idalberto. Administração: teoria, processo e prática. Manole: São Paulo, 2014.
DECENZO, David; ROBBINS, Stephen P; WOLTER, Robert. Fundamentos de Gestão. São Paulo: Saraiva,
2013.
MAXIMIANO, Antônio César Amaru. Introdução à administração. 6. ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas,
2007.
20
NOGUEIRA, Arnaldo José França Mazzei. Teoria Geral da Administração para o século XXI. São Paulo:
Ática, 2007.
STONER, James Arthur Finch; FREEMAN, R. Edward. Administração. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1999.
00
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Tipo T P AE
MATEMÁTICA PARA NEGÓCIOS OBRIGATÓRIA 80 0 44
PORTUGUÊS INSTRUMENTAL OBRIGATÓRIA 72 0 0
ADMINISTRAÇÃO DE NOVOS NEGÓCIOS ELETIVA G1 36 0 0
COMPETÊNCIAS GERENCIAIS ELETIVA G1 36 0 0
COMUNICAÇÃO NAS EMPRESAS ELETIVA G1 36 0 0
PSICOLOGIA NAS ORGANIZAÇÕES OBRIGATÓRIA 36 0 0
TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO OBRIGATÓRIA 72 0 0
INOVAÇÃO TECNOLÓGICA ELETIVA G1 36 0 0
FUNDAMENTOS DO COMÉRCIO EXTERIOR ELETIVA G1 36 0 0
ANÁLISE ORGANIZACIONAL OBRIGATÓRIA 80 0 44
MATEMÁTICA PARA NEGÓCIOS
EMENTA
Funções aplicadas em Gestão e Negócios: Custo, Receita e Lucro, Função demanda e Oferta. Derivada.
Aplicações e derivada em Gestão.
LEITE, Angela. Aplicações da Matemática. Administração, Economia e Ciências Contábeis. São Paulo:
Cengage Learning, 2009.
MULLER, Franz August; GARCIA, Adriana Martins. Matemática Aplicada a Negócios. Uma ferramenta
para comunicação e decisão. Rio de Janeiro: Editora Saraiva, 2012.
CHIAVENATO, Idalberto. Administração: teoria, processo e prática. Manole: São Paulo, 2014.
22
DECENZO, David; ROBBINS, Stephen P; WOLTER, Robert. Fundamentos de Gestão. São Paulo: Saraiva,
2013.
MAXIMIANO, Antônio César Amaru. Introdução à administração. 6. ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas,
2007.
NOGUEIRA, Arnaldo José França Mazzei. Teoria Geral da Administração para o século XXI. São Paulo:
Ática, 2007.
STONER, James Arthur Finch; FREEMAN, R. Edward. Administração. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1999.
00
PORTUGUÊS INSTRUMENTAL
EMENTA
ADMINISTRAÇÃO NOVOS NEGÓCIOS
EMENTA
Escolha do Negócio, Conjuntura Econômica, Planejamento e Estratégia, Organização da Empresa,
Marketing, Operações, Gestão de Pessoas, Contabilidade e Finanças para Empreendedores,
Planejamento e Implantação do Negócio.
MAXIMIANO, Antônio Cesar Amaru. Administração para empreendedores: fundamentos de criação e
da gestão de novos negócios. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2006.
Administração estratégica/ Garth Saloner - Administração/ John R. Schemerhorn Jr. - Comportamento
organizacional: uma abordagem estratégica/ M. A. Hitt - Administração estratégica e responsabilidade
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social/ Desenvolvimento sustentável: porque acreditar nos projetos sócio-ambientais/ Luiz Alberto
Gravina Belmiro, LTC, 2008.
CYRINEU, J.C.: Gestão do Conhecimento: o grande desafio empresarial, Elsevier, 2005
FRITJOF, C.: A Teia da Vida, Cultrix, 2000
FRITJOF, C.: O Ponto de Mutação, Cultrix, 1995
SHELDON, C.: Gerenciamento Quântico, Cultriz, 2000
COMPETÊNCIAS GERENCIAIS
EMENTA
Conhecimentos necessários para a gestão contemporânea: comunicação e processos grupais.

Habilidades que precisam ser desenvolvidas: gerenciamento do desempenho, gerenciamento de
mudanças e gerenciamento de equipes. Atitudes a serem formadas ou modificadas: autoconhecimento
e liderança.
ARONSON, Elliot; AKERT, Robin M.; WILSON, Timothy D. (2002). Psicologia Social. 3. ed. Rio de Janeiro:
LTC.
BALDWIN, Timothy; RUBIN, Robert; BOMMER, William (2008). Desenvolvimento de Habilidades
Gerenciais. 1. ed. Rio de Janeiro: Elsevier Campus.
CHIAVENATO, Idalberto. Gerenciando com as pessoas. São Paulo: Manole, 2014.
BOWDITCH, James; BUONO, Anthony (2006). Fundamentos de Comportamento Organizacional. 1. ed..
Rio de Janeiro: LTC.
FERNANDES, Bruno Henrique Rocha (2006) Competências e Desempenho Organizacional: o que há
além do Balanced Scoregard. São Paulo: Saraiva
GRAMIGNA, Maria Rita. (2007) Modelo de Competências e Gestão dos Talentos. 2. ed. São Paulo:
Pearson Education
24
HITT, Michael; MILLER, Chet; COLELLA, Adrienne (2007). Comportamento organizacional: uma
abordagem estratégica. Rio de Janeiro: LTC.
ROBBINS, Stephen P. (2002) Comportamento organizacional. 9. ed. São Paulo: Pearson Education.
SCHERMERHORN JR. J; OSBORN, R. N; GEDANKE, S. R. (1999). Fundamentos de Comportamento
Organizacional. 2. ed. Porto Alegre: Bookman.
COMUNICAÇÃO NAS EMPRESAS
EMENTA
Estilo e linguagem do moderno texto empresarial. Coesão e coerência. Pontuação. Estrutura do
parágrafo. Correção de principais tipos de vícios de linguagem.
TOMASI, Carolina. Comunicação empresarial. 2.ed. São Paulo: Atlas, 2009.
GOLD, Miriam. Português Instrumental. 8.ed. São Paulo: Atlas, 2009.
MORAES, Ana Shirley França de. Comunicação empresarial. Rio de Janeiro: LTC, 2008
ABREU, Antônio Suárez. Curso de redação. 11. ed. São Paulo: Ática, 2001.
AMORA, Antônio Soares. Minidicionário Soares Amora da língua portuguesa. 17. ed. São Paulo: Saraiva,
2003.
CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Texto e interação: uma proposta de produção
textual a partir de gêneros e projetos. São Paulo: Atual, 2000.
CUNHA, Celso Ferreira da; CINTRA, Luís Filipe Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. 3.
ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001.
GARCIA, Othon Moacyr. Comunicação em prosa moderna: aprenda a escrever, aprendendo a pensar.
24. ed. Rio de Janeiro: FGV, 2004.
PSICOLOGIA NAS ORGANIZAÇÕES
25
EMENTA
Visão histórica da Psicologia; Psicologia aplicada ao espaço organizacional; formas do comportamento
humano no contexto organizacional; emoção no trabalho; percepção e inteligência; Os processos de
selecionar e treinar nos perfis desejados pela organização; Comportamento Organizacional.
BERGAMINI; Cecília Whitaker. Psicologia Aplicada à Administração de Empresas: Psicologia do
Comportamento Organizacional. São Paulo: Atlas, 2008.
ROBBINS, Stephen. Comportamento Organizacional. 11. ed. São Paulo: Pearson Education, 2005
SPECTOR, Paul E. Psicologia nas Organizações. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 2010
SCHULTZ, Duane P.; SCHULTZ, Sydney Ellen. História da psicologia moderna. São Paulo: Thomson
Learning, 2007.
ZANELLI, José Carlos; ANDRADE, Jairo Eduardo Borges; BASTOS, Antônio Virgilio Bittencourt (Org.).
Psicologia, organizações e trabalho no Brasil. Porto Alegre: ARTMED, 2004.
CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de pessoas: e o novo papel dos recursos humanos nas organizações. Rio
de Janeiro: Elsevier, 2004.
ANDREOLA, Balduíno A. Dinâmica de grupo: jogo da vida e didática do futuro. Petrópolis: Vozes, 2007.
TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO
EMENTA
Breve história do Pensamento Administrativo. Abordagem Clássica. Abordagem Humanística e
Comportamental. Abordagem Neoclássica. Abordagem Estruturalista. Abordagem Sistêmica.
Abordagem Contingencial. Perspectivas Contemporâneas.
ANDRADE, Rui Otávio Bernardes de; AMBONI, Nério. TGA - Teoria Geral da Administração. 2. ed. Rio de
Janeiro: Elsevier, 2011.
CHIAVENATO, Idalberto. Teoria Geral da Administração: abordagens prescritivas e normativas, volume
1. 7. ed. São Paulo: Manole, 2014.
26
CHIAVENATO, Idalberto. Teoria Geral da Administração: abordagens descritivas e explicativas, volume
2. 7. ed. São Paulo: Manole, 2014.
CARAVANTES, Geraldo R.; PANNO, Cláudia C.; KLOECKNER, Mônica C. Administração: teoria e processos.
São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005.
MAXIMIANO, Antônio Cesar Amaru. Teoria geral da administração: da escola científica à
competitividade na economia globalizada. São Paulo: Atlas, 2000.
MORGAN, Garreth. Imagens da organização. São Paulo: Atlas, 1996.
SILVA, Reinaldo O. da. Teorias da administração. São Paulo: Prentice Hall, 2008.
LACOMBE, Francisco. Teoria geral da administração. São Paulo: Saraiva, 2010.
INOVAÇÃO TECNOLÓGICA
EMENTA
O processo de criação do conhecimento; O processo de inovação tecnológica; Desenvolvimento do
comportamento empreendedor; Desenvolvimento do comportamento inovador; Cultura organizacional
para inovação.
ARANHA, José Alberto. Inter Faces - A Chave para Compreender as Pessoas e Suas Relações em um
Ambiente de Inovação. São Paulo: Saraiva, 2009.
KELLEY, Thomas. As 10 faces da inovação: estratégias para turbinar a criatividade. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2007.
REIS, Dálcio Roberto dos. Gestão da Inovação Tecnológica. São Paulo: Manole, 2008.
BESSANT, John. Inovação e Empreendedorismo. Rio Grande do Sul: Bookman: 2009.
27
CARVALHO, Teresa Cristina de Melo B. TI Tecnologia da Informação - Tempo de Inovação. São Paulo:
Makron Books, 2010.
NEVES, Erivaldo Fagundes; KELLEY, Tom. As 10 Faces da Inovação - Estratégias para Turbinar a
Criatividade. São Paulo: Campus, 2007.
PINCHOT, Gifford; PELLMAN, Ron. .Intra - Empreendedorismo na Prática - Um Guia de Inovação. São
Paulo: Campus, 2009.
SCHERER, Felipe Ost; CARLOMAGNO, Maximiliano Selistre. Gestão da Inovação na Prática - Como
Aplicar Conceitos e Ferramentas para Alavancar a Inovação. São Paulo: Atlas, 2009.
WEISZ, Joel. Projetos de Inovação Tecnológica/Planejamento, Formulação, Avaliação, Tomada de
Decisão. IEL. Disponível em
<http://www.inovacao.usp.br/APL/pdf/docs/projetos_inovacao_tecnologica.pdf.>.
FUNDAMENTOS COMÉRCIO EXTERIOR
EMENTA
Breve história do comércio internacional: protecionismo e liberalismo. O ambiente internacional do
comércio; organismos, tratados e regulamentos internacionais. O quadro institucional do comércio
exterior brasileiro. O Sistema Integrado de Comércio Exterior - Siscomex. Incentivos à exportação;
barreiras à importação. Nomenclatura de mercadorias. Incoterms. Pagamentos internacionais e câmbio.
As operações de exportação e importação.
Faro, Ricardo e Faro, Fátima. Curso de Comércio Exterior: Visão e Experiência Brasileira. Editora Atlas.
Ano: 2007. 1ª edição.
Vazquez, José Lopes. Comércio Exterior Brasileiro. Editora Atlas. Ano: 2007, 8ª edição.
Souza, José Manuel Meireles de. Fundamentos do Comércio Internacional. Editora Saraiva. Ano: 2009.
Keedi, Samir. ABC do comércio Exterior. São Paulo: Aduaneiras, 2007.
BIZELLI, João dos Santos. Importação: sistemática administrativa, cambial e fiscal. São Paulo:
Aduaneiras, 2006.
28
GARCIA, Luiz Martins. Exportar: Rotinas e Procedimentos, Incentivos e Formação de Preços. 8ª edição.
São Paulo: Aduaneiras, 2007.
Keedi, Samir. Documentos no Comércio Exterior, a Carta de Crédito e a Publicação 600 da CCI. São
Paulo: Aduaneiras, 2009.
RATTI, Bruno. Comércio internacional e câmbio. 11. ed. São Paulo: Aduaneiras, 2006.
ANÁLISE ORGANIZACIONAL
EMENTA
Origens dos Estudos da estrutura Organizacional. Desenho Organizacional. Tipos Tradicionais de
Organizações. Desenho Departamental. Departamentalizações Modernas. Decisões Organizacionais
Estratégicas. Desenho de cargos e tarefas.
CHIAVENATO, Idalberto. Administração: Teoria, processo e prática. 5. ed. São Paulo: Manole, 2014.
ARAUJO, Luis Cesar G. Organização, sistemas e métodos - e as tecnologias de gestão organizacional -
Vol. 2. 4.ed. São Paulo: Atlas, 2012.
LACOMBE, Francisco José Masset; HEILBORN, Gilberto. Administração: princípios e tendências. 2. ed.
rev. e atualizada. São Paulo: Saraiva, 2008.CARVALHO, Antônio Vieira de; NASCIMENTO, Luiz Paulo do.
Administração de recursos humanos. São Paulo: Pioneira, 2004.
ARAUJO, Luis Cesar G. de. Organização, sistemas e métodos. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
CURY, Antônio. Organização e métodos: uma visão holística. 8ed. São Paulo: Atlas, 2005.
BARBARÁ, Saulo. Gestão por processos. 2ed. Rio de Janeiro: Qualimark, 2008.
CHIAVENATO, Idalberto. Iniciação a sistemas, organização e métodos - So&m. 1ª Ed. São Paulo:
Manole, 2010.
SOBRAL, Filipe; PECI, Alketa. Administração: teoria e prática no contexto brasileiro. São Paulo: Pearson
Prentice Hall, 2008.
29
Tipo T P AE
FILOSOFIA, ÉTICA E CIDADANIA OBRIGATÓRIA 36 0 0
FUNDAMENTOS DE DIREITO EMPRESARIAL E OBRIGATÓRIA 36 0 0
TRIBUTÁRIO
FUNDAMENTOS DE ECONOMIA OBRIGATÓRIA 36 0 0
GESTÃO DE PROCESSOS OBRIGATÓRIA 80 0 44
MATEMÁTICA FINANCEIRA OBRIGATÓARIA 80 0 44
CONTABILIDADE BÁSICA OBRIGATÓRIA 72 0 0
FILOSOFIA, ÉTICA E CIDADANIA
EMENTA
Matrizes históricas do pensamento filosófico ocidental: a relação ética e filosofia. Ética e sociedade.
Teoria do conhecimento; sistema de valores. O conceito de justiça; ética e moral; conceito de cidadania
e dimensão ético-profissional. O fenômeno da globalização e as inclusões e exclusões no mundo do
trabalho.
CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. 2. ed. São Paulo: Ática, 2002.
SÁNCHEZ VÁZQUEZ, Adolfo. Ética. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2001.
VALLS, Álvaro. O que é ética. São Paulo: Brasiliense, 1997.
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: introdução à filosofia. 2.
ed. São Paulo: Moderna, 1993.
ASHLEY, P. A. A mudança histórica do conceito de responsabilidade social empresarial. In: ASHLEY, P.
A. Ética e responsabilidade social nos negócios. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2005.
MAGEE, Bryan. História da Filosofia. 3. ed. São Paulo: Loyola, 2001.
FUNDAMENTOS DE DIREITO EMPRESARIAL E TRIBUTÁRIO
30
EMENTA
Fundamentos do Direito. Direito Objetivo. Subjetivo. Fontes Primárias. Secundárias. Integração das
Normas Jurídicas. Teoria da Empresa. Empresário. Obrigações Profissionais. Sociedades.
Desconsideração da Personalidade Jurídica. Responsabilidade dos sócios. Tipos societários. Sociedade
Limitada e Sociedade Anônima. Direito Cambiário. Contratos Empresariais. Relação de Consumo.
Recuperação e Falência da Empresa
BERTOLDI, Marcelo M.; RIBEIRO, Marcia Carla Pereira. Curso Avançado de Direito Comercial. 5 ed. rev
e atual. São Paulo: RT, 2009. 2v em 1
CAMPINHO, Ségio. Direito de Empresas à Luz do Novo Código Civil. 11 ed. Rio de Janeiro: Renovar,
2010.
Mamed, Gladston. Manual de Direito Empresarial. 4 ed. São Paulo: Atlas, 2009.
COELHO, Fábio Ulhoa. Manual de Direito Comercial: direito de empresa. São Paulo: Saraiva. 2008.
GUSMÃO, Mônica. Lições de direito empresarial. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2008.
NEGRÃO, Ricardo. Manual de direito comercial e de empresa. 7. ed São Paulo: Saraiva, 2010 v.1,2,3
REQUIÃO, Rubens. Curso de direito comercial. São Paulo: Saraiva, 2008. v.1
TOMAZETTE, Marlon. Curso de Direito Empresarial Teoria Geral e Direito Societário. ed. Atlas 2011.
FUNDAMENTOS DE ECONOMIA
EMENTA
A ciência econômica e seus principais conceitos A evolução do pensamento econômico. Os fundamentos
básicos da microeconomia e da macroeconomia. A importância da ciência econômica para as demais
ciências e para o Direito. Análise da estrutura de mercado. Os objetivos da política macroeconomica e o
papel do estado na economia. O desenvolvimento econômico e a integração internacional.
VASCONCELLOS, M. A. Fundamentos de Economia. São Paulo:Saraiva, 2008, 3a ed.
31
ROSSETTI, José Paschoal. Introdução à economia. 18. ed. atual. e ampl. São Paulo: Atlas, 2000.
MEIRELLES, Durval Corrêa (org), FEIJÓ, Carmem et al. Economia: o que você precisa saber. Rio de
Janeiro: Estácio. 2014.
MANKIW, N. Gregory. Introdução à Economia. SP: Thomson Learning, 2005
KRUGMAN, Paul; WELLS, Robin. Introdução à Economia. Rio de Janeiro: Elsevier, 2007.
PINHO, B. D. & VASCONCELLOS M. A. Manual de Economia. Equipe de Professores da USP. 5A ED. São
Paulo: Saraiva, 2004.
DORNBUSH, R. & OUTROS. Introdução à Economia. Para cursos de Administração, Direito, Ciências
Humanas e Contábeis. tradução da segunda edição. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003.
VALENTE, E. et al. Para entender a conjuntura econômica. Rio de Janeiro: Ed. Manole, 2008.
GESTÃO DE PROCESSOS
EMENTA
Introdução a gestão de processos. Visão Estratégica. Cadeia de Valor. Modelagem dos Processos de
Negócio. Ferramentas de Modelagem de Processos. Metodologia de Modelagem de Processos.
Implantação do gerenciamento de processos. Avaliação de Desempenho dos Processos. Profissionais da
área. Padrões para gestão de Processo.
GONÇALVES, Fabiano. Gestão de processos. Rio de Janeiro: SESES, 2014.
OROFINO, Antônio Carlos. Processos com resultados: busca da melhoria continuada. Rio de Janeiro:
LTC, 2009.
ROSEMANN, Michael. VOM BROCKE, Jan. Manual de bpm - gestão de processos de negócio. 1ed. São
Paulo: Bookman Companhia Ed, 2013.
ARAÚJO, Luis Cesar Gonçalves de. Organização, sistemas e métodos e as tecnologias de gestão
organizacional. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2009. v.
32
CHIAVENATO, Idalberto. Iniciação a sistemas, organização e métodos: SO&M. Barueri: Manole, 2010.
CURY, Antônio. Organização e métodos: uma visão holística. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
DE SORDI, José Osvaldo. Gestão por processos: uma abordagem da moderna administração. 2. ed. rev.,
atual. São Paulo: Saraiva, 2008.
ROTONDARO, Roberto G. (Coord). Seis sigma: estratégia gerencial para a melhoria de processos,
produtos e serviços. São Paulo: Atlas, 2008.
MATEMÁTICA FINANCEIRA
EMENTA
Objetivos e aplicações da matemática financeira. Conceitos e convenções. Fluxo de caixa. Unidade de
medida da taxa de juros. Juros simples. Juros compostos. Operações de desconto. Séries de
pagamentos. Sistemas de amortização de dívidas. Princípios de avaliação de investimentos.
PACIFICO, Ornella. Matemática financeira. Rio de Janeiro: SESES, 2014.
PUCCINI, Abelardo de Lima. Matemática Financeira Objetiva e Aplicada. 9ª. Edição. São Paulo, Editora
Elsevier, 2011.
SAMANEZ, Carlos Patrício. Matemática Financeira: Aplicações à Análise de Investimentos. 5ª Edição, São
Paulo, Pearson Education, 2010.
BRUNI, Adriano Leal, FAMÁ, Rubens, Matemática Financeira com HP12C e EXCEL. 5. ed. Editora Atlas,
2008.
BRUNI, Adriano Leal, FAMÁ, Rubens. A Matemática das Finanças: Com aplicações na HP12C e Excel - v.
1 (Série Desvendando as Finanças). 3. ed. Editora Atlas, 2008.
FORTUNA, Eduardo. Mercado Financeiro: produtos e serviços, 17 a. edição, Editora Qualitymark, Rio de
Janeiro, 2007.
SOUSA, Almir Ferreira. Avaliação de Investimentos: uma Abordagem Prática, 1. ed. Saraiva Editora,
2007.
33
TOSI, Armando José, Matemática Financeira com ênfase em produtos bancários. 2. ed. Editora Atlas,
2007.
CONTABILIDADE BÁSICA
EMENTA
A Contabilidade, campo de aplicação e finalidade. O Patrimônio. Princípios fundamentais Contas e
Planos de Contas. Registro Contábil. Variações patrimoniais. Razonetes e Balancetes de verificação.
Apuração de Resultado e sua destinação. Balanço Patrimonial.
RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade geral fácil. 9 ed. São Paulo: Saraiva, 2013.
RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade fundamental. 1. ed. São Paulo: Saraiva, 2009.
MARION, José Carlos. Contabilidade básica. 10. ed. São Paulo: Atlas, 2009.
FERRRARI, Ed Luiz. Contabilidade Geral Teoria e mais de 1000 questões. 13 ed. Ed Impetus. 2013.
FERREIRA, Ricardo. Contabilidade Básica. 12 ed. Ed Ferreira. 2014.
MARION, José Carlos. Contabilidade empresarial. 12. ed. rev., atual. e mod. São Paulo: Atlas, 2006.
NEVES, Silvério das; VICECONTI, Paulo Eduardo Vilchez. Contabilidade básica. 10. ed. São Paulo: Frase,
2002.
34
Tipo T P AE
GESTÃO DA CADEIA DE SUPRIMENTOS OBRIGATÓRIA 72 0 0
FUNDAMENTOS DE DIREITO DO TRABALHO E OBRIGATÓRIA 36 0 0
PREVIDENCIÁRIO
CONTABILIDADE DE CUSTOS E GERENCIAL OBRIGATÓRIA 72 0 0
GESTÃO DE SERVIÇOS OBRIGATÓRIA 80 0 44
PANORAMA ECONÔMICO OBRIGATÓRIA 36 0 0
GESTÃO DA CADEIA DE SUPRIMENTOS
EMENTA
Compreendendo a Cadeia de Suprimentos. Fatores Chave e Obstáculos da Cadeia de Suprimentos.
Fundamentos da Cadeia de Suprimentos. As Atividades Logísticas: Princípios, funcionalidade e papéis
das atividades logísticas na Cadeia de Suprimentos: Tecnologia da Informação, Transportes, Estoques,
Armazenagem e Embalagem.
Grant, David B. Gestão de logística e cadeia de suprimentos. São Paulo: Saraiva, 2013.
BERTAGLIA, Paulo Roberto. Logística e gerenciamento da cadeia de abastecimento. São Paulo: Saraiva,
2009. .
HONG, Yuh Ching. Gestão de estoques na cadeia de logística integrada. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
ARNOLD, J. R. Tony. Administração de materiais: uma introdução. São Paulo: Atlas, 1999.
CHRISTOPHER, Martin. Logística e gerenciamento da cadeia de suprimentos: estratégias para a redução
de custos e melhorias dos serviços. 2 Ed. São Paulo: Thomson Pioneira, 2007.
35
DIAS, Marco Aurélio Pereira. Administração de materiais: uma abordagem logística. 5. ed. São Paulo:
Atlas, 2010.
PANITZ, C. D., Dicionário de logística, gestão de cadeias de suprimentos e operações, 1ª Ed. São Paulo:
CLIO EDITORA, 2010.
KAMINSKY, Philip. Cadeia de suprimentos - projeto e gestão. São Paulo: Artmed, 2010.
FUNDAMENTOS DE DIREITO DO TRABALHO
EMENTA
CONTABILIDADE DE CUSTOS E GERENCIAL

EMENTA
GESTAO DE SERVIÇOS
EMENTA
36
PANORAMA ECONÔNIMO
EMENTA
37
Tipo T P AE
ESTATÍSTICA OBRIGATÓRIA 72 0 0
ANÁLISE DAS DEMONSTRAÇÕES FINANCEIRAS OBRIGATÓRIA 80 0 44
ADMINISTRAÇÃO DA PRODUÇÃO E OPERAÇÕES OBRIGATÓRIA 72 0 0
ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING OBRIGATÓRIA 72 0 0
MEDIÇÃO DE CONFLITOS ELETIVA 36 0 0
MERCADO DE CAPITAIS ELETIVA 36 0 0
DIREITO CONTRATUAL BANCÁRIO ELETIVA 36 0 0
DIREITO DO PETRÓLEO, GÁS E ENERGIA ELETIVA 36 0 0
DIREITOS HUMANOS ELETIVA 36 0 0
ESTATÍSTICA
EMENTA
ANÁLISE DAS DEMONSTRAÇÕES FINANCEIRAS
EMENTA
A empresa e sua estrutura de informações. Análise tradicional das demonstrações contábeis.
Conhecimento das origens de recursos e avaliação de endividamento. Conhecimento das aplicações de
recursos e rentabilidade. Conhecimento da necessidade de capital de giro e de indicadores gerais, de
liquidez, endividamento e rentabilidade. Abordagem do conteúdo: Vivenciar o mecanismo de análise
das Demonstrações Contábeis extraindo do seu conteúdo informações por meio de índices e valores
representativos para auxiliar o gestor na avaliação do desempenho econômico-financeiro do negócio.
Análise avançada das demonstrações contábeis. Conclusão e elaboração do relatório.
38
IUDÍCIBUS, Sérgio de. Análise de balanços. São Paulo: Atlas, 2009. 10ª ed.
MATARAZZO, Dante Carmine. Análise financeira de balanços. São Paulo: Atlas, 2010. 7ª ed.
SILVA, José Pereira da. Análise financeira das empresas. São Paulo: Atlas, 2013. 12ª ed.
ASSAF NETO, Alexandre. Estrutura e Análise de Balanços - um enfoque econômico-financeiro. 5 ed. São
Paulo: Atlas, 2012. (livro de exercícios)
ASSAF NETO, Alexandre. Estrutura e Análise de Balanços - um enfoque econômico-financeiro. 10 ed.
São Paulo: Atlas, 2012. (livro de texto)
ASSAF NETO, Alexandre. Valuation: Métricas de Valor & Avaliação de Empresas. 1ª. ed. São Paulo: Atlas,
2014.
GITMAN, L. J. Princípios da administração financeira. 12ª. ed. São Paulo: Harbra, 2010.
MATIAS, Alberto Borges. Finanças Corporativas de Curto Prazo: A Gestão do Valor do Capital de Giro -
Vol.1. São Paulo: Atlas, 2007.
PADOVEZE, Clovis Luis. Análise das Demonstrações Financeiras. 3. Ed. São Paulo: Thomson Learning,
2012.
ROSS, Stephen A.; WESTERFIELD, Randolph W.; JORDAN, Bradford D. Princípios de administração
financeira. São Paulo: Atlas, 2002.
ADMINISTRAÇÃO DA PRODUÇÃO E OPERAÇÕES

EMENTA
ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING
EMENTA
39
Fundamentos de marketing. O processo de administração de marketing. Marketing e valor para o
cliente, pesquisa de marketing, sistema de informação de marketing, análise de mercado e identificação
de mercados-alvo, posicionamento estratégico de valor, estratégias de marca, desenvolvimento de
produtos e/ou serviços, gerenciamento de preços, gerenciamento de canais integrados de marketing.
Comunicação integrada de marketing. Inovação, competição global e marketing socialmente
responsável.
DIAS, Sérgio Roberto (Coordenador). Gestão de marketing. São Paulo: Saraiva, 2011.
KOTLER, Philip; ARMSTRONG, Gary. Princípios de marketing. 12. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall,
2008.
KOTLER, Philip; KELLER, Kevin Lane. Administração de Marketing. 14. ed. São Paulo: Pearson Prentice
Hall, 2013.
BAKER, Michael J. Administração de Marketing. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.
SANDHUSEN, Richard L. Marketing básico. São Paulo: Saraiva 2007.
KEEGAN, Warren J; GREEN, Mark C. Princípios de marketing global. São Paulo: Saraiva, 2006.
MEDIAÇÃO DE CONFLITOS
EMENTA
Introdução aos meios de resolução de conflitos. Métodos alternativos de resolução de conflitos.

Contextualização da mediação nível internacional e nacional. Fundamentos e princípios da mediação.
Teoria geral do conflito. Pré-mediação. Mediação: procedimentos. Contextos de aplicação da mediação.
Código de Ética dos mediadores.
40
MUSZKAT, M.E. Guia prático de mediação de conflitos em famílias e organizações. 2. ed. Revista. São
Paulo: Summus Editorial, 2008.
SARAFATI, G.; DIAS, C.C. et al.- Manual de Negociação - São Paulo: Saraiva, 2010.
FIORELLI, José Osmir;FIORELLI, Maria Rosa; MALHADAS JUNIOR, Marcos Julio Olivé. Mediação e solução
de conflitos. Teoria e prática. São Paulo: Atlas, 2008.
GRINOVER, Ada Pelegrini. WATANABE, Kazuo. NETO, Caetano Lagrasta. Mediação e Gerenciamento do
Processo. São Paulo: Atlas, 2008.
RODRIGUES Jr, W.E. A prática da mediação e o acesso à Justiça. Belo Horizonte: Del Rey, 2006.
SALES, L.M. de M. Justiça e Mediação de conflitos. Belo Horizonte: Del Rey, 2004.
SIX, J.F. Dinâmica da Mediação. Belo Horizonte: Del Rey, 2001.
MERCADO DE CAPITAIS
EMENTA
Introdução ao estudo do Mercado de Capitais no ambiente econômico brasileiro e mundial.

Compreensão das estratégias de investimentos. Valores Mobiliários. Comissão de Valores Mobiliários.
Regime Jurídico. Ilícitos Penais e Administrativos no Mercado de Capitais.
COELHO, Fábio Ulhoa. Manual de Direito Comercial - Direito de Empresa. 26. ed. 2014, Saraiva.
FAZZIO JÚNIOR, Waldo. Manual de Direito Comercial. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2004.
TEIXEIRA, Umbelina Cravo. Fundamentos de Mercado de Capitais. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2011.
41
ARAÚJO, Eugênio Rosa. Resumo de Direito Econômico. 3 ed. Rio de Janeiro: Impetus, 2008.
FILHO, Jorge Ribeiro de Toledo. Mercado de Capitais Brasileiro. Uma Introdução. São Paulo: THOMSON
LEARNING,2006.
OLIVEIRA, Amanda Flávio de. Direito Econômico. Evolução e Institutos.1 ed. Rio de Janeiro: Forense,
2009.
DIREITO CONTRATUAL BANCÁRIO

EMENTA
Introdução ao Direito dos Contratos. Evolução e Princípios da Nova Teoria Contratual. Contratos
Bancários em espécie. Princípios Gerais do Código Civil e a Defesa do Consumidor.
COELHO, Fábio Ulhoa. Curso de Direito Comercial, vol. 3. Direito de Empresa. 23. ed. São Paulo: Saraiva,
2011.
WALD, Arnold. Obrigações e Contratos. 16 ed. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2008.
ABRAÃO, Nelson. Direito Bancário. 10 ed. São Paulo: Saraiva, 2010.
COELHO, Fábio Ulhoa. Manual de Direito Comercial. Direito da Empresa. 23 ed. São Paulo: Saraiva,
2011.
MARTINS, Fran. Contratos e Obrigações Comerciais. 16 ed. Rio de Janeiro: Forense, 2010.
DINIZ, Maria Helena. Curso de Direito Civil. Vol.8 Direito de Empresa. 2 ed. São Paulo: Saraiva.2009.
42
NISHIYAMA, Adolfo Mamoris e LIMA, Roberto Arruda de Souza. Contratos Bancários. 1. Ed. São Paulo:
Atlas,2007.
SCHONBLUM, Paulo Maximilian Wilhelm. O Novo Direito Empresarial Contratos Bancários. Rio de
janeiro: Freitas Bastos, 2010.
DIREITO DE PETRÓLEO, GÁS E ENERGIA
EMENTA
Petróleo e Antecedentes Históricos Nacionais e Internacionais. Princípios Constitucionais do Petróleo.

Legislação. Contratos Nacionais e Internacionais. Responsabilidade Civil. Direito da Energia. Direito do
Gás. Direito da Água. Energia Elétrica e a Sociedade Brasileira. Energia Eólica e a Tutela Jurídica do Ar.
Nova Lei de Política Nacional Sobre Mudança de Clima. Energia Nuclear. O CDC e o Mercado Petrolífero.
Tributação. Direito Ambiental. Noções de Segurança no Trabalho na área de petróleo, gás e energia. Pré-
Sal; Regulação Petrolífera e Contratos do Pré-Sal. O Papel da Petrobrás no Novo Marco Regulatório.
BESSA, Paulo Antunes. Direito Ambiental. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2009.
MOTTA, Sylvio. Direito Constitucional. Rio de Janeiro:Elsevier,2010.
WATT NETO, Artur. Petróleo, Gás Natural e Biocombustíveis - Col. Direito Econômico, Editora Saraiva;
I.S.B.N.: 9788502207011.
FIORILLO, Celso Antonio Pacheco. Curso de Direito de Energia: tutela jurídica da água, do petróleo, do
biocumbustível, dos combustíveis nucleares e do vento. 2 ed. São Paulo: Saraiva, 2010.
GUTMAN, José. Tributação e outras Obrigações na Indústria do Petróleo. Rio de Janeiro: Freitas Bastos,
2007.
43
MARTINS, Eliane Maria Octaviano. Curso de Direito Marítimo, vol.1, 3 ed. , Barueri, SP, Manole, 2008.
Revista TN Petróleo, Guia do Estudante 2010. ( www.tnpetroleo.com.br )
RIBEIRO, Marilda Rosado de Sá. Direito do Petróleo: as joint ventures na Indústria do Petróleo. 2 ed.
atual. e ampl. Rio de Janeiro: Renovar, 2003.
DIREITOS HUMANOS
EMENTA
A evolução dos direitos humanos. As gerações de direitos. Aplicabilidade das normas constitucionais. A
eficácia social dos direitos fundamentais e seus óbices. As garantias constitucionais e os direitos
fundamentais. O sistema constitucional de emergência e os direitos fundamentais. A colisão de direitos
fundamentais. A proteção internacional dos direitos humanos.
COMPARATO, Fábio Konder. A afirmação histórica dos direitos humanos. 7. ed. rev. e atual.São Paulo:
Saraiva, 2010;
FERREIRA FILHO, Manoel Gonçalves. Direitos humanos fundamentais. 13. ed. São Paulo: Saraiva, 2011.
PIOVESAN, Flávia. Temas de direitos humanos. 6. ed. São Paulo: Saraiva, 2013;
ÁVILA, Humberto. Teoria dos princípios: da definição à aplicação dos princípios jurídicos. Rio de janeiro:
Malheiros, 2004.
BARROSO, Luís Roberto. A reconstrução democrática do direito público no Brasil. Rio de Janeiro:
Renovar, 2007.
44
SARLET, Ingo Wolfgang. A eficácia dos direitos fundamentais. Porto Alegre: Livraria do Advogado, 2003.
SILVA NETO, Manoel Jorge e. Curso de direito constitucional. Rio de Janeiro: Lumen&Juris, 2008.
SILVEIRA, Vladimir de Oliveira. ROCASOLANO, Maria Mendez. Direitos humanos. Conceitos, significados
e funções. São Paulo: Saraiva, 2010.
45
Tipo T P AE
ADMINISTRAÇÃO DE SISTEMAS DE OBRIGATÓRIA 72 2 0
ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA OBRIGATÓRIA 72 0 0
GESTÃO DA QUALIDADE OBRIGATÓRIA 36 0 0
GESTÃO DE PESSOAS OBRIGATÓRIA 72 0 0
PESQUISA DE MARKETING OBRIGATÓRIA 72 0 44
ADMINISTRAÇÃO DE SISTEMAS
EMENTA
Uso estratégico da tecnologia da informação. Administração Estratégica da Informação.

Desenvolvimento de ambientes eficientes/eficazes da tecnologia da informação. Tipos e usos de
informações.
LAUNDON, kenneth C., LAUDON, Jane P. Sistemas de Informações Gerenciais. 7. ed. Editora: Pearson,
2007.
O’BRIEN, James A. Sistemas de Informação e as Decisões Gerenciais na Era da Internet. 2ª Edição. 6ª

Triagem. Editora Saraiva, 2009;
RAINER JUNIOR, R Kelly. CEGIELSKI, Casey G. Introdução a Sistemas de Informação - apoiando e

transformando negócios na era da mobilidade. 3ª Edição. Campus, 2012
BIO, Sérgio Rodrigues. Sistemas de Informação: Um Enfoque Gerencial. 2ª Edição. Atlas, 2008
CÔRTES, Pedro Luis. Administração de Sistemas de Informação. 1. ed. Editora: Saraiva, 2007
46
GORDON, Judith. Sistemas de Informação: Uma abordagem Gerencial. 3a Edição. Ed. LTC. 2009
MELO, Soares Ivo. Administração de Sistemas de Informação. 1. ed. São Paulo. 2010.
STAIR, Ralph M, REYNOLDS,George W. Princípios de Sistemas de Informação: Uma Abordagem

Gerencial. 6. ed. Cengage Learning, 2008.
ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA
EMENTA
Síntese da Administração Financeira. Risco e Retorno, Administração Financeira a Curto Prazo.

Financiamento de Longo Prazo.
GITMAN, Lawrence J. Princípios de administração financeira. São Paulo: Pearson, 2006.
LEMES JÚNIOR, Antônio Barbosa. RIGO, Cláudio Miessa. CHEROBIM, Ana Paula Mussi Szabo.
Administração Financeira: Princípios, Fundamentos e Práticas Brasileiras. Rio de Janeiro: Campus, 2010.
ROSS, Stephen A; WESTERFIELD, Randolph W; JORDAN, Bradford D. Princípios de administração

financeira. São Paulo: Atlas, 2002.
ASSAF NETO, Alexandre; SILVA, César Augusto TIBÚRCIO. Administração do Capital de Giro. 3. ed. São.
Paulo: Atlas, 2002.
GROPPELLI, A. A. & NIKBAKHT, E. Administração financeira. Rio de Janeiro, Saraiva, 2006.
LEMES JUNIOR, Antonio Barbosa. CHEROBIM, Ana Paula Mussi Szabo, RIGO, Cláudio Miessa.
Administração Financeira: Princípios, fundamentos e práticas brasileiras. Rio de Janeiro: Campus, 2005.
47
ROSS, Stephen A.; WESTERFIELD, Randolph W.; JAFFE, Jeffrey F. Administração financeira Corporate
finance. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2002.
SANVICENTE, ANTONIO ZORATTO. Administração Financeira. 3. ed. São Paulo: Atlas - Ribeirão Preto,
1995. 283p
GESTÃO DA QUALIDADE
EMENTA
Visão histórica da evolução da gestão empresarial e as contribuições das diversas escolas de
administração para a gestão da qualidade. As ideias, fundamentos e metodologias disseminadas pelos
precursores dos sistemas da qualidade: Deming, Juran, Ishikauwa, Feigenbaun, Crosby e Falconi.
Conceitos e fundamentos da gestão organizacional e gestão estratégica da qualidade. O Sistema
Brasileiro de Conformidade, tipos de certificação de conformidade, auditorias, metrologia e sistemas
normativos. Aspectos da Normalização: objetivos, segurança, proteção ao consumidor, eliminação de
barreiras comerciais, comunicação, economia e funções do sistema normativo. Sistema de gestão da
qualidade - Normas ISO 9000:2008 e seus elementos. A Fundação Nacional da Qualidade - FNQ e o
Modelo de Excelência em Gestão - MEG, nos moldes do Prêmio Nacional da Qualidade - PNQ.
Clientes: satisfação, valor e retenção.
CARVALHO, Marly Monteiro de; PALADINI, Edson Pacheco (Coord.). Gestão da qualidade: teorias e
casos. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006.
PALADINI, Edson Pacheco. Gestão da qualidade: teoria e prática. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2004.
CAMPOS, Vicente Falconi. TQC: controle da qualidade total (no estilo japonês). 8. ed. Belo Horizonte:
EDG, 1999.
GARVIN, David. Gerenciando a Qualidade: a visão estratégica e competitiva, Rio de Janeiro:
Qualitymark, 1992.
CARPINETTI, Luiz Cesar Ribeiro; MIGUEL, Paulo Augusto Cauchick; GEROLAMO, Mateus Cecílio. Gestão
da qualidade ISO 9001: 2000: princípios e requisitos. São Paulo: Atlas, 2007.
PALADINI, Edson Pacheco. Avaliação estratégica da qualidade. São Paulo: Atlas, 2002.
OROFINO, Antônio Carlos. Processos com resultados: a busca da melhoria continuada. Rio de Janeiro:
LTC, 2009.
48
GOMES, Josir Simeone; SALAS, Joan M. Amat. Controle de gestão: uma abordagem contextual e
organizacional. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2001.
GESTAO DE PESSOAS
EMENTA
PESQUISA DE MARKETING
EMENTA
49
Tipo T P AE
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ADMINISTRAÇÃO I OBRIGATÓRIA 124 0 88
METODOLOGIA DA PESQUISA OBRIGATÓRIA 36 0 0
ORÇAMENTO EMPRESARIAL OBRIGATÓRIA 72 0 0
ADMINISTRAÇÃO ESTRATÉGICA OBRIGATÓRIA 72 0 0
SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM ADMINISTRAÇÃO OBRIGATÓRIA 36 0 0
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ADMINISTRAÇÃO

EMENTA
METODOLOGIA DA PESQUISA
EMENTA
Os modos de conhecer. Conceito e classificação da ciência. Método científico. A leitura e a técnica de
fichamento, resumo e resenha. A pesquisa científica. Normas técnicas da produção científica. A
construção e produção do conhecimento na Universidade. O projeto pedagógico e a perspectiva
teórico-metodológica dos cursos superiores.
FACHIN, Odilia. Fundamentos de metodologia. 5.ed. São Paulo: Saraiva, 2010.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 5.ed. São Paulo: Atlas, 2010.
BARROS, Aidil de Jesus Paes de; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Projeto de pesquisa: propostas
metodológicas. 19. ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2010.
50
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia do trabalho
científico: procedimentos básicos; pesquisa bibliográfica: projeto e relatório; publicações e trabalhos
cientíicos. 7.ed. rev e ampl. São Paulo: Atlas, 2014.
BARROS, Aidil Jesus da Silveira; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Fundamentos de metodologia
científica. 3. ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2010.
KOCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência e iniciação à
pesquisa. 26. ed. Petrópolis: Vozes, 2009.
ECO, Humberto. Como se faz uma tese. 22. ed. São Paulo: Perspectiva, 2009.
RUIZ, João Álvaro. Metodologia científica: guia para eficiência nos estudos. 6. ed. São Paulo: Atlas,
2009.
ORÇAMENTO EMPRESARIAL
EMENTA
A natureza do processo de planejamento e controle. Orçamento empresarial. Controle orçamentário e

evolução do processo de planejamento. Orçamento operacional. Orçamento de investimentos.
Relatórios financeiros projetados.
FREZATTI, Fábio. Orçamento empresarial. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2009.
HOJI, Masakazu. Administração Financeira e orçamentária. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
PADOVEZE, Clóvis Luiz. Controladoria estratégica e operacional. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning,
2009.
ANTHONY, Robert N. GOVINDARAJAN, Vijay. Sistemas de controle gerencial. 1. ed. São Paulo: Atlas,
2001.
51
MOREIRA, José Carlos (Coord.). Orçamento empresarial: manual de elaboração. 5. ed. São Paulo: Atlas,
2002.
PADOVEZE, Clóvis Luiz. Planejamento orçamentário. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2010.
SÁ, Carlos Alexandre; MORAES, José Rabello de. Orçamento estratégico: uma visão empresarial. Rio de
Janeiro: Qualitymark, 2005.
WELSCH, Glenn A. Orçamento empresarial. 4. ed. São Paulo: Atlas, 1983.
ADMINISTRAÇÃO ESTRATÉGICA
EMENTA
Administração Estratégica. As Escolas do Pensamento Estratégico. O Processo de Administração

Estratégica: Análise do Ambiente, Missão e Objetivos, Formulação de Estratégias, Restrições e Critérios
de Seleção na Formulação de Estratégias, Implementação de Estratégias e Controle Estratégico.
Responsabilidade Social nos Negócios. Plano Estratégico.
BELMIRO, Luiz Alberto Gravina et all. Administração Estratégica. Rio de Janeiro: LTC, 20014.
FERNANDES, Rocha; HENRIQUE, Bruno; BERTON, Luiz Hamilton: Administração Estratégica

9788502051140; Editora: Saraiva; Ano: 2005
HITT, Michael A.; IRELAND, Duane; HOSKISSON, Robert E. Administração Estratégica; Sub-Título:
Tradução da 7. ed. Norte-Americana; Editora: Cengage Learning EAN-13: 9788522105205; Ano, 2007.
BALLESTERO-ALVAREZ, Maria Esmeralda. Estratégia - da visão a ação. São Paulo: Atlas, 2011
COSTA, Eliezer Arantes da. Gestão estratégica fácil. São Paulo: Saraiva, 2011.
52
MiINTZBERG, Henry. Safári de Estratégia: um roteiro pela selva do planejamento estratégico. 1 .ed.
Porto Alegre: Bookman, 2000.
PORTER, M. E. Competição: estratégias competitivas essenciais. 2. ed. Rio de Janeiro: Campus, 1999.
OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Planejamento Estratégico. São Paulo: Atlas, 2011
SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM ADMINISTRAÇÃO
EMENTA
Ciclo SINAES. Formação geral. Formação básica e profissional do administrador.
CHIAVENATO, Idalberto. Administração: Teoria, processo e prática 4ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2007.
KOTLER, Philip. Administração de marketing: a edição do novo milênio. São Paulo: Prentice Hall, 2000.
CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de pessoas: O novo papel dos recursos humanos nas organizações. São
Paulo: Campus, 1999
ANDRADE, Rui Otávio Bernardes de; AMBONI, Nério. Teoria Geral da Administração: das origens às
perspectivas contemporâneas. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009.
BERTAGLIA, Paulo Roberto. Logística e gerenciamento da cadeia de abastecimento. São Paulo: Saraiva,
2009.
FERNANDES, Bruno Henrique Rocha; BERTON. Luiz Hamilton: Administração Estratégica. São Paulo:
Saraiva; 2005.
IUDÍCIBUS, Sérgio de. Análise de balanços. São Paulo: Atlas, 2008. 9ª ed.
53
OBRIEN, James A. Sistemas de Informação e as Decisões Gerenciais na Era da Internet. 2ª Edição. 6ª
Triagem. Editora Saraiva, 2009.
54
Tipo T P AE
LOGÍSTICA REVERSA ELETIVA 36 0 0
EUDCAÇÃO AMBIENTAL ELETIVA 36 0 0
HISTÓRIA DOS POVOS ÍNDIGENAS E AFRO ELETIVA 36 0 0
MÉTRICAS EM RECURSOS HUMANOS ELETIVA 36 0 0
HISTÓRIA DA CULTURA E DA SOCIEDADE NO ELETIVA 36 0 0
MUNDO
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO OPTATIVA 36 0 0
GERENCIAMENTO DE PROJETOS OBRIGATÓRIA 80 0 44
MERCADO FINANCEIRO OBRIGATÓRIA 80 0 44
PESQUISA OPERACIONAL E TEORIA DOS JOGOS OBRIGATÓRIA 80 0 44
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ADMINISTRAÇÃO II OBRIGATÓRIA 124 0 88
TCC EM ADMINISTRAÇÃO OBRIGATÓRIA 80 0 44
DIREITO AMBIENTAL ELETIVA 36 0 0
LOGÍSTICA REVERSA
EMENTA
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
EMENTA
Abordagem das Correntes Pedagógicas clássicas e recentes da Educação Ambiental (EA). Análise crítica
das Declarações Internacionais da EA (Belgrado, Tbilisi, Moscou e Tessalonique) e Encontros Brasileiros
55
de Educação Ambiental. Programas e políticas públicas governamentais em EA. Educação Ambiental e o
Currículo Escolar e desenvolvimento de projetos em EA.
GALLI, Rafael A. Educação ambiental. Rio de Janeiro: SESES, 2014. 168 p.
PHILIPPI, Arlindo Jr; PELICIONI, Maria Cecïlia. Educação ambiental e sustentabilidade. São Paulo:
Manole, 2005
SATO, Michele; CARVALHO, Isabel. Educação ambiental: Pesquisa e Desafios. São Paulo: Artmed, 2005.
DIAS, Genebaldo Freire. Educação Ambiental - Princípios e Práticas. São Paulo: Gaia 2010.
DIAS, Genebaldo Freire. Dinâmicas e Instrumentação para Educação Ambiental. São Paulo: Gaia, 2010.
PANOCCHESCHI, Bruno (Coord.). Educação Ambiental: experiências e perspectivas. v1, n2c, 2003. serie
documental. INEP. http://www.publicacoes.inep.gov.br/resultados.asp
RUSCHEINSKY, Aloísio e colab. Educação Ambiental. São Paulo: Artmed, 2002.
HISTÓRIA DOS POVOS INDÍGENAS E AFRO
EMENTA
O impacto cultural do contato entre europeus e índios. As semelhanças e diferenças entre a escravidão
indígena e a escravidão negra. A guerra justa e a ocupação do interior do território. A abolição da
escravatura e a negação da cidadania negra. A política indigenista. As contribuições do índio e do negro
à cultura brasileira. O movimento negro e as políticas afirmativas. Índios e afro-descendentes como
sujeitos históricos.
56
BALIEIRO, Fernando de F.; BORTOLOTI, Karen F. História dos povos indígenas e afrodescendentes. Rio
de Janeiro: Editora Universidade Estácio de Sá, 2014. 168 p.
MONTEIRO, John Manuel. Negros da Terra. Editora: Cia. das Letras, 1994.
VAIFAS, Ronaldo. A Heresia dos Índios. Editora: Cia. das Letras, 1995.
CUNHA, Manuela C. da. História dos índios no Brasil. Editora: Cia. das Letras, 1992.
GOMES, F. Histórias de quilombolas: mocambos e comunidades de senzalas no Rio de Janeiro - século

XIX. Arquivo nacional, 1995
GADOTTI, M. Diversidade cultural e educação para todos. Rio de Janeiro: Graal, 1992.
FLORENTINO, M. Em Costas Negras. Editora: Cia das Letras.
SILVA, T.T. (Org.). Alienígenas em sala de aula: uma introdução aos estudos culturais em educação.
Petrópolis: Vozes, 1995.
MÉTRICAS EM RECURSOS HUMANOS
EMENTA
Métricas ou indicadores de gestão de Recursos Humanos. A importância das métricas para pessoas e
Organizações. Métricas quantitativas e qualitativas, de eficiência e de eficácia, simples e compostas;
métricas demográficas, financeiras e de processos envolvendo gestão de RH. O Balanced Scorecard
(BSC) no contexto das métricas de RH. O BSC de Jac Fitz-Ens e os subsistemas de RH.
ASSIS, Marcelino Tadeu de. Indicadores de Gestão de Recursos Humanos: Utilizando Indicadores
Demográficos, Financeiros e de Processos na Gestão do Capital Humano. Rio de Janeiro: Qualitymark,
2005. ISBN 978-85-7303-712-8.
57
BECKER, Brian E. et al. Gestão Estratégica de Pessoas com ScoreCard: Interligando Pessoas, estratégias
e performance. 6ª. Ed. Rio de Janeiro : Campus. 2004.
KLUBECK, Martin. Métricas - Como Melhorar os Principais Resultados da Sua Empresa. São Paulo:
Novatec, 2009.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (O PLANO NÃO CONTEMPLOU A BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR)
HISTÓRIA DA CULTURA E DA SOCIEDADE NO MUNDO

EMENTA
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
EMENTA
Diferença, inclusão e identidade na sociedade contemporânea; aspectos sociolinguísticos da Língua
Brasileira de Sinais; especificidades linguísticas e noções instrumentais em LIBRAS.
PIMENTA, Nelson; QUADROS, Ronice Müller de. Curso de libras 1: iniciante. 4. ed. Rio de Janeiro: LSB
Vídeo, 2010.
QUADROS, Ronice Müller de; KARNOPP, Lodenir Becker. Língua de sinais brasileira: estudos
língüísticos. Porto Alegre: ARTMED, 2008.
SKLIAR, Carlos (org.). Surdez: Um olhar sobre as diferenças. 6.ed. Porto Alegre: Mediação, 2013.
PEREIRA, Rachel de Carvalho. Surdez: aquisição de linguagem e inclusão social. Rio de Janeiro: Revinter,
2008.
SA, Nidia Regina Limeira de. Cultura, poder e educação de surdos. São Paulo: Paulinas, 2010.
58
PIMENTA, Nelson; QUADROS, Ronice Müller de. Curso de libras 2: básico. Rio de Janeiro: LSB Vídeo,
2009.
BOTELHO, Paula. Linguagem e letramento na educação dos surdos: ideologias e práticas
pedagógicas. Belo Horizonte: Autêntica, 2005.
ERREIRA, Lucinda. Por uma gramática línguas de sinais. 2. ed. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 2010.
GERENCIAMENTO DE PROJETOS
EMENTA
Fundamentos de Gerenciamento de Projetos. Gerenciamento da Integração. Gerenciamento do Escopo.

Gerenciamento do Tempo, Gerenciamento dos Custos. Gerenciamento da Qualidade. Gerenciamento
dos Recursos Humanos. Gerenciamento das Comunicações. Gerenciamento do Engajamento das Partes
Interessadas. Gerenciamento dos Riscos e Gerenciamento das Aquisições.
MULCAHY, Rita, Preparatório para o Exame de PMP®. 8. ed. EUA: RMC, 2013
Project Management Institute, PMI® Um Guia Do Conhecimento Em Gerenciamento de Projetos (Guia

PMBOK®) - 5. ed. Pennsylvania: PMI®, Dez 2013
SANTOS, Carlos Fernando da Rocha. Gerenciamento de Projetos: conceitos e representações -1.edição ?

Rio de Janeiro: LTC, 2014
Cleland, David I. Gerenciamento de projetos. 1. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2012
Daychoum, Merhi , 40+4 Ferramentas e Técnicas de Gerenciamento. 1. ed. Rio de Janeiro: Brasport,
2010
KEELING, Ralph. Gestão de projetos: uma abordagem global? 2. Edição? São Paulo: Saraiva, 2012
59
KANABAR, Vijay. Gestão de projetos - 1. ed. São Paulo: Saraiva, 2012
LUECKE, Richard. Gerenciamento de projetos grandes e pequenos. 1.ed. Rio de Janeiro, 2010
MERCADO FINANCEIRO
EMENTA
PESQUISA OPERACIONAL E TEORIA DOS JOGOS

EMENTA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ADMINISTRAÇÃO II

EMENTA
TCC EM ADMINISTRAÇÃO
EMENTA
60
DIREITO AMBIENTAL
EMENTA
Noções Introdutórias do Direito Ambiental: Aspectos jus-filosófico da questão ambiental. Legislação

Ambiental e Histórico do Direito Ambiental. Conceitos e Fundamentos do Direito Ambiental.
Principiologia do Direito Ambiental. Sistema Jurídico Ambiental: O Sistema Jurídico Ambiental - A Tutela
Constitucional. Sistemas de Repartição de Competências; Política Nacional de Meio Ambiente - Lei
6.938/81. Avaliação de Impacto Ambiental. Impacto Ambiental e Licenciamento Ambiental. Proteção à
Flora e à Biodiversidade. Tutelas Específicas do Meio Ambiente. Responsabilidade Ambiental. Lei de
Crimes Ambientais - Lei 9.605/98. Jurisdição Ambiental: Instrumentos Processuais de Proteção
Ambiental.
ANTUNES, Paulo Bessa. Direito Ambiental. 15. ed. São Paulo: Atlas, 2013.
FIORILLO, Celso Antonio Pacheco Fiorillo. Curso de Direito Ambiental Brasileiro. 14. ed. Editora: Saraiva.
Ano: 2013.
LEUZINGER, Márcia Dieguez e CUREAU, Sandra. Direito Ambiental. Rio de Janeiro (Editora Universitária):
Elsevier, 2013
ANTUNES, Paulo de Bessa. Jurisprudência Ambiental Brasileira.
ANTUNES, Paulo De Bessa. Dano Ambiental: Uma Abordagem Conceitual.
GUERRA, Sidney e Sérgio. Intervenção Estatal Ambiental. São Paulo: Atlas, 2012
61
MARCÃO, Renato. Crimes Ambientais. 2. ed. (revista e atualizada de acordo com a Lei 12.651- Novo
Código Florestal)
MUKAI, Toshio. Direito Ambiental Sistematizado.
SIRVINKAS, Luis Paulo. Manual de Direito Ambiental. 11. ed. São Paulo: Saraiva, 2013.
62
9 REGULAMENTOS
9.1 REGULAMENTO DE TCC – TRABALHO CONCLUSÃO DE CURSO
O Trabalho de Conclusão de Curso – TCC é um componente curricular obrigatório para que o aluno
conclua o curso e se torne Bacharel em Administração, a ser desenvolvido no 8º. Semestre, no formato
de Plano de Negócios, projeto de iniciação científica ou projetos de atividades centrados em áreas
teórico práticas e de formação profissional relacionadas com o curso, na forma disposta em
regulamento próprio.
O processo de construção do TCC tem início na disciplina Metodologia Científica, onde os alunos são
orientados para os requisitos necessários à elaboração de um trabalho acadêmico-científico.
A disciplina Estágio I segue este processo, orientando o aluno a estruturar e planejar o seu trabalho de
conclusão de curso. Caberá ao discente concretizar este planejamento recebendo orientação de um
docente com aderência ao tema escolhido.
Como estratégia metodológica adotada pela Coordenação do Curso de Administração, vinculam-se as

disciplinas Metodologia Científica, Estágio I e II e TCC numa cadeia interdisciplinar de grande relevância,
com vistas ao desenvolvimento de competências, habilidades e atitudes na formação dos alunos. Assim,
torna-se importante destacar, o papel e a contribuição de cada uma destas disciplinas no processo de
construção de um saber mais integrado e integrador.
A disciplina Metodologia Científica, localizada no 7º semestre da matriz curricular, apresenta conteúdos

de base acadêmica, dando ênfase aos modelos de trabalhos da academia, bem como às Normas
Técnicas da ABNT, como suporte aos estudos realizados ao longo de todo curso.
63
Apesar do programa da disciplina ser otimizado, com conteúdo único para todos os cursos, deverá o
professor do Curso de Administração dar mais ênfase aos métodos e técnicas de produção dos trabalhos
acadêmicos e às suas normas.
Na disciplina Metodologia Científica, o aluno aprende conteúdos que compõem a produção acadêmica,
o que constituirá embasamento importante às disciplinas de iniciação científica e a outras que estarão à
frente na matriz curricular.
O Estágio, disciplina de 7º e 8 º semestres, com 124 horas cada, contribuirá nesta cadeia, na medida em
que apresentará ao aluno as várias áreas temáticas do curso, para fins de produção acadêmica,
relacionando a realidade do mundo empresarial e que está a sua volta, com aquilo que aprende,
enquanto conhecimentos nas várias vertentes formadoras do saber da administração. Desta forma,
cabe aqui apresentar algumas falas legais que apoiam a estratégia aqui adotada.
Segundo a Secretaria de Educação Superior do MEC, o Departamento de Política do Ensino Superior,

por meio das Diretrizes Curriculares dos Cursos de Graduação, estabelece que as Diretrizes Curriculares
deverão contemplar orientações para as atividades práticas, incentivando o reconhecimento de
habilidades e competências adquiridas fora do ambiente escolar, e assegurando uma formação
compatível com as especificidades de cada curso.
Pode-se identificar pelo menos três modalidades de estágio a serem desenvolvidas nos cursos de
graduação:
a) de integração e conhecimento do aluno com a realidade social, econômica e do trabalho de sua

área/curso, podendo ser iniciado no primeiro ano do curso e acompanhado pela coordenação
docente de forma integrada às organizações profissionais, sociais, sindicais (estágio como
“mapeamento” da realidade).
b) deverá motivar o aluno a construir sua grade curricular específica e a optar pelos cursos
sequenciais afins;
64
c) de iniciação à pesquisa e ao ensino (aprender a ensinar), que poderá ser iniciado, a partir do
segundo ano do curso e deverá auxiliar o aluno na escolha do seu currículo específico de
formação, estando fortemente integrado aos programas de iniciação científica, (etapa inicial da
carreira de pesquisador). Sua continuidade dependeria dessa opção, a partir do terceiro ano,
para os alunos que elegerem essa organização curricular.
d) de iniciação profissional, podendo iniciar-se no segundo ano do curso, continuando no 3º ano

para aqueles alunos que optarem por uma organização curricular aplicada ao exercício
profissional.
e) com isso, sustenta-se o propósito na vinculação interdisciplinar do Estágio às disciplinas de

iniciação científica, como TCC. Caberá aos professores de Estágio despertar o aluno para os
temas e os problemas a serem estudados nas disciplinas subsequentes, sempre ressaltando que
o mercado e a academia não se incompatibilizam, ao contrário, se somam.
Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais de Cursos de Administração, RESOLUÇÃO Nº 4, DE 13 DE

JULHO DE 2005 - CNE - CES, o Projeto Pedagógico do curso, além da clara concepção do curso de
graduação em Administração, com suas peculiaridades, seu currículo pleno e sua operacionalização,
abrangerá, sem prejuízo de outros, alguns elementos estruturais, entre os quais a inclusão opcional de
trabalho de curso sob as modalidades monografia, projeto de iniciação científica ou projetos de
atividades, centrados em área teórico-prática ou de formação profissional, na forma como estabelece o
regulamento próprio. (Art.2º, parágrafo 1, XI).
Ainda no Art. 9º, afirma-se que o “Trabalho de Curso é um componente curricular opcional da
Instituição que, se o adotar, poderá ser desenvolvido nas modalidades de monografia, projeto de
iniciação científica ou projetos de atividades centrados em áreas teórico-práticas e de formação
profissional relacionadas com o curso, na forma disposta em regulamento próprio”. O texto legal aponta
65
a necessidade de se ter, em cada curso e em diferentes instituições as normas próprias de execução dos
trabalhos que se considerarem TCC – Trabalhos de Conclusão de Curso
Completando, o Parágrafo único, do Art 9º, propõe:
Optando a Instituição por incluir no currículo do curso de graduação em Administração o

Trabalho de Curso, nas modalidades referidas no caput deste artigo, deverá emitir
regulamentação própria, aprovada pelo seu conselho superior acadêmico, contendo,
obrigatoriamente, critérios, procedimentos e mecanismos de avaliação, além das diretrizes
técnicas relacionadas com a sua elaboração.
Em consonância com a proposição da Lei, opta o Curso de Administração, do Centro Universitário

Estácio da Bahia – Estácio FIB por um TCC, após ampla discussão em colegiado, abrangendo várias
instâncias, algumas modalidades de produção acadêmica final, com vistas a flexibilizar a iniciação
científica discente, são elas: um Plano de Negócios, um Artigo, o Relatório de Campo e a Análise e
Diagnose Empresarial, constituindo as quatro possibilidades de produtos acadêmicos, para finalização
do Curso.
METODOLOGIA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA PARA A DISCIPLINA TCC
A disciplina do TCC somam uma carga horária de 44h, com número variável de alunos por classe. Com
isso, há um método de orientação, através de um cronograma para a criação de Planos de Negócios e
execução de TCC.
O Plano de Negócio é uma ferramenta capaz de demonstrar a viabilidade de uma empresa ou projeto
do ponto de vista da estratégia, do mercado das suas atividades da gestão financeira. É uma forma de
pensar o negócio aonde ir, como ir mais rápido e o que fazer para diminuir incertezas e riscos.
66
É um documento que descreve por escrito os objetivos de um negócio e quais passos devem ser dados
para que esses objetivos sejam alcançados, diminuindo os riscos e as incertezas. Um plano de negócio
permite identificar e restringir seus erros no papel, ao invés de cometê-los no mercado.
O Plano de Negócios é desenvolvido através do software do SEBRAE MG, os alunos realizam um

cadastro para ter acesso à ferramenta que é altamente auto explicativa e tem várias orientações no
aplicativo, que apresenta o passo a passo para elaboração do Plano.
1ª parte – A elaboração do Plano de Negócio
Contém informações importantes para a elaboração do plano de negócio. Esse primeiro bloco é
composto pelas seguintes seções:
 o que é e como fazer: você terá acesso a explicações sobre cada etapa da elaboração do plano.
Leia atentamente todas as orientações, pois, logo em seguida, será hora de praticar;
 fique de olho: em alguns momentos, você receberá dicas sobre um determinado assunto. Fique
alerta para as recomendações que serão feitas;
 hora de praticar: é hora de preencher todos os quadros e tabelas com as informações
levantadas.
 roteiro para coleta de informações: ao final, você poderá planejar as providências que serão
tomadas para obter as informações necessárias à elaboração do plano.
2ª parte – A construção do Plano de Negócio
Apresentou a seguinte estrutura:

Sumário Executivo
Análise de Mercado
Plano de Marketing
Plano Operacional
Plano Financeiro
67
Construção de Cenários e Avaliação Estratégica
Avaliação do Plano
Objetivo: aliar as diretrizes acadêmicas da IES para estudantes formandos com o instrumento do Plano
de Negócios, visando estimular nos alunos o espírito empreendedor e a possibilidade de novos
negócios.
O cronograma é um elemento norteador de avaliação e dos cumprimentos dos prazos para cada etapa
realizada do Plano.
68
ETAPAS PERÍODO
1ª Etapa – Sumário Executivo – 2,0
2º Etapa – Análise de Mercado – 1,0
3º Etapa – Plano de Marketing – 2,0
4º Etapa – Plano Operacional – 1,0
5º Etapa – Plano Financeiro – 2,0
6º Etapa – Construção de Cenários e Avaliação Estratégica – 1,0
7º Etapa - Avaliação do Plano e Entrega final do Plano de Negócios – 1,0
69
O professor que irá ministrar a disciplina, também, deverá se compatibilizar com as áreas da
administração, mas focadas em sua formação. Sendo assim, a afinidade temática e a aderência de
formação serão critérios para a indicação de professores a estas disciplinas.
O docente deverá ministrar suas aulas, criando grupos de estudo, em que os alunos se engajem, por
meio da afinidade temática de seu TCC, criando assim uma interação saudável e uma troca, até mesmo,
de experiências pessoais e de conhecimentos. Por sua vez, o professor terá a possibilidade de orientar
os grupos de forma mais eficaz, pois a base teórica dos grupos é a mesma.
QUANTO AO CONTEÚDO DAS DISCIPLINAS, ALGUMAS RECOMENDAÇÕES SÃO NECESSÁRIAS, A SABER:
É desejável que o professor tenha experiência Prática nas áreas específicas da orientação.
O aluno será avaliado progressivamente pelo cumprimento das etapas de elaboração das atividades de
TCC – Plano de Negócios, mediante Cronograma estabelecido no início das orientações.
A apresentação dos trabalhos fica a critério do docente orientador de TCC, não sendo obrigatória
defesas e outras quaisquer formas de informação coletiva em público.
O Trabalho de Conclusão de Curso, em qualquer modalidade, é individual, contendo no mínimo 20

páginas e no máximo 30, não computadas as pré-textuais e pós-textuais – anexos, obedecendo
criteriosamente as Normas da ABNT.
O professor regente da turma poderá integrar trabalhos discentes, com vistas à publicação em veículos
acadêmicos e/ou científicos da área da administração.
O professor não necessariamente deve ser Administrador, pois o conteúdo da orientação é mais
generalista, na área da formatação e análise do estudo da pesquisa.
A Avaliação Final será: Aprovado ou Reprovado. Tal avaliação é fruto de uma orientação coletiva, por
área temática. A entrega do Trabalho Final será na data determinada, no calendário acadêmico, para a
disciplina em AV3.
70
9.2 REGULAMENTO DE ESTÁGIO NÃO OBRIGATÓRIO
O Estágio Supervisionado do Curso de Administração, do Centro Universitário Estácio da Bahia – Estácio

FIB é concebido como conteúdo curricular implementador do perfil do egresso e envolve um conjunto
de ações que se desenvolvem ao longo do curso, relacionadas às atividades de campo, às visitas técnicas
e às atividades acadêmicas complementares, consagrando a experiência acadêmico-profissional ao
longo da trajetória do aluno.
O Estágio busca a prática da administração, com a atividade de consultoria empresarial nos processos
organizacionais, a solução de problemas e melhores resultados operacionais à rentabilidade das
organizações. As Normas para a disciplina de Estágio Supervisionado I e II estão dispostas em
Regulamento Específico.
A Matriz Curricular do Curso contempla, também, a disciplina de Estágio, composta de 300 horas. As
atividades de campo, desenvolvidas pelos alunos ao longo do Curso, devem concernir atividades
profissionais na área de estágio, emprego, prestação de serviços ou empreendimento próprio, pois estas
irão subsidiar a realização dos seguintes trabalhos:
• elaboração e apresentação escrita de um Projeto de Pesquisa.
OBJETIVOS
O Estágio é um programa de integração entre a teoria e a prática, através de atividades de

aprendizagem social, profissional e cultural proporcionadas ao estudante pela participação em situações
reais de vida e trabalho, relacionadas à sua área de formação acadêmica, sob a supervisão de
profissional, devidamente habilitada e sob a responsabilidade e coordenação da Instituição de Ensino.
71
As atividades que compõem o programa de estágio estão vinculadas ao projeto pedagógico do Curso e,
portanto, circunscrito a sua estrutura curricular.
O estágio é o instrumento complementar à formação do estudante com o objetivo de incorporar

conhecimentos e habilidades e desenvolver competências capazes de contribuir com a articulação da
teoria e a prática.
ESTAGIÁRIO
Estagiários são alunos, regularmente matriculados, que frequentam o Curso de Administração (nível
superior), aceitos por pessoas jurídicas, para o desenvolvimento de atividades relacionadas à sua área
de formação geral e profissional.
LEGISLAÇÃO
As atividades de estágio supervisionado são reguladas pela Lei n. º 6.494, de 07/12/1977,

regulamentada pelo Decreto n.º 87.497, de 18/08/1982.
ASPECTO POLÍTICO-PEDAGÓGICO
O estágio possibilita a abertura de espaço para um trabalho orgânico e comprometido, devendo as

experiências, por ele proporcionadas, envolver atividades e observações realizadas em confronto com
subsídios das diferentes áreas do Curso.
Nas organizações receptoras dos alunos, o estágio deve ser a expressão da leitura aprofundada, do
entendimento dos problemas e influências da dimensão econômica, política, social e tecnológica
observada no meio organizacional. Esta concepção inclui melhorias concretas na sistemática de
Administração dos recursos e processos.
72
O estágio deve servir, ainda, como fonte de referência para a permanente adequação dos programas e
práticas pedagógicas das disciplinas do Curso às necessidades profissionais dos alunos.
O estágio supervisionado está baseado na filosofia básica do Curso, representado por proposta político-
pedagógica que contempla a relação teoria/prática, o compromisso social do administrador e o trabalho
coletivo interdisciplinar, manifestando-se esta postura na adoção dos seguintes princípios:
 oferecimento de uma formação profissional adequada aos requisitos do mercado de trabalho;

 incentivo ao exercício da inovação e criatividade, entendido como balizadores da geração e
socialização do conhecimento;
 desenvolvimento de valores relacionados à responsabilidade social e à ética profissional;
 cultivo de uma visão humanística, técnica e social das organizações.
CAPACIDADE E HABILIDADES PRETENDIDAS
As atividades relacionadas aos estágios supervisionados deverão contribuir para o

desenvolvimento das seguintes habilidades nos alunos:
 capacidade de associar a teoria às práticas profissionais;
 postura de análise contextualizada frente à realidade;
 capacidade de integrar as diferentes áreas do conhecimento administrativo, identificando os
limites e as contribuições específicas;
 habilidade no exercício de liderança, fundamentada na argumentação e negociação;
 flexibilidade, velocidade e competência para conviver e atuar frente às diversificadas situações
de mudança;
 capacidade de identificar na organização necessidades atuais e tendências futuras;
 disposição para trabalhos coletivos;
 capacidade de comunicação e expressão na forma escrita e verbal;
 criatividade e iniciativa para desenvolver, propor e implantar experiências inovadoras;
73
 espírito empreendedor e persistência para desenvolver novas idéias e empreendimentos;
 capacidade para tomar decisões estratégicas na solução de problemas organizacionais;
 disposição para enfrentar desafios;
 capacidade para incorporar técnicas e procedimentos inovadores à Administração;
 habilidade no gerenciamento das contingências.
As habilidades relacionadas estão vinculadas diretamente ao perfil do egresso, definido no projeto

pedagógico do Curso.
METODOLOGIA
O Curso de Administração, do Centro Universitário Estácio da Bahia – Estácio FIB adota uma
metodologia de estágio que visa possibilitar um esforço contínuo de integração do aluno com a
realidade organizacional. Entendendo-se que esse esforço deve estar presente em todo o Curso, são
realizadas atividades direcionadas para esse objetivo desde o ingresso do aluno na Instituição. Logo no
primeiro período o aluno deve começar a ter contato com organizações e profissionais da
Administração, através de visitas técnicas, palestras e outros eventos similares. Ao longo do Curso serão
oferecidas, também, oportunidades de participação em projetos de pesquisa em Gestão de Negócios.
Assim, ao chegar no 7º período, quando estará se matriculando na disciplina Estágio I, o aluno deverá
ter passado por um conjunto de experiências integradoras, incluindo não apenas o estágio em
instituições conveniadas como também a participação em atividades acadêmicas complementares.
Estágio - (7º Período) – A aprovação nesta disciplina está condicionada:
 realização de 124 horas de prática profissional no campo (atividades em empresas) em

funções compatíveis com a formação acadêmica;
74
 elaboração de um Anteprojeto de Pesquisa, com a orientação de um docente vinculado ao
tema escolhido pelo discente.
Estágio - (8º Período) – A aprovação nesta disciplina está condicionada:
 realização de 124 horas de prática profissional no campo (atividades em empresas) em

funções compatíveis com a formação acadêmica;
 elaboração do Projeto de Pesquisa, com a orientação de um docente vinculado ao tema
escolhido pelo docente.
PROCEDIMENTOS PARA APROVAÇÃO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO CURRICULAR
Só serão reconhecidas como válidas para fins de pontuação as atividades de Estágio desenvolvidas em
instituições que proporcionem aos alunos oportunidades efetivas de vivências profissionais relacionadas
à Administração, sob supervisão de profissional habilitado (Administrador, Economista ou Contador,
com registro no respectivo Conselho Profissional).
A realização de Estágio Curricular exige a celebração de termo de compromisso entre a instituição
concedente e o aluno, com a intervenção da Universidade. As providências relativas à institucionalização
do estágio, envolvendo os contatos com as organizações, para celebração de convênio e a assinatura
dos termos de compromisso, são tomados pelo ESTÁGIO E3 – Núcleo de Empregabilidade, da
Instituição.
Ao iniciar o programa de estágio, o aluno deverá dar entrada no Protocolo do pedido de
reconhecimento do seu estágio como curricular, anexando ao requerimento os seguintes documentos:
 cópia do termo de compromisso, já assinado por todas as partes envolvidas;

 plano de Estágio em 2 (duas) vias;
 xerox do Registro Profissional do supervisor de estágio na organização receptora.
75
REGULAMENTO DAS ATIVIDADES ESTRUTURADAS
CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO - CONSEPE

RESOLUÇÃO N.º 21, DE 17 DE JULHO DE 2013.
Aprova o Regulamento de Atividades

Estruturadas no Centro Universitário
Estácio da Bahia – Estácio FIB.
O Presidente do Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão - CONSEPE -, face ao disposto no

Estatuto do Centro Universitário Estácio da Bahia – Estácio FIB, Instituição de Ensino Superior
credenciada pelo Ministério da Educação e do Desporto, através da Portaria nº 3275, de 18 de outubro
de 2004, publicado no Diário Oficial da União de 19 de outubro de 2004, em conformidade com a
decisão deste Conselho, na reunião de 17 de Julho de 2013:
RESOLVE
Art. 1ºAprovar o Regulamento das Atividades Estruturadas no Centro Universitário da Bahia – Estácio
FIB com os seguintes motivos:
a) O Modelo Estácio de Educação Superior está fundamentado no paradigma da complexidade, no
uso da problematização, na participação ativa do estudante e na aprendizagem significativa para
a construção do conhecimento. Seu objetivo central é formar sujeitos ativos, reflexivos, criativos,
inovadores, empreendedores e autônomos.
Para atender a este propósito, o ensino deve ser centrado na aprendizagem, tendo o professor como
mediador entre o conhecimento e os interesses e necessidades do estudante.
O ensino precisa ser desafiador para:

 despertar no estudante a vontade de pensar, criticar, dialogar, de aprender a aprender;
 favorecer a autonomia intelectual e a independência nos estudos;
 promover uma aprendizagem significativa, relacionada com os conhecimentos prévios,
experiências e vivências do estudante.
O desenvolvimento da autonomia do estudante está relacionado, principalmente, à possibilidade

dele tomar decisões sobre o planejamento de seu trabalho e responsabilizar-se por suas tarefas,
conhecendo os critérios por meio dos quais será avaliado.
As Atividades Estruturadas exteriorizam tais fundamentos, integrando os Planos de Ensino de

algumas disciplinas do Modelo Estácio de Educação Superior.
76
TÍTULO I
DA NATUREZA DAS ATIVIDADES ESTRUTURADAS
Art. 2º As Atividades Estruturadas estão contextualizadas no âmbito da disciplina e compõem a sua

carga horária, privilegiando a articulação entre a teoria e a prática, a reflexão crítica, o interesse pela
pesquisa e o processo de autoaprendizagem.
Art. 3º As Atividades Estruturadas estão embasadas no Art. 2º, inciso II, da Resolução CNE/CES nº 3, de 2
de julho de 2007.
Art. 4º Na organização das atividades estruturadas são contemplados: tema, objetivos,

competências/habilidades, desenvolvimento e produto/resultado.
TÍTULO II
DA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES ESTRUTURADAS
Art. 5º As atividades estruturadas estão apresentadas nos planos de ensino e/ou planos de aula de
algumas disciplinas e disponibilizadas na webaula de estudantes e professores, cujo acesso é feito por
meio do ícone ”minhas disciplinas presenciais”, no SIA.
§1º No primeiro dia de aula, ao fazer a apresentação do plano de ensino da disciplina, o

professor deverá:
a) destacar a importância das atividades estruturadas e estimular o interesse dos
estudantes em realizá-las.
b) enunciar o tema, os objetivos e as competências/habilidades, apresentando as etapas
da atividade estruturada a ser desenvolvida pelos estudantes.
c) informar que o produto/resultado das atividades estruturadas deverá, na maioria dos
casos, ser postado pelos estudantes na webaula, possibilitando o acompanhamento pelo
professor da disciplina.
d) nas atividades estruturadas cujo produto, por sua natureza (filmes, clipes, produção
fonográfica, maquetes etc.) não possa ser postado na webaula, caberá ao professor
arquivar, por amostragem, o produto/resultado junto à Gerência Acadêmica, para
registro e apresentação a eventuais Comissões do MEC.
§2º Os acessos de estudantes e professores ficam registrados na webaula, podendo ser objeto
de relatórios.
Art. 6º Ao longo do período letivo, o professor deverá abordar a temática das atividades estruturadas
nas aulas, promovendo discussões/debates e outras ações que acompanhem e estimulem o
desenvolvimento da produção dos estudantes.
77
TÍTULO III
DA AVALIAÇÃO
Art. 7º O desenvolvimento, bem como os resultados das atividades estruturadas devem integrar os
debates em sala de aula, podendo o professor fazer a avaliação, por amostragem, dos produtos das
atividades estruturadas postados pelos estudantes de cada turma na webaula, com o propósito de
abordar em aula suas impressões sobre o conjunto da obra e sugerir caminhos, fontes de consulta etc.
Art. 8º Compete ao professor elaborar questões sobre a temática objeto das atividades estruturadas e
inseri-las – desde que seja possível concluir estas atividades até a data da prova – na AV1.
Parágrafo único Para a AV2, deverão ser atribuídos até 2 pontos de acordo com a execução da
atividade estruturada realizada pelo aluno.
TÍTULO IV
DAS DISPOSIÇÕES FINAIS
Art. 9º Os casos omissos serão resolvidos pela Pró-Reitoria de Graduação.
Art. 10º Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação, observada a legislação vigente e
revogadas as disposições em contrário.
Salvador, 17 de julho de 2013.
78
[

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1 CURSO DE ADMINISTRAÇÃO

Nome do curso: Administração

Campus Costa Azul

Rua Barão de Cotegipe, 147 – Calçada – 40445-001

Autorização: Port. MEC nº 2.250, de 19/12/1997

Reconhecimento: Port. MEC nº 543 de 05/03/2002

Renovação de Reconhecimento: Portaria MEC nº 702 de 19/12/2013.

A missão do Curso de Administração é contribuir com a formação profissional do administrador com

3.1 OBJETIVO GERAL

O Curso de Bacharelado em Administração tem como objetivos a formação de um profissional crítico

Também objetiva propiciar ao aluno o desenvolvimento de competências que consolidem a capacidade

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a) Capacitar o aluno para compreender a dinâmica empresarial, aplicando recursos humanos,

O Projeto Pedagógico do Curso de Administração da Estácio FIB busca estabelecer um conjunto de

O Curso de Graduação em Administração Bacharelado deve possibilitar a formação profissional que

I - reconhecer e definir problemas, equacionar soluções, pensar estrategicamente, introduzir

II - desenvolver expressão e comunicação compatíveis com o exercício profissional, inclusive nos

V - ter iniciativa, criatividade, determinação, vontade política e administrativa, vontade de

VII - desenvolver capacidade para elaborar, implementar e consolidar projetos em organizações;

VIII - desenvolver capacidade para realizar consultoria em gestão e administração,

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Administração

O Curso de Administração Bacharelado obedece às Diretrizes Curriculares Nacionais e está organizada

A matriz do Curso de Administração Bacharelado contém a concretização do propósito de oferecer

Na elaboração da Matriz Curricular houve um esforço consciente para promover a valorização da

Apresentação da Matriz Curricular do Curso

ADMINISTRAÇÃO - GRADUAÇÃO – 115

1º SEMESTRE Carga Horária

3º SEMESTRE Carga Horária

TOTAL DE HORAS OBRIGATÓRIAS 2.684 T P AE

Em cumprimento a Resolução CNE/CES N° 04/2005, a carga horária total do Curso de Administração

6.2 REQUISITOS LEGAIS

6.3 CONTEXTUALIZAÇÃO DISCIPLINAS ON LINE (EAD)

Administração Novos Negócios, Competências Gerenciais, Comunicação nas Empresas, Inovação

Tópicos em Libras Surdez e Inclusão.

1º SEMESTRE Carga Horária

FUNDAMENTOS DAS CIÊNCIAS SOCIAIS

PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO

MATEMÁTICA PARA NEGÓCIOS

ADMINISTRAÇÃO NOVOS NEGÓCIOS

Conhecimentos necessários para a gestão contemporânea: comunicação e processos grupais.

COMUNICAÇÃO NAS EMPRESAS

PSICOLOGIA NAS ORGANIZAÇÕES

TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO

FUNDAMENTOS COMÉRCIO EXTERIOR

FILOSOFIA, ÉTICA E CIDADANIA

FUNDAMENTOS DE DIREITO EMPRESARIAL E TRIBUTÁRIO

GESTÃO DA CADEIA DE SUPRIMENTOS

FUNDAMENTOS DE DIREITO DO TRABALHO

CONTABILIDADE DE CUSTOS E GERENCIAL

ANÁLISE DAS DEMONSTRAÇÕES FINANCEIRAS

ADMINISTRAÇÃO DA PRODUÇÃO E OPERAÇÕES

BAKER, Michael J. Administração de Marketing. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.

SANDHUSEN, Richard L. Marketing básico. São Paulo: Saraiva 2007.

Introdução aos meios de resolução de conflitos. Métodos alternativos de resolução de conflitos.

SIX, J.F. Dinâmica da Mediação. Belo Horizonte: Del Rey, 2001.

Introdução ao estudo do Mercado de Capitais no ambiente econômico brasileiro e mundial.

DIREITO CONTRATUAL BANCÁRIO

ABRAÃO, Nelson. Direito Bancário. 10 ed. São Paulo: Saraiva, 2010.

DIREITO DE PETRÓLEO, GÁS E ENERGIA

Petróleo e Antecedentes Históricos Nacionais e Internacionais. Princípios Constitucionais do Petróleo.

MOTTA, Sylvio. Direito Constitucional. Rio de Janeiro:Elsevier,2010.

Revista TN Petróleo, Guia do Estudante 2010. ( www.tnpetroleo.com.br )

Uso estratégico da tecnologia da informação. Administração Estratégica da Informação.