Folklore

www.mozarte.edu.ec
 INDICE
3 ACERCA DE MOZARTE
4 Misión
Visión
Nuestros objetivos
5 CERTIFICADOS y CURSOS
6
7 CURSOS PARA PROFESORES
8 EDUCACIÓN MUSICAL INICIAL
INSTRUCCIÓN INSTRUMENTAL INFANTIL
9
MOZARTE VENTURA
10 EDUCACIÓN MUSICAL JUVENIL
Bachillerato Artístico en Música
11 EDUCACIÓN MUSICAL SUPERIOR
Plan de Estudios
Descripción de los cursos
17 TALLERES PARA AFICIONADOS y ADULTOS
18 Talleres de verano

19 Cursos intensivos de verano

20 ENSAMBLES
21 RESPONSABILIDADES
Ventajas de estudiar en Mozarte
22 Proceso de inscripción
Documentos del paquete de inscripción
Organización del proceso escolar
23 SISTEMA ACADÉMICO
Estudios y disciplina
Asistencia
Exámenes y pases de año
Recomendaciones para los estudiantes
24
Código de honor
Observaciones a las faltas académicas y disciplina-
rias:
Uso y cuidado de los instrumentos musicales y mate-
riales de clases
25 FORMAS DE PAGO
Pagos
Formas de pago
Ayudas nancieras
26 Becas y Ayudas
27 PERSONAL
28 DATOS DE UBICACIÓN
29 PROFESORES
30 MOZARTE EDICIONES

2 Folleto informativo
 Conservatorio Mozarte
Programas de educación musical para niños, jóvenes y adultos
Música clásica, contemporánea, popular y folklore

ACERCA DE MOZARTE

Fundado en 1994 el conservatorio Mozarte trabaja con estudiantes en su ma-

yoría niños y jóvenes en la ciudad de Quito. En octubre de 1999 fue re-
conocido por el Ministerio de Educación como Conservatorio de Mú-
sica con derecho para titular a nivel de Bachillerato Técnico en Artes
Musicales, es miembro de la Asociación Latinoamericana de Conservato-
rios de Música y cuenta con varios contactos académicos internacionales.

Mozarte ofrece una educación musical fundamentada en los prin-

cipios de formación de músicos de las mejores escuelas europeas y
americanas, para lograrlo utiliza los ricos recursos de los grandes gé-
neros de la música clásica occidental, la música tradicional, folclórica, aca-
démica ecuatoriana, latinoamericana y la música popular contemporánea.

Contamos con cuatro niveles de estudios muy bien organizados, un cuerpo do-
cente de 40 profesores de planta y un gran número de renombrados músicos
nacionales e internacionales que colaboran regularmente con el conservatorio.

Mozarte mantiene un programa de becas y ayuda nanciera a los es-

tudiantes que se destacan en su trabajo académico. Los mejores estu-
diantes han recibido becas internacionales para completar su educa-
ción musical a nivel superior y son aceptados en las mejores universidades.

Mas informes en nuestra web site: www.mozarte.edu.ec

Folleto informativo 3
 Conservatorio Mozarte
MISIÓN
Formar músicos virtuosos, - con un alto
nivel técnico, motivación y creativi-
dad musicales - personas que aporten
su talento, sensibilidad y conocimien-
tos al enriquecimiento de una cultura e
identidad latinoamericana auténticas.
VISIÓN
Ser un plantel educativo en permanente
crecimiento, con un sistema de enseñanza
exigente, innovador y promotor de la edu-
cación, la cultura, el entusiasmo y la crea-
tividad musicales de nuestros estudiantes.
Enriquecer la vida de nuestros estu-
diantes, niños y jóvenes a través de la
enseñanza de disciplinas instrumentales,
corales y teóricas de la música.
PERIODOS ESCOLARES
Inicio del 1er.semestre
Segundo lunes del mes de
septiembre.
Inicio del 2do.semestre
Segundo lunes del mes de
febrero.
Las pruebas de suciencia se realizan
bajo solicitud y en horarios durante la
1era.semana de clases.
4 Folleto informativo
NUESTROS OBJETIVOS
• Lograr una enseñanza musical con
visión latinoamericana reconociendo
y utilizando tanto los recursos de la li-
teratura musical universal como de la
música popular de diferentes pueblos,
tiempos y culturas.
• Preparar músicos de alto nivel para
poner en perspectiva la profesión ar-
tística musical.
• Aportar social y culturalmente al sis-
tema de educación nacional siendo
prácticos y profesionales en la ense-
ñanza de las artes musicales.
• Dedicar nuestra energía y vocación
por la enseñanza a formar músicos
comprendiendo sus diferencias y po-
tencialidades.
• Crear un ambiente único motivador,
donde el estudiante exprese su sensi-
bilidad, sienta su valor personal y apro-
veche al máximo los conocimientos
que la institución le ofrece.
Fechas de inscripción
La inscripción regular está abierta para
cada nuevo semestre hasta el último día
de clases de cada semestre en curso.
La inscripción extraordinaria comienza
el primer lunes de clases y se mantiene
abierta durante dos semanas.
Los estudiantes pueden solicitar cambios
de materias hasta dos semanas después
de iniciado el semestre.
 Certicados y Cursos
Los cursos certicados son cursos cortos, principalmente de instrumento donde cada
aspirante tiene la opción de escoger el curso de su gusto.

El conservatorio certica los cursos de la siguiente manera:

1. Certicado de estudios: al completar 2 quimestres y una evaluación
2. Diploma de estudios: al completar 4 quimestres y un recital solista
3. Título de Bachillerato Artístico. al completar 8 quimestres y un recital de grado

Nota: todos nuestros cursos son quimestrales. Un quimestre comprende 18 semanas de

clases en cualquier curso elegido.

Los niveles de estudios son ciclos de 6 qui-

mestres divididos por edades de la siguien-
te manera:
• Kinder 3 a 6 años
• Inicial 6 a 9 años
• Básico 10 a 12 años
• Juvenil 13 a 15 años
• Bachiller 15 a 18 años
• Superior a partir de 18 años

Cursos de clases privadas

de instrumento
Una o dos clases privadas semanales has-
ta completar 18/36 quimestrales

Curso para cantantes

El curso incluye clases de técnica vocal;
repertorio y ensamble vocal.

Curso de cuerdas de arco

Violín, viola, chello, contrabajo
El curso incluye 3 clases semanales:
una clase privada y 2 clases de ensamble
de cuerdas.

Curso de instrumentos de viento

Saxofón, trompeta, trombón, auta.
El curso incluye 3 clases semanales: instru-
mento, técnicas y ensamble de instrumen-
tos de viento.
Curso de instrumentos
contemporáneos
Guitarra y bajo eléctricos, teclado,
batería, percusión.
El curso de instrumentos eléctricos consta
de entrenamiento en tres áreas:
una clase privada de 45 minutos, técnicas
del instrumento y ensamble.
Curso superior de música
El curso abarca un pensum profesional de
materias musicales que a superar, esto es:
en instrumento: técnica, repertorio, en-
samble y recitales obligatorios; en teoría
musical: Armonía Tonal, Armonía Jazz, En-
trenamiento auditivo, Teoría, Solfeo & Dic-
tado, Contrapunto, Composición, Arre-
glos, Dirección, Ensambles, Improvisación;
clases de materias históricas, metodolo-
gías y tecnologías.
NOTA: Todos los cursos se pueden incluir en
las mallas regulares del conservatorio para
obtener un título de Bachiller Artístico al
completar las mallas de estudios.

Folleto informativo 5
 Cursos para Profesores
CURSOS PARA PROFESORES
Materias del currículo pedagógico
Para estudiantes del conservatorio inte-
resados en la educación y/o aspirantes
externos, docentes de escuelas, colegios
o conservatorios con serias motivaciones
educativas.

Solfeo, teoría & dictado 3 módulos

Prof. Aníbal Landázuri
Curso para aprender el método de ense-
ñanza del solfeo según los principios de
dos escuelas la rusa y la americana.
En éste curso se hace principal hincapié
en el desarrollo del oído tonal y las cuali-
dades del oído musical.

Apreciación musical 2 módulos

Prof. Aníbal Landázuri
Para obtener una visión sencilla, clara y
enseñable de la música occidental de los
grandes compositores sin necesidad de
adentrarse profundamente en la historia
sino concentrándose en la asimilación de
las características estéticas sustanciales
de la música de cada período.

Métodos de piano
currículo anual cíclico
Profesores del área
Para pianistas y profesores de piano con
experiencia de ejecución de por lo menos
5 años.
El asistente aprenderá los principios de la
técnica pianística y el repertorio didáctico
de piano propios de la escuela pianística
rusa.
Debido a que el curso es cíclico los aspi-
rantes deben inscribirse anualmente.

Métodología de la enseñanza infantil

currículo anual cíclico
Prof. Diana Galarza
El método de iniciación musical infantil
comprende la metodología de los libros
“música maravillosa” y la aplicación de
conceptos y principios de algunos méto-
dos europeos de enseñanza infantil.
El curso brinda recursos y herramientas
que enriquecen la visión de la enseñanza
musical infantil desde nuestra experiencia
en el Ecuador.

6 Folleto informativo
 Iniciación musical
A los niños les encanta moverse y hacer música.
El programa de música infantil de Mozarte se distingue por concentrarse en el desarro-
llo natural del lenguaje musical desde la infancia. La creatividad, la expresión personal,
la ejecución de instrumentos, el canto, el desarrollo del oído y la memoria musicales
proveen de una sólida base para el futuro. Las actividades también desarrollan áreas
importantes como el conocimiento, el razonamiento, la motricidad, la autoestima y la
interacción social a través del “hacer musical”.
Nuestro programa genera una introducción a varios instrumentos y es dirigido por un
grupo de maestros apasionados y muy bien preparados para la educación infantil.

Para iniciar el curso se requiere de una charla inicial de orientación para

padres y la asistencia a todas las actividades a las que se les convoque
durante el año lectivo.

KINDER I
Prof. Diana Galarza en Quito
Prof. Edimar Adan en Tumbaco
Para niños de 3 a 4 años.

El curso desarrollará el amor natural e ima-

ginario de los niños por realizar actividades
creativas.
Las lecciones incluyen canto, explorar ins-
trumentos, desarrollo del oído y la memo-
ria, expresión corporal, juegos musicales y
notación.

MATRICULA: para todo el año lectivo a

partir de septiembre. KINDER II
Prof. Diana Galarza en Quito
Prof. Sandy Erazo en Tumbaco
Para niños de 4 hasta 5 años.

Se cultiva más el desarrollo de las habilida-

des musicales que estamos desarrollando.
La capacidad de cantar anados, con-
tar historias, relacionar el movimiento con
la música, evolución de un oído musical
preciso, rudimentos de ritmo y ejecución
instrumental, ejecución en ensamble, jue-
gos de imitación y eco con énfasis en el
aprendizaje del VIOLÍN.

Los niños reconocen, ejercitan y desarro-

llan su oído musical. La atención y com-
prensión de una serie de actividades mu-
sicales hará de ellos niños capaces de
cantar anados gran cantidad de melo-
días infantiles, reconocer los sonidos que
escuchan “por sus nombres”, cimentarán
su sentido del ritmo, tendrán nociones de
partitura y se habrán iniciado en el arte de
ejecutar un instrumento.

Folleto informativo 7
Educación musical inicial
Familias musicales 1 semestre
Prof. Malu Pineda en Quito
Para familias con niños entre 1 y 2 años de
edad.
Un curso para toda la familia donde el
disfrutar de la música con los niños es el
centro.
Se aprende a jugar musicalmente, tocar
instrumentos percutidos, hacer danzas,
contar historias, representar personajes y
más. Comprenderás como hacer de la
música una experiencia de expresión per-
sonal para tus hijos.

Tambores y danzas 1 semestre

Prof. Malu Pineda en Quito
Para familias con niños de 2 a 3 años de
edad.
Los niños aman la percusión y la danza.
A través de la danza se les brinda la opor-
tunidad de interiorizar y expresar su enten-
dimiento de la música, el ritmo, la forma,
el fraseo, la duración, el metro, el pulso, el
estilo y la expresión en una forma quines-
tésica. Los tambores y la danza dan a los
niños la experiencia que será transferida
a los instrumentos musicales en el futuro.
Esta divertidas actividades desarrollarán
sus facultades de expresión personal, des-
pertará su intelecto, los hará personas
muy sociables.

Descubre tu instrumento 1 semestre

Prof.Malu Pineda en Quito
Para familias con niños de 5 a 6 años de
edad.
Ayudemos a nuestros niños a identicar
los instrumentos de su interés mediante
la exploración en clases. Los niños expe-
rimentarán una variedad de situaciones
relacionadas con los instrumentos más
recomendables en la infancia: la voz, el
violín, la auta, el piano, la percusión, la
guitarra. Cada clase ampliará la visión de
los niños y sus padres en divertidos juegos
musicales y visitas de músicos invitados.

¡Solicita una
clase demo o
audición!
8 Folleto informativo
 Instrucción Instrumental
infantil
Para niños entre 6 y 12 años de edad
2 niveles: Inicial y Básico.
6 quimestre cada uno.
Los niños reciben cinco clases semanales: una clase privada de instrumento, dos de
solfeo y dos de ensamble.

Descripción:
Los alumnos llegan a desarrollar una amplia base técnica, oído, memoria, anación,
dominio y conocimientos de escritura y lectura de partituras. Comprenderán la teoría
de la armonía a nivel nocional.
La preparación en el instrumento beneciará el rápido crecimiento de sus habilidades
prácticas de ejecución en la siguiente etapa. Al graduarse del curso el alumno interpre-
tará un recital de 15 minutos de música.
Graduación
Para graduarse el estudiante debe com-
pletar el pensum de 33 créditos de asis-
tencia a clases (5 quimestrales), obtener
MOZARTEVentura
el promedio mínimo de 16 puntos sobre
20.
La escuela música Mozarte-Ventura inició
Recital de Grado. su trabajo el mes de enero del 2007.
Cada alumno que se gradúa debe ofre-
cer un Recital solista de15 minutos equiva- Los cursos de Mozarte Ventura corres-
lente a 3 créditos para el Grado. ponden a los niveles iniciales, infantiles
y preparatorios del conservatorio. No se
ofrecen los cursos de nivel superior.
Diploma:
El graduado obtiene el Diploma de “Gra- La escuela presta servicios de educación
duado del Nivel Básico” en música con la musical a niños, jóvenes y adultos que
especialidad en el instrumento elegido. viven en el valle de Tumbaco y Cumbayá.
Sus destrezas prácticas instrumentales y
teóricas le convertirán en un músico infan-
til sólido lo que le permite continuar su for-
mación musical de nivel Medio en el ciclo
de Bachillerato en Artes de Mozarte.

Todos los cursos y planes de estu-

dios son quimestrales.

Los cursos regulares inician siempre

en SEPTIEMBRE y FEBRERO.
Para edades comprendidas
Durante los meses de JULIO y entre 7 y 17 años.
AGOSTO
se ofrecen cursos de verano.

Los cursos privados tienen inicio

LIBRE a partir de la
fecha de inscripción.

Folleto informativo 9
 Educación musical juvenil
El aprendizaje de los elementos del lenguaje musical: la notación, las escalas, los acor-
des e intervalos, el ritmo y la forma son el fundamento para toda tarea de estudio mu-
sical y una parte esencial para ser un buen músico. El entrenamiento musical parte de
las clases iniciales para llegar hasta los niveles avanzados. Un currículo secuencial de
formación musical provee del marco necesario para el entendimiento y evolución de
un buen lenguaje musical. La combinación de materias teóricas y prácticas es sustan-
cial. Los conceptos teóricos se aplican en las clases prácticas de instrumento y ensam-
ble, así los estudiantes experimentan la música de una manera equilibrada y profunda,
avanzan rápidamente y con conanza en sus capacidades. La evaluación constante
es parte importante para el mejoramiento del sistema.

Descripción
Los estudiantes de éste nivel llegan a domi-
nar recursos musicales prácticos y teóricos,
será músicos instrumentistas de ensambles
clásicos y populares.
Podrán presentarse a ingreso a cualquier
centro de formación musical de nivel su-
perior profesional en música.

Título
Bachillerato Artístico en Música El graduado obtiene el GRADO de
Materias: Instrumento. Teoría Solfeo y Dic-
tado. Ensamble. Apreciación musical “Bachiller en Música”
Para jóvenes a partir de los 13 años de con mención en la especialidad elegida
edad.
En 2 niveles: preparatorio y bachillerato.
2 semestres por nivel.

El plan del bachillerato comprende 48 cré-

ditos de asistencia a clases:
1 crédito de instrumento, 2 de solfeo, 1 de
apreciación musical y 2 de ensamble ins-
trumental. (6 clases semanales)

Requisito de grado
Ofrecer dos recitales solistas de 15/25 mi-
nutos y un Recital Solista de Grado equiva-
lente a 45 minutos de programa.

CONSULTA EL CONTENIDO
DE LOS CURSOS ABAJO
10 Folleto informativo
Educación musical superior
Mozarte se ocupa mucho de la instrucción musical técnica del instrumento, para ello
utiliza los recursos de la música de los grandes autores, la música ecuatoriana, el folclore
y por supuesto la música popular moderna. Estamos listos para ofrecerte una variedad
de cursos de nivel superior, cursos de instrumentos y materias contemporáneas que todo
músico debe aprobar y que son parte de nuestra malla de estudios de música.

Cabe destacar que todas las materias tienen un alcance profesional y son de carácter
intensivo. Todos nuestros cursos te preparan para ingresar a cualquier sistema universita-
rio de música del país o del mundo.
A continuación un resumen del contenido de las materias principales, subrayando sin
embargo que la parte más importante es “nuestro método y nuestra visión de la edu-
cación”.

Plan de Estudios
Plan para jóvenes músicos que quieren formalizar sus conocimientos y miran a la música
como una profesión. A este nivel ingresan estudiantes con cierta experiencia y vocación por
la música que habiendo cumplido con una práctica musical previa han decidido prepararse
en Mozarte para realizar estudios profesionales. Pueden inscribirse para los estudios de músi-
ca popular contemporánea:

a) Estudiantes que no tengan estudios previos en música. En éste caso ofrece-

mos un curso preparatorio de uno a dos quimestres de acuerdo al caso.

b) Estudiantes con estudios o experiencia musical previa que desean nivelarse

o superar sus conocimientos. Pueden solicitar ubicación por suciencia, me-
diante audición de destrezas en: Instrumento, solfeo y dictado, canto, y cono-
cimientos generales. Después de la evaluación se analiza el nivel idóneo para
iniciar estudios.

c) Estudiantes que optan por estudios especializados en música desde el 3er.

curso de colegio como su bachillerato principal.

Folleto informativo 11
 DESCRIPCIÓN
Ejecución instrumental 1 - 6
• Clases Privadas de instrumento
• Clases grupales de Técnicas del instrumento
• Sesiones grupales de Ensamble instrumental clásico y contemporáneo

Con los profesores de cada área

Las clases de ejecución instrumental comprenden la parte esencial de la formación del
músicoinstrumentista que queremos formar, su entrenamiento técnico con el objetivo
de lograr el mayor y mejor virtuosismo posible.
El desarrollo del dominio de aspectos técnicos como escalas, acordes, arpegios y su
aplicación a ejercicios, estudios y obras de diversos géneros. La asimilación progresiva
y sistemática del repertorio universal del instrumento es planicado individualmente. La
generación de hábitos de ejecución fundamento de las cualidades técnicas del instru-
mentista. La asimilación de los diversos estilos musicales y el desarrollo de las cualidades
intrínsecas a cada músico como son: el fraseo y la respiración, los diferentes tipos de
articulación del sonido, la digitación, el dominio de los registros del instrumento, la rela-
jación, la memoria, el repertorio relacionado con el uso de la técnica, el uso del peso,
el “touche, el sonido “cantábile”, expresivo o percutido, lírico y siempre de gran conte-
nido dramático, etc, forman parte de esta importante materia instrumental.

Armonía contemporánea 1 - 4
Prof. Donald Regnier
El estudio de la armonía es fundamental
para el músico moderno. Al igual que el
contrapunto, la armonía es una técnica
de composición musical y fundamento
para la improvisación.
Los cuatro niveles de armonía están des-
tinados a la asimilación del sistema tonal
funcional, cifrados, armonización de es-
calas, cadencias básicas, marchas armó-
nicas, análisis melódico básico, análisis ar-
mónico, funciones secundarias, acordes
de paso, bordadura, apoyatura, cons-
trucción de voicings, manejo de voces,
voice leading, etc.
Requisitos de ingreso: un semestre de en-
trenamiento auditivo, solfeo y teoría.
Improvisación 1 - 2
Prof. Donald Regnier, Juan P.Naula
La improvisación es uno de los mayores
retos para el músico en la actualidad. Al
igual que la composición el improvisador
debe conocer todos los secretos rítmicos,
armónicos, instrumentales y formales de la
música. La práctica de la improvisación
se realiza en base a diversos géneros mu-
sicales entre los que se destaca el jazz y el
blues, pero no se agota con ellos.
Pre requisito: audición con el profesor
para determinar conocimientos y estilo de
ejecución instrumental.

12 Folleto informativo
DE LOS CURSOS
Canto popular 1 - 4
Prof. María José Tejada
Es una clase personalizada en la que el es-
tudiante recibe los conocimientos funda-
mentales de la respiración y relajación, la
correcta postura y producción del sonido.
Se desarrolla resonancia, expansión del
registro, conceptos de cómo cuidar de la
voz, profundidad y color de la voz, poten-
cia y virtuosismo, etc.
El curso se desarrolla en base a la asimila-
ción de un repertorio popular de diversos
estilos.
Entrenamiento auditivo 1 - 2
Prof. María José Tejada
El entrenamiento y desarrollo del oído es
un aspecto fundamental de la prepara-
ción del músico.
Esta materia se dedica a presentar todo
el material técnico de la música en sus di-
ferentes formas al ejercicio de reconocer
con el oído, tomar dictados, hacer trans-
cripciones, analizar y comprender técni-
camente lo que se escucha. Material de
la materia son todos los elementos de las
escalas, intervalos, acordes y texturas rít-
micas y armónicas.
Ensamble vocal 1 - 3
Prof. Fabricio Segovia, David Oña
En esta clase grupal el objetivo es desa-
rrollar el oído armónico para ejecutar re-
pertorio especíco con otros cantantes
haciendo distintas voces. La característi-
ca particular es que cada voz es solista.
Esto requiere un gran entrenamiento
del oído y la capacidad de compren-
der la relación entre las voces, el es-
tilo musical, el ensamblaje de un gru-
po vocal muy homogéneo entre otros.
Pre requisito: audición con la maestra
Técnicas de guitarra eléctrica 1 - 2
Prof. Andrés Cabrera
Esta materia ha sido desarrollada duran-
te una larga experiencia en la clase de
guitarra eléctrica. Los estudiantes deben
dominar la técnica de vitela y explorar en
técnicas avanzadas de la ejecución de la
guitarra eléctrica y el rock. Aquí es donde
los futuros instrumentistas realizan un entre-
namiento intenso con el objetivo de lograr
un amplio virtuosismo musical.
Folleto informativo 13
 Teoría, solfeo y dictado 1-6
Prof. Aníbal Landázuri, profesores del área
Es la materia técnica fundamental del
aprendizaje musical. Organiza los conoci-
mientos musicales teóricos su concepto,
contenido y explicación teórica. Com-
prende el entrenamiento sistemático del
oído y la asimilación de los elementos del
lenguaje musical, mediante el ejercicio de:

* La memoria musical. La escritura. La lec-

tura.
* La entonación tonal exacta, el dictado,
Ensamble de Jazz 1 - 4 el canto expresivo, el reconocimiento au-
Prof. Donald Regnier, Alfredo Ponce ditivo.
El jazz es la música contemporánea por * El entrenamiento del oído armónico, rít-
excelencia. Junto al rock, es el género mico y melódico
que más amplia expansión ha tenido en el * El desarrollo de un amplio sentido formal
siglo XX. Las características del jazz lo ha- y rítmico.
cen el género más apetecido por quienes
desean recibir una formación musical en El ejercicio y entrenamiento del oído desa-
géneros modernos de la música popular. rrolla la MUSICALIDAD, es decir, un sentido
El ensamble de jazz es el formato de apli- interno y lógico de expresar: la forma, el
cación de todas las destrezas instrumen- ritmo, el tiempo, la melodía, la tonalidad,
tales y teóricas de ésta música la armonía, la dinámica, los intervalos, los
modos, las voces, los matices, la articula-
ción del sonido, la impresión, alusiones y
Historia del Jazz 1 - 2 expresión de una obra musical, entre mu-
Prof. Donald Regnier chas otras cualidades.
Se enseñan los conceptos generales que
te permitirán escuchar y ser un auditor for-
mado de la música jazz. Comprenderás la
diferencia entre la música de los distintos
estilos, las características más importan-
tes y singulares de los grandes géneros
de ésta fabulosa música. Desde nuestra
perspectiva latinoamericana estudiarás a
los grandes autores y sus obras inmortales,
por último harás un estudio analítico de los
principales temas. Se estudian dos semes-
tres.

Apreciación musical 1 - 4
Prof. Christian Tovar, Aníbal Landázuri
Nivel medio
Comprende los conceptos generales que
te permitirán escuchar y ser un auditor for-
mado de la música. Se estudia la diferen-
cia entre la música de los distintos períodos
históricos, las características más importan-
tes y singulares de los grandes géneros de
la música occidental. Desde nuestra pers-
pectiva latinoamericana se observa los
grandes compositores y sus obras inmorta-
les e imprescindibles. Por último se hace un
estudio analítico de los principales temas y
obras de cada período.

14 Folleto informativo
Historia de la Música Occidental
1-4
Prof. Miguel Juárez
El curso de historia de la música univer-
sal dará al estudiante la oportunidad de
profundizar en su criterio y fundamentar
sus puntos de observación acerca de los
hechos musicales de la historia. Se hace
un estudio de los aspectos estilísticos de la
obra de los compositores que marcaron
el cambio y evolución en el arte musical,
el detalle y característica de los géne-
ros, tradiciones, costumbres, instrumentos
y evolución de las formas musicales em-
pleadas en diferentes épocas. La materia
se ilustra con partituras y audiciones analí-
ticas que son obligatorias para compren-
der los procesos de la evolución musical
en la historia.
Introduce a los estudiantes al conocimien-
to de obras fundamentales de la historia
a través de la audición y lectura de parti-
turas, sus autores, características de estilo,
la época, su estética, la innovación de los
grandes autores, su obra y el surgimiento
de los géneros históricos de occidente,
etc.
Sus partes son:
a. Antigüedad hasta el renacimiento.
b. Renacimiento y barroco
c. Clasicismo.
Piano Popular 1 - 2
Prof. Fabricio Segovia
El curso comprende el aprendizaje de los
ritmos populares y la aplicación de la ar-
monía a las diferentes texturas del piano.
Para lograrlo se utilizan tanto la partitura,
como los cifrados y el “toque de oído”.
Es parte fundamental del curso el apren-
der a reconocer los elementos melódicos,
armónicos y rítmicos de la música. La ma-
teria utiliza también recursos técnicos del
piano clásico por lo que es recomendable
hacer estudios de técnica por lo menos
un par de semestres.
Piano complementario 1 - 4
Profesores del área
Todo instrumentista debe conocer en ma-
yor o menor grado el piano como el ins-
trumento “central” del que hacer musical.
En piano complementario los estudiantes
obtienen una experiencia musical adicio-
nal y complementaria que generará pres-
tancia y solidez profesional necesarias en
toda actividad musical.
Contrapunto 1-2-3
Prof. Miguel Juárez, Christian Tovar
Es el estudio sistemático de todas las técni-
cas contrapuntísticas, desde el uso de los
intervalos, su aplicación a la realización
de melodías en estilo severo, la polifonía
de contrapunto simple: la imitación, el ca-
non, el uso de secuencias, contrapunto
doble a la octava, décima y duodécima,
los diversos tipos de imitación a dos y tres
voces. La polifonía de contrapunto libre:
característica de la melodía libre, la melo-
día y el tema, la imitación tonal, el stretto,
la imitación libre, imitación y acompaña-
miento. La fuga, estructura y forma de la
fuga mono temática a tres voces.
Armonía Clásica 1 a 3
Prof. Aníbal Landázuri
La armonía y el contrapunto son las dos
técnicas de composición que todo músi-
co que desea componer debe conocer.
El curso de armonía clásica comprende la
instrucción en la comprensión del mundo
de los acordes y sus relaciones. Este estu-
dio es técnico, comprende la escritura,
transcripción y ejecución de la armonía al
piano. Abarca el estudio de los diferentes
“estilos armónicos” de la historia de la mú-
sica occidental.
El prerrequisito de ingreso es aprobar en-
trenamiento auditivo, TSD y armonía con-
temporánea nivel 2 cuando menos.
Tecnología “DJ” 1 a 3
Profesores invitados
El uso de las herramientas tecnológicas
digitales para diseño sonoro son una im-
portante rama del que hacer musical
contemporáneo. Instrumentistas y com-
positores deben conocer acerca de estas
posibilidades. Este es un campo intere-
sante no solo para los estudiantes instru-
mentistas interesados en la composición
de música electrónica popular, los recur-
sos de grabación de audio y video, sino
también para los músicos interesados en
la electroacústica experimental y la com-
posición digital de gran formato.
Folleto informativo 15
Piano, guitarra jazz 1 - 4
Profesores del área
La ejecución del piano o guitarra jazz –
como instrumentos armónicos- es el nivel
superior de la ejecución de estos instru-
mentos en música popular. Al ser una eta-
pa de mayor exigencia técnica y musical,
el estudiante de jazz debe haber realiza-
do y/o estar realizando cursos de armonía,
entrenamiento auditivo y piano/guitarra
clásica o popular. Es importante el conoci-
miento de los géneros y estilos especícos
del jazz por lo que es recomendable hacer
historia del jazz y/o tener un buen conoci-
miento de música jazz.
Estudio de Percusión 1 - 6
Prof. Carlos Albán y asistentes
El curso de batería e instrumentos de per-
cusión consta de un entrenamiento en
tres áreas: clase privada (uno a uno), cla-
se de técnicas del instrumento y clase de
ensamble. Como todos los cursos del con-
servatorio, éste se incluye en el título que
ofrecemos al completar los créditos y asis-
tencia a las asignaturas requeridas por la
malla de estudios.
Fundado por el “Profesor Carlos Albán” en
septiembre del 2004 en el conservatorio
Mozarte, el estudio conforma una alianza
pedagógica estratégica para benecio
de los estudiantes de percusión del Ecua-
dor.
Todos los estudiantes del programa de Per-
cusión deben aprobar un pensum especí-
co alternado con las materias fundamen-
tales de la formación musical.
Los estudiantes de percusión del ciclo pro-
fesional tienen que dominar la ejecución
del siguiente set instrumental:
Batería, Timbales, Vibráfono, Marimba
sinfónica, Timpani, set de percusión me-
nor y multiple: bombo, platillos, triangulo,
pandero, congas, bongos claves, güiro,
cabassa, maracas, shakers, campanas
y otros.
16 Folleto informativo
Taller de Música Ecuatoriana
Prof. Julio Andrade
El conservatorio le da mucha importancia
a la asimilación de los géneros de la mú-
sica nacional como a los géneros latinoa-
mericanos en general. Consideramos que
todo estudiante de música en el Ecua-
dor debe conocer y dominar en un nivel
aceptable las destrezas de ejecución y el
estilo de muchos de los importantes géne-
ros ecuatorianos de las tres regiones. La
música del Ecuador tiene poderosas ba-
ses expresivas que seguramente servirán
de un gran fundamento a compositores
e intérpretes. Algunas tradiciones se han
perdido y otras podrían perderse si no
proponemos una cátedra de búsqueda,
conservación y desarrollo de nuestro pa-
trimonio musical.
Materias para Cantantes
El estudio de canto tiene particularidades
diferentes al estudio instrumental. Quien
desea incursionar en el canto está obliga-
do en uno u otro momento a realizar los
siguientes cursos:
Cursos fundamentales
Técnica vocal, repertorio, ensamble vo-
cal, coro.
Cursos complementarios
Teoría, solfeo & dictado, apreciación
musical, piano, ensamble popular.
Cursos de artes escénicas
Actuación, danza, baile y/o ballet, ex-
presión corporal.
Opera, comedia musical.
Idiomas
Latín, italiano, inglés, alemán.
 TALLERES PARA AFICIONADOS
Café clásico
Profesores invitados
Un tiempo dedicado a disfrutar de un buen café mientras charlamos acerca de va-
riados tópicos con motivo de las grandes obras de la música clásica con audiciones
musicales dirigidas en audio y video. Una visión entretenida, libre y formadora de un
concepto propio acerca de los fenómenos musicales de la humanidad.

Exploremos la historia Instrumento para principiantes

Prof. Aníbal Landázuri
Una exploración breve de los aconteci-
mientos de la historia de la música. Estas
charlas ayudaran a los estudiantes de la
materia a forjarse una base rme y orien-
tarse en los acontecimientos y el marco
histórico estilístico de la música. Se com-
prenderá de una manera sencilla la dife-
rencia entre los estilos, los géneros polifóni-
cos, homofónicos y monódicos. Se tendrá
oportunidad para debatir y traer a cola-
ción audiciones y lecturas.
Profesores del instrumento elegido.
CP Modalidad de clases privadas
CG Clases en grupo o ensambles
Cursos para quienes por su apretado hora-
rio de trabajo solo tienen tiempo para cla-
ses de instrumento.
En estas clases se incorporan todos los ele-
mentos teóricos y prácticos, ritmo, técnica,
lectura, armonización y cifrados, toque en
ensamble y ejecución en público.
• Instrucción en varios instrumentos.
• Tiempos con horarios libres.

Las audiciones ayudarán a los asistentes a

revisar, analizar y comparar la música de
diferentes épocas y los preparará para un
mejor entendimiento de la materia en los
cursos universitarios.
Parte I: del renacimiento a Mozart.
18 sesiones
Parte II: de Mozart hasta el presente.
18 sesiones

Folleto informativo 17
 Talleres
Moztudio (por conrmar en el Ventura)
Prof. Diego Narvaez
Ofrece la oportunidad de conocer todo lo
referente a la producción musical.
Los programas más usados en grabación y
edición de audio, herramientas útiles para
la composición, orquestación, mezcla y
masterización.
Período de verano
Taller de guitarra clásica infantil
Prof. David Oña
También en tumbaco
Grupo A: niños entre 9 y 12 años de edad.
Grupo B: niños entre 6 y 8 años de edad
Este taller grupal de guitarra clásica intro-
duce a los alumnos a las habilidades y des-
trezas iniciales de la ejecución de la guita-
rra clásica.
La posición del instrumento, la digitación
de mano izquierda, mano derecha, ejerci-
cios iniciales, se prepara un repertorio bási-
co para principiantes que se debe presen-
tar cada 6 sesiones.
18 Folleto informativo
tallervacacional
taller de artes parainfantil
niños
Taller Infantil
Profesoras Diana Galarza, Sandy Erazo,
Chintia Guerra.
Los niños reciben diversas clases durante
cada semana: de instrumento & ensam-
ble, canto & solfeo, arte & dibujo.
Los alumnos desarrollan el gusto por la
música, el oído, la memoria musical, la a-
nación, la escritura y lectura de partituras.
Gustan y aprenden a tocar en grupo/en-
samble en clases muy amenas, diseñadas
para vacaciones.
Taller Infantil de Artes
Profesores invitados
Para niños entre 6 y 12 años de edad
Los niños en Mozarte tienen la opción de
hacer talleres de artes plásticas y dibujo.
Las temáticas pueden ser las más diversas
de acuerdo al requerimiento:
Técnicas de manualidades con diferentes
materiales, técnicas de diseño y dibujo.
Pintura en acuarela y acrílicos. Realización
de bodegones.
 Cursos de verano
Los cursos intensivos durante el verano se realizan para estudiantes que necesi-
tan “igualar” sus conocimientos en diferentes materias, prepararse para ingreso
a universidades o rendir pruebas de aptitud. Los cursos disponibles son:

CURSOS INTENSIVOS
Talleres grupales de instrumento Solfeo, teoría y dictado
Grupos según el instrumento elegido. Prof.Aníbal Landázuri
Talleres para principiantes de cada instru-
mento (excepto piano) que deseen ser Entrenamiento auditivo
instruidos de una forma ligera, amena y Prof. Christian Laguna, Carolina García
divertida socializando con compañeros
de sus mismos intereses. Es un taller de ca- Ensambles
racterísticas preparatorias que ofrece la Según temporada
opción de “descubrir” el instrumento que
se quisiera llegar a tocar.
Historia de la música
Prof.Christian Tovar
NOTAS:
• La asistencia a los talleres es dispo
Armonía Jazz
nible por semanas durante las seis
Prof. Donald Regnier
semanas de verano.
• El transporte es opcional, se realiza
previa solicitud y al llenar el cupo Armonía clásica
del recorrido de un sector de la ciu Prof. Aníbal Landázuri
dad.
Ejecución instrumental
Clases Privadas. Profesores de cada área.
Los talleres de Música para jóvenes ofre-
cen a los aspirantes la oportunidad de Taller juvenil “RockGarage”
asistir a una variedad de clases privadas Profesores según la temporada
de instrumento en un “horario intensivo de Si quieres iniciar tu vida en la música rock
clases privadas”. Todos los cursos de instru- y ser un rockero. Este curso te introduce
mento son programables en el verano en en las formas de tocar rock, los ensayos,
la modalidad de “intensivos” como trabajar las canciones y tocar con
otros. Podrás experimentar tus propias
Pre requisito: Audición y charla con el pro- composiciones, arreglarlas, y tocarlas en
fesor del área. grupo. Cada banda está abierta para
guitarristas, bajo, voces, teclados, vientos,
percusión & batería.

Período de verano
Profesores del área
Pre requisito: Audición y charla con el
profesor del área.

Folleto informativo 19
 Ensambles
Tocar y cantar con otros es una de las grandes ventajas y particularidades de la músi-
ca. Los programas de ensamble cumplen normalmente el montaje de un repertorio de
concierto. Quien se enrola en un ensamble debe comprometerse al montaje escénico
del repertorio. Para ingresar a los ensambles hay que cumplir los requisitos particulares
de cada uno previa audición con sus directores.
Coro Mozarte
Prof. David Oña
El coro Mozarte es un grupo de concier-
to con un plan de recitales y programas
anuales. Al coro Mozarte ingresa toda per-
sona amante del canto de manera per-
manente o por temporadas. El objetivo
es realizar el montaje de los repertorios de
cada temporada.
Pre requisito: Audición según el criterio del
director, disponibilidad de tiempo para
ensayos y conciertos.
Ensambles de vientos
Prof. Ivan Acosta, David Oña
Los estudiantes de instrumentos de vien-
tos conforman los ensambles de vientos.
Importantes conjuntos instrumentales que
complementan la formación instrumental.
Pre requisito: Audición según el criterio del
director.
Ensamble de Cuerdas
Prof. David Oña, Mtro.Alejandro Bonilla
Los estudiantes de instrumentos de arco
conforman los ensambles de cuerdas.
Pre requisito: Bajo el criterio del director.
Ensamble de guitarras
Prof. David Oña, Juan Pablo Naula
Los estudiantes de instrumentos de arco
conforman los ensambles de guitarras bajo
convocatoria de los profesores del área.
Pre requisito: Leer música en nivel básico.
20 Folleto informativo
Coro Infantil
Prof.Diana Galarza
El coro infantil es un complemento del coro
Mozarte al que son invitados niños entre 8 y
12 años de edad.
Pre requisito: Audición según el criterio del
director.
Ensambles de percusión inicial
Prof. Marcelo Alarcón.
Los estudiantes de instrumentos de arco
conforman los ensambles de percusión
bajo convocatoria de los profesores del
área.
Ensambles con PIANO
Profesoras del área.
Los estudiantes de piano son regularmen-
te convocados a realizar prácticas de
ensamble acompañando a otros instru-
mentistas o cantantes. Esta importante
práctica desarrolla cualidades especícas
del pianista.
Pre requisito: Lectura de partituras y cifrados.
Ensamble de Rock
Prof. Fabricio Segovia, David Oña
Todos los estudiantes del bachillerato for-
man parte de estos ensambles.
Ensamble de Música Popular
Prof. Fabricio Segovia, Alfredo Ponce
Abierto para todos los estudiantes del con-
servatorio y acionados. Los ensambles son
parte del bachillerato.
 Responsabilidades
RESPONSABILIDADES
El cumplimiento de todos los cursos es una responsabilidad del Conservatorio. El con-
servatorio y los representantes de los estudiantes respetarán las normas establecidas
en el acuerdo de inscripción.

SESIÓN INTRODUCTORIA
Todos los cursos deben cumplir con una sesión introductoria a la materia o curso don-
de los profesores dan a conocer las reglas del curso y los lineamientos generales de su
clase. El profesor por su parte debe dar la oportunidad a los estudiantes y padres de
exponer sus necesidades y expectativas del curso. La sesión introductoria debe ayudar
a profesores y alumnos a denir los lineamientos metodológicos de la clase y adecuar
los objetivos del curso a las necesidades y expectativas, además ésta sesión está lla-
mada a socialización entre los participantes y comprensión de los objetivos, normas, y
principios de vida académica en el plantel. Esta sesión introductoria es “obligatoria”
para todas las áreas y es una de las características de la responsabilidad académica
del plantel.

VENTAJAS DE ESTUDIAR
EN MOZARTE
•Pensum de estudios innovador.
•Sistema de cursos, clases privadas y pla-
nes individuales de estudio
•Ambiente de motivación musical, apo-
yo, amistad y exigencia características
•Excelente relación maestro/estudiante/
padres.
•Certicados, diplomas, títulos.
•Docentes especializados
•Preparación para ingreso a universida-
des y conservatorios internacionales de
música
•Biblioteca especializada & fonoteca
•Espacios de expresión personal para es-
tudiantes
•Activa participación en recitales, con-
cursos, festivales y conciertos
•Ensambles, Coro y Bandas.
•Intercambios estudiantiles & contactos
internacionales
•Oportunidades de ayudas nancieras y
Becas

Folleto informativo 21
 Proceso de inscripción
Solicitar en secretaría la información acer-
ca de horarios, cupos disponíbles, mate-
rias, costos y formas de pago, solicitar au-
dición, llenar el formulario de inscripción y
rmar el compromiso de estudios con mo-
zarte.
Si se requiere revalidar estudios anteriores,
solicitar en secretaría exámen de sucien-
cia; el profesor de especialidad y el direc-
tor denirán el nivel del aspirante.
Los estudiantes del nivel superior deben so-
licitar entrevista y audición obligatoria con
el profesor de especialidad y el director
quienes revisarán el estado del programa
y orientará en la matrícula, la lista de ma-
terias optativas, profesores y horarios.
Completar y entregar la documentación
solicitada en una carpeta.
Formalizar la matrícula (pago y documen-
tación) en secretaría.
En el proceso escolar se consideran las si-
guientes formas de trabajo:
a) Lecciones privadas: instrumento/espe-
cialidad.
15-30-45-60 minutos
b) Lecciones en grupo: teóricas, instru-
mentales o técnicas.
60-90 minutos
c) Lecciones mixtas: de coro, conjunto,
ensamble y orquesta.
60-90-120 minutos
d) La realización de eventos como:
recitales, conciertos, concursos, festivida-
des, exposiciones, certámenes, charlas,
seminarios, etc. donde se espera la parti-
cipación de los alumnos, profesores y artis-
tas invitados.
e) Sesiones de estudio en grupo, entrena-
miento, clínicas, laboratorios, ensayos y/o
talleres.

Asistir al seminario de orientación el primer

día de clases. Si el estudiante es menor de
edad debe asisitr con los padres.

Documentos del paquete de inscripción:

El procedimiento de matrícula incluye:
a) Formulario de matricula rmado.
b) Compromiso de estudios, disciplina y
uso de instrumentos rmado.
c) Documentos generales:
1. copia de cédula y papeleta de vota
ción.
2. título de bachiller original. (o copia
notariada solo al Bachillerato)
3. acta de grado (original o copia nota
riada)
4. en caso de examen de suciencia:
diplomas y certicados de estudios
musicales o cursos aprobados y/o
legalizados.
5. Entregar todos los documentos en
una carpeta amarilla.

22 Folleto informativo
 Sistema Académico
ESTUDIOS Y DISCIPLINA
•Los alumnos asisten a clases observando
una actitud disciplinada, integra y dedi-
cada a aprender.
•El principio de educación en Mozarte es
compartido y tripartito entre padres, estu-
diantes y profesores del plantel.
•Si el alumno tiene problemas, debe ase-
sorarse con el Tutor/Maestro, asistir a cla-
ses y estar al tanto del material y la ma-
nera correcta de ejecutar los ejercicios
dados, para controlar su trabajo personal.
•En caso de que los estudiantes y/o pa-
dres “no gestionen su formación, o falten”
a clases, y no se ejerciten bajo las instruc-
ciones dadas, Mozarte no se responsabi-
liza por la calidad de aprovechamiento
del alumno, ni por las calicaciones obte-
nidas, por tanto no expedirá certicado
académico alguno.
ASISTENCIA
•La asistencia a clases será puntual en los
horarios acordados.
•Los estudiantes se subordinan a las re-
glas de clase y a sus Maestros.
•Las ausencias injusticadas a clases NO
se recuperan.
•Las ausencias a “clases privadas” se re-
cuperan solamente con certicado mé-
dico de enfermedad y rma del médico
responsable.
•En caso de ausencia del Maestro, éste
repondrá o reemplazará las clases no im-
partidas.
•Los alumnos deberán asistir a los ensa-
yos o clases extra que se convoquen.
•Los días feriados obligatorios no hay cla-
ses y estas: “no son recuperables”.

EXÁMENES Y PASES DE AÑO

Los alumnos del conservatorio deben aprobar las pruebas y exámenes y completar el
número de créditos de cada período, deben tomar parte en las presentaciones, con-
cursos o conciertos del calendario y actividades a los que se los convoque, puesto que
forman parte de nuestro proyecto educativo.
Si un alumno no es promovido de año, los padres (o representantes) junto al Maestro
deben analizar los motivos del bajo rendimiento y establecer la manera de superar las
dicultades.

Nota: Un crédito se obtiene al completar la asistencia al 95% de las clases y obtener un

promedio mínimo del 70% en las calicaciones por cada materia.

Folleto informativo 23
 Sistema Académico
Recomendaciones para los estudiantes
• Cada estudiante de Mozarte debe considerar un compromiso su asistencia puntual
a todas las materias y horas
• No aceptamos cualquier tipo de faltas injusticadas, por lo tanto piénselo dos veces
antes de faltar.
• Las faltas son justicadas únicamente con presentación de certicado médico.
• Concéntrate en cumplir todas las tareas asignadas, trabajos, lecciones, deberes,
presentaciones, recitales, conciertos, etc.
• No olvidar que se realizan evaluaciones cada 6 semanas.
• El promedio mínimo que deben obtener en todas las materias es de 7/10
• Si es necesario rendir examen supletorio se deberá tener un promedio mínimo de
6/10
CODIGO DE HONOR
•El Conservatorio ofrece servicios de edu-
cación musical que requieren de una tri-
partita responsabilidad y amistosa relación
académica y personal a la que se obligan
padres, estudiantes y profesores.
•El Conservatorio garantiza el cumplimien-
to de sus servicios y velará por el manteni-
miento de unas buenas relaciones interper-
sonales y el buen ambiente institucional.
•No se admiten faltas graves a la integri-
dad de los miembros de esta comunidad
educativa, por lo tanto el Conservatorio
se reserva “el derecho de admisión” y/o Observaciones a las faltas
suspensión de la relación académica ate- académicas y disciplinarias:
niéndose al reglamento de la institución.
En los casos de faltas graves, el plantel
procederá de la siguiente manera:
•La primera vez el profesor hará un llama-
do de atención personal y verbal.
•La segunda vez se citará al estudiante
ante el Director Pedagógico.
•La tercera vez recibirá una advertencia
con contrato de salida por escrito a ser
rmado por los representantes.
•Si el estudiante reincide, no podrá se-
guir estudiando en el conservatorio y por
tanto no tendrá derechos de reclamo de
ningún tipo.

Uso y cuidado de los instrumentos musicales y materiales de clases:

Todo estudiante inscrito comprende que el uso de los instrumentos y materiales del
Conservatorio es un privilegio, y al ingresar se compromete automáticamente al man-
tenimiento adecuado y cuidado de los mismos. Si quien suscribe éste compromiso es
responsable por daños, mal uso, pérdida o robo de instrumentos o materiales del Con-
servatorio o sus partes, pagará los daños.
NOTA: En caso de no encontrar responsables directos, los costos por los daños causa-
dos se repartirán entre todos los estudiantes que utilicen los instrumentos afectados. Los
costos por reparación o reposición serán determinados por la Dirección en base a un
informe técnico de daños de cada instrumento.

24 Folleto informativo
 Formas de pago
PAGOS.
Las siguientes son las disposiciones de pago a cambio de los servicios educativos que
prestamos:

1. Todos los cursos son anuales divididos en dos quimestres y deben ser pagados
quimestral o anualmente. Solo en este caso se puede obtener los descuentos al valor
del crédito. Un período quimestral es de 18 semanas, sin contar aquí los feriados obli-
gatorios de n de año, semana santa y verano, más sí, los feriados de fecha variable y
suspensiones ordenadas por el gobierno (Consultar calendario).

2. Las matriculas, preinscripciones, reservas de cupo, pensiones y otros valores cobra-

dos no son reembolsables por ningún concepto nalizado la 3era.semana de clases
del período inscrito.

3. No se devuelven valores por cursos inconclusos, ni fracciones, ni por materias o cla-

ses abandonadas o inasistidas.

4. Se pueden “intercambiar” créditos entre materias optativas hasta la 3era.semana

de clases.

5. No se pueden canjear créditos de materias grupales por materias instrumentales

(privadas) y/o viceversa.

6. El cupo de clases se mantiene exclusivamente para el período de la matrícula y no

se prorroga al siguiente.
FORMAS DE PAGO
Los estudiantes pagarán cursos anuales o semestra-
les de estudios de las siguientes maneras:
• En pago de contado con un 5% de descuento.
• Pago con tres cheques documentados sin des-
cuento.
• Con T/C en la modalidad corriente o diferido sin
intereses.

El conservatorio factura todos sus servicios, actuali-

ce sus datos.

Servicios de la administración
La Administración es una instancia de servicio. To-
dos podrán hacer uso de la asistencia de la admi-
nistración, quienes tienen la obligación de atender
los requerimientos y beneciar al conservatorio y sus
servicios educativos con su gestión.

La función administrativa del Conservatorio maneja

un calendario de procedimientos, el cumplimiento
de las normas internas y externas y velar por el Con-
servatorio como una Institución Educativa Artística
que se autonancia y auto gestiona.

La administración es fundamental en la comunica-

ción entre padres, estudiantes, profesores y directi-
vos.

Folleto informativo 25
 Becas y Ayudas
Beca de estudios
El Conservatorio ofrece un cupo de becas limitado al
6% de los estudiantes con el benecio de hasta el 90%
de descuento a estudiantes que cumplan con cuatro
parámetros:

1. AUDICIÓN: Talento, facilidad, capacidad musical.

2. Imposibilidad comprobada de pagar sus estudios,
3. Compromiso de hacer de la música su profesión y
4. Mantener un promedio de excelencia no menor al
9/10 en los estudios.
Canje por servicios
El conservatorio acepta ésta modalidad de pago en
calidad de ayuda nanciera. Diferentes aspectos de
la vida administrativa y académica del conservatorio
necesitan de servicios externos. Existe la posibilidad de
acceder a un “canje por servicios”. Donde los padres
del estudiante o el estudiante ofrecen un servicio que
se canjea por el valor de los cursos.

Canje por donaciones

El conservatorio acepta donaciones en calidad de
canje por el costo de los cursos. En cada caso “el obje-
to de donación” debe ser aprobado como necesario
para el conservatorio y autorizado por la dirección. El
donante y la dirección establecerán el valor del “can-
je a cambio de cursos”.

Ayuda pedagógica (profesores asistentes)

La ayuda con mención de “profesores asistentes” se
ofrece a estudiantes seleccionados por su aprove-
chamiento y cualidades personales, que aprueben los
cursos de métodos de enseñanza y demuestren inte-
rés por la educación. Se les ofrecerá la “oportunidad
de aprender a enseñar”, trabajando como profesores
asistentes de un profesor principal en prácticas super-
visadas y percibiendo honorarios por las clases dadas.

Actividades sociales remuneradas

El conservatorio recibe invitaciones a participar en activi-
dades sociales de todo tipo. El Coordinador tiene la po-
testad de organizar eventos donde participen estudiantes
o grupos de estudiantes a cambio de una remuneración
por la presentación contratada. Los estudiantes interesa-
dos pueden dejar sus datos en la ocina del Coordinador
general para tomarlos en cuenta.

Ayuda académica
Para motivar la realización de los estudios en excelen-
cia, los estudiantes “independientes” reciben automá-
ticamente nanciamiento a partir de la nota promedio
Solicita informes
obtenida en un año lectivo. Así reciben el benecio de
una “beca de estudios” de entre el 10% y el 50%. en secretaría
NOTA: Las becas y ayudas nancieras son un privilegio
y no constituyen una obligación del conservatorio.

26 Folleto informativo
 Personal
Aníbal Landázuri
Director/Rector
Magister en Bellas Artes
mozarte3@hotmail.com

Olmedo Pomavilla
Secretario Académico
Asuntos académicos e información.
conservatoriomozarte@gmail.com

Pagos y cobros
Consuelo Cevallos Asistente Contable
Elízabeth Naranjo Contadora
mozarteadmin@hotmail.com

QUITO
Información, admisiones y solicitudes
Coordinadora Quito
Raul Ramirez
admisiones.mozarte@gmail.com
2465133 2267264

TUMBACO
Información, admisiones y solicitudes
Coordinadora Ventura
Diana Lasluisa
mzventura2010@hotmail.com
2376485

Folleto informativo 27
 Datos de ubicación

Dirección en Quito:
calle arroyo del rio 171 y
germán alemán
2464637 - 2267264

Parqueadero disponíble.

Horarios de atención:
Lunes a viernes
9am a 1pm y 3pm a 6pm

Dirección en Tumbaco:
Av.interoceánica, en el Ventura
Mall 3er.piso
2376485
mzventura2010@hotmail.com

Parqueaderos disponíbles en el
subsuelo del Mall.
Ingreso oeste a este.
Mozarte Tumbaco
Ventura Mall
Horarios de atención:
12am a 7pm
Sábados 9am a 13pm
Búsquenos en:

www.mozarte.edu.ec

28 Folleto informativo
 Profesores
Alejandro Bonilla Violín, Ensamble *
Alla Stoudennikova Piano
Alana Olivieri Violonchello
Andres Cabrera Guitarra Eléctrica *
Aníbal Landázuri Piano, armonía, TSD, F&A *
Adrián Jumbo Violín
Carlos Albán Jaramillo Estudio de Percusión *
Carolina García Guitarra, Solfeo y Teoría
Christian Laguna Guitarra, APM, CON, EA
Gilberto Rivero Saxofón, Improvisación
Edwin Gonzalez Trompeta
David Oña Guitarra, TSD, Ensambles
Diana Galarza Canto, Solfeo infantil
Donald Regnier Guitarra Jazz, ARMJZ, ARR *

Fabricio Segovia Canto, piano y repertorio *

Fresire Valero Piano, Solfeo y Teoría
Gabriela Gabela Canto, Solfeo y Teoría
Gustavo Borrero Bajo & Contrabajo
Julio Andrade Guitarra Ecuatoriana *
Jorge Luis Puerta Canto *
Juan Pablo Naula Guitarra Clásica y Eléctrica
Daniel Villarreal Batería y percusión
Margarita Espinosa Piano
Marianela Arocha Piano, Composición *
María Luisa Ramírez Violín & Ensamble

Marcia Vasco Piano Clásico, Métodos *

Nataly Sanchez Canto, Dirección Coral
Natalia Sheqlashvili Piano
Sandra Erazo Piano, Kinder Musical *
Soledad Cueva Flauta
Tania Vasco Piano
Vanesa Valladares Canto Lírico y Popular

Profesores Principales *

Folleto informativo 29
Quito: arroyo del rio 171 y Germán Alemán . tel. 2464637- 2267264
Tumbaco: Ventura Mall, 3er.piso tel: 2376485
www.mozarte.edu.ec