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AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”

“LA INFLUENCIA DE LA BAJA AUTOESTIMA EN EL


COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES DE LA I.E. JOSE
CARLOS MARIATEGUI DE CUNCA”

AREA: CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

INTEGRANTES
 CASIO LEÓN Ángel Adrian
 POLO CASIO Gabriel
 HALLPAHUAQUE CUTAMANCA Esmeralda Rosy
 SANTAMARÍA RAMIREZ Janeth Fiorella
PRESENTACIÓN

El presente trabajo de investigación titulado “La influencia de la baja


auto estima en el comportamiento de los estudiantes de la I.E José
Carlos Mariátegui de Cunca”

Fue realizado por el grupo investigador del 4º grado de educación


secundaria; cuyo propósito es para subir el auto estima de los
estudiantes para afrontar los problemas que tienen en común como
el Bullying, maltrato, insulto, etc.

La encuesta fue realizada a todos los estudiantes del nivel


secundario de donde se concluyó que los estudiantes tienen la baja
auto estima por qué ocurre, maltrato en la familia, insulto y no hay
una buena compresión.
INDICE
PRESENTACIÓN
DEDICATORIA
I. La problemática y objetivo
1.1. Planteamiento del problema
II. Marco teórico
2.1. La auto estima
2.2. Tipos de autoestima y como mejorarlo
2.3. Características del a autoestima
2.4. Consecuencias de la baja autoestima
2.5. Como evitar la baja autoestima
2.6. Definición de los términos
2.7. Hipótesis

III. Marco Metodológico


3.1. Diseño de investigación
3.2. Población y muestra
3.3. Materiales
3.4. Método
3.5. Procedimiento

IV. Resultados
4.1. Análisis de datos
V. Conclusión y sugerencias
5.1. Conclusión
5.2. Sugerencias
Bibliografía
Anexo
DEDICATORIA

A mis padres por sus esfuerzos para mi


educación
Ángel

A mis queridos padres por los buenos


consejos que me brindaron
Gabriel

A mis padres que me dieron lo mejor en mi


educación.
Esmeralda

A mi familia por estar siempre conmigo.


Janeth
I. LA PROBLEMÁTICA Y OBJETIVO

1.1 Planteamiento del problema


A nivel mundial en todas las I.E los estudiantes sufren de baja
auto estima, lo cual provoca peleas entre compañeros,
bullying; por lo cual, los estudiantes no quieren ir a la escuela
para no ser humillados por sus compañeros.

Este suele suceder por que los estudiantes tienen baja auto
estima, por lo cual no les permite defenderse de los insultos
por parte de sus compañeros.

En nuestra I.E. muchos compañeros se dejan influenciar por


los demás por lo cual les hace tomar la decisión de no
estudiar, a otros no les permiten socializar con los demás
compañeros, existen peleas, discusiones, insultos entre
compañeros por lo cual nos planteamos la siguiente pregunta.
¿Por qué los estudiantes tienen baja auto estima?

1.2 Objetivo
1.2.1 Sensibilizar a los estudiantes para que superen su baja
auto estima.
1.2.2 Prevenir la deserción escolar y baja auto estima.
II. MARCO TEÓRICO
2.1 La autoestima:
Según el diario femenino el autoestima es la percepción que
tenemos de nosotros mismos.

Se trata de la valoración de nosotros mismos que no siempre


se ajusta a la realidad y esa valoración se forma a lo largo de
toda la vida y bajo la influencia de los demás

2.2 Tipos de autoestima y como mejorarlo:


 Autoestima baja es la identidad, capacidad, inseguridad y
fracaso sobre los términos que acompañan a una persona
con autoestima baja.
 Autoestima alta también llamada autoestima positiva en
el nivel deseable pero que una persona puede sentirse
satisfecha en la vida se consistente de su vida y de sus
capacidades y pueda enfrentarse a los inconvenientes
resolutiva.
 Autoestima media o relativo, supone cierta inestabilidad
en la percepción de uno mismo.
 Definición de autoestima es la valoración desde el alma
interés positiva de uno mismo para la psicología se trata la
opinión emocional que los individuos tienen de uno mismo
que supera en sus cosas y la racionalización y lo logra.

2.3 Característica de la autoestima:


Son conciencias, es algo que todos tenemos que tener, sin
ella no lograríamos los retos de la vida.
Inconciencia: Estado de la persona que ha perdido el
conocimiento y por ello la capacidad de percibir y
darse cuenta de lo que le rodea
La desconfianza: es que no confía en sí mismo teme
enfrentarse a situaciones de la vida no se
visualiza recibiendo con éxitos situaciones
cotidianas.
Autonomía: Una persona bien estimada respeta su forma de
pensar cómo actuar, decidir no vivir para
complacer expectativas de familias y amigos.
Dependencia: Opiniones por que no confían en sus
instituciones hace cosas que no quiere hacer y
echar la culpa a los demás.

2.4 Consecuencias de la baja autoestima:


 Pueden desarrollar en los niños, sentimientos como la
angustia, el dolor, la indecisión, desanimo, pereza,
vergüenza y otros malestares.
 Pueden llevar a una persona a sentirse des valores y,
en razón de eso, a estar siempre comparándose con las
demás personas.
 Es que una persona no ame así mismo, que se vuelva
una persona muy inseguro de lo que se hace es incapaz
de realizar algo es la cual no se siente seguro.
 Según Claudia Sotelo Directora de centro de
especialistas de estudios Psicológicos en la Impunua.
Menciona que la vulnerabilidad económica, el aumento
en el ambiente de promiscuidad y comento que se trata
de un fenómeno con varias aristas por que los padres
no tiene tiempo para sus hijos y no supervisan sus
actividades.
Esta situación conduce a los jóvenes y a los niños a
sentirse abandonados y poco valorados por sus
familias y por ello en ocasiones experimentan su vida
sexual a muy temprana edad

2.5 Como evitar la baja autoestima


Según la Psicóloga MIKE BAHIA para evitar la baja auto
estima existen 6 maneras.
a. Conecta tu pensamiento con tu emoción. Si la baja
auto estima viene determinado por una gran cantidad
de pensamientos negativos sobre ti mismo lógicamente
tendrás que cambiar toda esas críticas que te hacen,
pero de nada sirve que te repitas cien veces.
b. Soy inteligente y muy amada. Si te sientes tonto y sin
amor y conste que no estoy diciendo que seas tonto, ni
que nadie te quiera puede que tengas muchas
personas que te quieren pero que tú seas incapaz de
verlos y de sentir su amor.
c. No te creas todo lo que te dicen. Imagina que cuando
eras pequeña y no sabías hacer algo te decían “tonta”,
esta pequeña frase repetida en diferentes situaciones y
a lo largo de los años se convierte en creencia y luego
ya no eran tus padres o hermanos quien te lo decían si
no tú mismo.
d. Cambia tus sentimientos. Existen 5 formas de
cambiar tus sentimientos.
 Pon en duda tu pensamiento
 Cambia el pensamiento
 Activa de manera distinta
 Cambia tu percepción
 Acepta parte de las afirmaciones.
e. Compensa lo bueno por lo no tan bueno. Está claro
que todos tenemos cosas mejores y peores, pues ahora
se trata de compensar tus puntos débiles por los
fuertes.
Por ejemplo: no soy tan …. Inteligente buena en una
actividad oportuna… como me gustaría, pero soy
simpática, agradable, buena persona abierto de mente.
No tienes que se la mejor, ni la numero uno para nadie,
pero si puedes serlo para ti mismo.
f. Agradece como eres ahora y las cosas que has
conseguido. Si eres como eres hoy es por el cúmulo
de un montón de cosas, situaciones, ideas,
pensamientos, circunstancias, etc.
Con el consentimiento que has tenido en este
momento, lo has hecho lo mejor que has podido o
sabido.
g. Imagina una versión mejora de ti mismo. Trata de
concretar a lo máximo cuales son los cambios que sintió
hacer para convertirse en esa persona que te gustaría,
y con esto conseguirás que la diferencia entre tú y yo
ideal y tu yo idea sea muy pequeña provocando un
aumento en tu autoestima.

2.6 Definición de los términos


a) Autoestima: Es el conjunto de percepciones,
pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias.
b) Adolescencia: Período de la vida de la persona comprendido
entre la aparición de la pubertad, que marca el final de la
infancia, y el inicio de la edad adulta, momento en que se ha
completado el desarrollo del organismo
c) Bullying: es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y
continuado que recibe un niño por parte de otro u otros, que se
comportan con él cruelmente con el objetivo de someterlo y
asustarlo, con vistas a obtener algún resultado favorable para
los acosadores o simplemente a satisfacer la necesidad de
agredir y destruir que éstos suelen presentar.
d) Maltrato: comportamiento violento que causa daño físico
o moral
e) Negatividad: que incluye o contiene negación
f) Criticar: Juzgar las cosas según las reglas de arte o
principios científicos.
g) Valorar: Reconocer, estimar o apreciar el valor o mérito
de una persona o cosa.
h) Sentimiento: estado afectivo dolor, pena, aflicción y
pensar.

2.7 Hipótesis
 No hay una comunicación asertiva entre los padres e
hijos.
 Los estudiantes sufren Bullying por parte de sus
compañeros.
III. MARCO METODOLÓGICO

3.1 Diseño de Investigación

El descriptivo simple
M-O M = Muestra
O = Observación

3.2 Población y muestra


La población está conformada por 69 estudiantes del nivel
secundaria de la I.E. José Carlos Mariátegui de Cunca.

La muestra de estudiantes lo conforman 30 estudiantes


elegidos al azar.

3.3 Materiales
 Celular
 Borrador
 Lápiz
 Hojas de papel
 Hojas oficio
 Computadora
 Libros
 Diccionario
 Calculadora
 Internet
 Tajador
 Lapiceros.
3.4 Método
Deductivo

3.5 Procedimiento
 El grupo se ha reunido para hacer la investigación
 Investigamos en el internet y en los libros.
 Se aplicó encuesta a los estudiantes
 Elaboramos cuadros estadísticos.
IV. RESULTADOS
4.1 Análisis de datos
1. Tu conversas diariamente con tus padres de tus
problemas:

Alternativas Conteo Fi Hi
Si IlllI IIIII IIIII 15 50%
No IlllI IIIII IIIII 15 50%
Total 30 30 100%
Fuente: Test de encuesta

60%

50% 50%
50%

40%

30%

20%

10%

0%
si no

Análisis: La mitad de estudiantes encuestados conversan


con sus padres y la otra mitad no lo hace.
2. ¿alguno de tus compañeros se han burlado de ti?

Alternativas Conteo Fi Hi
Nunca IlllI 6 20%
IlllI IIIII IIIII
Pocas veces 24 80%
IIIII IIII
Muchas veces 0 0
Total 30 30 100%
Fuente: Test de encuesta

Chart Title
90%
80%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
20%
10%
0%
0%
Nunca Pocas Veces Muchas veces

Análisis: El 80% de estudiantes confirman que sí fueron


víctimas de insultos.
3. ¿En tu casa te tratan mal?

Alternativas Conteo Fi Hi
Si 0 0%
IlllI IIIII IIIII
No 25 83,3%
IIIII IIIII
A veces IIIII 5 16,7%
Total 30 30 100%
Fuente: Test de encuesta

90% 83.3%
80%

70%

60%

50%

40%

30%

20% 16.7%

10%
0%
0%
Si No A veces

Análisis: El 83,3%de los alumnos que los tratan mal a


veces
4. ¿Te sientes cómodo en tu casa?

Alternativas Conteo Fi Hi
IlllI IIIII IIIII
Si 27 90%
IlllI IIIII II
No III 3 10%
Total 30 30 100%
Fuente: Test de encuesta

100%
90%
90%

80%

70%

60%

50%

40%

30%

20%
10%
10%

0%
Si No

Análisis: El 90% de los estudiantes encuestados se


sienten cómodo en su casa y el 10% opinan lo contrario
5. ¿Alguna vez te has sentido despreciado por tus
padres?

Alternativas Conteo Fi Hi
IlllI IIIII IIIII
Nunca 20 66,7%
IIIII
Pocas veces IlllI IIII 9 30%
Muchas veces I 1 3,3%
Total 30 30 100%
Fuente: Test de encuesta

80.0%

70.0% 66.7%

60.0%

50.0%

40.0%
30%
30.0%

20.0%

10.0%
3.3%
0.0%
Nunca Pocas veces Muchas Veces

Análisis: el 67,7% de los estudiantes encuestados dicen


que no se han sentido despreciados por sus padres en
cambio el 30% se sintió despreciado pocas veces
6. ¿Crees que todas las personas que son agredidas
pueden ser agresivas?

Alternativas Conteo Fi Hi
Si IlllI IIIII III 13 43,3%
No IlllI IIIII IIII 9 30%
A veces IIIII III 8 26,7%
Total 30 30 100%
Fuente: Test de encuesta

50.0%

45.0% 43.3%

40.0%

35.0%
30.0%
30.0% 26.7%
25.0%

20.0%

15.0%

10.0%

5.0%

0.0%
Si No A veces

Análisis: el 43,3% de los alumnos creen que pueden ser


agresivos en cambio el 30% dicen que no y el 26,7% dicen
que a veces
7. ¿Cuándo tus padres te tratan mal como te sientes?

Alternativas Conteo Fi Hi
IlllI IIIII IlllI
Triste 21 70%
IIII I
Molesto Ill 3 10%
Vengativo 0 0%
Igual IIIII I 6 20%
Total 30 30 100%
Fuente: Test de encuesta

80%
70%
70%

60%

50%

40%

30%

20%
10%
10% 6%
0%
0%
Triste Molesto Vengativo Igual

Análisis: el 70% de los alumnos se sienten tristes y el 10%


se siente molesto y al 20% no les importa
8. ¿Por qué crees que algunos jóvenes suelen actuar de
manera violenta?
Alternativas Conteo Fi Hi
Familia IlllI II
7 23,3%
violenta
IllII IIIII IIIII
personalidad 16 53,3%
I
No sabe IIII 4 13,3%
Falta de
I 1 3,3%
educación
Mal ejemplo II 2 6,7%
Total 30 30 100%
Fuente: Test de encuesta

60.0%

50.0%

40.0%

30.0%

20.0%

10.0%

0.0%
Familia Violenta Personalidad No sabe Falta de Mal ejemplo
Educación

Análisis: El 53,3% de los estudiantes encuestados creen


que los jóvenes suelen actuar de manera violenta por su
personalidad.
V. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS

5.1 Conclusión:
 No existe una comunicación adecuada entre padres e
hijos.
 Dentro de la Institución educativa existe burlas entre
compañeros.
 Algunos estudiantes se sienten despreciados por sus
padres en casa.

5.2 Sugerencias.
 Tener una comunicación fluida entre padres e hijos.
 Si existe burla deben avisar a sus padres y profesores
para que los ayude.
 Los padres deben de actuar de manera diferente con
sus hijos demostrándoles cariño, afecto y confianza.
BIBLIOGRAFÍA

Libro: Persona Familia Relaciones Humanas


Internet: Diario Femenino
Internet: Claudia Sotelo
ANEXO
Test de encuesta sobre la baja autoestima en los estudiantes de la I.E.
José Carlos Mariátegui del nivel secundario.

1. Tu conversas diariamente con tus padres de tus problemas:


Si No
2. ¿alguno de tus compañeros se han burlado de ti?
Nunca pocas veces muchas veces

3. ¿En tu casa te tratan mal?


Si No a veces

4. ¿Te sientes cómodo en tu casa?


Si No
5. ¿Alguna vez te has sentido despreciado por tus padres?
Nunca pocas veces muchas veces
6. ¿Crees que todas las personas que son agredidas pueden ser
agresivas?
Si No a veces

7. ¿Cuándo tus padres te tratan mal como te sientes?


Triste Molesto vengativo Igual

8. ¿Por qué crees que algunos jóvenes suelen actuar de manera


violenta?
Familia violenta
Personalidad
No sabe
Falta de educación
Mal ejemplo

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