Informe Escrito: Análisis De La Aplicación De Estándares En Un Conjunto De RED.

Adriana Palacios García

Profesor

Mario Alejandro Londoño Pino

Universidad de Santander

Recursos Educativos Digitales

Especialización en Aplicación de TIC en Educación

Bogotá D.C.

2017
MAPA CONCEPTUAL RED
Análisis De La Aplicación De Estándares En Un Conjunto De RED.

Los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una
intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su
diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje. (Garcia, s.f.)
Integran la información sobre un tema, adquisición de conocimientos, reforzar un concepto,
solucionar un problema, desarrollar competencias y evaluar procesos

Los recursos educativos digitales: como su nombre lo indica son diseñados para facilitar el
desarrollo de las actividades de aprendizaje. De naturaleza didáctica ayuda al aprendizaje de
contenidos académicos, en la adquisición de habilidades académicas y sociales. Los recursos
educativos digitales están tomando fuerza en el nuevo mundo del aprendizaje debido a sus
múltiples opciones y posibilidades para los estudiantes despertando motivación e interés en el
complemento de su aprendizaje y facilitando la orientación de conocimientos a los docentes
actuales.

Algunas de las características de los RED incluyen que deben ser multimediales, interactivos y
de fácil acceso, debe partir de una reflexión pedagógica teniendo en cuenta métodos pedagógicos
propuestos a través de la didáctica para que fortalezcan el aprendizaje significativo, para diseñar
un RED se debe tener en cuenta el tema, objetivo, los conceptos, procedimientos, plantear el
problema o hipótesis etc.

De acuerdo con los estándares de diseño instruccional y desarrollo de RED se deben cumplir con
las siguientes fases: análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación.

A continuación analizaremos algunas ventajas que nos brindan los RED como son la motivación
que genera en los estudiantes, integración de multimedia y producción audiovisual, explicación
de conceptos por medio de herramientas tecnológicas y digitales, facilita el aprendizaje del
estudiante de acuerdo a su autoevaluación, acceso desde cualquier dispositivo con conexión a
internet reutilización de material y fácil acceso.
Análisis de RED

A continuación realizare un breve análisis de tres recursos educativos digitales:

Recurso: SCORM (Sharable Content Object Reference Model)

Comunicación: El modelo SCORM es un conjunto de estándares y especificaciones para

compartir, reutilizar, importar y exportar OA. Este modelo describe como las unidades de
contenidos se relacionan unas con otras en diferentes niveles, como se comunican los contenidos
con el LMS.

Empaquetamiento: Define como empaquetar los contenidos para importarse y exportarse entre
plataformas, y describe las reglas que un LMS debe seguir a fin de presentar un aprendizaje
específico. (López, 2005, 65)

Licenciamiento: Licencia Creative Commons Atribución Compartir igual 3.0

Recurso: LOM Metadatos de Objetos de Aprendizajes

Comunicación: Los metadatos LOM describen recursos educativos incluyendo no solamente los
elementos característicos como el título o el idioma incorporados en otros esquemas como
Dublin Core, sino que también cubren aspectos pedagógicos como el estilo de enseñanza o el
nivel de interactividad

Empaquetamiento: Es una guía sobre como los contenidos deben ser identificados o
etiquetados; y sobre cómo se debe organizar la información de los estudiantes de manera que se
puedan intercambiar entre los distintos servicios involucrados en un sistema de gestión de
aprendizaje LMS.

Licenciamiento: Licencia libre GPL, licencia libre dual GPL y EUPL

Recurso: MIT Open Course Ware Consortium

Comunicación: Es un sitio Web que permite el acceso libre a materiales pedagógicos de los
cursos de The Massachusetts Institute of Technology. Cabe anotar que algunos de los cursos han
sido traducidos por Universia a diferentes idiomas, entre ellos, al español. Es un sitio de recursos
educativos libres y abiertos para ser usados de una forma gratuita por las universidades. Ofrece
los materiales educativos virtualmente de todos los cursos del MIT. Dentro de los cursos de
MIT- OCW se incluyen apuntes de clase, un programa a seguir, calendario,actividades y
referencias recomendadas. Además también se ofrecen documentos independientes a los cursos
que forman parte de la biblioteca digital, los cuales también pueden ser utilizados para consulta.

Empaquetamiento: Empaquetado estático y no pueden ser modificados.

Licenciamiento: La licencia MIT es una de tantas licencias de software que se origina en el

Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT, The Massachusetts Institute of Technology).
Licencia de Creative Commons.
 Bibliografía

Garcia. (s.f.). Materiales Educativos Digitales. Obtenido de

http://formacion.universiablogs.net/2010/02/03/materiales-educativos-digitales/

Palacios, A. (09 de 2017). mapa conceptual bubbl.us. Obtenido de https://bubbl.us/8267139

virtual, U. C. (s.f.). Entornos Virutales de Aprendizaje. Obtenido de Capítulo 3: Estándares de Recursos

Educativos Digitales:
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/cap3.html